貴州省安順市關嶺縣2023-2024學年八年級上學期語文期末考試試卷

一'基礎積累（20分

1.（7分）語段閱讀

長期以來，石山荒城的“灰色調"wh①一如地球的一道道疤痕。晉為的生態環境一度讓當

地人年晉海維。十年生態建設長跑，關嶺朔,誠哥地走進了綠水青山，一筆一畫描繪了生態家園。

針對不同區域石漠化的程度和土地性質，關嶺國地制宜，采取多種措施“引林入山”，并且在低

海拔地區種植以花椒為主的經濟林，積極打造產業示范帶，不僅有效3②—制了石漠化的man

yan（3）—,而且還獲得了良好的生態效益。

（1）（4分）請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

（2）（3分）上面語段中加點詞語使用不恰當的一項是（）

A.惡劣B.深惡痛絕C.誠惶誠恐D.因地制宜

2.（10分）根據所給信息默寫相應的內容。

（1）（1分）庭中有奇樹，o（《古詩十九首》）

（2）（1分）感時花濺淚，。（杜甫《春望》）

（3）（1分）,甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（4）（1分）,星河欲轉帆舞。（李清照《漁家傲》）

（5）（1分）,沒有屈曲盤旋的虬枝。（茅店《白楊禮贊》）

（6）（1分）日暮鄉關何處是？。（崔潁《黃鶴樓》）

（7）（2分）李白《渡荊門送別》中以游動的視角描寫詩人過荊門人楚地的壯闊景象，飽含喜悅開

朗心情的詩句是：,o

（8）（2分）王績的《野望》中，寫出了放牧人和打獵人各自隨愿而歸的句子

:，。

3.（3分）下面文學、文化常識，表述有誤的一項是（）

A.《昆明的雨》作者是汪曾祺，其代表作還有《受戒》《大淖記事》等。

B.《梁甫行》作者是曹植，字子建，是“竹林七賢”之一。

C.蘇軾字子瞻，號"東坡居士""，豪放派詞人，與辛棄疾并稱“蘇辛”。

D.律詩是近體詩的種，常見的律詩有八句，分首、頷、頸、尾四聯。

二'閱讀能力（共15道小題，50分

4.（5分）整本書閱讀

（1）（3分）美國記者埃德加?斯諾揭示了中國的前途與希望就在之間，在一群生活清苦但目光中

跳動著火苗的人們身上。根據《紅星照耀中國》的內容，橫線處最適合填的一項是（）

A.青藏高原的平原山谷B.江西永新的三灣村落

C.浙江嘉興的紅色游船D.黃土高原的縱橫溝壑

（2）（2分）閱讀《昆蟲記》中的兩個片段，回答問題。

片段一：

它有纖細而嫻雅的外形，淡綠的色彩，輕薄如紗的長翼。小腿也是一把兩排刀口的鋸子，鋸齒

比大腿還要多，末端還有尖銳的硬鉤，和一個雙刃刀、像彎曲的修枝剪。

片段二：

它的確是建造巢穴和經營家庭方面的超群出眾者，在所有昆蟲中，只有它會擁有固定的家庭。

在選擇住宅時，它不喜歡把偶然碰到的天然的隱蔽場所當作家。它在為新家選址時總是非常謹慎。它

喜歡排水條件優良，并且有充足陽光照射的地方。它要求自己的別墅的每一點，從大廳到臥室都必須

是自己親手挖掘的。

片段一介紹的昆蟲是;片段二介紹的昆蟲是o

