2024秋五年級英語上冊Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons第1課時教案外研版（三起）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋五年級英語上冊Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons第1課時教案外研版（三起）課程基本信息1.課程名稱：五年級英語上冊Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons第1課時教案外研版（三起）

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標本節課旨在培養學生的英語語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"，學生將能夠運用所學的語言知識進行有效的溝通，培養他們的語言運用能力。同時，通過了解故事中的人物和情節，學生能夠理解并尊重不同的文化背景，提高他們的文化意識。通過自主學習和合作學習，學生將培養他們的思維品質和學習能力，學會獨立思考和解決問題。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是讓學生能夠聽懂、說出一般現在時態的肯定句和否定句，并能夠運用所學的語言知識進行簡單的交流。具體重點如下：

（1）詞匯：掌握表示顏色的詞匯（如red,yellow,blue等），表示數字的詞匯（如one,two,nineteen等），以及表示數量的詞匯（如nine,ten,eighteen等）。

（2）語法：理解并運用一般現在時態的肯定句和否定句進行表達，如“Ihave/don'thaveacrayon.”。

（3）句型：學會使用“Howmanycrayonsdoyouhave?”和“Ihave/don'thave...”進行詢問和回答。

（4）聽力：能夠聽懂并理解簡單的對話，把握關鍵詞匯和句型。

（5）口語：能夠運用所學的詞匯和句型進行簡單的交流，如自我介紹和互相問答。

2.教學難點

在本節課中，學生可能會遇到的難點包括：

（1）詞匯記憶：對于一些表示顏色和數字的詞匯，學生可能容易混淆，需要教師通過圖片、游戲等方式幫助記憶。

（2）語法理解：一般現在時態的肯定句和否定句對于五年級的學生來說可能較為抽象，需要教師通過例句、情景模擬等方式進行講解和鞏固。

（3）聽力理解：學生可能對聽力材料中的細節信息把握不準，需要教師多次重復播放、引導學生關注關鍵信息。

（4）口語表達：學生在口語表達時可能存在發音不準確、句子結構混亂等問題，需要教師個別輔導、糾正發音，并引導學生掌握正確的句子結構。

（5）文化差異：學生可能對故事中的人物和情節理解不深，需要教師通過講解、分享相關背景知識等方式引導學生了解和尊重不同的文化。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版五年級英語上冊Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如顏色和數字的詞匯卡片、一般現在時態的肯定句和否定句的示例句型等。這些資源可以幫助學生更好地理解和記憶所學內容。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗部分，如果后續課程中有實驗環節，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以提供給學生進行實踐操作。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，提供桌椅和黑板等設備，方便學生進行小組討論和展示。同時，可以根據教學內容布置一些與顏色和數字相關的裝飾，如彩色氣球、彩色紙條等，以增加學習的趣味性和激發學生的學習興趣。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設備，以便于教師展示多媒體資源和進行課堂教學。同時，確保每個學生都能清晰地看到投影屏幕和聽到教學內容。

6.學習材料：為學生準備練習冊、作業本等學習材料，以便于學生進行課后復習和鞏固所學知識。

7.評價工具：準備評價表或評價問卷，以便于教師及時了解學生的學習情況和進步，并根據學生的反饋進行教學調整。教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備好教材、多媒體資源、實驗器材等教學材料，并確保教室環境布置完畢。同時，教師準備好教學課件和教學計劃，以便于課中順利進行。

2.導入（5分鐘）

（1）教師與學生問候，檢查學生出勤情況。

（2）回顧上一節課所學內容，引導學生復習相關詞匯和句型。

（3）通過提問方式激發學生對本節課主題的興趣，如：“你們最喜歡什么顏色？為什么？”

3.新課呈現（10分鐘）

（1）教師展示顏色、數字和數量相關的圖片，引導學生說出相應的詞匯。

舉例：展示紅色圖片，引導學生說出“red”；展示數字19的圖片，引導學生說出“nineteen”。

（2）教師通過示例句型，引導學生學習一般現在時態的肯定句和否定句。

舉例：教師說出：“Ihaveacrayon.”，引導學生模仿并說出：“Ihaveacrayon.”；教師說出：“Idon'thaveacrayon.”，引導學生模仿并說出：“Idon'thaveacrayon.”

（3）教師播放聽力材料，學生跟隨錄音朗讀，注意聽力材料中的關鍵詞匯和句型。

4.課堂活動（10分鐘）

（1）學生分組進行角色扮演，模擬故事中的情節，練習對話。

舉例：學生甲說：“Howmanycrayonsdoyouhave?”，學生乙回答：“Ihavenineteencrayons.”，然后互換角色。

（2）教師組織學生進行小組討論，探討故事中人物的感受和想法。

舉例：教師提出問題：“Whatdoyouthinkofthestory?Howdoyoufeelwhenyouonlyhavenineteencrayons?”，學生進行討論并分享自己的觀點。

