專題06力和力的示意圖（學(xué)生版）一、目標(biāo)要求目標(biāo)要求重、難點(diǎn)了解彈力，認(rèn)識(shí)力的作用效果重點(diǎn)了解重力難點(diǎn)會(huì)測(cè)量力的大小難點(diǎn)用示意圖描述力難點(diǎn)了解摩擦力重點(diǎn)二、知識(shí)點(diǎn)解析考點(diǎn)一、力和彈力1．力(1)定義：力是物體對(duì)物體的作用．(2)單位：力的國際單位：______，簡稱______，符號(hào)：________．(3)產(chǎn)生的條件a．至少________個(gè)物體；b．物體間必須有______________.(4)力的作用效果：a．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括：物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)、由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止、改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢或方向．b．力可以改變物體的________，如用力壓縮或拉伸彈簧時(shí)，彈簧的形狀發(fā)生了變化．(5)力的三要素：______、______、______．(6)力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來.(7)特點(diǎn)a．物體間力的作用是________，在任何情況下都是大小________，方向________，作用在不同物體上．b．兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是_________，同理，受力物體同時(shí)也是________.2．彈力(1)形變：物體形狀或體積的改變．(2)物體受力時(shí)發(fā)生形變后，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性．(3)彈力：物體由于發(fā)生________而產(chǎn)生的力．3.彈簧測(cè)力計(jì)原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越_______構(gòu)成彈簧測(cè)力計(jì)主要由彈簧、秤鉤、指針和刻度盤組成使用(1)選擇彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)先了解它的________和________，所測(cè)力的大小應(yīng)該在測(cè)量范圍之內(nèi)；(2)測(cè)量前，應(yīng)檢查指針是否指在

上，若不在，應(yīng)校正“0”點(diǎn)；(3)測(cè)量時(shí)彈簧伸長方向應(yīng)與拉力方向一致，避免彈簧及指針與外殼摩擦，以免影響測(cè)量的精確度讀數(shù)要使彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向與受力方向一致．讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度盤?_____注意彈簧測(cè)力計(jì)只有在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范圍，會(huì)失準(zhǔn)甚至被損壞考點(diǎn)二、重力1．定義：由于地球的________而使物體受到的力．2．大小：物體所受重力的大小與它的________成正比．重力單位：N符號(hào)：G計(jì)算公式：質(zhì)量單位：kg符號(hào)：m

單位：N/kgg值大小：______N/kg；通常粗略計(jì)算取g=_____N/kg；重力的方向：________3．作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)叫________(形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在它的幾何中心上；不規(guī)則的物體的重心可用懸掛法找出)．考點(diǎn)三、摩擦力1．定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生________時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力．2．產(chǎn)生條件：(1)物體間相互接觸并擠壓；(2)接觸面________；(3)物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)．3．方向：通常情況下，摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向③________．4．效果：________相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)．5．分類：摩擦力可分為________和.6．影響因素：滑動(dòng)摩擦力的大小跟所受壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)．壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越________；接觸面的粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越________．7．增大和減小摩擦的方法方法舉例增大摩擦的方法增大______自行車剎車時(shí)用力捏手閘；打球時(shí)用力握緊球拍等使接觸面變________塑料瓶蓋上有一些豎紋；浴室放防滑墊；結(jié)冰的路面撒煤渣；車底裝防滑鏈；鞋底凹凸不平的花紋等變滾動(dòng)為滑動(dòng)急剎車時(shí)車輪只滑不滾，車會(huì)很快停止運(yùn)動(dòng)減小摩擦的方法,減小壓力體操運(yùn)動(dòng)員在單杠上做動(dòng)作時(shí)，手不能握單杠太緊，貨車運(yùn)輸貨物時(shí)，每次不能裝太多使接觸面光滑衣服拉鏈上抹石蠟；給軸承加潤滑油等變滑動(dòng)為滾動(dòng)移動(dòng)重物時(shí)，在它下面墊上鋼管；使用滾動(dòng)軸承等使接觸面彼此分離磁懸浮列車、氣墊船等8.