現代文閱讀

翠湖心影

汪曾祺

①昆明和翠湖分不開。很多城市都有湖，然而這些湖和城的關系都還不是那樣密切。似乎把這些

湖挪開，城市也還是城市。翠湖可不能挪開。沒有翠湖，昆明就不成其為昆明了。翠湖在城里，而且

幾乎就挨著市中心。城中有湖，這在中國，在世界上，都是不多的。說某某湖是某某城的眼睛，這是

一個俗得不能再俗的比喻了。然而說到翠湖，這個比喻還是躲不開。只能說：翠湖是昆明的眼睛。

②翠湖是一片湖，同時也是一條路。湖之中，有一條很整齊的貫通南北的大路。昆明人特意來游

翠湖的也有，不多。多數人只是從這里穿過。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了

游人了。從喧囂的鬧市和刻板枯燥的機關里，匆匆忙忙地走過來，一進了翠湖，即刻就會覺得渾身輕

松下來；生活的重壓、柴米油鹽、委屈煩惱，就會沖淡一些。人們不知不覺地放慢了腳步，甚至可以

停下來，在路邊的石凳上坐一坐，四邊看看。即使仍在匆忙地趕路，人在湖光樹影中，精神也很不一

樣了。翠湖每天每日，給了昆明人多少浮世的安慰和精神的療養啊。因此，昆明人——包括外來的游

子，對翠湖充滿感激。翠湖這個名字起得好！湖不大，也不小，正合適。小了，不夠一游；太大了，

游起來怪累。湖的周圍和湖中都有堤。堤邊密密地栽著樹。樹都很高大。主要的是垂柳，“秋盡江南

草未凋”，昆明的樹好像到了冬天也還是綠的。尤其是雨季，翠湖的柳樹真是綠得好像要滴下來。湖

水極清，常年盈滿。我在昆明住了七年，沒有看見過翠湖干得見了底。翠湖的水不深。淺處沒膝，深

處也不過齊腰。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開著一望無際的粉紫

色的蝶形的花，很熱鬧。我是在翠湖才認識這種水生植物的。我以后再也沒看到過這樣大片大片的水

浮蓮。湖中多紅魚，很大，都有一尺多長。這些魚已經習慣于人聲腳步聲，見人不驚，整天只是安安

靜靜地，悠然地浮沉游動著。有時夜晚從湖中大路上過,會忽然撥剌一聲，從湖心躍起一條極大的大

魚，嚇你一跳。湖水、柳樹、粉紫色的水浮蓮、紅魚，共同組成一個印象：翠。

③一九三九年的夏天，我到昆明來考大學，寄住在同濟中學的宿舍里，幾乎每天都要到翠湖。學

校已經發了榜，還沒有開學，我們除了騎馬到黑龍潭、金殿，坐船到大觀樓，就是到翠湖圖書館去看

書。這是我這一生去過次數最多的一個圖書館，也是印象極佳的一個圖書館，圖書館不大，形制有一

點像一個道觀。非常安靜整潔。有一個側院，院里種了好多盆白茶花。這些白茶花有時整天沒有一個

人來看它，就只是安安靜靜地欣然地開著，圖書館的管理員是一個妙人，他沒有準確的上下班時間有

時我們去得早了，他還沒有來，門沒有開，我們就在外面等著，他來了，誰也不理，開了門，走進閱

覽室，把壁上一個不走的掛鐘的時針“喀啦啦”一撥，撥到八點，這就上班了，開始借書這個小圖書館

藏書似不少，而且有些善本我們想看的書大都能夠借到，過了兩三個小時，這位干瘦而沉默的有點像

