專項八力4力的作用是相互的【知識梳理】力物體同時也是施力物體力產生的條件：①必須有或的物體。②物體間必須有（可以）。【易混淆點】力的作用是相互的：一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用。推論：只要有力的作用發生，就一定會涉及兩個物體，施力物體和受力物體；與接觸無關：相互接觸的物體不一定有力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定無力的作用(如磁鐵吸引小鋼球)，所以力的存在與是否接觸無關。火箭正是應用了這一原理：火箭噴出高溫、高壓燃氣的同時，燃氣也對火箭施加了推動力。*拔河比賽時，是不是勝利的一方對繩子拉力大？為什么?繩子的受力特點是在繩子的處處張力都相等，不管是怎么拉動，T甲=T乙(為了區別于阻力F，繩子的拉力用T表示)恒成立。至于為什么最終一方會向另一方移動，其原因是兩者克服拉力所能承受的最大阻力不同，這個力可以看做是最大靜摩擦力.無論什么物體，動力只要大于最大靜摩擦力，就會產生滑動，在這個問題中，甲乙的最大靜摩擦力不同，因此當繩子的拉力逐漸上升時，總有一個時刻，其中一個人的靜摩擦力先達到，這時，這個人就會滑動，看起來就好像是另一個人的拉力比他大而拉動了他。知識點一：相互作用力的特點【探究重點】【典例分析】如圖所示是中國女排參加2019年世界杯時的情景，下列說法正確的是()A．向上躍起扣球的運動員相對于地面是靜止的B．扣球時，手感到疼是因為力的作用是相互的C．排球鞋底凹凸不平，是為了増大人對地面的壓力D．排球飛行到最高點時，排球具有的動能最大【真題操練】清明節民間有碰雞蛋的習俗，小星和弟弟各自取來一只熟雞蛋，由爸爸來當裁判，一聲令下，小星反應迅速，在弟弟還沒有反應前，迅速拿自己的雞蛋碰向弟弟的雞蛋，弟弟的雞蛋被碰破，弟弟不服讓爸爸做評判，請從物理學角度考慮分析正確的是()A．小星的雞蛋對弟弟的雞蛋作用力更大B．弟弟的雞蛋對小星的雞蛋作用力更大C．小星的雞蛋與弟弟的雞蛋之間有等大的相互作用力D．弟弟的雞蛋對小星的雞蛋沒有作用力知識點二：相互作用力原理的應用【探究重點】【典例分析】宇航員乘坐的返回艙，進入大氣層后降落越來越快，為了實現軟著陸，在接近地面的階段會向艙體運行的(選“前”或“后”)方噴氣，利用的原理，使返回艙更有效地減速。【真題操練】如圖為一種“水上飛行器”的精彩表演，其原理是“飛行器”噴射水柱的同時，水柱同時對人也有力的作用，說明力的作用是的；通過操縱水柱噴射的方向，人可以實現懸停、翻滾、飛行等各種復雜的動作，說明力的作用效果與力的有關。知識點三：力的作用是相互的探究【探究重點】【典例分析】如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時：(1)應使彈簧測力計拉著物體沿______方向做______運動。(2)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結論是______；(3)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使______相同；(4)比較(乙)、(丙)兩圖，可得到的結論是______；(5)圖(甲)中彈簧測力計的讀數是______N．若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數______摩擦力；若物體做減速直線運動，彈簧測力計讀數______摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”)(6)實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力______實際摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”)【真題操練】小明同學利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗。如圖所示。(1)實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的。(2)比較甲。乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是在相同時，越大，壓力作用效果越明顯。(3)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖和所示實驗。(4)小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。他發現它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是。(5)有些公共汽車配備逃生錘，遇害到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應選圖中的。關于力的概念，下列說法中正確的是()A．有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體B．馬拉車時，馬對車有力的作用，車對馬沒有力的作用C．靜止的物體不受力，運動的物體才受力D．不相互接觸的物體也可以發生力的作用一輛小轎車在一段平直的公路上勻速行駛的過程中，下列說法正確的是()A．小轎車受到的牽引力與阻力是一對相互作用力；B．