廣東執(zhí)信中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。下列有關(guān)生物多樣性的描述及其所屬層次相符的是選項(xiàng)生物多樣性的相關(guān)描述層次A班上同學(xué)中，有人是雙眼皮，有人是單眼皮遺傳多樣性B美國紐約市居民中有白人、黑人和黃種人物種多樣性C一個(gè)樹林中有猴子，還有麻雀、黃鶯等生態(tài)系統(tǒng)多樣性D校園中既有開黃花的菊花，也有開紅花的玫瑰等遺傳多樣性A.A B.B C.C D.D2．下列關(guān)于植物激素應(yīng)用及其探究活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.生長素是化學(xué)信息的載體，不直接參與細(xì)胞代謝B.進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)可以為正式實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行摸索條件C.生長素的極性運(yùn)輸屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D.生長素和赤霉素在植物的生長發(fā)育中起拮抗作用3．豆科植物鬼箭錦雞兒（灌木）有清熱解毒，降壓之功效，是高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)的常見植物?？蒲腥藛T模擬溫室效應(yīng)加劇對(duì)其生長的影響，研究結(jié)果如下圖所示。有關(guān)說法正確的是（）A.光照強(qiáng)度屬于無關(guān)變量，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無明顯影響B(tài).溫度升高會(huì)抑制鬼箭錦雞兒的生長C.溫室效應(yīng)的加劇促進(jìn)了鬼箭錦雞兒的生長D.CO2在葉綠體內(nèi)的代謝途徑為CO2→C3→C5→（CH2O）4．下列情況可引起基因重組的是①非同源染色體上的非等位基因自由組合②一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上③同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部換④DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換⑤正常夫婦生出白化病兒子A.①②③ B.③④ C.①③⑤ D.①③5．按一對(duì)夫婦生兩個(gè)孩子計(jì)算，人口學(xué)家預(yù)測(cè)，墨西哥等國家的人口翻一番需要20~40年，美國需要40~80年，瑞典人口將會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，德國人口將減少。預(yù)測(cè)人口的這種增減動(dòng)態(tài)的主要依據(jù)是（）A.種群數(shù)量和密度 B.種群的年齡組成C.種群的性別比例 D.出生率和死亡率6．下圖表示將綿羊引入某個(gè)島嶼后的數(shù)量變化情況，敘述正確的是（）A.綿羊種群數(shù)量增長到一定程度，就保持恒定不變B.第25年時(shí)綿羊的出生率最大，種群增長速率也最快C.50年后該綿羊種群數(shù)量在K值附近波動(dòng)是由出生率和死亡率變動(dòng)所致D.綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)時(shí)，胞內(nèi)的鉀離子濃度約為胞外的30倍，而胞外的鈉離子和鈣離子濃度分別約為胞內(nèi)的10倍和10000倍。（1）神經(jīng)細(xì)胞遇到適當(dāng)刺激后可產(chǎn)生以局部電流的方式進(jìn)行傳導(dǎo)的動(dòng)作電位。其中，在膜外側(cè)，局部電流的方向與動(dòng)作電位的傳導(dǎo)方向_____。（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用河豚毒素（鈉離子通道阻斷劑）處理神經(jīng)纖維末梢，阻斷該處動(dòng)作電位的傳導(dǎo)，突觸前膜無神經(jīng)遞質(zhì)釋放，當(dāng)河豚毒素的作用消除后，突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放恢復(fù)，該現(xiàn)象說明動(dòng)作電位與神經(jīng)遞質(zhì)釋放的關(guān)系是_____。進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，若神經(jīng)末梢的細(xì)胞外液中沒有鈣離子，即便該部位產(chǎn)生了動(dòng)作電位，也沒有神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。綜上所述，可推斷動(dòng)作電位、鈣離子跨膜運(yùn)輸和神經(jīng)遞質(zhì)釋放三種生理現(xiàn)象之間的關(guān)系是_____。（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____。突觸是神經(jīng)元之間發(fā)生功能聯(lián)系的部位，一次突觸傳遞的時(shí)間約為0.5～0.9毫秒。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，某反射興奮通過中樞的傳播時(shí)間約為0.7毫秒，說明該反射在神經(jīng)中樞經(jīng)過了_____（填“一次”或“多次”）突觸傳遞，其神經(jīng)中樞位于_____。8．（10分）在驗(yàn)證生長素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2。請(qǐng)分析并回答：(1)生長素為似物是對(duì)植物生長發(fā)育有重要______作用的一類化合物。