20192020浙教版八年級上科學同步提高必刷題訓練第1章水和水的溶液單元提優測試卷（總分：160分考試時間：120分鐘）一、選擇題(本大題共有15小題，每小題2分，共30分，每小題只有一個正確答案)1.2019年“中國水周”活動的宣傳主題是“節水優先，強化水資源管理”。下列做法不符合這一主題的是()A.不任意排放工業廢水B.禁止使用化肥和農藥C.生活污水經過凈化處理后再排放D.農業生產中提倡使用噴灌、滴灌技術【答案】B【解析】A.不任意排放工業廢水，能防止水污染，措施正確；B.嚴禁使用農藥、化肥，不符合生產實際．措施不正確；C.生活污水經凈化處理后再排放，能防止水污染，措施正確；D.提倡使用噴灌、滴灌技術，可以節水，措施正確．故選B．2.(余姚校級測試)如圖所示是某金屬圓柱體從水面緩慢浸人水中時，根據實驗數據，描繪出彈簧測力計示數F隨圓柱體浸入深度h變化的關系圖象。根據圖象信息，下列判斷正確的是()A.該圓柱體的高度是10厘米B.當h為4厘米時，圓柱體所受的浮力為3.4牛C.浸沒后，h繼續增大時，彈簧測力計示數仍為3牛D.圓柱體未浸沒之前，h增大時，彈簧測力計示數變大【答案】C【解析】本題考慮的是浮力，F浮=ρgV，F=GF浮。A、由圖知，從圓柱體剛開始浸入到全浸入，浸入的深度變化△h=6cm，即圓柱體的高度為6cm，故A錯；B、由圖知，當浸入深度h=0cm時，彈簧測力計的示數為4.2N，即圓柱體的重力G=4.2N；當h=4cm時，彈簧測力計的示數F示=3.4N，圓柱體所受的浮力F浮=GF示=4.2N3.4N=0.8N，故B錯；C、浸沒后，h繼續增大時，排開水的體積不變、受到的浮力不變，由F示=GF浮可知，彈簧測力計示數不變，仍為3N，故C正確；D、圓柱體浸沒之前，h增大時，排開水的體積變大、受到的浮力變大，由F示=GF浮可知，彈簧測力計示數變小，故D錯．故選C．3.(杭州蕭山校級測試)關于溶液的說法正確的是()A.溶液都是無色透明的B.水可以溶解任何物質C.均一、穩定的液體都是溶液D.飽和溶液不一定是濃溶液【答案】C【解析】溶液是均一、穩定的混合物。飽和溶液一定是濃溶液，濃溶液不一定是飽和溶液。4.(嵊州校級測試)一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋，容器放在斜面上，如圖：你認為雞蛋所受的浮力和方向應是()A.F1B.F2C.F3D.F4【答案】C【解析】浮力方向垂直向上。5.(杭州蕭山校級測試)下列關于電解水實驗的說法中正確的是（)A.實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的B.電解水時在正極產生氧氣C.水分子中氫、氧原子的個數比為1：2D.水分子是由氧分子和氧原子構成的【答案】D【解析】水分子是由氫、氧原子組成，電解水正極產生氧氣，負極產生氫氣，水分子中氫氧原子的個數比為2：1.6.(德清校級測試)如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線。在t1℃時往兩個盛有100克水的燒杯中分別加入a克A物質和b克B物質，充分攪拌后都加熱到t2℃。下列說法正確的是()A.t1℃時，A、B兩物質的溶解度相等，兩杯溶液均是不飽和溶液B.t1℃時，A、B兩物質的溶解度相等，A溶液為飽和溶液，B溶液為不飽和溶液C.t2℃時，A的溶解度比B的溶解度大，兩杯溶液均是不飽和溶液D.t2℃時，A的溶解度比B的溶解度大，A溶液為不飽和溶液，B溶液為飽和溶液【答案】D【解析】A、t1℃時，兩物質的溶解度相等，均為bg；在t1℃時，往盛有100g水的燒杯中，先后加入agA和bgB，并充分攪拌，得到A的不飽和溶液和B的飽和溶液，故A錯誤．B、t1℃時，兩物質的溶解度相等，均為bg；在t1℃時，往盛有100g水的燒杯中，先后加入agA和bgB，并充分攪拌，得到A的不飽和溶液和B的飽和溶液，故B均錯誤．C、t2℃時，A的溶解度大于B的溶解度，由于A溶液中的溶質仍為ag，故得到A的不飽和溶液．B的溶解度隨著溫度的升高而減小，故加熱到t2℃，B溶液中有晶體析出，故B溶液仍為飽和溶液；故C錯誤．D、t2℃時，A的溶解度大于B的溶解度，由于A溶液中的溶質仍為ag，故得到A的不飽和溶液．B的溶解度隨著溫度的升高而減小，故加熱到t2℃，B溶液中有晶體析出，故B溶液仍為飽和溶液；故D正確．