遼海版四年級音樂上冊第3單元《3.演唱友誼之花開萬里香》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析遼海版四年級音樂上冊第3單元《3.演唱友誼之花開萬里香》通過歌曲《友誼之花開萬里香》的教學，讓學生在學會歌曲的基礎上，理解友誼的美好寓意，培養團結互助的情感。歌曲旋律優美，歌詞富有詩意，易于激發學生的學習興趣，同時結合課本中的相關知識點，如音樂符號、節奏、合唱技巧等，旨在提高學生的音樂素養和審美能力。核心素養目標培養學生音樂學科核心素養，包括音樂審美感知、音樂創意實踐、音樂文化理解。通過本節課的學習，使學生能夠感知歌曲的旋律美、節奏美，提高音樂審美能力；在合唱實踐中，培養學生的合作意識和團隊協作能力；同時，通過歌曲背景的介紹，加深學生對民族團結和文化多樣性的理解。學習者分析1.學生已經掌握了基本的音樂理論知識，如音符、節奏，以及簡單的歌唱技巧。

2.四年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動性強的小組活動。他們在音樂學習上具有一定的模仿能力和表現欲望，但可能缺乏深入的創造力和獨立思考能力。學生的音樂學習風格多樣，有的學生善于聽覺模仿，有的學生喜歡通過視覺輔助學習。

3.學生在演唱過程中可能會遇到音準、節奏不準確的困難，以及合唱時的協調問題。此外，對于歌曲背后的文化內涵和情感表達，學生可能難以深入理解，需要通過教師的引導和具體的活動來加以培養。教學資源準備1.教材：每人一本遼海版四年級音樂上冊教材。

2.輔助材料：準備歌曲《友誼之花開萬里香》的音頻文件，以及相關的歌詞投影資料。

3.教室布置：將教室劃分為小組活動區域，以便進行合唱練習和小組討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《友誼之花開萬里香》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道友誼是什么嗎？它對我們的成長有什么意義？”

展示歌曲《友誼之花開萬里香》的圖片或視頻片段，讓學生初步感受歌曲的旋律美和情感。

簡短介紹歌曲的基本情況，包括歌曲的作者、創作背景，為接下來的學習打下基礎。

2.音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解音樂的基本概念、音樂符號和節奏。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要元素如旋律、節奏、和聲。

詳細介紹音樂符號的識別，如五線譜、音符、休止符等，使用圖表幫助學生理解。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體歌曲案例，讓學生深入了解音樂的情感表達和演唱技巧。

過程：

選擇《友誼之花開萬里香》這首歌曲作為案例進行分析。

詳細介紹歌曲的旋律線條、節奏特點和情感表達，讓學生全面了解歌曲的藝術性。

引導學生思考歌曲對實際生活或學習的影響，以及如何通過歌曲表達情感和思想。

小組討論：讓學生分組討論歌曲的情感表達和演唱技巧，并提出創新性的演唱方式或表現手法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇歌曲中的一個主題（如友誼、合作、團結等）進行深入討論。

小組內討論該主題在歌曲中的體現，以及如何在演唱時更好地傳達這些主題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對歌曲的理解和感受。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括歌曲主題的探討、演唱技巧的分享。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.歌曲演唱實踐（15分鐘）

目標：讓學生通過實際演唱，感受歌曲的情感和旋律，提高演唱技巧。

過程：

全班分成幾個小組，每組分別練習歌曲中的一個部分。

在教師的指導下，進行合唱練習，注意音準、節奏和情感的表達。

進行小組間的演唱比賽，激發學生的學習興趣和競爭意識。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調歌曲的情感表達和演唱技巧的重要性。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括歌曲的基本概念、情感表達、演唱技巧等。

強調歌曲在培養學生音樂素養和審美情感中的價值和作用。

布置課后作業：讓學生在家中練習演唱歌曲《友誼之花開萬里香》，并錄制視頻，以便在下節課進行分享和評價。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂文化背景：介紹《友誼之花開萬里香》歌曲的創作背景，包括作曲家、作詞家的生平事跡，以及歌曲創作的時代背景，幫助學生理解歌曲的深層含義。

（2）民族音樂元素：分析歌曲中融入的民族音樂元素，如民族旋律、節奏特點等，拓展學生對我國民族音樂的了解。

（3）音樂鑒賞技巧：介紹如何欣賞和分析歌曲，包括旋律、節奏、和聲、歌詞等方面的鑒賞方法，提高學生的音樂鑒賞能力。

（4）相關音樂作品：推薦一些與《友誼之花開萬里香》風格相似的音樂作品，如其他友誼主題的歌曲、民族音樂作品等，豐富學生的音樂聽賞體驗。

2.拓展建議：

（1）課后自主學習：鼓勵學生在課后自主搜索和了解歌曲《友誼之花開萬里香》的創作背景、音樂元素等相關知識，以拓寬知識面。

（2）家庭音樂活動：建議家長與學生一起欣賞和演唱歌曲，共同感受音樂的魅力，增進親子關系。

（3）音樂創作嘗試：鼓勵學生嘗試創作自己的歌曲，可以是以友誼為主題，也可以是其他主題，培養學生的音樂創造力和表達能力。

（4）參加音樂社團：鼓勵學生加入學校的音樂社團或興趣小組，積極參與音樂活動，提高音樂素養。

（5）音樂欣賞課程：建議學校開設音樂欣賞課程，讓學生系統地學習音樂知識，提高音樂鑒賞能力。

（6）實踐演出：組織學生參加校內外的音樂演出活動，如合唱比賽、音樂晚會等，鍛煉學生的舞臺表現力和團隊合作能力。板書設計①歌曲信息

-歌曲名稱：《友誼之花開萬里香》

-作曲家：XXX

-作詞家：XXX

②音樂知識點

-歌曲節奏：列出歌曲中的主要節奏型

-歌曲旋律：簡譜或五線譜的形式呈現歌曲主旋律

-音樂符號：標注歌曲中使用的音符、休止符等

③歌詞重點

-歌詞主題：友誼、團結、互助等關鍵詞

-重點歌詞：列出歌曲中的重點句子或段落，如副歌部分

-情感表達：標注歌曲中表達情感的詞句，如“友誼之花盛開”等教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，是否積極回答問題，主動參與音樂活動。

-評估學生對歌曲《友誼之花開萬里香》的理解程度，是否能準確描述歌曲的主題和情感。

-記錄學生在合唱練習中的表現，包括音準、節奏和合唱協調性。

2.小組討論成果展示：

-評價學生小組討論的深度和廣度，是否能夠圍繞歌曲主題進行深入的探討。

-觀察小組代表的展示能力，包括語言表達、思路清晰度和互動效果。

-檢查小組討論成果的創造性，是否提出了新穎的觀點或建議。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試檢驗學生對音樂知識點的掌握情況，如歌曲節奏、旋律識別等。

-設計簡答題或論述題，考察學生對歌曲情感表達和主題理解的能力。

-測試學生能否獨立完成歌曲的簡譜或五線譜的識讀。

4.課后作業評價：

-評估學生課后作業的完成情況，包括歌曲演唱視頻的質量、作業的整潔度和創造性。

-檢查學生是否能夠按照要求進行歌曲創作嘗試，以及創作的質量。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，給予積極的肯定和建設性的建議，鼓勵學生的進步和參與。

-對小組討論成