陳老蓮畫出來的古典畫的圖書管理員站起來，把壁上不走的掛鐘的時針“喀啦啦”一撥，撥到十二點：

下班！我們對他這種以意為之的計時方法完全沒有意見，因為我們沒有一定要看完的書，到這里來只

是享受一點安靜

④路東伸進湖水，有一個半島。半島上有一個兩層的樓閣。閣上是個茶館，茶館的地勢很好，四

面有窗，入目都是湖水.夏天，在閣子上喝茶，很涼快……茶館賣蓋碗茶，還賣炒葵花子、南瓜子、花

生米，都裝在一個白鐵敲成的方碟子里，昆明的茶館計賬的方法有點特別：瓜子、花生，都是一個價

錢，按碟算..喝完了茶，“收茶錢！“堂館走過來，數一數碟子，就報出個錢數我們的同學有時臨窗飲

茶，嗑完一碟瓜子，隨手把鐵皮碟往外一扔，“Pia—”，碟子就落進了水里，堂館算賬，還是照碟算這

些堂館們晚上清點時，自然會發現碟子少了，并且也一定會知道這些碟子上哪里去了，但是從來沒有

一次收茶錢時因此和顧客吵起來過；并且在提著大銅壺用“鳳凰三點頭”手法為客人續水時也從不拿眼

睛“賊”著客人把瓜子碟扔進水里，自然是不大道德，不過堂信不那么斤斤計較的風度卻是很可佩服的。

⑤除了到圖書館看書，喝茶,我們更多的時候是到翠湖去“窮遛”、這“窮遛”有兩層意思，一是不

名一錢地遛，一是無窮無盡地遛我們遛翠湖沒有個夠的時候。尤其是晚上，踏著斑駁的月光樹影，可

以在湖里一遛遛好幾圈，一面走，一面海闊天空，高談闊論.我們那時都是二十歲上下的人，似乎有很

多話要說，可說，我們都說了些什么呢？我現在一句都記不得了！

⑥我是一九四六年離開昆明的，一別翠湖，已經三十八年了，時間過得真快！

⑦我是很想念翠湖的

（有刪改）

5.（3分）下列對文章內容的理解，不正確的是（）

A.作者把翠湖與國內其他著名湖泊對比，突出了湖在昆明人心中突出的地位。

B.文中寫湖面景物、湖圖書、湖邊茶館等，將對風景、人情的描繪融為一體。

C.文章寫翠湖圖書館掛鐘不走，突出了圖書館的破敗和奉湖周邊環境的糟糕。

D.本文用平淡質樸的語言妮娓道米，非常自然。

6.（3分）對文中“窮遛”這個詞，以下四位同學有不同的理解，其中不正確的一項是（）

A.小語：我認為“窮遛”的“窮”是指生活的貧窮，

B.小文：我認為“窮遛”的“遛”的意思是緩步而走，隨便走走

C.小青：從文中可以知道“窮”的其中一方面是指海闊人空，是時間和空間的自由自在。

D.小英：結合全文來看，“窮遛”的意思除了小青所說的“海闊天空”，還指思想精神的輕松自如。

7.（4分）結合語境，按要求賞析下列句子

①尤其是雨季，翠湖的柳樹真是綠得好像要演下來。（從加點詞語的角度）

②這些魚已經習慣于人聲腳步聲，見人不驚，整天只是安安靜靜地，悠然地浮沉游動著。（從修辭

手法的角度）

8.（4分）汪曾祺曾說：“我所追求的不是深刻，而是和諧”請從文中選擇一個人物，說說你對汪曾祺

這句話的理解。

閱讀

中國窗

張凌云

①很喜歡臺灣詩人羅門的《窗》：“猛力一推，雙手如流，總是千山萬水，總是回不來的眼睛……”