7.(嘉興秀洲區校級測試)一長方體鐵塊按圖甲所示，從下表面與液面剛剛接觸處下放至圖中虛線位置。能大致反映鐵塊下降過程中所受液體浮力F浮的大小與鐵塊下表面浸入液體深度h深關系的圖象是()【答案】B【解析】浮力隨著浸入液體的深度而增加，當完全浸沒后浮力不再改變。8.(瑞安校級考題)將下列四種家庭常用的調味品分別放入水中，不能形成溶液的是（）A.味精B.蔗糖C.食鹽D.色拉油【答案】D【解析】色拉油加入水中是乳濁液。9.(溫州龍灣校級測試)如圖是電解水的實驗裝置。有關該實驗的描述正確的是（）A.a試管中的液面下降得快B.b試管中收集到的氣體能燃燒C.a、b兩試管內收集到的氣體的質量比約為2：1D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的【答案】A【解析】a試管中的氣體是氫氣，液面下降快，氫氣可以燃燒，ab試管中的氣體的體積比為2：1。該實驗不能夠證明水是由氫氣和和氧氣組成的。10.(溫州泰順校級考題)在實驗室準備做粗鹽提純的實驗時，其中過濾操作需要的儀器是()A.①③④⑥B.①②③④⑥C.②③④D.④⑤⑥【答案】A【解析】過濾的過程不需要加熱所以不需要酒精燈，過濾不需要用量筒量取。11.(浙江省德清縣第二中學考題)將一個空塑料瓶的瓶蓋旋緊，先靜止浮在水面上，然后把它壓入水中，如圖所示。則下列對其浮力大小的相關敘述正確的是（）A.瓶子靜止浮在水面上時，浮力大于瓶子的重力B.瓶子靜止浮在水面上時，浮力等于瓶子的重力C.瓶子被壓入水中的過程中，浮力的大小沒有改變D.瓶子被壓入水中的過程中，浮力等于瓶子的重力【答案】B【解析】瓶子靜止浮在水面上時，浮力等于瓶子重力，在壓入水中的過程中，浮力先增大，在完全入水后浮力不變。A和B、瓶子靜止浮在水面上時，根據物體漂浮條件可知：浮力與瓶子的重力相等，故A錯誤，B正確；C和D、瓶子被壓入水中的過程中，排開水的體積變大，由F浮=ρ水gV排可知，所受浮力變大；由于瓶子的重力不變，則浮力大于小瓶所受重力，故CD錯誤．故選B．12.(浙江臺州市校級考題)配制硝酸鉀溶液時得到下表數據，根據表中數據分析，錯誤的是()A.①②所得溶液溶質的質量分數相等B.③所得溶液一定是硝酸鉀的飽和溶液C.28℃時10克水中最多能溶解硝酸鉀4克D.60℃時等質量水中能溶解的硝酸鉀比28℃時多【答案】B【解析】A、①②中水的質量相同，溶解的硝酸鉀的質量相同，因此所得溶液溶質的質量分數相等，故說法正確；B、根據表中數據可知，60℃時10克水中溶解了8克硝酸鉀，是否還能在溶解無法得知，因此不能判斷③所得溶液是否是硝酸鉀的飽和溶液，故說法錯誤；C、對比①②可以看出，28℃時10克水中溶解了硝酸鉀4克時，再向其中加入硝酸鉀不再溶解，因此28℃時10克水中最多能溶解硝酸鉀4克，故說法正確；D、28℃時10克水中最多能溶解硝酸鉀4克，60℃時10克水中能溶解硝酸鉀8克，因此60℃時等質量水中能溶解的硝酸鉀比28℃時多，故說法正確；故選B．13.(杭州市校級測試)小明去阿姨家玩，中午就餐時阿姨家有四種飲料供小明選擇，這四種飲料屬于溶液的是()A.果粒橙B.豆漿C.牛奶D.礦泉水【答案】D【解析】本題考的是溶液的概念：是均一穩定的混合物。14.(瑞安玉海校級考題)如圖是動漫片中利用氫氣球幫助遇險人員脫離險境的情景，能正確表示氫氣球在上升過程中受到的浮力方向的是（）【答案】D【解析】空氣對物體產生的浮力也豎直向上。15.(麗水市青田縣校級測試)常溫下，在兩個各盛有100mL水的相同燒杯中，分別加入相同質量的甲、乙兩種物質；使其充分溶解，并恢復到原溫度，結果如右圖所示。該實驗中影響物質溶解性的因素是()A.溶劑的種類B.溶劑的體積C.溶質的種類D.溶質的質量【答案】C【解析】加入的溶質不同。二、填空題(本大題共7小題，每空2分，共40分)16.(象山校級測試)回答下列問題：(1)把少量的下列物質：①味精、②粉筆灰、③汽油，分別加如水中，充分攪拌，形成的混合物屬于懸濁液的是(填序號)；(2)若將一定量蔗糖加入盛有水的燒杯中，充分攪拌后，燒杯底部仍有固體剩余，則該溶液一定屬于溶液。【答案】(1)②(2)飽和【解析】味精為溶液，汽油為乳濁液，充分攪拌仍有固體剩余成為飽和溶液。17.(嵊州校級測試)如圖所示，在水中通直流電一段時間后，a管收集到的氣體是氫氣，管收集到的氣體能使帶火星的木條復燃，則b管中的氣體是，該實驗說明水是由組成的。