經(jīng)濟學系《區(qū)域與城市經(jīng)濟學》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱：區(qū)域與城市經(jīng)濟學課程代碼：ZX1022課程類別：專業(yè)選修課程學分：2學時：36（理論學時：36；實驗實踐學時：0）面向對象：非經(jīng)濟學專業(yè)先修課程：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學二、課程教學目的與要求本課程是面向非經(jīng)濟學專業(yè)開設的專業(yè)選修課程，主要講授產(chǎn)業(yè)區(qū)位：理論上的企業(yè)選址、經(jīng)濟活動的空間分布、城市經(jīng)濟活動的空間結構、區(qū)域專業(yè)化、貿(mào)易和乘數(shù)分析、區(qū)域與區(qū)域間勞動力市場分析、區(qū)域經(jīng)濟增長、要素配置和收支平衡、城市和區(qū)域經(jīng)濟政策分析等方面的知識。通過本課程的學習，要求學生能夠具備以下知識與技能：1.了解區(qū)域與城市經(jīng)濟學理論發(fā)展的脈絡、重大區(qū)域與城市經(jīng)濟問題的理論研究與實踐；2.深入閱讀區(qū)域與城市經(jīng)濟學的經(jīng)典著作，理解和掌握區(qū)域與城市經(jīng)濟的基本運行規(guī)律；3.熟悉區(qū)域與城市經(jīng)濟研究方法和基本技能；4.對現(xiàn)代區(qū)域與城市經(jīng)濟學的理論前沿與實證分析方法有全面深入的了解，能夠獨立完成一篇有獨立見解的學術論文。三、課程考核要求1.考試目的與要求：考察學生對區(qū)域與城市經(jīng)濟學基本概念、基本原理的掌握程度，對課程知識理論體系的了解情況；重點考核學生運用區(qū)域與城市經(jīng)濟理論來分析與解決經(jīng)濟中實際問題的綜合能力；采取多元化的考核形式，全面考察學生的學習過程與學習效果。2.考核形式：包括兩部分，一部分是過程考核，包括考勤、課堂表現(xiàn)和案例分析等；另一部分是期末考試，采取小論文形式或筆試形式。3.成績評定：采取百分制進行核算，其中過程考核占30%，期末卷面考試占70%。四、課程教學基本內(nèi)容、學時分配和教學環(huán)節(jié)安排《區(qū)域與城市經(jīng)濟學》學時分配內(nèi)容理論學時實驗（實踐）學時第一章產(chǎn)業(yè)區(qū)位：理論上的企業(yè)選址40第二章經(jīng)濟活動的空間分布50第三章城市經(jīng)濟活動的空間結構60第四章區(qū)域專業(yè)化、貿(mào)易和乘數(shù)分析40第五章區(qū)域與區(qū)域間勞動力市場分析50第六章區(qū)域經(jīng)濟增長、要素配置和收支平衡60第七章城市和區(qū)域經(jīng)濟政策分析60合計360第一章產(chǎn)業(yè)區(qū)位：理論上的企業(yè)選址教學目的與要求：了解古典區(qū)位模型、新古典區(qū)位模型；掌握韋伯的區(qū)位—生產(chǎn)模型、摩西的區(qū)位—生產(chǎn)模型；重點掌握市場區(qū)域分析：空間壟斷力量、企業(yè)區(qū)位行為理論。教學重點：古典區(qū)位模型、新古典區(qū)位模型、韋伯的區(qū)位—生產(chǎn)模型、摩西的區(qū)位—生產(chǎn)模型教學難點：市場區(qū)域分析：空間壟斷力量、企業(yè)區(qū)位行為理論第一節(jié)古典和新古典區(qū)位模型簡介（一）古典區(qū)位模型1.農(nóng)業(yè)區(qū)位論2.工業(yè)區(qū)位論3.市場區(qū)位論（二）新古典區(qū)位模型1.