②什么窗戶在詩里能有如此非凡的魅力？除了想象和感情外，大概只有中國窗了。

③中國文化博大精深，中國窗正如一扇變幻無窮的窗口，可以窺見其中無盡的奧秘。中國窗的形

制多樣，是東方建筑美學與西方幾何力學的完美結合，圓的，方的，八角形，六角形，扇狀，水瓶狀……

但凡你能想到的最佳形態，在中國窗里都能找到它的存在，同一種形制又可細分，譬如圓的，有半圓、

橢圓、長圓，方的，有長方、正方，斜方，八角形也不一定那么規整，水瓶狀有瓶頸或無瓶頸，不一

而足，從不因循守舊，千變萬化才是常態。

④中國窗的非凡魅力，更在于精妙的組合，從而形成了無數錦繡斑斕的構圖，不管圓的方的還是

其他形態，常常疊加在一起，呈現出精彩絕倫的復式結構，如內圓外方，外漏內空，上下疊格，大包

小，如此等等。不僅如此，各種配料，比如雕花、窗、柵格、邊、紋理的加入，能將中國窗的魅力詮

釋得淋漓盡致，那些或簡或繁、或密或疏的圖形搭配，從來不顯得累贅多余，相反卻充滿生氣活力，

就像一具空洞的骨架，只有增添了血肉才會變得豐滿，那種你中有我，我中有你的包容，渾然天成而

如出一轍。

⑤中國窗的材質大巧若拙，既有木格的質樸輕靈，也有石材的厚重古拙，還有磚墻的典雅自然。

雖說中國建筑以木結構為主，但一切都不拘泥于固定模式，主要看與周邊環境的和諧程度，透過簡單

的木格窗根，只要看到一株梅花，一叢翠竹，整個人的心情就變得疏朗起來，雕空鏤花的石質方窗里，

藏的是貴胄世家的精彩傳說，青磚黛瓦的馬頭墻上開了扇小窗，卻看見亭臺林立，曲水縈回，一棵綠

草還執著地攀在窗欄上，迎風搖擺。

⑥事實上，置身于中國園林藝術的大觀園里，許多時候，你根本分不清，或者忽略了門和窗的區

別，在層層疊疊的景深里，門與窗不分彼此，攜手登場，反復揮灑著一幅幅氣象萬千的國畫，或是上

演著一幕幕眼花繚亂的古典時裝秀，直達人的心靈世界,你看到門包孕著窗，窗也聯系著門，甚至它

們綴成一條線，呈現出罕見的連珠或套環之美，仿佛經過長長的甬道，抵達了某個時光的盡頭，有的

時候，在太陽光線的游移下，門與窗或隱或現，或虛或實，與周圍的風景相互依偎，一起篩落出斑駁

參差的身影，那種飄忽朦朧的感覺，實在是妙不可言。

⑦說到底，中國窗最吸引人的地方，在于它能與自然融為一體，讓人體味到天人合一的境界，古

人云：“不出戶牖知天下”，方寸之間盡觀朗朗乾坤，恰在于濃縮的都是天地之精華，中國人以獨步天

下的人生智慧，使得無論造園、設景，還是一處最尋常的建筑，都飽含著人生哲學，窗戶從來就不只

是具有采光通風等普通功能，它通達的是整個宇宙自然，敞開的不僅是一扇心靈之窗，更是人們對這

個世界的無限好奇和向往。

9.（3分）下列對“中國窗”相關特征的描述，有誤的一項是（）

A.中國窗的形制多樣，是東方建筑美學與西方幾何力學的完美結合物。

B.中國窗的各種形態常常疊加在一起，呈現出精妙絕倫的復式結構。

C.中國窗的材質既有木格的典雅自然，也有石材的厚重古拙，還有磚墻的質樸輕靈。

D.中國窗最吸引人的地方是能夠與自然融為一體，讓人體味到天人合的境界。

10.（3分）下列對本文內容的理解和分析，有誤的一項是（）

A.第①段引用羅門的《窗》來引出本文的說明對象“中國窗”激發讀者閱讀興趣

B.第③④段分別說明了中國窗形制多樣、千變萬化和中國窗構圖的精巧。

C.第⑤段具體地介紹了中國窗的材質不拘泥于固定模式，用材和周邊的環境關系不大。

D.第⑥⑦段，生動形象地介紹了門和窗的關系和中國窗所能達到的境界。

11.（4分）聯系前后文，請從說明方法的角度對文中畫線的句子進行簡要分析。

12.（4分）本文和《蘇州園林》在寫法上有相似之處，即多數段的首句都可概括本段內容，請說說這

種寫法的好處。

古代詩文閱讀

二十六日，發大溪口，入瞿塘峽。兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天，如匹練然。水

已落，峽中平如油盎①。過圣姥泉，蓋石上一罅②，人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出，可怪也。晚至瞿

