籃球教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為籃球基本技術訓練，包括運球、傳球、投籃等基本動作，以及簡單的戰術配合。本節課選自2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊第三章“球類運動”。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在初中階段已經接觸過籃球運動，對籃球的基本規則和簡單技術有一定的了解。本節課將在此基礎上，深入講解和訓練籃球的基本技術，幫助學生提升籃球技能，為后續學習更復雜的戰術和技巧打下基礎。教材中涉及到的內容有籃球運動的基本技術、訓練方法、比賽規則等。二、核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過籃球基本技術的學習和實踐，學生將能夠提高個人運動技能，增強團隊合作意識，培養競技精神和積極進取的態度。同時，通過運動中的自我管理和安全意識，學生將學會如何在運動中保護自己，形成健康的生活方式。三、學習者分析1.學生已經掌握了籃球的基本規則、簡單的運球和投籃技巧，以及基本的團隊配合知識。

2.學生的學習興趣方面，由于籃球在學生中具有較高的普及度和受歡迎程度，學生對籃球運動表現出濃厚的興趣。在能力上，學生具備一定的籃球技能基礎，但技術水平參差不齊。學習風格上，學生偏好實踐性強的學習方式，喜歡通過實際操作和比賽來提升技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：技術動作的精細度和準確性，以及在實戰中快速做出決策的能力。此外，對于部分運動能力較弱的學生來說，保持體能和技能提升的平衡可能是一大挑戰。四、教學資源準備1.教材：每位學生配備人教版體育與健康必修第一冊教材。

2.輔助材料：準備籃球教學視頻、技術分解圖解以及比賽規則說明。

3.實驗器材：確保籃球數量充足，準備計分板、計時器等比賽用品。

4.教室布置：將體育館或運動場地劃分為教學區域，設置教學示范區和學生練習區。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：以一段精彩的籃球比賽視頻作為開場，引導學生關注籃球運動中的基本技術動作，如運球、傳球、投籃。視頻結束后，提問學生：“大家剛剛看到了哪些籃球技術？這些技術在比賽中有什么重要性？”通過這種方式激發學生的興趣，導入本節課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

（1）講解籃球基本技術要領：運球時手部放松，目視前方，控制球的高度和力度；傳球時手臂協調用力，準確判斷隊友位置；投籃時手腕柔和，投籃動作連貫。

（2）演示和分解技術動作：教師現場演示運球、傳球和投籃的動作，并分解每個動作的關鍵步驟，讓學生跟隨模仿。

（3）強調技術在實際比賽中的應用：講解不同技術在比賽中的實際應用場景，如突破時如何運球，防守時如何傳球，以及投籃時如何選擇位置和角度。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內容：

（1）分組練習：學生分成若干小組，每組選擇一個技術動作進行練習，如A組練習運球，B組練習傳球，C組練習投籃。

（2）技術比賽：組織學生進行技術比賽，如運球接力、傳球準確度比賽、投籃命中率比賽，以激發學生的競技熱情。

（3）實戰演練：將學生分成兩隊，進行簡單的實戰演練，讓學生在實戰中運用所學技術。

4.學生小組討論（5分鐘）

詳細內容：

（1）討論如何提高技術動作的準確性和效率，例如：“你在練習投籃時遇到了哪些困難？如何克服？”

（2）討論在實戰中如何靈活運用所學技術，例如：“在比賽中，你如何根據對手的防守選擇傳球路線？”

（3）討論團隊合作在籃球比賽中的重要性，例如：“在比賽中，如何通過團隊合作提高得分效率？”

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師總結本節課的重點和難點，強調籃球基本技術在比賽中的重要性，并鼓勵學生在課后繼續練習。同時，教師會針對學生的表現給予積極的反饋，提出改進的建議。

