福州七中2025屆生物高二上期末學業質量監測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖表示某生態系統中的食物網結構，相關敘述正確的是（）A.該食物網中狼占有兩個營養級B.該食物網中的所有生物構成生物群落C.該食物網中各種生物間的信息傳遞只能單向進行D.若老鼠全部死亡，則對貓頭鷹的影響比對狼顯著2．下列關于植物生命活動調節的敘述正確的是（）A.根的向重力生長與頂端優勢都體現了生長素生理作用的兩重性B.植物激素是對植物的生長發育有促進作用的有機物C.不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果一定不同D.植物激素與動物激素一樣，都是由特定的器官產生的微量的具有調節作用的物質3．實驗表明，正常人體細胞在體外適宜條件下培養，細胞也不能無限增殖下去，即使是機體中可以終生分裂的正常細胞，在體外適宜條件下培養時也有分裂次數的極限，而且細胞的分裂能力與個體年齡有關，例如，從40歲人體中獲取的成纖維細胞在體外適宜條件下培養，也只能分裂40次左右而不是80次。下列相關敘述錯誤的是（）A.人體衰老的過程是組成人體的細胞普遍衰老的過程B.衰老的細胞內水分減少，色素沉積，細胞膜通透性增大C.體外培養細胞的增殖能力可在一定程度上反映細胞在體內的衰老狀況D.自由基攻擊蛋白質使蛋白質活性下降可能會導致細胞衰老4．甘蔗發霉時滋生的節菱孢霉菌能產生三硝基丙酸（3-NP），3-NP能抑制膽堿酯酶的合成，如圖表示突觸結構，③表示乙酰膽堿，能夠被膽堿酯酶分解。下列說法正確的是（）A.②中的③從突觸前膜釋放不需要①提供ATPB.若3-NP作用于神經肌肉接頭，可導致肌肉痙攣C.③與④結合后，一定會導致突觸后膜產生動作電位D.膽堿酯酶的作用是降低突觸后膜的興奮性5．下列關于生態系統能量流動的理解和應用，正確的是（）A.太陽能是地球的能量源頭，進入到生態系統中的能量，最終都將以熱能形式散失B.流經某一個生態系統的總能量是該生態系統中所有生產者、消費者、分解者體內的能量C.“未利用”的能量是隨著地殼運動掩埋在地下經過長期的地質作用成為煤、石油等化學燃料中的能量D.“?；~塘”生產方式中蠶獲得了桑葉中的能量，魚獲得了蠶糞中的能量，桑樹獲得了塘泥里腐殖質中的能量6．建設生態農業時巧設、增設食物鏈的目的不包括A.實現物質的分層次多級利用 B.減輕污染，提高抵抗力穩定性C.實現能量的循環，使廢物資源化 D.加強生物防治，控制有害生物的危害7．為了追蹤噬菌體侵染細菌時進入細菌體內的是DNA還是蛋白質，需對一組噬菌體的DNA和另一組噬菌體的蛋白質分別進行放射性同位素標記，其中對DNA進行標記的元素是（）A.C B.H C.O D.P8．（10分）下表中探究相關激素作用的實驗所涉及的常見方法，合理的是（）選項激素探究過程(空白對照省略)A性激素割除公雞的生殖腺，并移植到閹割后的母雞體內，觀察母雞第二性征的變化B促甲狀腺激素用含甲狀腺激素的飼料飼喂蝌蚪,觀察其發育過程中主要特征的變化C胰島素給服用過葡萄糖的小鼠注射胰島素,觀察其是否有低血糖癥狀D生長激素用含生長激素的飼料飼喂小狗，觀察其生長狀況A.A B.B C.C D.D二、非選擇題9．（10分）I型單純皰疹病毒（HSV-1）是一種DNA病毒，它能入侵神經系統并長期潛伏感染。研究人員對HSV-1的感染機制進行了探究。（1）在正常個體中，入侵機體的感染性病毒顆粒迅速被清除，這體現免疫系統的______功能。HSV-1侵染時，抗原呈遞細胞（APC）能______抗原，并將抗原信息暴露在細胞表面呈遞給輔助T細胞，引起特異性免疫反應。體內的APC細胞有______。