塘關，唐故夔州，與白帝城相連。杜詩云：“白帝夔州各異城。”蓋言難辨也。關西門正對潮漱堆③。

堆，碎石積成，出水數十丈。土人云：“方夏秋水漲時，水又高于堆數十丈?！?/p>

（選自陸游《入蜀記》）

【注釋】①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③讖激堆：在瞿塘峽口，是江心突出的巨石。

13.（3分）下列與選文內容表述相符的一項是（）

A.作者到達圣姥泉時，發現上面蓋著一塊有裂縫的石頭。

B.選文記錄了作者從大溪口進入瞿塘關，最后到達圣姥泉的過程。

C.從選文中可以知道作者到瞿塘峽的時間是夏季。

D.選文最后一句引用當地人的話，說明了此地夏秋季江水暴漲時水位很高。

14.（4分）選文中三峽的山有什么樣的特點？

15.（3分）下列加點字的意義和用法不相同的一項是（）

A.與大溪口舜發于吠畝之中（《生于憂患，死于安樂》）

B.上入霄漢負勢競上（吳均《與朱元思書》）

C.人大呼于旁則泉出學而不思則罔（《論語二章》）

D.章言難辨也覆竹柏影也（蘇軾《記承天詩夜游》）

閱讀

【甲】塞上聽吹笛

［唐］高適

雪凈胡天牧馬—，月明羌笛戌樓間，

借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。

【乙】和張仆射塞下曲（其四）

［唐］盧綸

野幕敞瓊筵，羌戎賀勞旋，

醉和金甲舞，雷鼓動山___.O

16.（3分）根據全詩內容推斷，填入兩首詩中空缺處最恰當的一項是（）

A.還川B.歸野C.還野D.歸川

17.（4分）請你參照對【甲】詩前兩句的分析示例，分析【乙】詩后兩句描繪的畫面。

示例：【甲】詩前兩句描繪了一幅北地邊塞，冰雪消融，傍晚戰士們趕著馬群回來，天空灑下明月

的清輝，不知哪里響起了羌笛的奇麗寥廓的塞外風光圖。

三、綜合運用（共3道小題，15分

閱讀

八年級（1）班準備開展以“走近身邊的文化遺產”為主題的綜合性實踐活動，請你按照要求完成

以下任務。

18.（3分）下圖是“中國文化遺產圖標”，根據你的觀察和理解，請用簡潔的語言向大家描述該圖標的

內容和寓意。

19.（6分）請你根據下面材料，給“非物質文化遺產”下定義。

文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。物質文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的

文物。非物質文化遺產是代代相傳的傳統文化，雖不以物質形態存在，但與群眾生活密切相關，比如

一些傳統節慶、傳統工藝、民俗活動等。

20.（6分）下面是八年級（1）班班長收集到的關于布依族土布織布工藝的一些資料，請幫他完成下列任

務。

制作布依族土布均為當地土生土長的棉花、藍靛和青杠樹皮。紡線的棉花和染布的藍靛都是當地

布依族人民自己種植的，青杠樹皮則取自于大自然。

隨著現代經濟和技術的發展，土布制作工藝正面臨著新文化的沖擊，土布制作工藝復雜，技術

難度大，習藝周期長，加上布依族地區大批的年輕人外出經商和打工，他們分散到全國各地，幾乎沒

有人能坐下來學土布制作技藝，土布制作工藝已面臨失傳。

（1）（3分）文段中畫波浪線的句子有一處語病，請你給他提出修改意見。

（2）（3分）活動后，班長想通過對聯的形式向大家宣傳文化遺產，請你從下列收集到的四個句子

中精選兩句，整理出一副對聯，并抄寫到相應的橫線上。

云龍花草盡成錦傳承發展需創新文化遺產驚四座山光水色皆入歌

上聯：下聯：?

四'寫作能力（60分

21.（60分）有位作家曾說：“不管生活多么繁忙，讀書和聽音樂對我來說始終是極大的喜悅。唯獨這

份喜悅任誰都奪不走。”相信你也有各種各樣的喜悅，這喜悅使生活多了趣味，讓心靈得以舒展，為

人生增添亮色。讀了上面的話，你有什么感悟？請寫一篇不少于600字的文章。寫作提示與要求：明

確主旨，把握重點，體現“喜悅”帶來的感受；自定文體，可敘事、可抒情，巧用表現手法，詳略得當；

有邏輯地表達自己的發現、感悟、思考等；符合生活常理，內容健康，文體明確；勿抄襲、套作，勿

泄露考生姓名、校名等信息、。

答案解析部分

貴州省安順市關嶺縣2023-2024學年八年級上學期語文期末考試試卷

一'基礎積累（20分

L（7分）語段閱讀

長期以來，石山荒城的“灰色調"wM①一如地球的一道道疤痕。晉為的生態環境一度讓當

地人年晉軍簞。十年生態建設長跑，關嶺朔隆潮哥地走進了綠水青山，一筆一畫描繪了生態家園。

針對不同區域石漠化的程度和土地性質，關嶺國地制宜，采取多種措施“引林入山”，并且在低

海拔地區種植以花椒為主的經濟林，積極打造產業示范帶，不僅有效e②—制了石漠化的man

yan（3）—,而且還獲得了良好的生態效益。

（1）（4分）請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

（2）（3分）上面語段中加點詞語使用不恰當的一項是（）

A.惡劣B.深惡痛絕C.誠惶誠恐D.因地制宜

【答案】（1）宛；遏；蔓延。

（2）C

【知識點】音形相近字字形辨析；詞義理解；近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】（1）宛（wM）如：正像；好像。遏（3）制：制止；控制。蔓（mM）延（yan）：像

