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部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗壯，膚色也較淺。師生共同欣賞各族人的圖片，認一認是哪個種族，哪個的人，你的教師準備：箱子和各種雜物、課件、繪畫工具、2、講解甜味3、引出酸味：4、品嘗食物5、聞一聞6、找一找*方式一：畫面以人物為主，四周添加動物。*方式二：畫面以動物為主，背景添畫人物。*教師徒手在黑板上畫個又大又圓的圓，然后請學生在自己的作業(yè)紙上試試；*通過比照討論，選擇比較好的一種方法再來畫個圓。瓷器的英文與中國的英文同為：‘CHINA’，可見，瓷器是一種代表中國的藝4、你知道盤子還有哪些形狀.想一想，說一說，你準備怎樣畫更好看.‘CHINA’，可見，瓷器是一種代表中國的藝術，外國友人認識中國從認識瓷4、你知道盤子還有哪些形狀.師：春天來了，萬物復，大自然變漂亮了，生：不對。花是大家的，要保護公物，要美化城①運用根本圖形進展創(chuàng)造性樹林圖畫設計，②從撕、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)④提醒學生用剪刀時注意平安.2、教師從設計、色彩等方面進展全班性講評.4、討論還可以用什么方法表現(xiàn)這個故事呢.探師：你可真棒，一下子就猜出來了，你從什么地方知道這圖工整的字體寫上了、收信人和寄信人的地址，這樣可以寄出你一定會發(fā)現(xiàn)：小小的郵票，微妙無窮……道不知道有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢"記，并讓學生觀察這幅作品除了繪畫局部以外，還

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