（2）在未被免疫系統完全清除情況下，HSV-1會侵染上皮細胞，自上皮細胞釋放后進一步侵染神經元。已知正常神經元中細胞核至神經末梢的物質運輸是通過驅動蛋白沿著微管蛋白運輸的，研究人員因此提出，HSV-1需招募上皮細胞中的驅動蛋白，幫助病毒自身運輸至細胞核。為驗證該假設，研究人員進行實驗。①研究人員首先培養HSV-1，實驗組用______培養HSV-1，對照組用______培養HSV-1。②用實驗組和對照組培養的HSV-1分別侵染正常神經元，以______作為檢測指標，確認假說是否成立。③HSV-1利用驅動蛋白將病毒自身運輸到細胞核是由于病毒需要在細胞核內______。（3）HSV-1通過其衣殼上的P蛋白結合并“捕獲”上皮細胞的驅動蛋白。你認為預防或阻斷HSV-1對神經元的侵染，有明陛可行的藥物研發思路：______（請寫出兩條）。10．（14分）某生物興趣小組為探究影響酶活性的因素而設計了以下實驗方案。請分析后回答下列問題：試管底物和試劑實驗條件甲1cm3的蛋白塊＋4mL胃蛋白酶溶液37℃水浴乙1cm3的蛋白塊＋4mL胃蛋白酶溶液70℃水浴丙1cm3的蛋白塊＋4mL胃蛋白酶溶液0℃水?。?）與胃蛋白酶合成、分泌有關的細胞器有_____。（2）該實驗中，pH屬于_____變量，所以三支試管的pH應_____。（3）甲乙丙三只試管中酶活性最高的是_____試管。如將實驗的材料換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液，你認為是否科學？_____（填“是”或“否”），理由是_____。（4）若某同學直接選用雙縮脲試劑來檢測實驗結果，你認為是否合理？_____（填“是”或“否”），理由是_____。11．（14分）下圖是表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖。其中A、B、C、D表示反應過程。據圖回答下列問題。（1）圖中①③④代表的物質分別是_____、_____、_____（2）A過程發生的場所為_____，B過程發生的場所為_____，ATP的合成發生在A過程，還發生在_____（填字母）。（3）空氣中適當增加_____濃度可增加農作物產量；把陽光下的植物突然遮光，葉綠體的_____（物質）會增多。（4）C中的丙酮酸可以轉化成酒精，出現這種情況的原因是_____。12．某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素，做了三個實驗。相應的實驗結果如下圖所示，請分析回答下列問題。（1）實驗1的實驗目的是探究______________，其中的自變量為________________。（2）實驗2的BC段O2產生速率不再增大的原因最可能是_________________________。（3）實驗3的結果顯示，過氧化氫酶的最適pH為________。實驗還證實，當pH小于d或大于f時，過氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是__________________________________。（4）由圖可知，在進行酶活性的測定時，可根據一定條件下單位時間內__________________或_____________來表示酶活性。（5）______（填“能”或“不能”）用過氧化氫酶和過氧化氫來探究溫度對酶活性的影響，其原因是_____________________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】據圖分析，圖中存在以下食物鏈：草→蝗蟲→浣熊→狼；草→蝗蟲→蟾蜍→浣熊→狼；草→鹿→狼；草→老鼠→貓頭鷹；草→老鼠→狼?！