蔓草一樣向周圍擴展。

（2）A.惡劣：非常壞，壞到接近于極點；常用做形容天氣，環境，也廣泛用于形容人的品行、作風

等思想方面。符合語境，正確；

B.深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點。符合語境，正確；

C.誠惶誠恐：形容小心謹慎以至害怕不安的樣子。該句表達意思是關嶺在認真扎實地做好了生態建設

工作，該詞不符合語境，故正確；

D.因地制宜：根據不同地點的具體情況制訂適宜的方案。符合語境，正確；

故答案為：Co

【點評】（1）本題考查字形。對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識

記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。

（2）本題考查對詞語的理解及運用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據語境判

斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

2.（10分）根據所給信息默寫相應的內容。

（1）（1分）庭中有奇樹，o（《古詩十九首》）

（2）（1分）感時花濺淚，o（杜甫《春望》）

（3）（1分）,甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（4）（1分）,星河欲轉帆舞。（李清照《漁家傲》）

（5）（1分）,沒有屈曲盤旋的虬枝。（茅店《白楊禮贊》）

（6）（1分）日暮鄉關何處是？0（崔融《黃鶴樓》）

（7）（2分）李白《渡荊門送別》中以游動的視角描寫詩人過荊門人楚地的壯闊景象，飽含喜悅開

朗心情的詩句是：,o

（8）（2分）王績的《野望》中，寫出了放牧人和打獵人各自隨愿而歸的句子

7E:，。

【答案】（1）綠葉發華滋

（2）恨別鳥驚心

（3）黑云壓城城欲摧

（4）天接云濤連曉霧

（5）它沒有婆娑的姿態

（6）煙波江上使人愁

（7）山隨平野盡；江入大荒流

（8）牧人驅犢返；獵馬帶禽歸

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）到（7）題是記憶型默寫，第（8）題是理解型默寫，注意抓住“放牧人和打獵人

各自隨愿而歸”分析作答；另外注意“滋、摧、濤、婆娑、荒、犢、禽”等字寫法。

故答案為：（1）綠葉發華滋；（2）恨別鳥驚心；（3）黑云壓城城欲摧；（4）天接云濤連曉霧；（5）它

沒有婆娑的姿態；（6）煙波江上使人愁；（7）山隨平野盡江入大荒流；（8）牧人驅犢返獵馬帶禽

歸

【點評】本題考查詩文的背誦、理解、默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解文章內容；二是

要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。

3.（3分）下面文學、文化常識，表述有誤的一項是（）

A.《昆明的雨》作者是汪曾祺，其代表作還有《受戒》《大淖記事》等。

B.《梁甫行》作者是曹植，字子建，是“竹林七賢”之一。

C.蘇軾字子瞻，號"東坡居士"“，豪放派詞人，與辛棄疾并稱“蘇辛”。

D.律詩是近體詩的種，常見的律詩有八句，分首、頷、頸、尾四聯。

【答案】B

【知識點】詩歌文學常識；作家作品

【解析】【分析】A.正確；

B.不正確，“竹林七賢”是魏晉時期嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、阮咸、王戎這七位名士的總稱，

他們喜歡聚集在古山陽（今河南修武縣）的嵇公竹林中，談玄清議，吟詠唱和，故而被稱為“竹林七

賢”；

C.正確；

D.正確；

故答案為：B。

【點評】本題考查文學常識。文學常識正誤的判斷、填寫要點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、