摩擦的利用與防止(1)利用：走路的時(shí)候鞋與地面的摩擦、剎車、手拿東西防止東西掉落等．(2)防止：機(jī)械裝置加潤滑油．三、考查方向1.力的概念判斷典例一：（2020春?江陰市期中）關(guān)于力的概念，下列說法不正確的是（）A．力是物體對(duì)物體的作用，離開物體就沒有力的作用 B．單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用 C．兩個(gè)物體必須接觸才能產(chǎn)生力的作用 D．一個(gè)受力物體同時(shí)也一定是施力物體2.力的作用效果典例二：（2020春?邳州市期末）“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的開展，使同學(xué)們?cè)絹碓较矚g足球運(yùn)動(dòng)，下列現(xiàn)象不屬于力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）A．足球在空中沿弧線飛行 B．被踩在腳下的足球變扁 C．足球在草地上越滾越慢 D．守門員抱住飛來的足球3.彈力概念判斷典例三：（2020春?啟東市校級(jí)期中）木塊靜止在地面上，受到地面支持力的作用，產(chǎn)生該彈力的直接原因是（）A．木塊的形變 B．地面的形變 C．木塊和地面的形變 D．木塊的分子間存在斥力4.彈簧測(cè)力計(jì)使用典例四：（2020春?婁星區(qū)期末）使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列注意事項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（）A．使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上 B．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 C．所測(cè)力的大小不能超出測(cè)量范圍 D．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜5.重力的方向典例五：（2020春?密山市期末）如圖所示為水平儀放在水平窗臺(tái)時(shí)的情形，若發(fā)現(xiàn)重錘偏向左側(cè)，則可判斷窗臺(tái)（）A．右高左低 B．左高右低 C．左右相平 D．無法判斷6.增加減小摩擦力的方法典例六：（2020?鹽城）下列實(shí)例中，通過增大壓力的方法來增大摩擦的是（）A．鞋底加深槽紋 B．用手捏剎車把手 C．給轉(zhuǎn)軸加潤滑油 D．用鉛筆移動(dòng)書本7.畫力的示意圖典例七：（2020春?邗江區(qū)校級(jí)期中）如圖，畫出物體所受重力的示意圖。四、模擬訓(xùn)練一、基礎(chǔ)練習(xí)1．用繩系著水桶從井中提水，手提拉繩子時(shí)受到豎直向下的力，這個(gè)力的施力物體是（）A．地球 B．水桶 C．繩子 D．手2．下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．小孩推墻時(shí)他也受到墻對(duì)他的推力 B．足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，頭感覺疼，說明力的作用是相互的 C．人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹下去，說明力可以使物體發(fā)生形變 D．只有在直接接觸的物體間才能發(fā)生力的作用3．下列實(shí)例中，物體不受摩擦力的是（）A．放在粗糙水平地面上靜止不動(dòng)的箱子 B．急剎車時(shí)的車輪 C．正在寫字的鉛筆的筆尖 D．高速行駛的列車4．下列關(guān)于力的敘述中，正確的是（）A．有些物體本身就存在力，如磁鐵 B．彼此直接接觸的物體間一定有力的作用 C．彼此不直接接觸的物體之間不可能有力的作用 D．彼此不直接接觸的物體之間也可能有力的作用5．下列關(guān)于摩擦力的利弊說法正確的是（）A．皮帶傳動(dòng)時(shí)，皮帶與皮帶輪之間的摩擦力是有害的 B．機(jī)車啟動(dòng)時(shí)，車輪與鐵軌之間的摩擦力是有益的 C．騎自行車時(shí)，車輪胎與地面之間的摩擦力是有害的 D．走路時(shí)，鞋底與路面間摩擦是有害的6．下列力的認(rèn)識(shí)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．力是物體對(duì)物體的作用 B．只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用 C．物體間力的作用是相互的 D．力的產(chǎn)生離不開物體7．下列物體間的作用力：①手握瓶子的壓力；②繩子對(duì)溜溜球的拉力；③磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈Γ虎軌嚎s的彈簧對(duì)手的推力；⑤地面對(duì)課桌的支持力。其中屬于彈力的有（）A．①②③⑤ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤8．在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動(dòng)幾次，這樣做的好處是（）A．試試彈簧的彈性 B．看看能測(cè)多大的拉力，以便確定量程 C．是無意識(shí)的隨便拉拉 D．可避免彈簧被卡殼9．足球離開腳面后在空中飛行的過程中，使足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是（）A．運(yùn)動(dòng)員和地球 B．足球和空氣 C．守門員和地球 D．地球和空氣10．如果地球上沒有了重力，則下列說法中不正確的是（）A．河水不能流動(dòng) B．人一跳起來就能離開地球 C．物體沒有質(zhì)量 D．熱水瓶里的水無法倒入水杯中11．塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋，這樣做的目的是為了，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)齒輪要給它加潤滑油是為了。12．用如圖所示的器材判斷重力的方向，球A所受重力的施力物體是，緩慢改變木板的傾角β，可觀察到懸線OA的方向（選填“不變”或“改變”）；若要進(jìn)一步驗(yàn)證重力方向向下的結(jié)論，還應(yīng)進(jìn)行的操作是：；用來檢查墻壁砌得是否豎直的就是根據(jù)這一原理制成的。13．對(duì)于手提水桶的力來說，施力物體是；對(duì)于水桶向下拉手的力來說，施力物體是，受力物體是。是一種常用的測(cè)力計(jì)，一個(gè)測(cè)量范圍是0～5N的彈簧秤，最多能稱質(zhì)量約為kg的物體所受的重力。14．使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)觀察和，并檢查指針。測(cè)量時(shí)要使拉力的方向與彈簧的軸線方向。15．如圖甲中質(zhì)量100g的物體，受到向右上方30度角的5N拉力，畫出受到的重力和拉力示意圖。二、提升練習(xí)1．（2020秋?浦口區(qū)校級(jí)期中）用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”，下列說法正確的是（）A．比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，說明滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān) B．甲實(shí)驗(yàn)中加速拉動(dòng)木塊，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力會(huì)變大 C．實(shí)驗(yàn)中測(cè)力計(jì)斜向上勻速拉動(dòng)木塊時(shí)，依然可以通過彈簧測(cè)力計(jì)直接讀出滑動(dòng)摩擦力的大小 D．比較乙、丙兩幅圖，可以說明滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)2．（2020春?太倉市期中）如圖所示的三個(gè)圖中，所有的球都是相同的，且形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻。甲球放在光滑斜面和光滑水平面之間，乙球與其右側(cè)的球相互接觸并放在光滑的水平面上，丙球與其右側(cè)的球放在另一個(gè)大的球殼內(nèi)部并相互接觸。關(guān)于這三個(gè)球的受力情況，下列說法正確的是（）A．甲球受到兩個(gè)彈力的作用 B．乙球受到兩個(gè)彈力的作用 C．丙球受到兩個(gè)彈力的作用 D．甲、乙、丙三球都只受一個(gè)彈力的作用3．（2020春?鼓樓區(qū)校級(jí)期中）下列有關(guān)力的說法正確的是（）A．互相接觸的兩物體，一定產(chǎn)生彈力作用 B．靜止在粗糙水平面上的物體不一定受到摩擦力 C．從力的性質(zhì)來看，重力、壓力、支持力、拉力都屬于彈力 D．茶杯放在水平桌面上，茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的4．（2020春?武進(jìn)區(qū)期中）下列物體重力約為1N的是（）A．一枚大頭針 B．一個(gè)籃球 C．一頭奶牛 D．兩個(gè)雞蛋5．（2020春?武進(jìn)區(qū)期中）足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，不計(jì)空氣阻力，空中飛行足球的受力示意圖是（）A． B． C． D．6．（2020春?吳江區(qū)期中）下列關(guān)于摩擦的說法中，正確的是（）A．滑冰時(shí)，冰刀與冰面間的摩擦是滑動(dòng)摩擦 B．自行車的鋼圈與剎車閘皮之間的摩擦是滾動(dòng)摩擦 C．人在正常行走時(shí)，腳與地面之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦 D．劃火柴時(shí)，火柴頭和砂紙之間的摩擦是滾動(dòng)摩擦7．（2020春?揚(yáng)州期中）關(guān)于重力，下列說法中正確的是（）A．物體受到的重力是由物體質(zhì)量產(chǎn)生的 B．g＝表明g值大小與物體的質(zhì)量成反比 C．m＝表明物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比 D．G＝mg表明物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比8．（2020春?梁溪區(qū)校級(jí)期中）假如沒有摩擦，下列哪種現(xiàn)象不可能發(fā)生（）A．手拿不住寫字的筆 B．地面上滾動(dòng)的球、行駛的車輛很難停下來 C．人可以跑得更快 D．人可以輕松地推動(dòng)火車沿軌道運(yùn)動(dòng)9．（2020春?常熟市期中）下列各種摩擦中，屬于有害摩擦的是（）A．汽車行駛時(shí)車身與空氣之間的摩擦 B．人行走時(shí)鞋與地面之間的摩擦 C．自行車剎車時(shí)剎皮與鋼圈之間的摩擦 D．拔河比賽時(shí)手與麻繩之間的摩擦10．（2020春?梁溪區(qū)校級(jí)期中）下列做法是為了減小摩擦（）A．下雪天，汽車輪胎套上防滑鏈 B．自行車剎車時(shí)捏緊剎車閘 C．給自行車的輪軸處加潤滑油 D．拔河比賽中用力抓緊拔河繩11．（2020春?句容市期中）一本書放在水平桌面上，書受到支持力和重力的作用。這兩個(gè)力的施力物體分別是、，其中支持力是由于（選填“桌面”或“書”）發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的。12．（2020春?沭陽縣校級(jí)期中）馬拉車，施力物體是，受力物體是。馬拉車的同時(shí)，車也拉馬，此時(shí)的施力物體是，受力物體是。這說明施力物體本身也是，受力物體本身也是。13．（2020春?江寧區(qū)期中）按如圖所示，在A、