PAGE人教部編版七年級下冊道德與法治教案：10.2我們與法律同行（道德與法治）學科課時教案設計課題10.2我們與法律同行課型新授課備課人授課時間１課時教學目標1．通過教學使學生認識到法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。2．引導學生遵守各種法律法規，學會用合法方式表達自己的訴求和愿望。3．增強學生的法治意識，樹立法律信仰，養成學法尊法守法用法的習慣，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅守捍衛者。教學重點學會依法辦事教學難點以實際行動尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律教法學法情景教學法教學過程（教學環節、教師活動、學生活動、設計意圖）個性化補充情景導入生成問題在我們的生活中，一些人違了法，犯了罪，卻茫然不知；還有一些人，自己的合法權益受到了非法侵害，卻無動于衷，這都與其不知法、不懂法有直接的聯系。學法才能知法，知法才能更好地守法，我們應通過學習了解法律的規定，做到知法于心，與法同行。自學互研生成能力(一)自主預習1．法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。2．依法辦事，就要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。3．依法辦事，就要養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。21·世紀*教育網4．法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。5．樹立法律信仰，就是發自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律。(二)合作探究探究一：法律保障人們的幸福生活學生閱讀教材P101探究與分享小宇家的事，探討：你認為小宇應該怎么做？為什么？交流點撥：小宇應該找到社區或當地政府，由他們出面勸說并制止爸爸的暴行，也可請求法律援助向法院提起訴訟，依法維護媽媽的合法權益。2-1-c-n-j-y探究二：用合法方式維護自身權益學生閱讀教材P101下面探究與分享，中學生曉程如何應對不法侵害，探討：你認為曉程應該采取哪種方式應對不法侵害？為什么？交流點撥：曉程可以告訴父母、老師，也可以向當地派出所報案。因為當我們自身合法權益受到侵害時，不能忍氣吞聲，不能縱容違法犯罪行為，而應通過合法的途徑使問題得到解決，以維護自己合法權益。探究三：尊崇法律、信仰法律學生閱讀教材P102探究與分享憲法宣誓制度，探討：國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？交流點撥：有利于樹立憲法的權威；有利于國家工作人員樹立憲法意識；有利于落實依法治國的基本方略；可以為全社會尊重和遵守憲法起到示范和引領作用，等等。21·cn·jy·com探究四：遵守法律、捍衛法律1．學生閱讀教材P102下面探究與分享，“教育法、旅游法、環境保護法、老年人權益保障法”的相關規定。2．學生反思：以上這些規定，我自覺遵守了嗎？怎樣才能更好地遵守？學生回答。小結：增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。21交流展示生成新知1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2·1·c·n·j·y2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。板書設計教后反思人教部編版七年級道德與法治下冊第四單元《我們與法律同行》導學案《我們與法律同行》導學任務單【學習目標】1、通過案例分析，初步學會運用法律維護自己的合法權益，增強法治意識。2、通過活動探究，明確依法辦事的基本要求，樹立遵守法律、敬仰法律的思想。3、通過觀看憲法宣誓的視頻，認識法律信仰對于建設法治中國的重要作用，樹立法律信仰，推進法治中國建設。自主預習閱讀教材內容，完成下列填空。（1）法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的_____。在日常生活中，我們要經常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了_____，會有什么_____。（2）依法辦事，就要遵守各種_____。遇到問題需要解決，應當通過_____，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的_____。（3）依法辦事，就要養成_____守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實_____、自覺遵守者、堅定_____。（4）建設法治中國是中國人民的_____，人民既是法治的踐行者，又是法治的_____。法律的權威源自人民的內心擁護和_____。當法律真正成為我們的信仰時，才會充分體現自身的價值，發揮其應有的功能。（5）樹立法律信仰，就是發自內心地_____、信賴法律、_____和捍衛法律。當法律至上成為我們的真誠信仰時，_____就會銘刻在我們心中。（6）法治時代，并不否認_____的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強_____的意識和自覺性，有利于促進_____方式的形成。（7）增強法治意識，依法辦事，是青少年 _____的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的_____，更應該成為_____和推動者。任務一：通過案例分析，初步學會運用法律維護自己的合法權益，增強法治意識探究活動一：2017年3月15日，中國法制史迎來一個值得銘記的時刻一經過數年醞酸、反復修改的被稱為我國公民社會生活“總規矩”的民法總則草案經十二屆全國人大五次會議審議通過。科學立法工作又邁出至關重要的一步。媒體展示：視頻《民法總則實施，守護每個人的一生》結合視頻內容，談談你對“法律保障生活”的理解和感受。要想實現法律的保障功能，我們普通公民因該怎么去做呢？探究活動二：小宇爸爸原來是一家公司的老板，因債務問題，公司宣布破產，多年的積蓄化為烏有。由于一時找不到合適的工作，小宇的爸爸常常酗酒，每次喝醉后，就拿小宇的媽媽出氣，非罵即打。每當小宇哭著懇求爸爸不要打媽媽時，爸就沖小宇撒氣。一天，小宇放學回到家，爸爸喝得酩酊大醉，對小宇的媽媽破口大罵，小宇很害怕。你認為小宇應該怎么做？為什么？任務二過活動探究，明確依法辦事的基本要求，樹立遵守法律、敬仰法律的思想。