驹斀狻緼、結合分析可知：該食物網中共存在5條食物鏈，其中狼占有第三、第四、第五三個營養級，A錯誤；B、生物群落是指一定區域所有生物的集合，而食物網中只包括生產者和消費者，未包括分解者，B錯誤；C、信息傳遞的方向通常是雙向的，C錯誤；D、貓頭鷹的食物來源只有老鼠，狼的食物來源有浣熊、鹿和老鼠，若老鼠全部死亡消失，對貓頭鷹的影響比對狼顯著，D正確。故選D。2、A【解析】1、生長素的作用具有兩重性，既低濃度促進生長，高濃度抑制生長。2、植物激素是在一定部位產生的，沒有特定的產生植物激素的器官?！驹斀狻緼、根的向重力生長與頂端優勢均可體現低濃度促進生長，高濃度抑制生長的特點，故都體現了生長素生理作用的兩重性，A正確；B、有的植物激素如生長素具有兩重性，低濃度時促進生長，濃度過高時會抑制生長甚至殺死植物，B錯誤；C、不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果可以不同，也可以相同，C錯誤；D、植物沒有專門產生激素的器官，動物激素一般是由特定的內分泌器官產生的，D錯誤。故選A。3、B【解析】細胞衰老的是細胞的生理狀態和化學反應發生復雜變化的過程，最終表現為細胞的形態、結構和功能發生變化。其主要特征：細胞通透性改變，物質運輸功能降低；細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變??；細胞內多種酶活性降低，呼吸、代謝速率減慢；細胞核體積增大，核膜內折，染色質收縮、染色加深；細胞內色素積累?！驹斀狻緼、對多細胞生物體來說，細胞衰老不等同于個體衰老，從總體上看，多細胞生物體衰老的過程是組成個體的細胞普遍衰老的過程，A正確；B、衰老的細胞內水分減少，細胞體積減小，細胞內某些酶活性降低，色素沉積，細胞膜通透性改變，物質運輸功能降低，B錯誤；C、由題意可知，細胞的分裂能力與個體年齡有關，從40歲人體中獲取的成纖維細胞在體外適宜條件下培養也只能分裂40此左右而不是80次，這說明體外培養的細胞的增殖能力可以在一定程度上反映細胞在體內的衰老狀況，C正確；D、根據細胞衰老的自由基假說，細胞代謝過程中產生的自由基攻擊蛋白質，使蛋白質活性降低，可致使細胞衰老，D正確。故選B。4、B【解析】本題考查神經調節相關知識，意在考察考生對知識點的理解和對圖形分析能力?！驹斀狻客挥|小泡②中的③神經遞質從突觸前膜釋放是胞吐需要①線粒體提供ATP，A錯誤。若3-NP作用于神經肌肉接頭，因為乙酰膽堿不能被分解，所以肌肉會持續性興奮，可導致肌肉痙攣，B正確。乙酰膽堿與突觸后膜受體結合達到一定的量后可以引起突觸后膜興奮,產生動作電位，C錯誤。膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的，使神經調節精細，D錯誤?！军c睛】突觸傳遞異常分析（1）正常情況下：神經遞質與突觸后膜上的受體結合引起突觸后膜興奮或抑制后，立即被相應酶分解而失活。（2）異常情況：①若某種有毒物質將分解神經遞質的相應酶變性失活，則突觸后膜會持續興奮或抑制。②若突觸后膜上受體位置被某種有毒物質占據，則神經遞質不能與之結合，突觸后膜不會產生電位變化，阻斷信息傳遞。5、A【解析】生態系統的能量流動是指生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程，輸入生態系統總能量是生產者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網進行，散失通過呼吸作用以熱能形式散失?！