新聞實踐教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）新聞實踐教案課程基本信息1.課程名稱：新聞實踐

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標重點難點及解決辦法重點：新聞采訪技巧、新聞撰寫與編輯、新聞報道的呈現方式。

難點：新聞采訪的深入挖掘、新聞撰寫中的語言表達與邏輯性、新聞報道的創新與獨特性。

解決辦法：通過實際案例分析，讓學生了解并掌握新聞采訪的基本技巧，如提問方法、傾聽與觀察等。通過小組討論與實踐，培養學生新聞撰寫與編輯的能力，注意語言的準確性與邏輯性。鼓勵學生發揮創意，結合多媒體工具，以生動有趣的方式呈現新聞報道，提升新聞報道的創新性與獨特性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解新聞采訪的基本技巧、新聞撰寫與編輯的要點，以及新聞報道的呈現方式，讓學生掌握新聞實踐的基本知識。

2.案例分析法：通過分析真實或模擬的新聞案例，讓學生了解新聞采訪的深入挖掘、新聞撰寫中的語言表達與邏輯性、新聞報道的創新與獨特性的重要性。

3.小組討論法：通過小組討論和實踐，培養學生合作學習的能力，激發學生的思考和創新，提高新聞撰寫與編輯的能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示新聞案例、圖片、視頻等教學資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行互動式教學，如新聞采訪模擬游戲、新聞撰寫編輯工具等，增強學生的實踐操作能力和創新思維。

3.網絡資源：利用網絡資源，如新聞網站、社交媒體等，讓學生了解新聞行業的最新發展動態，拓寬學生的視野，培養學生的信息篩選和分析能力。

4.實踐環節：組織學生進行新聞采訪、撰寫和編輯的實踐活動，讓學生親身體驗新聞制作的過程，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。

5.反饋與評價：通過學生互評、教師評價等方式，及時給予學生反饋，指導學生改進新聞實踐中的不足，促進學生的持續發展和進步。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解新聞實踐的基本概念和流程，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習新聞實踐的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確新聞實踐教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保新聞實踐教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習新聞實踐的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入新聞實踐學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的新聞采訪、撰寫和編輯的基本知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新聞實踐新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解新聞采訪的基本技巧、新聞撰寫與編輯的要點，以及新聞報道的呈現方式。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞新聞實踐問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗新聞知識的應用，提高實踐能力。

在新聞實踐新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對新聞實踐知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決新聞實踐問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與新聞實踐相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合新聞實踐內容，引導學生思考新聞與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習新聞實踐的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的新聞實踐內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的新聞實踐內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.理解新聞實踐的基本概念和流程，包括新聞采訪、撰寫、編輯和呈現等方式。

2.掌握新聞采訪的基本技巧，如提問方法、傾聽與觀察等，并能夠運用到實際采訪過程中。

3.學會新聞撰寫與編輯的要點，包括語言表達、邏輯性以及結構安排，使新聞報道更加清晰易懂。

4.了解新聞報道的創新與獨特性的重要性，并能夠通過多媒體工具和創意呈現方式，使新聞報道更具吸引力。

5.提升合作學習的能力，通過小組討論和實踐，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。

6.增強實踐操作能力和創新思維，通過實際操作和實踐活動，提高學生解決實際問題的能力。

7.培養學生的信息篩選和分析能力，通過了解新聞行業的最新發展動態，拓寬學生的視野。

8.提高學生的語言表達能力，通過新聞撰寫與編輯的實踐，使學生的文字表達更加準確和有邏輯性。

9.培養學生的批判性思維能力，通過分析新聞案例，學會從不同角度審視和評價新聞報道。

10.增強學生的社會責任感，通過關注社會熱點和新聞事件，引導學生思考新聞與生活的聯系，并將所學知識應用到日常生活中。板書設計①重點知識點：新聞實踐的基本概念和流程

-新聞采訪：提問方法、傾聽與觀察

-新聞撰寫：語言表達、邏輯性、結構安排

-新聞編輯：素材篩選、標題制作、排版設計

-新聞呈現：多媒體工具、創意呈現方式

②關鍵詞：

-新聞采訪：采訪、提問、傾聽、觀察

-新聞撰寫：撰寫、語言、邏輯、結構

-新聞編輯：編輯、素材、標題、排版

-新聞呈現：呈現、多媒體、創意、吸引

③藝術性和趣味性：

-使用圖表、圖示或插圖來展示新聞實踐的流程，以直觀的方式幫助學生理解。

-用不同顏色或符號標記新聞實踐的不同環節，增加板書的視覺吸引力。

-設計新聞實踐的小游戲或互動環節，讓學生在實踐中學習，提高學習的趣味性。典型例題講解本節課將針對新聞實踐的相關知識點，講解以下五個典型例題，幫助學生更好地理解和掌握新聞實踐的技巧和方法。