5.鞏固練習（5分鐘）

（1）教師出示練習題，學生獨立完成，檢測學生對所學知識的掌握程度。

舉例：填空題：“Ihave____crayons.”，學生填寫合適的數字。

（2）教師選取幾位學生進行答案展示，并給予評價和反饋。

6.課堂總結（3分鐘）

（1）教師對本節課所學內容進行簡要回顧，強調重點詞匯和句型。

（2）教師鼓勵學生在生活中運用所學知識，進行實際交流。

7.課后作業（2分鐘）

教師布置課后作業，如抄寫本節課所學詞匯和句型，完成練習冊相關題目等。

8.教學反思（3分鐘）

教師對本節課的教學過程進行反思，思考如何改進教學方法，提高學生學習效果。

總計用時：45分鐘學生學習效果1.詞匯掌握：學生能夠熟練地識別并說出表示顏色和數字的詞匯，如red,yellow,blue,one,two,nineteen等。

2.語法理解：學生能夠理解并運用一般現在時態的肯定句和否定句進行表達，如“Ihave/don'thaveacrayon.”。

3.句型應用：學生能夠熟練地使用“Howmanycrayonsdoyouhave?”和“Ihave/don'thave...”進行詢問和回答。

4.聽力理解：學生的聽力水平得到提高，能夠聽懂并理解簡單的對話，把握關鍵詞匯和句型。

5.口語表達：學生的口語能力得到提升，能夠運用所學的詞匯和句型進行簡單的交流，如自我介紹和互相問答。

6.文化意識：學生對不同的文化背景有了更深入的了解，能夠理解和尊重不同的文化。

7.學習能力：學生通過自主學習和合作學習，培養了獨立思考和解決問題的能力。

8.情感態度：學生對英語學習保持積極的態度，對后續學習充滿信心。反思改進措施特色與創新：

1.情境教學：我嘗試將學生日常生活中熟悉的情境融入課堂，比如通過讓學生帶來自己的彩色鉛筆，并在課堂上進行顏色和數字的互動游戲，讓學生在實際操作中學習，這樣的方式受到了學生的歡迎。

2.小組合作：我在課堂上引導學生進行小組合作，讓學生在小組討論中互相學習，這樣的方式提高了學生的參與度，也提高了課堂的互動性。

存在主要問題：

1.課堂時間管理：由于課堂活動豐富，時間管理成為一個主要問題。有時學生在活動中過于興奮，導致教學內容不能按時完成。

2.學生個體差異：在小組合作中，我發現有些學生由于英語基礎較弱，參與度不高，這影響了他們的學習效果。

3.教學評價：我發現現有的評價方式過于單一，主要是通過筆試來評價學生的學習效果，這可能不能全面反映學生的實際水平。

改進措施：

1.優化課堂時間安排：我將更加注重課堂時間管理，合理安排每個環節的時間，確保教學內容能夠按時完成。

2.關注學生個體差異：我將更加關注每個學生的學習情況，特別是對于英語基礎較弱的學生，我會提供更多的個別輔導，幫助他們提高。

3.多元化教學評價：我將采取多元化的教學評價方式，不僅通過筆試，還通過口語表達、小組合作等環節來評價學生的學習效果，更全面地了解學生的學習情況。板書設計1.目的明確：板書設計應緊密圍繞本節課的教學內容，突出重點詞匯、句型和語法點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書設計應具備良好的結構，條理分明，使學生能夠一目了然地理解教學內容。例如，可以將板書分為詞匯、句型、語法等部分，分別展示相關知識點。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉。避免過多的文字描述，而是通過關鍵詞、符號、圖表等形式，使學生能夠快速抓住核心內容。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性?？梢赃\用色彩、圖片、圖形等元素，使板書更具吸引力。

5.互動性：板書設計可以采用互動形式，讓學生參與其中，提高他們的學習積極性。例如，可以設計一些填空題、選擇題等，讓學生在課堂上進行解答。

舉例：

板書設計一：

詞匯部分：

-Red

-Yellow

-Blue

-One

-Two

-Nineteen

句型部分：

-Howmanycrayonsdoyouhave?

-Ihave/don'thave...

語法部分：

-一般現在時態的肯定句

-一般現在時態的否定句

板書設計二：

故事情節導圖：

-人物：小明和小紅

-事件：尋找彩筆

-結果：找到彩筆，分享給朋友

互動填空題：

-小明有____crayons.

-小紅有____crayons.典型例題講解1.例題一：請用英語寫出五種你喜歡的顏色。

答案：red,yellow,blue,green,pink

2.例題二：請用英語寫出五種你喜歡的數字。

答案：one,two,three,four,five

3.例題三：請用英語寫出五種你喜歡的物品。

答案：crayons,books,toys,clothes,shoes

4.例題四：請用英語寫出五種你喜歡的食物。

答案：icecream,hamburger,pizza,fruits,vegetables

5.例題五：請用英語寫出五種你喜歡的運動。

答案：basketball,football,swimming,running,skating

6.例題六：請用英語寫出五種你喜歡的季節。

答案：spring,summer,autumn,winter,autumn

7.例題七：請用英語寫出五種你喜歡的動物。

答案：cat,dog,fish,bird,rabbit

8.例題八：請用英語寫出五種你喜歡的植物。

答案：flower,tree,grass,plant,fruit

9.例題九：請用英語寫出五種你喜歡的交通工具。

答案：car,bus,train,plane,bike

10.例題十：請用英語寫出五種你喜歡的學科。

答案：math,science,English,history,geography課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠運用所學的詞匯和句型進行簡單的交流，如自我介紹和互相問答。

2.學生能夠理解并運用一般現在時態的肯定句和否定句進行表達，如“Ihave/don'thaveacrayon.”。

3.學生能夠通過小組合作，提高參與度和互動性，共同完成課堂任務。

4.學生能夠通過聽力材料，提高聽力理解和口語表達能力。

5.學生能夠通過自主學習和合作學習，培養獨立思考和解決問題的能力。

當堂檢測：

1.請用英語寫出五種你喜歡的顏色。

答案：red,yellow,blue,green,pink

2.請用英語寫出五種你喜歡的數字。

答案：one,two,three,four,five

3.請用英語寫出五種你喜歡的物品。

答案：crayons,books,toys,clothes,shoes

4.請用英語寫出五種你喜歡的食物。

答案：icecream,hamburger,pizza,fruits,vegetables

5.請用英語寫出五種你喜歡的運動。

答案：basketball,football,swimming,running,sk