2020年福建省中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的文字，按要求作文。(60分）讀書學習，塑造著我們的性格。哲學家培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻……凡有所學，皆成性格。”生活充滿著酸甜苦辣，蘊藏著學問與智慧，就像一本無字的書。從生活中學到的，也能影響、改變我們的性格。為此，你有怎樣的經歷、體驗和思考？請以“學習與性格”為標題，寫一篇不少于600字的文章，在主題班會上與同學交流分享。要求：自定立意，不要套作，不得抄襲，文中不要出現真實的人名、地名、校名等。學習與性格親愛的同學們：大家好！有人說：你的性格與氣質里,藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。是啊，性格并非生而就有，而是在后天的學習中慢慢培養形成的。腹有詩書氣自華，我們的性格，正是在學習與成長的道路上一點點塑造成型。所有通過學習得到的知識與經驗，經過漫長的沉淀，最終都將深深地埋在我們性格的深處。給我性格帶來最大影響的，便是語文，我在學習之路上接觸的第一個學科。剛開始學寫字時，面對復雜的筆畫，我總是搞不清，甚至越寫越浮躁，總想放棄，想著這些字符為什么又難寫又難看。這時，語文教會我耐心。靜下心來，再次拿起手中的筆，認認真真地書寫每一筆橫豎撇捺。我驚喜的發現，這一筆筆筆畫所組成的字，是多么神奇、美妙。每個字都有屬于它的神韻與姿態。“哭”與“笑”的寫法與它傳達的意思簡直像魔法般相似！我竟無法自拔地愛上了認字、寫字。漸漸地，我懂得了做什么事都像寫字一樣，要有耐心、持之以恒才能成功。我的性格里便多了一份耐心、一份沉穩。也許有人說，語文是母語，無處不在，學英語對你有什么幫助呢？剛接觸英語時，確實有些吃力。尤其是在口語方面，我一點自信都沒有，總是怕自己說不好、說不標準，從來不敢開口說。可越是這樣，我的口語水平越下降。這時，英語告訴我，不怕說錯，就怕不說。慢慢地，我開始克服害怕的心理，并拼命地練習。我們小區里有許多外國人，我便嘗試著用簡單的英語句子跟他們打招呼。剛開始我還很緊張、畏懼，后來，我膽子漸漸大了起來，甚至可以自信地與他們交流。有一件小事讓我體會到學習的成就感，小區一個保安叔叔的手機被他的小孩子亂按全成英文顯示，他不認識英文，沒法用了。在一籌莫展的時候，看到放學回家的我，試探著向我求助。我簡單幾下就給他設定回中文簡體字，他感慨道：“還是得好好學習呀”。英語不僅帶給我很多自信，甚至成了我的優勢。我的性格里便多了一份自信、一份勇敢、一份開朗。是啊，不嘗試，怎么能知道你可以呢？不去做，怎么能夠成功呢？也許你還問，那么學數學有什么用呢？我也曾一度對數學抱有畏難情緒，通常看到一道大題就覺得難，一上來就先給自己打退堂鼓；或者解到一半遇到困難了，想也不想隨便就放棄了。這時，數學教會我，直面困難，學會堅持。于是，遇到難題時，我不再習慣放棄，而是堅持盡我所能獨立解決問題。等我終于把題解出來時，我所獲得的成就感比任何事物都讓我感到快樂。其實，生活中的困難，就像一道道數學題，只要你認真思考，不斷堅持，困難就會迎刃而解。“堅持就是勝利”這句話深深地印在了我的心里，并在我的生活中踐行。朋友們，培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻……凡有所學，皆成性格。”學習無處不在，它是一種無形之用，潛移默化地融進你的性格，悄悄地改變你的人生軌跡！特別在你人生失意的時候，請伴著純潔的月光，在淡淡的墨香中放飛思緒，看那些溫暖的辭藻、激勵的話語，從書頁中穿越，撫慰你受傷的心靈，點亮你嶄新的人生！謝謝！【點評】文雅大方，溫婉親切，又情真意摯，這是讀完本文小作者給我留下的印象，我仿佛走進了小作者的講述現場。作為一篇發言稿，本文頗具對象意識，作者能以主題班會為背景，與聽眾親切交流，分享自己的經歷、體驗和思考，展開自己的經驗之談，入情入理。在寫作內容上，作者從個人切身感受出發，沒有空談大道理，而是在真摯的交流中袒露自己的所思所想，很好地達成寫作目的。在語言上本文行文流暢，語言質樸但又細膩有味，修辭筆法生動精準，名言引用信手拈來但不顯冗雜贅余。總之，本文情真意切，文質兼美，是一篇難得的佳作。【考題分析】以《學習與性格》這一題目為題，是需要考生理解“學習與性格”的關系，根據材料可知，本文寫作的主題是通過讀書、學習，可以讓一個人不斷獲得成長，從而塑造甚至改變一個人的性格。請同學們懂得讀書學習，塑造著我們的性格，能夠在以后的學習中更加熱愛讀書，掌握的知識越多，性格會隨之改變。【思路導航】考生可通過自身某個階段的經歷或者其它具體事例，展現性格塑造，改變的過程，并由此體現讀書學習對性格形成的深刻影啊，也可以寫在人生的不同階段學習對性格的不同塑造。使青少年了解人的學習與性格的塑造，養成之間相輔相成的關系，從而激發青少年更加熱愛學習。【名師解題】一、命題特點從形式上看，和2017年的《每個站點都有風景》、2018年的《充電》、2019年的《最好的作品》一樣，今年福建中考的寫作，延續了前三年的“材料＋命題”的命題方式，體現了中考命題的延續性特點。但在形式上則向高考全國卷靠近，趨向真實情境寫作。這道作文題明顯地融入了交際語境寫作的要素，這與今年高考作文形式上相近，也突出中高考接軌的特點。從內容上看，今年的福建中考作文題繼承了前三年省考的優良傳統，不在審題上設置障礙，而是引導學生關注學習和生活，關注自身的性格培養，關注自身的成長，審視自己的經歷、體驗和思考。這充分體現了新課標關于語文教學“情感、態度、價值觀”的正確導向，使語文學習成為引領學生成長的“指南針”二、寫作思路“學習與性格”是一個并列結構的短語，核心部分是“學習”“性格”。所以要明確人的學習與性格的自我塑造、養成的相輔相成的關系。關鍵詞讀書學習（含生活所學），影響、改變、塑造性格。抓住上述的關鍵詞考生不難得出本文寫作的主題，通過讀書、學習，可以讓一個人不斷獲得成長，從而塑造甚至改變一個人的性格。可以有以下幾方面的立意：1．具體描寫自己通過學習一部什么作品，改變了自己怎樣的性格。2．具體描寫自己的生活經歷，寫自己如何通過學習生活這部無字之書，塑造了自己的性格。3．描寫自己通過讀書學習而發生性格改變的過程，有力地體現讀書學習對性格形成的深刻影響。4．運用擺事實、講道理的方法，述讀書學習對性格塑造的重要作用。5．明確學習與性格之