網(wǎng)絡中的區(qū)位選擇問題2.異類需求3.價格政策納入?yún)^(qū)位分析4.企業(yè)區(qū)位選擇具有風險性和不確定性第二節(jié)韋伯的區(qū)位—生產(chǎn)模型（一）投入運輸成本對區(qū)位選擇的影響（二）產(chǎn)出運輸成本對區(qū)位選擇的影響（三）新的原料產(chǎn)地和新市場對區(qū)位選擇的影響（四）投入運輸成本對區(qū)位選擇的影響第三節(jié)摩西的區(qū)位—生產(chǎn)模型（一）韋伯—摩西三角形（二）預算約束線外包絡線（三）區(qū)位—生產(chǎn)的最佳點第四節(jié)市場區(qū)域分析：空間壟斷力量（一）空間市場區(qū)域：等運費的一維模型（二）霍特林博弈模型第五節(jié)企業(yè)區(qū)位行為理論（一）有限理性說（二）目標沖突說（三）搬遷費用問題第二章經(jīng)濟活動的空間分布教學目的與要求：了解規(guī)模經(jīng)濟和地理經(jīng)濟；掌握集聚經(jīng)濟產(chǎn)生的根源、集聚經(jīng)濟的類型；掌握集聚、企業(yè)類型和交易本質(zhì)、產(chǎn)業(yè)分散；重點掌握城市等級和中心地理論、城市等級的實證分析、空間集中化和區(qū)域分散化的測度。教學重點：集聚經(jīng)濟、集聚、企業(yè)類型和交易本質(zhì)、產(chǎn)業(yè)分散 教學難點：城市等級和中心地理論、城市等級的實證分析、空間集中化和區(qū)域分散化的測度第一節(jié)產(chǎn)業(yè)集聚：規(guī)模經(jīng)濟和地理經(jīng)濟（一）規(guī)模經(jīng)濟（二）地理經(jīng)濟1.資源2.產(chǎn)業(yè)區(qū)位3.聚集經(jīng)濟4.交通5.國際貿(mào)易和發(fā)展第二節(jié)集聚經(jīng)濟（一）集聚經(jīng)濟產(chǎn)生的根源1.信息溢出2.非交易性局部要素投入3.專業(yè)勞動力市場共享（二）集聚經(jīng)濟的類型1.內(nèi)部規(guī)模經(jīng)濟2.區(qū)位經(jīng)濟3.城市經(jīng)濟第三節(jié)集聚、企業(yè)類型和交易本質(zhì)（一）特征（二）純聚集型（三）產(chǎn)業(yè)復合型（四）社會網(wǎng)絡型第四節(jié)產(chǎn)業(yè)分散（一）空間定價、價格歧視和企業(yè)分散（二）關聯(lián)分析和產(chǎn)品價值——重量比（三）市場范圍的萊利法則第五節(jié)城市等級和中心地理論（一）克里斯特勒的中心地理論（二）勒施的中心地理論第六節(jié)城市等級的實證分析（一）位序—規(guī)模法則（二）城市規(guī)模分布函數(shù)第七節(jié)空間集中化和區(qū)域分散化的測度（一）測度特定國家的產(chǎn)業(yè)在國家城市系統(tǒng)中均勻分布的程度（二）考察特定區(qū)域內(nèi)各產(chǎn)業(yè)對區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)結構的相對貢獻第三章城市經(jīng)濟活動的空間結構教學目的與要求：了解地租、地價與城市土地利用模式；掌握范·杜能模型、企業(yè)的競租模型、居民家庭的競租模型；重點掌握土地價格和距離凸性關系的另一種解釋、城市經(jīng)濟模型的評論。