本實(shí)驗(yàn)中_____mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的_______以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更_______。(3)生長素類似物A溶解于_______中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_______對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(4)圖2中，對(duì)照組切段的平均長度是____mm。濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長______(選填“有”或“無”)促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果葙比。濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是________。(5)圖2中，濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng)_______(選填下列選項(xiàng)前的字母)。A.舍棄B.修改C.如實(shí)填寫為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)_________。9．（10分）多效唑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，某研究小組研究了多效唑?qū)τ衩子酌缟L的影響，結(jié)果如下表所示（CK表示對(duì)照組）。請(qǐng)回答下列問題：多效唑濃度（mg·L-1）根長/cm株高/cm莖粗/cmCK19．1823．850．3820026．0310．420．5140027．1410．010．5580028．219．90．65（1）多效唑是一種_____（填“人工合成”或“植物合成”）的調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的有機(jī)物。（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____，因變量是_____（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_____（填“能”或“不能”）說明多效唑具有抗倒伏的作用，判斷理由是_____（4）多效唑是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的一種增產(chǎn)劑，在大豆盛花期向葉面噴施適宜濃度的多效唑可以顯著地提高大豆的產(chǎn)量（大豆的收獲對(duì)象是種子）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證多效唑?qū)Υ蠖咕哂性霎a(chǎn)作用：_____。10．（10分）研究發(fā)現(xiàn)，帕金森等人類神經(jīng)退行性疾病與R環(huán)結(jié)構(gòu)有關(guān)。R環(huán)（轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離，而形成的RNA—DNA雜交體，由一條mRNA與DNA雜合鏈及一條DNA單鏈所組成。（1）mRNA與模板鏈通過___________連接。（2）mRNA形成需要___________酶催化，依據(jù)___________原則mRNA能準(zhǔn)確獲取其模板鏈所攜帶的遺傳信息。（3）據(jù)題意推測(cè)R環(huán)區(qū)域模板DNA單鏈中___________堿基比例比較高（填A(yù)、T或G、C），因此我們可以依據(jù)密碼子的簡并性，通過基因定點(diǎn)編輯技術(shù)（在精確的位點(diǎn)剪斷靶標(biāo)DNA片段并插入新的基因片段），降低R環(huán)形成的概率，基因定點(diǎn)編輯過程中有_______鍵的斷裂和重新形成。（4）R環(huán)中，嘌呤堿基總數(shù)與啶堿基總數(shù)一定相等嗎？________（填“一定”或“不一定”），請(qǐng)說明理由：___________________。11．（15分）青藏高原草甸生態(tài)系統(tǒng)研究站的科學(xué)家研究了不同化學(xué)形態(tài)氮素對(duì)土壤（植物根部）呼吸作用的影響，利用13C示蹤方法量化了氮素添加處理下光合碳在根細(xì)胞呼吸作用中CO2釋放速率的情況。研究結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題：（1）用13CO2作為光合作用原料，并追蹤其去向，請(qǐng)寫出13C在細(xì)胞中生成糖類的轉(zhuǎn)移途徑_____（用箭頭和物質(zhì)名稱表示）。（2）在研究的前幾天所測(cè)得的13CO2釋放速率較低，原因是_____。（3）據(jù)圖中數(shù)據(jù)，在第14天以后，添加_____處理后的植物土壤呼吸消耗有機(jī)物速率最快。對(duì)青藏高原草地施肥時(shí)，選擇_____更好，理由是_____。（4）如果增加高原草甸環(huán)境空氣中的氮?dú)鉂舛龋粑俾蕰?huì)_____（填“降低”或“升高”），請(qǐng)你分析原因：_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】A、人的雙眼皮與單眼皮為相對(duì)性狀，受等位基因控制，屬于遺傳多樣性，A正確；B、白人、黑人和黃種人均為同種生物，不屬于物種多樣性，B錯(cuò)誤；C、一個(gè)樹林中的猴子、麻雀、黃鶯等屬于物種多樣性，C錯(cuò)誤；D、校園中黃花的菊花、開紅花的玫瑰等屬于物種多樣性，D錯(cuò)誤。故選A。