2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy教案外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy。該節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)緊密相連，主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握單詞"cheese"、"howmuch"、"didyoubuy"等，并能夠理解其含義和用法。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用句型"Howmuch+名詞+didyoubuy?"進(jìn)行詢問(wèn)和回答，掌握其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和使用方法。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)錄音或者老師的講解，理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話，包括詢問(wèn)價(jià)格、回答價(jià)格等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀懂和寫出來(lái)與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的英語(yǔ)句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話，學(xué)生能夠了解西方購(gòu)物文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)回答問(wèn)題、參與對(duì)話等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、聯(lián)想、推理等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，并能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定程度的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠理解和使用一些日常購(gòu)物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)于實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，尤其是與日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生在語(yǔ)言能力方面各有差異，有的學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)能力較強(qiáng)，有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)閱讀和寫作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)直觀的圖像和實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更注重語(yǔ)言的邏輯和規(guī)則。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于一些購(gòu)物場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)掌握。其次，在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些口音、語(yǔ)速等問(wèn)題，需要提高自己的聽(tīng)力技巧和理解能力。此外，在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)感到有些表達(dá)不夠地道或者不自信，需要通過(guò)更多的練習(xí)和模仿來(lái)提高口語(yǔ)水平。最后，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，可能存在一定的難度，需要通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和播放聽(tīng)力材料。

2.課程平臺(tái)：使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，外研版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy的相關(guān)頁(yè)面和練習(xí)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線聽(tīng)力材料等，用于提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)等多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引入購(gòu)物主題

過(guò)程：老師通過(guò)展示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，如超市、購(gòu)物車等，引導(dǎo)學(xué)生思考購(gòu)物時(shí)可能會(huì)用到的英語(yǔ)表達(dá)。然后，老師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們有沒(méi)有去過(guò)超市購(gòu)物？你們通常是怎么和售貨員交流的？”讓學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，從而引出本節(jié)課的主題。

2.聽(tīng)力理解（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力

過(guò)程：老師播放一段購(gòu)物對(duì)話的錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并回答相關(guān)問(wèn)題。問(wèn)題可以包括對(duì)話中人物買了什么、價(jià)格是多少等。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)對(duì)話。

3.句型練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答

過(guò)程：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，用“Howmuch+名詞+didyoubuy?”進(jìn)行詢問(wèn)，學(xué)生則需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。老師可以提供一些購(gòu)物物品的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)。然后，學(xué)生可以相互交換角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維

過(guò)程：老師給出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。每組需要設(shè)計(jì)一段購(gòu)物對(duì)話，包括詢問(wèn)價(jià)格、回答價(jià)格等內(nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)討論和合作，發(fā)揮創(chuàng)造力和批判性思維，設(shè)計(jì)出有趣的對(duì)話。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和增強(qiáng)自信

過(guò)程：每組學(xué)生進(jìn)行課堂展示，其他學(xué)生和老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)法、發(fā)音等方面的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，老師可以給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)和提高學(xué)生的自我反思能力

過(guò)程：老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)表達(dá)和句型。然后，老師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得今天學(xué)到了什么？你們覺(jué)得還有什么需要改進(jìn)的地方嗎？”讓學(xué)生進(jìn)行自我反思，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生能夠掌握并正確使用本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，如"cheese"、"howmuch"、"didyoubuy"等，以及句型"Howmuch+名詞+didyoubuy?"的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法。

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生能夠提高聽(tīng)力理解能力，通過(guò)聽(tīng)錄音或者老師的講解，能夠理解并回答與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到提升，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話，包括詢問(wèn)價(jià)格、回答價(jià)格等。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解西方購(gòu)物文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在回答問(wèn)題、參與對(duì)話等互動(dòng)活動(dòng)中，能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、聯(lián)想、推理等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）抄寫本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，每個(gè)詞匯和短語(yǔ)抄寫5遍，并進(jìn)行造句練習(xí)。

（2）根據(jù)本節(jié)課的句型"Howmuch+名詞+didyoubuy?"，學(xué)生需要自己設(shè)計(jì)一段購(gòu)物對(duì)話，包括詢問(wèn)價(jià)格、回答價(jià)格等內(nèi)容。

（3）完成課后練習(xí)題，題目?jī)?nèi)容需與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)，包括聽(tīng)力理解、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)等各個(gè)方面。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

（1）檢查學(xué)生的詞匯抄寫和造句練習(xí)，對(duì)于錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，并給予正確的發(fā)音指導(dǎo)。

（2）對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的購(gòu)物對(duì)話，評(píng)價(jià)其語(yǔ)法、發(fā)音等方面的正確性，并提出改進(jìn)的建議。

（3）批改課后練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤答案給出詳細(xì)的解析和改正方法。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生，給予積極的評(píng)價(jià)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)難度和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系：

①引入購(gòu)物場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②學(xué)習(xí)核心詞匯和短語(yǔ)，如"cheese"、"howmuch"、"didyoubuy"等。

③掌握句型"Howmuch+名詞+didyoubuy?"的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法。

④通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

⑤進(jìn)行句型練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

⑥學(xué)生小組討論，設(shè)計(jì)購(gòu)物對(duì)話，發(fā)展合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

⑦課堂展示與點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信。

⑧課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)布置與反饋的邏輯關(guān)系：

①布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高能力。

②及時(shí)批改作業(yè)，指出存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。

③鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)方法。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。可以設(shè)計(jì)如下：

①購(gòu)物場(chǎng)景引入

②核心詞匯和短語(yǔ)學(xué)習(xí)

③句型結(jié)構(gòu)和用法講解

④聽(tīng)力練習(xí)

⑤句型練習(xí)

⑥小組討論和對(duì)話設(shè)計(jì)

⑦課堂展示與點(diǎn)評(píng)

⑧課堂小結(jié)教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺(jué)得導(dǎo)入部分有點(diǎn)冗長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。下次我打算直接通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的購(gòu)物場(chǎng)景來(lái)引入主題，以吸引學(xué)生的注意力。

其次，在聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于口音和語(yǔ)速的適應(yīng)性不強(qiáng)，這影響了他們的理