教學重點：地租、地價與城市土地利用模式、范·杜能模型、企業(yè)的競租模型、居民家庭的競租模型教學難點：土地價格和距離凸性關系的另一種解釋、城市經(jīng)濟模型的評論第一節(jié)地租、地價與城市土地利用模式（一）土地價格隨著與城市中心距離的增加以遞減的速率下降（二）每戶家庭和商業(yè)活動占據(jù)的土地面積隨著與城市中心的增加將趨向擴大第二節(jié)范·杜能模型（一）范·杜能土地租金梯度（二）市場價格提高對范·杜能土地租金梯度的影響（三）運費率下降對范·杜能土地租金梯度的影響第三節(jié)企業(yè)的競租模型（一）單個企業(yè)的競租曲線（二）固定系數(shù)和可變系數(shù)的支付租金（三）不同行業(yè)的城市土地分配（四）城市土地用途在不同行業(yè)中的分配第四節(jié)居民家庭的競租模型（一）個人的競租曲線組（二）不同收入群體的城市居住用地分配第五節(jié)土地價格和距離凸性關系的另一種解釋（一）城市擴張、地產(chǎn)升值與地價—距離凸性（二）出行頻率第六節(jié)城市經(jīng)濟模型的評論（一）單一中心（二）土地供給和土地所有權（三）最優(yōu)城市規(guī)模第四章區(qū)域專業(yè)化、貿(mào)易和乘數(shù)分析教學目的與要求：掌握經(jīng)濟基礎模型以及基礎性和非基礎性部門的區(qū)分；重點掌握凱恩斯區(qū)域乘數(shù)、經(jīng)濟基礎乘數(shù)與凱恩斯區(qū)域乘數(shù)的比較、區(qū)域投入—產(chǎn)出分析。教學重點：經(jīng)濟基礎模型、基礎性和非基礎性部門的區(qū)分教學難點：凱恩斯區(qū)域乘數(shù)、經(jīng)濟基礎乘數(shù)與凱恩斯區(qū)域乘數(shù)的比較、區(qū)域投入—產(chǎn)出分析第一節(jié)經(jīng)濟基礎模型（一）基礎部門（二）非基礎部門第二節(jié)區(qū)分基礎性和非基礎性部門（一）假設法（二）區(qū)位商法（三）最小需求法（四）在可供選擇的經(jīng)濟基礎方法之間選擇第三節(jié)凱恩斯區(qū)域乘數(shù)（一）凱恩斯收入—支出乘數(shù)模型（線性消費函數(shù)）（二）凱恩斯收入—支出乘數(shù)模型（線性進口—支出函數(shù)）第四節(jié)經(jīng)濟基礎乘數(shù)與凱恩斯區(qū)域乘數(shù)的比較第五節(jié)區(qū)域投入—產(chǎn)出分析（一）建立區(qū)域的貿(mào)易流量表（二）區(qū)域支出系數(shù)矩陣第五章區(qū)域與區(qū)域間勞動力市場分析教學目的與要求：了解工資和勞動力市場；掌握區(qū)域勞動力市場、工資彈性和資本利用；重點掌握工資和區(qū)域間勞動力轉移、人力資本模型。教學重點：區(qū)域勞動力市場、工資彈性和資本利用教學難點：工資和區(qū)域間勞動力轉移、人力資本模型第一節(jié)工資和勞動力市場（一）勞動力市場（二）均衡工資第二節(jié)區(qū)域勞動力市場、工資彈性和資本利用（一）區(qū)域勞動力市場（二）工資彈性（三）資本利用第三節(jié)工資和區(qū)域間勞動力轉移（一）區(qū)域間工資差異（二）區(qū)域間勞動力轉移第四節(jié)人力資本模型（一）人力資本特性（二）人力資本理論綜述（三）人力資本積累模型第六章區(qū)域經(jīng)濟增長、要素配置和收支平衡教學目的與要求：了解新古典區(qū)域經(jīng)濟增長理論；掌握區(qū)域經(jīng)濟增長核算及生產(chǎn)函數(shù)分析；重點掌握凱恩斯視角的區(qū)域經(jīng)濟增長及收支平衡。