探究活動三：中學生小明6歲學畫，11歲時他畫的一幅畫被少年宮選送參加六省市少年兒童美術作品展，獲得了一等獎。考上中學后，一天小明來到少年宮美術班看望自己的美術啟蒙老師。王老師說：“你的畫編入《少年兒童美術作品選》，你應該收到出版社寄來的樣書和稿酬了。小明向爸爸說明此事，不久爸爸找到出版社的編輯，卻得到這樣的回復：“一個10來歲孩子有什么著作權，還提什么稿費、樣書!”結合材料，回答問題。中學生小明的著作權受到不法侵害，他應該用什么方法維護自己的合法權益?小明還可以用什么方法維護自己的著作權?任務三：通過觀看憲法宣誓的視頻，認識法律信仰對于建設法治中國的重要作用，樹立法律信仰，推進法治中國建設。探究活動四：國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？探究活動五：一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石，也不是刻在銅表上，而是刻在公民的內心中。—【法】盧梭，法律須被信仰，否則它形同虛設。—【美】伯爾曼讀了盧梭和伯爾曼的名言，你有什么感慨？探究活動六：以下這些法律規定，你自覺遵守了嗎?怎樣才能更好地遵守?令受教育者應當履行下列義務：(一)遵守法律、法規；(二)遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；(三)努力學習，完成規定的學習任務；(四)遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。(教育法第四十三條)。旅游者在旅游活動中應當遵守社會公共秩序和社會公德，尊重當地的風俗習慣、文化傳統和宗教信仰，愛護旅游資源，保護生態環境，遵守旅游文明行為規范。(旅游法第十三條)令公民應當增強環境保護意識，采取低碳、節儉的生活方式，自覺履行環境保護義務。(環境保護法第六條第四款)。家庭成員應當關心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。(老年人權益保障法第十八條第一款)。【互動訓練】A卷一、單項選擇題1、法律保障人們的幸福生活。依法辦事，就要（）①遵守各種法律法規②遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望③養成學法尊法守法用法的習慣④自覺維護法律的尊嚴和權威A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④2．中學生李某因為吃了某小吃店的米粉，出現了中毒癥狀，在醫院治療期間花去醫療費2820元。他在向店老板索賠未果的情況下，應當（）A．通過法治的方式解決B．把店老板痛打一頓C．與店老板大吵大鬧，讓店老板無法做生意D．不了了之，以后再也不到這家小吃店吃飯3．法律的權威源自（）A．法律的強制力B．法律的普遍約束力C．人民的內心擁護和真誠信仰D．法律是由國家制定或認可的4．樹立法律信仰，要求我們（）A．發自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律、捍衛法律B．把法律銘刻在大理石上C．把法律銘刻在銅表上D．制定越來越多的法律法規B卷一、單項選擇題1．中學生小強，最近經常逃課到學校附近的網吧玩游戲。一天，他為爭一個游戲座位被他人敲詐30元。第二天，他找了幾個無業人員把敲詐者暴打一頓。你對小強的行為的看法是（）①青少年認識能力低，有點過激行為可以諒解②為了維護自己的合法權益，可以用不恰當的手段③沒有很好地珍惜受教育的權利，也沒有很好地履行受教育的義務④沒有通過法治方式表達自身合法的訴求和愿望A．①②B．②③C．③④D．①④2．針對下邊漫畫所示內容，幾位同學展開討論，其中看法正確的是（）A．小明：“網絡謠言需要道德來約束。”B．小紅：“我們不能在網上發表言論。”C．小剛：“網民要依法自律，不造謠，不傳謠。”D．小麗：“網絡世界是虛擬的，法律無權干涉。”參考答案自主預習1、尊崇和遵守法律后果2、法律法規法治方式合法權益3、學法尊法崇尚者捍衛者4、共同事業受益者真誠信仰5、尊崇法律遵守法律法治精神6、道德尊法守法法治生活7、健康成長受益者參與者互動探究探究活動一：國無法不治，民無法不立。法律保障人們的幸福生活，法律的保障功能的實現靠我們每一個人對法律的尊崇和遵守。我們要樹立法律意識，日常生活中，要常想一想，什么可以做，什么不可以做，要考慮違背法律的后果，進而學會依法辦事。探究活動二：小宇應該依法辦事，通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。具體來說，小宇應該搜集爸爸打罵媽媽的證據，通過法律途徑向人民法院提起訴訟。曉程應該向學校、老師及同學反映情況，尋求幫助，以解決問題。依法辦事，就要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。探究活動三:小明的著作權受到不法侵害后，他和父親應該運用《民法通則》和《著作權法》的有關規定同出版社論法、論理，以維護自己的著作權。小明還可以到人民法院提起訴訟。依法辦事，就要養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。老師PPT展示知識拓展：未成年人維護自己合法權益的方式和途徑：非訴訟途徑：投訴、調解、裁決、仲裁、申訴。如通過向政府有關部門、司法機關、人民團體等各方面反映問題，尋求幫助；通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛；尋求法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等機構的法律服務和幫助。訴訟途徑：“打官司”訴最權威、最有效、最正規、最終的維權途徑。探究活動四:一、可以樹立憲法的權威；二、可以讓國家工作人員樹立憲法意識，可以為全社會尊重和遵守憲法起強烈的示范引領作用。這既體現了依法治國的理念，也體現了政治文明的進步。探究活動五:建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。當法律真正成為我們的信仰時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。樹立法律信仰，就是發自內心地尊崇法律、信賴法律遵守法律和捍衛法律。當法律至上成為我們的真誠信仰時法治精神就會銘刻在我們心中。探究活動六：法治時代，并不否認道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。互動訓練A卷1、答案：B解析：①②③④都是依法辦事的要求，故選B。2、答案：A解析：遇到問題需要解決，應當通過