驹斀狻緼、太陽能是地球的能量源頭，經植物光合作用固定后進入到生態系統，并沿食物鏈（食物網流動），最終在各營養級呼吸和分解者的分解作用下，以熱能形式散失，A正確；B、流經某一個生態系統的總能量是該生態系統中生產者（第一營養級）經光合作用固定的太陽能，B錯誤；C、“未利用”的能量主要是指既沒有用于細胞呼吸，也沒有傳遞給下一營養級和分解者的能量，C錯誤；D、“?；~塘”生產方式中，桑樹只能獲取太陽能，不能從塘泥腐殖質中獲取能量，D錯誤。故選A。6、C【解析】AB、建設生態農業時通過對食物鏈加環、延長，可以實現物質的分層次多級利用，減少了廢棄物的污染，提高抵抗力穩定性，A項、B項正確；C、能量在生態系統中只能單向流動，不能循環使用，C錯誤；D、建設生態農業時對害蟲一般采用引進天敵的生物防治手段，可長期、有效降低害蟲數量，D正確。故選C。7、D【解析】噬菌體侵染細菌的實驗中采用同位素標記法。詳解】DNA的組成元素是C、H、O、N、P，其中P是DNA的特征元素，蛋白質的組成元素主要是C、H、O、N、S，特征元素是S，因此對DNA進行標記的元素是P元素，A、B、C錯誤，D正確，故選D。8、A【解析】高等動物激素的成分成分類別舉例能否口服氨基酸衍生物甲狀腺激素、腎上腺素甲狀腺激素：可以腎上腺素：不可以多肽及蛋白質抗利尿激素、生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素、胰島素、胰高血糖素不可以固醇類醛固酮、性激素可以【詳解】A、探究性激素的作用，割除公雞的生殖腺后，并移植到閹割后的母雞體內，觀察母雞第二性征變化，前后對照可以充分說明結論，A正確。B、促甲狀腺激素的化學本質為蛋白質，要探究促甲狀腺激素的作用，應向去除垂體的蝌蚪體內注射促甲狀腺激素，B錯誤；C、探究胰島素的作用，應該給正常小鼠注射一定量的胰島素后，觀察其是否有低血糖癥狀，然后再及時補充一定濃度的葡萄糖溶液，（低血糖）癥狀會得到一定程度的緩解，C錯誤；D、生長激素的化學本質為蛋白質，要探究生長激素的作用，應向去除垂體的小狗體內注射生長激素，觀察其生長狀況，D錯誤。故選A。二、非選擇題9、（1）①.免疫防御和免疫監視功能②.攝取和加工處理③.B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞（2）①.上皮細胞②.APC細胞③.神經細胞的凋亡④.完成病毒DNA的復制過程（3）以病毒的P蛋白作為抗原制備單克隆抗體從而實現對侵染的病毒的攻擊，導致病毒無法侵染神經細胞，從而起到了預防病毒的作用，或者設法阻斷上皮細胞中驅動蛋白相關基因的表達實現對并且侵染的抑制?！窘馕觥棵庖呦到y的功能：免疫防御：是機體排除外來抗原性異物的一種免疫防護作用。這是免疫系統最基本的功能。該功能正常時，機體能抵抗病原體的入侵;異常時，免疫反應過強、過弱或缺失，可能會導致組織損傷或易被病原體感染等問題。免疫自穩：是指機體清除衰老或損傷的細胞,進行自身調節，維持內環境穩態的功能。正常情況下，免疫系統對自身的抗原物質不產生免疫反應;若該功能異常，則容易發生自身免疫病。免疫監視：是指機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤的發生。機體內的細胞因物理、化學或病毒等致癌因素的作用而發生癌變，這是體內最危險的“敵人”。機體免疫功能正常時，可識別這些突變的腫瘤細胞，然后調動一切免疫因素將其消除；若此功能低下或失調，機體會有腫瘤發生或持續的病毒感染?！拘?詳解】在正常個體中，入侵機體的感染性病毒顆粒迅速被清除，這是免疫系統的免疫防御和免疫監視功能的體現。HSV-1侵染時，抗原呈遞細胞（APC）能攝取和加工處理抗原，并將抗原信息暴露在細胞表面呈遞給輔助T細胞，引起特異性免疫反應。