2、D【解析】不同植物激素的生理作用：1、生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用。3、細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。4、脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落。5、乙烯：合成部位：植物體的各個(gè)部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開雌花。【詳解】A、生長素是植物激素，是化學(xué)信息的載體，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，不直接參與細(xì)胞代謝，A正確；B、預(yù)實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，B正確；C、生長素的極性運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；D、生長素能夠促進(jìn)細(xì)胞生長，赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長，二者在促進(jìn)生長方面具有協(xié)同作用，植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素使用比例對(duì)植物細(xì)胞發(fā)育的影響：生長素用量比細(xì)胞分裂素用量，比值高時(shí)，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時(shí)，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值適中時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成，因此兩者不是拮抗作用，D錯(cuò)誤。故選D。3、B【解析】1、光合速率的概念：光合作用固定二氧化碳的速率，即單位時(shí)間單位葉面積的二氧化碳固定（或氧氣釋放）量，也稱光合強(qiáng)度。2、影響光合作用速率（強(qiáng)度）的因素(1)光照強(qiáng)度。(2)CO2濃度。(3)礦質(zhì)元素。(4)溫度。3、提高農(nóng)作物的光能的利用率的方法有：(1)延長光合作用的時(shí)間。(2)增加光合作用的面積（合理密植，間作套種）。(3)光照強(qiáng)弱的控制。(4)必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)。(5)CO2的供應(yīng)。【詳解】A、光照強(qiáng)度屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響，不同的實(shí)驗(yàn)組應(yīng)保持無關(guān)變量適宜且相同，A錯(cuò)誤；B、C1T1組作為對(duì)照組，C1T2組僅提高溫度，抑制鬼箭錦雞兒生長，B正確；C、溫室效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致溫度升高，溫度升高會(huì)抑制鬼箭錦雞兒生長，所以溫室效應(yīng)的加劇不一定促進(jìn)了鬼箭錦雞兒的生長，C錯(cuò)誤；D、CO2在葉綠體內(nèi)的代謝途徑為CO2→C3→（CH2O），D錯(cuò)誤。故選B。4、D【解析】非同源染色體上的非等位基因自由組合屬于基因重組，①正確；一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的異位，②錯(cuò)誤；同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部換，屬于基因重組，③正確；DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換，屬于基因突變，④錯(cuò)誤；正常夫婦生出白化病兒子，受一對(duì)等位基因控制，遵循基因的分離定律，不可能發(fā)生基因重組，錯(cuò)誤。故選D。5、B【解析】種群的數(shù)量特征有出種群密度、出生率和死亡率、遷入率死亡率、年齡組成、性別比例，這些都會(huì)影響種群數(shù)量的變化，但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過影響出生率影響數(shù)量變化的?！驹斀狻緼、種群數(shù)量和密度只能說明人口基數(shù)，不能預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化，A錯(cuò)誤；B、年齡組成可用來預(yù)測(cè)種群未來的動(dòng)態(tài)，根據(jù)種群的年齡結(jié)構(gòu)可分為三種類型：增長型、穩(wěn)定型和衰退型，B正確；C、種群的性別比例能影響出生率，進(jìn)而影響種群數(shù)量變化，C錯(cuò)誤；D、出生率、死亡率以及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素，D錯(cuò)誤。故選B。6、C【解析】題圖分析，一個(gè)綿羊群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的生長曲線成S型，即自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線。在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值?！