【答案】氧氣氫原子和氧原子【解析】電解水電源正極產生的氣體為氧氣，水是由氫原子和氧原子組成。18.(浙江省溫嶺校級測試)A、B是兩個完全相同的物體，物體C與A、B體積相等，將它們放入同種液體中，靜止時的狀態如圖所示。若它們所受的浮力大小分別為FA、FB、FC，則FAFB，FBFC(填“≥“或”<“或“=”)。【答案】=<【解析】AB物體所受到的浮力等于重力，C物體浸入水中的體積比B物體浸入水中的體積大，根據公式F浮=ρgV可知，C物體所受的浮力大于B物體所受的浮力。19.(浙江省德清縣第二中學考題)某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質)提純實驗，并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。實驗一：下圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。請回答下列問題：(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是。(2)操作⑥的錯誤之處。(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)。(4)操作④中，當觀察到時，停止加熱。實驗二：用提純得到的精鹽配制50g5%氯化鈉溶液。經檢測，溶質質量分數偏小其原因可能有(填序號)。①氯化鈉固體仍然不純②稱量砝碼端忘墊質量相同的紙片③量取水時，仰視讀數④裝瓶時，有少量溶液灑出【答案】實驗一：(1)加速溶解(2)未用玻璃棒引流(3)①⑤②③⑥④(4)蒸發皿內出現較多固體實驗二：①②③【解析】玻璃棒的作用是加快溶解，過濾時要用玻璃棒引流，蒸發皿內出現較多固體，停止加熱，靠余熱把液體蒸干。本題中粗鹽提純實驗的操作順序為：通過①去除粗鹽，在通過⑤進行稱量，再通過②進行溶解，再通過③攪拌，加快溶解，再通過⑥過濾，把不溶于水的物質除去，最后通過④蒸發得到精鹽。實驗二中，①氯化鈉固體仍然不純，因為提純得到的精鹽中還有氯化鎂、氯化鈣等物質，會導致配制的氯化鎂溶液中溶質質量分數偏小；②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片時，稱量的氯化鈉質量分數偏小，③量取水時，仰視讀數會導致量取的水偏多，會導致配置的氯化鈉溶液中溶質質量分數偏小。④裝瓶時，有少量溶液灑出，不影響溶液的質量分數。20.(浙江省樂清市實驗中學考題等七校考題)分析處理圖表中的信息是學習科學的一種重要方法。如表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據此表回答：(1)40℃時，氯化鈉的溶解廢為克。(2)碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而(填“增大”或“減小”)，在20℃時，將30克碳酸鈉加入100克水中，充分攪拌后得到的是(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)，將上述溶液升溫到30℃，該溶液的溶質質量分數為(計算結果精確到0.1%)。(3)10℃時，分別配制表中兩種物質的飽和溶液，其中溶質質量分數較小的溶液是。【答案】(1)36.6(2)增大飽和溶液23.1%(3)飽和碳酸鈉溶液【解析】①由表中數據可知，40℃時，氯化鈉的溶解度為36.6g；②由碳酸鈉在不同溫度時的溶解度表，碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大；20℃時，碳酸鈉的溶解度為21.8g，在20℃時，將30g碳酸鈉加入到100g水中，充分攪拌后，最多只能溶解21.8g，得到的是飽和溶液；③飽和溶液中溶質質量分數=溶解度/(溶解度+100g)×100%，10℃時，氯化鈉和碳酸鈉的溶解度分別是35.8g、12.2g，分別配制表中兩種物質的飽和溶液，其中溶質質量分數較小的物質是碳酸鈉。21.(浙江省余姚市子陵中學考題)水是生命之源，保護水資源是每個公民應盡的責任和義務。(1)平蒼引水工程將飛云江干流的水引人鰲江平原，有效緩解鰲江、龍港、蕭江水資源短缺的問題，該工程是對如圖水循環途徑中的(填數字)施加影響。