體內的APC細胞有B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞，這些細胞都能攝取和加工處理抗原，并且可以將抗原信息暴露在細胞表面，以便呈遞給其他免疫細胞?！拘?詳解】①為了驗證HSV-1需招募上皮細胞中的驅動蛋白，幫助病毒自身運輸至細胞核的假說。研究人員需要首先培養HSV-1，而病毒是專性寄生物，因此需要在活細胞中培養該病毒，這里實驗組用上皮細胞培養HSV-1，對照組用APC細胞培養HSV-1。②用實驗組和對照組培養的HSV-1分別侵染正常神經元，以神經細胞的凋亡作為檢測指標，確認假說是否成立。③HSV-1利用驅動蛋白將病毒自身運輸到細胞核是由于病毒的遺傳物質是DNA，需要在細胞核內完成病毒DNA的復制過程?！拘?詳解】HSV-1通過其衣殼上P蛋白結合并“捕獲”上皮細胞的驅動蛋白。為了預防或阻斷HSV-1對神經元的侵染，可以設法阻斷其與上皮細胞的驅動蛋白的結合，因此可以以病毒的P蛋白作為抗原制備單克隆抗體從而實現對侵染的病毒的攻擊，導致病毒無法侵染神經細胞，從而起到了預防病毒的作用，或者設法阻斷上皮細胞中驅動蛋白相關基因的表達實現對并且侵染的抑制。【點睛】熟知病毒侵染宿主細胞的機理并能利用其中的信息解答相關問題是解答本題的的關鍵，正確分析題中的信息并合理利用是解答本題的前提，掌握免疫系統的功能和相關細胞的作用是解答本題的另一關鍵。10、（1）核糖體、內質網、高爾基體、線粒體（2）①.無關②.適宜且相同（3）①.甲②.否③.H2O2在加熱的條件下會分解（4）①.否②.胃蛋白酶是蛋白質，也會與雙縮脲試劑反應出現紫色現象【解析】分析表格信息可知，實驗自變量是溫度，反應底物是蛋白塊，酶的種類是胃蛋白酶，因此實驗的目的是探究溫度對胃蛋白酶活性的影響；實驗原理，酶活性越大，蛋白塊水解的速度大，相同時間內，蛋白塊的體積減小的快；pH、胃蛋白酶的體積及蛋白塊的體積等屬于無關變量，無關變量應該保持一致，因變量是酶活性，可以用蛋白塊體積變化表示。【小問1詳解】胃蛋白酶是分泌酶，相關的細胞器有核糖體（合成）、內質網（加工）、高爾基體（分類。包裝、發送）、線粒體（提供能量）?！拘?詳解】該實驗的自變量是溫度，pH屬于無關變量，無關變量應保持相同且適宜?！拘?詳解】探究胃蛋白酶活性可以用相同的時間內蛋白塊體積的變化表示，相同時間內蛋白塊體積減小多，說明酶活性高。甲、乙、丙三支試管中，37℃下酶活性最高，故酶活性最高的是甲試管。由于過氧化氫本身隨溫度升高，分解速率加快，因此不能將實驗材料換成新鮮的肝臟研磨液和H2O2溶液。【小問4詳解】胃蛋白酶本身是蛋白質，可以與雙縮脲試劑反應出現紫色現象，因此不能直接選用雙縮脲試劑檢測實驗結果?！军c睛】本題考查溫度對酶活性的影響，要求學會能夠分析表格信息明確實驗的自變量、因變量和實驗目的，按照實驗設計的對照原則和單一變量的原則分析、評價、完善實驗步驟，綜合解答問題。11、（1）①.O2②.ADP+Pi③.C5（2）①.葉綠體的類囊體薄膜②.葉綠體基質③.CD（3）①.CO2②.C3（4）缺少氧氣【解析】分析題圖，A是光反應階段，B是暗反應階段，C是有氧呼吸第一階段，D是有氧呼吸第二、第三階段。①是O2，②是NADP+，③是ADP和Pi，④是C5。【小問1詳解】分析題圖，A是光反應階段，①是水分解后產生的O2，③是ATP水解的產物ADP和Pi，④能與CO2反應生成C3，所以④表示C5。【小問2詳解】A是光反應階段，發生于葉綠體的類囊體薄膜，B是暗反應階段，發生場所是葉綠體基質。ATP的合成除了在A光反應階段，有氧呼吸的三個階段都能合成ATP，所以CD都能合成AT