驹斀狻緼、綿羊種群的數(shù)量增長到一定程度，由于種群數(shù)量會(huì)受到多種因素的影響，種群數(shù)量會(huì)在某一范圍內(nèi)波動(dòng)，即保持相對(duì)穩(wěn)定，而不是恒定不變，A錯(cuò)誤；B、綿羊數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)，即圖中的25年時(shí)，綿羊的增長速率最快，但出生率并不是最大，B錯(cuò)誤；C、50年后該綿羊種群數(shù)量達(dá)到K值，且在K值附近波動(dòng)是由出生率和死亡率變動(dòng)所致，因?yàn)槌錾屎退劳雎适菦Q定種群數(shù)量變化的主要因素，C正確；D、綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型，D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).相反(2).動(dòng)作電位是引起突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的必要條件(3).動(dòng)作電位通過誘導(dǎo)鈣離子跨膜運(yùn)輸來促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)釋放(4).反射弧(5).一次(6).脊髓【解析】1、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞時(shí)，因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜通過胞吐的形式釋放到突觸間隙，突觸后膜上有識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)的受體，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)元離子通透性改變，從而使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，由此可見，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需經(jīng)過電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)之間的轉(zhuǎn)變過程，需要的時(shí)間長，故興奮在反射弧中的傳導(dǎo)速度由突觸的數(shù)目決定。2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式是電信號(hào)、局部電流或神經(jīng)沖動(dòng)的形式?！驹斀狻浚?）動(dòng)作電位為外負(fù)內(nèi)正，膜外受刺激部位為負(fù)，未受刺激部位為正，電位由正傳向負(fù)，興奮由受刺激部位傳向未受刺激部位，故在膜外側(cè)，局部電流的方向與動(dòng)作電位的傳導(dǎo)方向相反。（2）用河豚毒素（鈉離子通道阻斷劑）處理神經(jīng)纖維末梢，阻斷該處動(dòng)作電位的傳導(dǎo)，突觸前膜無神經(jīng)遞質(zhì)釋放，當(dāng)河豚毒素的作用消除后，突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放恢復(fù)，該現(xiàn)象說明動(dòng)作電位與神經(jīng)遞質(zhì)釋放的關(guān)系是動(dòng)作電位是引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的必要條件；若神經(jīng)末梢的細(xì)胞外液中沒有鈣離子，即便該部位產(chǎn)生了動(dòng)作電位，也沒有神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，綜合分析，可推斷動(dòng)作電位、鈣離子跨膜運(yùn)輸和神經(jīng)遞質(zhì)釋放三種生理現(xiàn)象之間的關(guān)系是動(dòng)作電位通過誘導(dǎo)鈣離子跨膜運(yùn)輸來促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)釋放。（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。突觸是神經(jīng)元之間發(fā)生功能聯(lián)系的部位，一次突觸傳遞的時(shí)間約為0.5～0.9毫秒。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，某反射興奮通過中樞的傳播時(shí)間約為0.7毫秒，說明該反射在神經(jīng)中樞經(jīng)過了一次突觸傳遞，神經(jīng)中樞位于脊髓?！军c(diǎn)睛】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，考查考生利用題中有關(guān)信息并結(jié)合有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本知識(shí)綜合分析是解答本題的關(guān)鍵。8、(1).調(diào)節(jié)(2).1(3).氧氣(4).均勻(5).含糖的磷酸鹽緩沖液(6).切段中內(nèi)源激素(7).7.0(8).有(9).促進(jìn)伸長的作用減弱(10).C(11).重復(fù)實(shí)驗(yàn)【解析】（1）生長素類似物類似生長素的生理功能，能調(diào)節(jié)植物的生長；由圖可知，本實(shí)驗(yàn)中1mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。（2）振蕩培養(yǎng)的目的有兩個(gè)，一是增加溶液中的氧氣含量以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求，二是使切段與溶液成分接觸更均勻。