(2)我們要珍惜和保護水資源，下列做法正確的是。A.將生活污水直接排入河道B.植樹造林，涵養水源C.隨手關閉水龍頭【答案】(1)⑤(2)BC【解析】平蒼引水工程主要是地表徑流。22.(浙江省杭州市蕭山區萬向中學考題)如圖是用家庭中的物品制成的電解水裝置，請回答：(1)水電解過程中，可以作為燃料的是(填“陽極”或“陰極”)上產生的氣體，這是一種極具開發前景的新能源。(2)水是最常用的溶劑，以下說法支持水作為最常用溶劑原因的是。A.比熱容大B.無色無味C.最容易獲取D.化學性質很穩定E.很多溶質可溶于水【答案】(1)陰極(2)CDE【解析】陰極產生氫氣，氫氣可作為燃料。水的化學性質穩定，容易獲取，能溶解多種物質是其作為常用溶劑的原因。三、實驗探究題(本大題共3小題，每空2分，共18分)23.(浙江省瑞安市玉海實驗中學考題)小科同學從課外資料中了解到，莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載船就沒有力量。也就是說浮力的大小與液體的多少有關。莊子的說法有道理嗎?(1)小科從實驗室找來了燒杯、木塊(不吸水)、彈簧測力計等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關。他先用彈簧測力計測出木塊的重力(如圖甲)。再將木塊放入燒杯內的水中，木塊處于漂浮狀態(如圖乙)。然后他(填操作)，發現木塊仍然漂浮。經分析可知，木塊兩次受到的浮力都為牛。從而得出木塊漂浮時浮力大小與水的多少無關。(2)小科進一步開展了如圖丙實驗。往兩個形狀相同的塑料盆A、B各加入10牛的水，再將B盆放入A盆，B盆漂浮。這時B盆所受浮力：F浮=GB盆+10N>10N。繼續往B盆加30牛水，B盆仍漂浮。小科此實驗的目的是。【答案】(1)將水注入燒杯中2.5(2)探究較少的水能否產生較大的浮力【解析】將水注入燒杯中，水的含量增加來測浮力。B盆內的體積小于B盆排水的體積。（1）欲探究浮力的大小與是否和水的多少有關時，應該讓水的多少發生改變，看物體受到的浮力是否隨之也改變，如果也改變，則證明有關，如果不改變，則證明沒關；題中先將木塊放入燒杯內的水中，發現木塊處于漂浮狀態，這時應該再往杯內加一些水或都只去掉一些水，通過改變水的多少，看浮力的大小是否改變；發現木塊仍漂浮，即浮力仍等于木塊的重力，故木塊的浮力不變，說明浮力大小與水的多少無關；（2）由于原來兩盆中所加的水量是相等的，后來讓浮起的物體的重力增加，即用重力較小的水也可以產生較大的浮力。24.(浙江省杭州市蕭山區萬向中學考題)“配制溶質質量分數”是初中學生科學實驗的重要內容之一，請仔細閱讀并結合平時實驗的實際操作，回答有關問題：(1)上圖，初中科學常用的一些實驗儀器，其中常用于吸取和滴加少量液體的(填儀器名稱)。(2)若要用固體氯化鈉配制50g溶質的質量分數為6%的食鹽溶液，配制過程中需要用到上述儀器組合有(填字母編號)。A.①②③⑤B.①③⑤⑥C.①③④⑤(3)配制(2)中食鹽溶液需要進行以下四個基本步驟：①通過計算，配制上述食鹽溶液需要固體氯化鈉3g，水47g(或47mL)；②將托盤天平調節平衡后，把固體氯化鈉直接放在左盤上稱量，然后倒入燒杯中；③用量筒量取47mL水，倒人盛有氧化鈉的燒杯中，用玻璃棒攪拌會使其全部溶解；④將配制好的溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞，貼好標。在上述實驗操作步驟中，存在明顯操作失誤的步驟是(填序號)。【答案】(1)⑥膠頭滴管(2)B(3)②【解析】（1）常用于吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管；（2）要用固體氯化鈉配制50g溶質質量分數為6%的食鹽溶液，配制步驟為計算稱量溶解；稱取氯化鈉的質量時需要使用天平，量取水時需要使用量筒和膠頭滴管、溶解時需要使用燒杯和玻璃棒；故應選用B①③⑤⑥；（3）在使用托盤天平稱取固體藥品時，藥品不能直接置于托盤上進行稱量，需要在兩邊墊有相同的紙片；故操作②存在明顯操作失誤。25.(浙江省樂清市實驗中學等七校考題)某興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時，通過往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上。