小轎車行駛的速度越大，小轎車對地面的壓力越大；C．由于慣性，即使緊急剎車，也會向前運動一段距離才能停下來；D．發動機運轉時小轎車才能運動，說明力是維持物體運動狀態的原因《流浪地球》電影中描述到了木星。木星質量比地球大得多木星對地球的引力大小為F1，地球對木星的引力大小為F2，則F1與F2的大小關系為（）。A．F1＜F2B．F1＞F2C．F1＝F2D．無法確定如圖所示是甲、乙兩隊正在進行拔河比賽的場景，不計繩重，下列說法錯誤的是()A．比賽時選體重較大的運動員能增大對地面的壓力B．比賽時運動員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低重心C．比賽時受拉力較大的一隊最終獲勝D．比賽時受地面摩擦力較大的一隊最終獲勝關于平衡力和相互作用力，下列說法正確的是（）。A．物體受平衡力作用時，運動狀態可能會改變；B．靜止在地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力；C．拔河比賽中甲隊獲勝，但比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力；D．跳水運動員蹬跳板時，他對跳板的力和跳板對他的力是一對平衡力如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質量不同(mp＜mQ)的兩個木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1，F2，F3和F4的作用下，做勻速直線運動，則下列關系式正確的是()A．F1＞F2 B．F3＝F4 C．F3＞F4 D．F2＞F3如圖所示，運動員射箭時，弦被手拉彎，說明力使物體發生了_____；手拉彎了弦的同時，弦也勒疼了手，說明物體間力的作用是_____的?右圖所示的測力計的量程是N，分度值是N，該測力計的示數是N。通過探究發現摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關。如圖甲所示，兩個完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運動。若將甲A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運動，如圖乙所示，則F2是_____N；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運動，在不撤除F2的情況下，應該在B的右端施加一大小為_____N的水平向左的推力。工人利用傳送帶運送包裝好的防疫物資。如圖所示，防疫物資M正隨水平傳送帶向右勻速移動，請作出此時物資M的受力示意圖。(2020·江蘇省揚州市儀征市中考一模)在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中：(1)此實驗是根據原理測出摩擦力大小的。(2)小明剛開始拉木塊時，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，木塊所受的摩擦力(選填“變大”、“變小”或“不變”)；木塊被拉動，且越來越快，小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數為3N，他認為這時摩擦力的大小為3N，他操作中的錯誤是。(3)改正錯誤后，小明完成了探究過程，比較乙、丙兩次實驗可得出的結論是。(4)在圖甲、圖乙實驗中，假如把木板換成海綿，拿掉彈簧測力計，會發現(選填“甲”或“乙”)圖中海綿凹陷得更深。說明在受力面積一定時，壓力作用效果與有關。.(2020·青島)下列關于運動和力的說法，正確的是()A.相互接觸的兩個物體之間不一定有力的作用；B.當一個物體是施力物體時，就不能是受力物體；C.力的作用效果與力的大小、方向、作用點都有關；D.物體只有受力才能運動，不受力總保持靜止狀態如圖所示，小紅和小勇穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果小紅用力推一下小勇，其結果是()A．小紅和小勇同時相對離開B．小勇受到小紅的推力，小紅不受小勇的推力作用C．小勇受到的推力大于小紅受到的推力D．小紅仍然靜止，小勇被推開(2020·廣東省佛山市南海區石門實驗中學一模)如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做勻速直線運動，可以確定()A．桌面M一定比桌面N粗糙；B．P的速度一定大于Q的速度；C．P的質量一定大于Q的質量；D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力(2020·四川樂山)如圖所示，在兩個靠得較近的小車上分別放一塊磁體甲和乙，松手后()A.由于甲先對乙施加了斥力，然后乙再對甲施加斥力，所以乙先向右運動；B.由于甲、乙兩磁體間存在相互作用的引力，所以甲、乙相互靠近；C.甲對乙的斥力與乙對甲的斥力是一對平衡力；D.甲對乙的斥力與乙對甲的斥力是一對相互作用力如圖所示，水平桌面上有甲、乙、丙三個物塊疊放在一起，現用5N的力F沿水平方向拉物塊乙，甲、乙、丙都保持靜止。下列說法中錯誤的是()A．乙對丙的摩擦力為5N B．甲對乙的摩擦力為5N C．桌面對甲的摩擦力為5N D．桌面受到的摩擦力為5N.(2020·黑龍江龍東)如圖，甲物重25N，乙物重15N，甲乙均靜止，不計測力計自重，測力計示數