教學重點：新古典區(qū)域經(jīng)濟增長理論、區(qū)域經(jīng)濟增長核算及生產(chǎn)函數(shù)分析教學難點：凱恩斯視角的區(qū)域經(jīng)濟增長及收支平衡第一節(jié)新古典區(qū)域經(jīng)濟增長理論（一）變量（二）數(shù)學公式（三）基本含義（四）主要結論（五）批評第二節(jié)區(qū)域經(jīng)濟增長核算及生產(chǎn)函數(shù)分析（一）區(qū)域經(jīng)濟增長核算（二）區(qū)域經(jīng)濟增長生產(chǎn)函數(shù)第三節(jié)凱恩斯視角的區(qū)域經(jīng)濟增長及收支平衡（一）財政收支（二）區(qū)域經(jīng)濟增長政策第七章城市和區(qū)域經(jīng)濟政策分析教學目的與要求：掌握土地政策改革時期的城市空間發(fā)展模式、住宅投資對房地產(chǎn)價值的空間影響分析、土地政策和城市住房發(fā)展、中國城市土地利用、房地產(chǎn)發(fā)展、城市政策、中國基準地價系統(tǒng)的理論分析；重點掌握區(qū)域經(jīng)濟政策的基本內(nèi)涵、區(qū)域經(jīng)濟政策的研究范圍、區(qū)域經(jīng)濟政策的工具選擇、中國區(qū)域經(jīng)濟政策的方向。教學重點：區(qū)域經(jīng)濟政策的基本內(nèi)涵、區(qū)域經(jīng)濟政策的研究范圍、區(qū)域經(jīng)濟政策的工具選擇、中國區(qū)域經(jīng)濟政策的方向教學難點：土地政策改革時期的城市空間發(fā)展模式、住宅投資對房地產(chǎn)價值的空間影響分析、土地政策和城市住房發(fā)展、中國城市土地利用、房地產(chǎn)發(fā)展、城市政策、中國基準地價系統(tǒng)的理論分析第一節(jié)城市經(jīng)濟政策（一）土地政策改革時期的城市空間發(fā)展模式：北京的實證分析

（二）住宅投資對房地產(chǎn)價值的空間影響分析：美國俄亥俄州克里夫蘭市的實證研究

（三）土地政策和城市住房發(fā)展

（四）中國城市土地利用、房地產(chǎn)發(fā)展、城市政策

（五）中國基準地價系統(tǒng)的理論分析第二節(jié)區(qū)域經(jīng)濟政策（一）區(qū)域經(jīng)濟政策的基本內(nèi)涵（二）區(qū)域經(jīng)濟政策的研究范圍（三）區(qū)域經(jīng)濟政策的工具選擇（四）中國區(qū)域經(jīng)濟政策的方向五、課程學習指導與修讀建議本課程為專業(yè)選修課程，在建設過程中要注重教學內(nèi)容、方法與手段上的改革與推廣，并加強習題庫、案例庫、網(wǎng)絡平臺、課程網(wǎng)站、課件等一系列信息資料的建設；在教學中已廣泛推廣使用案例教學、一定范圍內(nèi)的研討互動等教學方法；課程考核注重過程考核與能力導向，形式更加多元化、開放化、全面化。本課程是在介紹區(qū)域與城市經(jīng)濟學的基本理論與實證分析方法的基礎上，選擇其中最為重要的一些問題，進行深入的文獻閱讀、理論講解，并指導學生對諸如城市化、區(qū)域發(fā)展不平衡、集聚效應、城市群（或城市系統(tǒng)）及其空間布局、交通、房地產(chǎn)，以及地方政府財政等熱點問題進行探討，學生在學習中要重點把握每一個區(qū)域與城市經(jīng)濟學理論，掌握區(qū)域與城市經(jīng)濟分析的基本方法，了解中國區(qū)域之間、城市之間存在的經(jīng)濟差距，把區(qū)域與城市經(jīng)濟學理論和方法運用于社會實踐中，善于獨立思考，不畏權威，勇敢探索學科專業(yè)前沿問題；另外，關注經(jīng)濟時事熱點、參與社會實踐、培養(yǎng)思考的習慣也是提升理解、分析與應用能力的重要途徑。六、推薦教材與閱讀書目1.《區(qū)域經(jīng)濟學》（第三版），孫久文主編，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社，2014年2.《區(qū)域經(jīng)濟學》，張洪主編，中國人民大學出版社，2014年3.《區(qū)域經(jīng)濟學模型與案例分析》，劉耀彬主編，科學出版社，2013年4.《空間政治經(jīng)濟學：區(qū)域經(jīng)濟學研究的一個批判視角》，周立斌主