由于時間關系，當時并沒有及時收拾實驗器材，幾天后他們來收拾時，驚奇地發現原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在了容器底部，他們決定對這一現象進行研究。對此現象，他們提出了以下幾種猜想：猜想1：可能由于水的蒸發，鹽水的密度變大，導致馬鈴薯下沉；猜想2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質量變大，導致馬鈴薯下沉；猜想3：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導致馬鈴薯下沉；經過一番討論，他們馬上否定了猜想1，你認為他們否定的理由是：。接著他們就猜想2和猜想3進行了如下的實驗操作：(1)取三塊馬鈴薯，編上A、B、C號，分別測出其質量和體積；(2)配制一大杯鹽水：(3)將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發現馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出。擦干，分別測出其質量和體積。實驗數據如下表：請分析上述實驗數據后回答：猜想2是(填“正確”或“錯誤”)的；你認為導致馬鈴薯下沉的原因是。【答案】(1)鹽水密度大，馬鈴薯會上浮而不會下沉，與現象不符(3)錯誤；由表中數據分析馬鈴薯的密度增大，大于鹽水的密度，導致馬鈴薯下沉。【解析】由表中數據分析可知，下沉后馬鈴薯的質量變小，故猜想2錯誤；質量減小的同時，體積也變小，以A為例計算知，下沉前密度ρ1=m1/V1=44.8g/40cm3=1.12g/cm3，而下沉后密度ρ2=m2/V2=39.2g/33cm3=1.19g/cm3，即下沉后密度增大，大于鹽水的密度，導致馬鈴薯下沉。四、分析計算題(本大題共5小題，26題，27題5分，28，29題7分，30題8分，共32分)26.(浙江省溫州市泰順縣新城學校初中部考題)我國產鹽歷史悠久，鹽產品在日常生活、工業生產中有廣泛用途。(1)用甲圖方法進行粗鹽提純時，操作②對應乙圖中的(填字母)；(2)腌制咸鴨蛋需要合適溶質質量分數的食鹽水。現有20千克溶質質量分數為25%的食鹽水，若將其稀釋到20%，需加水的質量為多少千克?【答案】(1)A(2)2.5kg【解析】（1）圖中將固體與液體分開的操作是過濾；（2）設需加水質量為x，10kg×25%=(10kg+x)×20%，解得x=25kg。27.(浙江省嘉興市實驗中學考題)2016年10月15日，全國大學生皮劃艇錦標賽在麗水拉開帷幕。在雙人劃艇項目中，雙人皮劃艇(沒有載人)浮在水面上時排開水的體積為0.015m兩名運動員的質量總和為135千克。(1)皮劃艇快速滑行時所受浮力的方向；(2)如圖所示，兩名運動員坐在皮劃艇上靜止時，皮劃艇受到的浮力是多少牛?【答案】(1)豎直向上(2)1500N【解析】F浮空=ρgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.015m3=150N，F浮總=F浮空+G=150N+135kg×10N/kg=1500N。28.(浙江省桐鄉市實驗中學考題)在一“抗洪救險”中，一名受災群眾找到一張總體積為0.3m3的長方體塑料泡沫床墊來自救。將其放人水中時，床墊有1/5體積浸沒在水中(g取10N/kg)，求：(1)此時床墊受到的浮力是多大?(2)此塑料泡沫床墊的密度是多少?【答案】(1)F浮=ρgV=1×103kg/m3×0.06m3×10N/kg=600N(2)G物=F浮=ρ物gV物，得ρ物=G物/(gV物)==600N/(0.3m3×10N/kg)=0.2×103kg/m3.29.(浙江省杭州市四校考題)我國漢代曾發明過一種用做軍事信號的“孔明燈”，它其實就是一種燈籠。先用很輕的竹篾扎成框架，再用紙糊嚴，并在下面留口。在燈籠的下面固定一個小碟，在碟內放入燃料。點燃后，當燈籠內的空氣被加熱到一定溫度時，燈籠就能騰空而起。燈籠受到的空氣浮力可以用阿基米德原理計算，即F浮=ρ空氣gV。溫度為20℃時，空氣密度為1.2kg/m3，下表給出了一些空氣密度和溫度的對應關系。(1)根據表格中的數據，在坐標圖中作出空氣密度和溫度