例題1：采訪技巧的應用

題目：假設你是一名記者，你需要采訪一位政治家。請列出你在采訪前會做的一些準備工作，以及你在采訪過程中會使用的提問方法。

答案：準備工作包括研究政治家的背景信息、了解其政治立場和重要政策，以及準備相關的問題。在采訪過程中，我會使用開放式問題，引導政治家分享更多的信息，同時也會使用封閉式問題，以便獲得明確的答案。

例題2：新聞撰寫與編輯

題目：請根據以下素材，撰寫一篇簡短的新聞報道。素材：昨天下午，市中心發生了一起交通事故，一輛轎車與一輛摩托車相撞。事故導致摩托車駕駛員受傷，被緊急送往附近的醫院。警方已經介入調查。

答案：標題：市中心交通事故致一人受傷

正文：昨天下午，市中心發生了一起交通事故。一輛轎車與一輛摩托車相撞，導致摩托車駕駛員受傷。受傷者被緊急送往附近的醫院接受治療。警方已經介入調查，以了解事故的具體原因。

例題3：新聞呈現的方式

題目：假設你需要為一篇關于環境保護的新聞報道設計一個多媒體展示。請列出你認為合適的展示方式和元素。

答案：展示方式可以包括圖片、視頻、圖表和動畫等。圖片可以用來展示環境污染的現狀和影響，視頻可以用來播放環保行動的現場報道，圖表可以用來展示環境數據和趨勢，動畫可以用來演示環保措施的實施過程。

例題4：新聞實踐的創新與獨特性

題目：請為一篇關于科技創新的新聞報道提出兩個創新性的呈現方式。

答案：創新性呈現方式可以包括虛擬現實（VR）體驗和互動式在線平臺。通過虛擬現實技術，讀者可以身臨其境地體驗科技創新的成果和應用場景。通過互動式在線平臺，讀者可以參與新聞報道的編輯和制作過程，提供反饋和建議。

例題5：新聞實踐的總結與歸納

題目：請根據以下新聞報道，總結出這篇報道的主要內容和重點。

答案：標題：國家科技獎勵大會舉行

正文：近日，國家科技獎勵大會在北京舉行。會上表彰了在科技創新和成果轉化方面做出突出貢獻的單位和個人。獲獎項目涵蓋了多個領域，包括新材料、生物醫藥、信息技術等。專家學者們表示，這些獲獎成果將對國家的發展和人民的福祉產生積極影響。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.新聞實踐的基本概念和流程：新聞實踐包括新聞采訪、撰寫、編輯和呈現等方式。通過新聞采訪，我們可以獲取新聞素材；通過新聞撰寫，我們可以整理和表達新聞內容；通過新聞編輯，我們可以優化新聞結構和視覺效果；通過新聞呈現，我們可以將新聞內容以多種形式展現給讀者。

2.新聞采訪的技巧：新聞采訪是獲取新聞素材的重要環節。在采訪前，我們需要做好充分的準備工作，包括研究被采訪者的背景信息、了解其觀點和立場，以及準備相關的問題。在采訪過程中，我們要注意傾聽被采訪者的回答，提出有針對性的問題，引導他們分享更多的信息。

3.新聞撰寫與編輯的要點：新聞撰寫是整理和表達新聞內容的關鍵環節。在撰寫過程中，我們要注意語言的準確性和邏輯性，以及文章結構的合理性。新聞編輯是對新聞內容進行優化和調整的過程，我們要注意素材的篩選、標題的制作和版面的設計。

4.新聞呈現的方式：新聞呈現是將新聞內容以多種形式展現給讀者的過程。我們可以通過文字、圖片、視頻、圖表等多種形式來呈現新聞，使讀者更容易理解和接受新聞內容。

5.新聞實踐的創新與獨特性：新聞實踐需要不斷創新和追求獨特性，以吸引讀者的注意力。我們可以通過虛擬現實、互動式在線平臺、多媒體展示等多種方式來呈現新聞，使新聞報道更具吸引力。

當堂檢測：

1.根據以下素材，撰寫一篇簡短的新聞報道。素材：近日，我國成功發射了一顆衛星，這顆衛星將用于進行科學實驗和技術測試。

2.請列出你在采訪一位政治家前會做的一些準備工作。

3.請簡述新聞編輯的主要任務和作用。

4.請提出兩種創新性的呈現方式，用于一篇關于科技創新的新聞報道。

5.請總結出以下新聞報道的主要內容和重點。標題：環保行動取得顯著成果正文：近年來，我國加大了對環保行動的投入和力度。通過實施一系列環保政策和措施，取得了顯著的成果。城市空氣質量得到改善，污染排放量減少，生態環境得到恢復和保護。專家表示，這些成果將有助于實現可持續發展和人民生活質量的提高。反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐教學的引入：通過組織學生進行新聞采訪、撰寫和編輯的實踐活動，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。

2.小組合作學習：采用小組討論法和小組合作完成任務的方式，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

3.多元化評價方式：采用學生互評、教師評價等多種評價方式，及時給予學生反饋，指導學生改進新聞實踐中的不足。

（二）存在主要問題

1.學生的實踐操作能力不足：學生在實際采訪和撰寫新聞的過程中，