()A.35N

B.10N

C.15N

D.25N從物理角度說“一個巴掌拍不響”，是因為力是______的作用，發生力的作用至少要有______物體；兩個巴掌都感到痛，說明物體間力的作用是______的。如圖所示冰壺比賽中，運動員為了更好的調節自己的運動，蹬冰鞋和滑行鞋的材質不同，蹬冰鞋的鞋底是橡膠制成的，這是為了(選填“增大”或“減小”)摩擦力。當運動員向后蹬冰面人向前滑行，這個過程中體現了力的作用是。起飛時火箭對噴出的燃氣施加一個向下的力，由于，燃氣同時對火箭施加一個向上的力，使火箭上升。(2020·四川雅安)A物體受到甲、乙兩彈簧測力計向相反方向的拉力，當A物體_____時，它處于平衡狀態，如圖所示，此時彈簧測力計的示數為____N。在同一水平面上，用彈簧測力計水平拉木塊向右做勻速直線運動，如圖所示，木塊所受摩擦力的大小為______N；若拉力增大，木塊所受的摩擦力將______(選填“增大”、“不變”或“減小”)。．(2020·江蘇省南京市中考模擬四)在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，如圖所示。(1)實驗中，必須水平拉著木塊做________運動，目的是使彈簧測力計示數________(大于/等于/小于)滑動摩擦力的大小。(2)由甲、乙兩次實驗可得：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越________。(3)由________兩次實驗可得：在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。(4)在甲實驗中，當木板的運動速度變大時，滑動摩擦力的大小________(變大/變小/不變)(5)小明在圖甲實驗中將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受摩擦力變為原來的一半，他由此得出“滑動摩擦力大小與物體間接觸面積大小有關”的結論，你認為他的結論________(可靠/不可靠)，原因是________。媽媽做飯時，明明在旁邊仔細觀察。聯想到許多物理知識，其中不正確的是()A．手提桶感覺很累，是因為水桶的重力作用在手上B．把雞蛋向碗沿一撞，雞蛋就破了，利用了力的作用是相互的C．切菜的菜刀手柄上有凹凸不平花紋是為了增大摩擦D．靜止在水平桌面上的電飯鍋受到重力和支持力的作用如圖甲所示，用水平拉力F1=10N拉一根彈簧，使彈簧伸長了2cm，如果在該彈簧兩端同時用兩個力F2和F2'沿水平方向拉彈簧，如圖乙所示。要使此彈簧同樣伸長2cm，則力F2和F2'的大小分別為()A．5N、5N B．10N、10N C．10N、20N D．20N、20N如圖是一個小朋友玩滑板車時的情景，若滑板車做勻速直線運動，則下列說法錯誤的是()A．滑板車底部安裝有輪子是為了減小摩擦；B．人和車滑行的速度越快，他們的慣性越大；C．若滑板車所受外力突然消失，滑板車將做勻速直線運動；D．人對滑板車的壓力和滑板車對人的支持力是一對相互作用力(2020·濰坊)2020年2月15日，短道速滑世界杯混合接力賽中國隊摘得金牌，比賽中運動員過彎道的情景如圖所示，過彎道過程中對運動員的分析正確的是()A.以看臺為參照物運動員靜止；B.運動員的運動狀態不變；C.運動員的慣性不變；D.蹬冰面同時冰面給運動員作用力(2020·鄂州)如圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒有推動。下列說法正確的是()A.人對車的作用力小于車對人的作用力；B.人對車的推力小于地面對車的摩擦力；C.沙子受到的重力與車對沙子的支持力是一對平衡力；D.人對車的推力與車對人的推力是一對平衡力(2020?思明區校級二模)如圖甲所示相同的兩物塊A、B疊放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做勻速直線運動，此時物塊B所受的摩擦力為f1，若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它們一起做勻速直線運動，則().A．f1＝0N，F2＝20N B．f1＝20N，F2＝20N C．f1＝0N，F2＝40N D．f1＝20N，F2＝40N如圖所示，第一次甲單獨用50N的力推墻，第二次甲推墻的力不變，乙用30N的力向左推甲，前后兩次，人均未運動，則下列說法錯誤的是()A．在兩幅圖中，墻壁都受到50N的推力 B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左 C．第二次推時，甲受到地面20N的摩擦力，方向向左 D．第二次推時，墻壁受到80N的推力(2020·江西省中考模擬)手握圓柱形水杯，手和水杯都在空中靜止，杯底所在的平面是水平面，如圖所示。下列各對力屬于平衡力的是()A．手對水杯的壓力和水杯對手的壓力；B．水杯的重力與手對水杯的壓力；C．水杯的重力與手對水杯的靜摩擦力；D．水杯對手的靜摩擦力與手對水杯的靜摩擦力如圖所示，小明用力拉長橡皮筋，將“紙彈”彈出去。其中，橡皮筋發生了(填“彈性”或“塑性”)形變，產生的力使“紙彈”的(填“形狀”或“運動狀態”)發生改變。2018年8月26日晚，在雅加達亞運會百米飛人大戰中，中國名將蘇炳添以9秒92的成績刷新賽會記錄強勢奪