（3）實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量應(yīng)相同且適宜，對(duì)照組為含糖的磷酸鹽緩沖液，故生長素類似物A應(yīng)溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中；本實(shí)驗(yàn)研究激素的作用，切段中含有內(nèi)源激素，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而通過在蒸餾水中浸泡，可減少其含量，降低對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。（4）根據(jù)圖，對(duì)照組的切段平均長度是7.0mm；實(shí)驗(yàn)組中切斷長度長于對(duì)照組的，說明對(duì)應(yīng)的生長素類似物促進(jìn)切段的生長：濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長有促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的促進(jìn)伸長作用減弱。（5）實(shí)驗(yàn)應(yīng)尊重客觀事實(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能隨意修改，應(yīng)如實(shí)填寫，且為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，應(yīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】本題考查植物的激素調(diào)節(jié)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。9、（1）人工合成（2）①.多效唑的濃度②.玉米幼苗的根長、株高、莖粗（3）①.能②.多效唑能夠促進(jìn)根的生長，抑制莖稈長高，同時(shí)促進(jìn)莖稈變粗（4）選取若干長勢(shì)相同的大豆植株，隨機(jī)均分為甲、乙兩組，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，盛花期向甲組葉面噴施一定量的適宜濃度的多效唑，向乙組葉面噴施等量的蒸餾水，再在相同且適宜的條件下培養(yǎng)至大豆收獲，并分別對(duì)兩組實(shí)驗(yàn)的種子進(jìn)行稱重（發(fā)現(xiàn)甲組種子的重量比乙組的重）【解析】植物生長調(diào)節(jié)劑，優(yōu)點(diǎn)是容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。由表格數(shù)據(jù)分子可知，多效唑能夠促進(jìn)根的生長，抑制莖稈長高，同時(shí)促進(jìn)莖稈變粗?！拘?詳解】多效唑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，是由人工合成的?！拘?詳解】該實(shí)驗(yàn)研究的是多效唑?qū)τ衩子酌缟L的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量是多效唑濃度，因變量是玉米幼苗的根長、株高和莖粗?！拘?詳解】由表格數(shù)據(jù)可知，與對(duì)照組相比，多效唑能夠促進(jìn)根的生長，抑制莖稈長高，同時(shí)促進(jìn)莖稈變粗，具有抗倒伏的作用。【小問4詳解】欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證多效唑?qū)Υ蠖咕哂性霎a(chǎn)作用，實(shí)驗(yàn)的自變量是有無多效唑，因變量是大豆種子的產(chǎn)量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路為選取若干長勢(shì)相同的大豆植株，隨機(jī)均分為甲、乙兩組，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，盛花期向甲組葉面噴施一定量的適宜濃度的多效唑，向乙組葉面噴施等量的蒸餾水，再在相同且適宜的條件下培養(yǎng)至大豆收獲，并分別對(duì)兩組實(shí)驗(yàn)的種子進(jìn)行稱重（發(fā)現(xiàn)甲組種子的重量比乙組的重）?！军c(diǎn)睛】此題主要考查的是植物生長調(diào)節(jié)劑的定義，意在考查學(xué)生對(duì)表格數(shù)據(jù)的處理和對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。10、（1）氫鍵（2）①.RNA聚合②.堿基互補(bǔ)配對(duì)（3）①.G、C②.磷酸二酯（4）①.不一定②.R環(huán)中，雜合鏈部分因嘌呤與嘧啶配對(duì)，嘌呤與嘧啶的數(shù)量相等；但DNA單鏈部分嘌呤與嘧啶數(shù)量不一定相等，因而就R環(huán)結(jié)構(gòu)整體而言，嘌呤與嘧啶的數(shù)量不一定相等。【解析】注意題干信息“R-Ioop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA-DNA雜合片段，由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈。導(dǎo)致該片段中DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈只能以單鏈狀態(tài)存在”的應(yīng)用?！拘?詳解】mRNAmRNA與模板鏈與模板鏈的堿基發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，形成的堿基對(duì)通過氫鍵連接，故mRNA與模板鏈通過氫鍵連接。【小問2詳解】通過轉(zhuǎn)錄形成mRNA，mRNA形成需要RNA聚合酶催化，RNA能準(zhǔn)確獲取其模板所攜帶的遺傳信息，依賴于堿基互補(bǔ)配對(duì)。【小問3詳解】G與C堿基對(duì)之間的氫鍵數(shù)更多，R-loop轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離，可推測(cè)R環(huán)區(qū)域模板DNA單鏈中G、