本節課的教學流程設計旨在讓學生通過實踐和討論，深入理解和掌握籃球基本技術，培養他們的運動能力和團隊協作精神。每個環節的具體分析和舉例都緊密結合了學生的實際操作和體驗，確保了教學的有效性和針對性。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）籃球技術視頻：收集和整理一系列籃球教學視頻，涵蓋運球、傳球、投籃、防守等基本技術，以及一些高級技巧如變向運球、跳投、三分球等。這些視頻可以讓學生在課后自行觀看，加深對技術動作的理解和掌握。

（2）籃球戰術解析：提供一些籃球比賽的戰術分析資料，包括不同位置的職責、戰術配合、進攻與防守策略等。這些資料可以幫助學生了解籃球比賽的戰術層面，提高比賽中的戰術意識。

（3）籃球歷史和文化：介紹籃球運動的發展歷程，包括籃球的起源、重要比賽、著名球員和教練等。同時，探討籃球在不同國家和文化中的地位和影響，拓寬學生的視野。

2.拓展建議

（1）技術自學：鼓勵學生在課后利用籃球技術視頻進行自學，模仿視頻中的動作，并結合自己的實際情況進行調整。同時，建議學生記錄自己在練習中的進步和遇到的問題，以便在下次課時與教師討論。

（2）實戰應用：建議學生參加學校或社區的籃球比賽，將所學技術在實戰中運用和檢驗。通過比賽，學生可以更好地理解籃球戰術的重要性，并提高自己的比賽經驗。

（3）歷史和文化研究：鼓勵學生閱讀籃球歷史和文化相關的書籍或文章，了解籃球運動的發展脈絡，以及籃球在不同文化背景下的意義。這樣的學習可以幫助學生更全面地理解籃球運動，增加學習的興趣。

（4）組織籃球俱樂部：建議學生組建或參與籃球俱樂部，定期組織訓練和比賽，這不僅能夠提高籃球技能，還能培養學生的團隊精神和組織能力。

（5）籃球規則學習：鼓勵學生學習籃球比賽的規則和裁判技巧，了解比賽中的判罰標準和比賽流程。這樣的學習有助于學生在比賽中更好地遵守規則，也能提高他們在比賽中的應變能力。七、板書設計①籃球基本技術

-運球：手部放松，目視前方，控制球的高度和力度

-傳球：手臂協調用力，準確判斷隊友位置

-投籃：手腕柔和，投籃動作連貫

②籃球戰術配合

-進攻戰術：突破分球、擋拆配合、快攻

-防守戰術：人盯人防守、區域防守、防守轉換

③籃球比賽規則

-比賽時間：halves,timeouts,overtime

-得分規則：fieldgoal,three-pointer,freethrow

-犯規規則：personalfoul,technicalfoul,flagrantfoul八、教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的積極參與程度，包括技術練習的認真度、比賽中的團隊合作精神和遵守比賽規則的意識。記錄學生在每個技術環節的表現，如運球時的穩定性、傳球時的準確性、投籃時的命中率等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括討論的深度、觀點的多樣性以及團隊協作的效果。每個小組需提交一份討論總結報告，內容包括技術改進的方法、戰術應用的心得以及團隊合作的經驗。

3.隨堂測試：設計一份籃球技能測試，包括運球、傳球、投籃等基本技術的實踐測試，以及相關的理論問答。測試旨在檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度，以及在實際操作中的運用能力。

4.課后作業反饋：布置課后練習任務，如技術練習、戰術學習或觀看籃球比賽視頻，并要求學生提交練習報告或觀后感。教師需對學生的作業進行批改，并提供針對性的反饋意見。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論、隨堂測試和課后作業中的整體表現，教師將給出綜合評價。評價將側重于學生的技術進步、團隊合作能力、比賽意識和學習態度。教師會針對每個學生的表現提供個性化的反饋，指出學生的優點和需要改進的地方，并給出具體的建議。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂學習中的表現，包括技術的掌握、團隊合作的貢獻以及比賽中的失誤。學生需撰寫自我評價報告，并在下一次課時與教師分享。

7.