體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節，根據問題作答即

可。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。

二、閱讀能力（共15道小題，50分

4.（5分）整本書閱讀

（1）（3分）美國記者埃德加?斯諾揭示了中國的前途與希望就在之間，在一群生活清苦但目光中

跳動著火苗的人們身上。根據《紅星照耀中國》的內容，橫線處最適合填的一項是（）

A.青藏高原的平原山谷B.江西永新的三灣村落

C.浙江嘉興的紅色游船D.黃土高原的縱橫溝壑

（2）（2分）閱讀《昆蟲記》中的兩個片段，回答問題。

片段一：

它有纖細而嫻雅的外形，淡綠的色彩，輕薄如紗的長翼。小腿也是一把兩排刀口的鋸子，鋸齒

比大腿還要多，末端還有尖銳的硬鉤，和一個雙刃刀、像彎曲的修枝剪。

片段二：

它的確是建造巢穴和經營家庭方面的超群出眾者，在所有昆蟲中，只有它會擁有固定的家庭。

在選擇住宅時，它不喜歡把偶然碰到的天然的隱蔽場所當作家。它在為新家選址時總是非常謹慎。它

喜歡排水條件優良，并且有充足陽光照射的地方。它要求自己的別墅的每一點，從大廳到臥室都必須

是自己親手挖掘的。

片段一介紹的昆蟲是;片段二介紹的昆蟲是。

【答案】（1）D

（2）嵋嵋；蟋蟀

【知識點】作品的基本內容；《紅星照耀中國》；《昆蟲記》

【解析】【分析】

(1)根據《紅星照耀中國》的內容，美國記者埃德加?斯諾在書中描述了他在中國西北革命根據地的

見聞，特別是對延安地區的描寫。在這里，他看到了中國的前途和希望，在于那些生活清苦但充滿革

命熱情的人們。D項黃土高原的縱橫溝壑，恰好對應了斯諾在延安地區的所見所聞。因此，正確答案

是D。

故答案為：Do

(2)在《昆蟲記》中，片段一描述的昆蟲具有“纖細而嫻雅的外形，淡綠的色彩，輕薄如紗的長翼”，

以及“小腿也是一把兩排刀口的鋸子”，這些特征符合螳螂的形象。

片段二描述的昆蟲在建造巢穴和經營家庭方面非常出色，它喜歡排水條件優良、陽光充足的地方，并

且要求自己的住宅從大廳到臥室都必須是自己親手挖掘的，這些特點符合蟋蟀的行為習性。因此，片

段一介紹的昆蟲是螳螂，片段二介紹的昆蟲是蟋蟀。

故答案為：蛔蛔；蟋蟀。

【點評】

(1)(2)題考查對名著重點人物情節的識記和理解。對于考試范圍中提到的中外名著，一定要多讀、

熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，某個人物的經典故事，作品的思想意義等一定要了然于心?？?/p>

以用表格或畫圖的形式把書的故事脈絡理順，幫助理解。

現代文閱讀

翠湖心影

汪曾祺

①昆明和翠湖分不開。很多城市都有湖，然而這些湖和城的關系都還不是那樣密切。似乎把這些

湖挪開，城市也還是城市。翠湖可不能挪開。沒有翠湖，昆明就不成其為昆明了。翠湖在城里，而且

幾乎就挨著市中心。城中有湖，這在中國，在世界上，都是不多的。說某某湖是某某城的眼睛，這是

一個俗得不能再俗的比喻了。然而說到翠湖，這個比喻還是躲不開。只能說：翠湖是昆明的眼睛。

②翠湖是一片湖，同時也是一條路。湖之中，有一條很整齊的貫通南北的大路。昆明人特意來游

翠湖的也有，不多。多數人只是從這里穿過。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了

游人了。從喧囂的鬧市和刻板枯燥的機關里，匆匆忙忙地走過來，一進了翠湖，即刻就會覺得渾身輕

松下來；生活的重壓、柴米油鹽、委屈煩惱，就會沖淡一些。人們不知不覺地放慢了腳步，甚至可以

停下來，在路邊的石凳上坐一坐，四邊看看。即使仍在匆忙地趕路，人在湖光樹影中，精神也很不一

樣了。翠湖每天每日，給了昆明人多少浮世的安慰和精神的療養啊。因此，昆明人——包括外來的游

子，對翠湖充滿感激。翠湖這個名字起得好！湖不大，也不小，正合適。小了，不夠一游；太大了，

游起來怪累。湖的周圍和湖中都有堤。堤邊密密地栽著樹。樹都很高大。主要的是垂柳，“秋盡江南

草未凋”，昆明的樹好像到了冬天也還是綠的。尤其是雨季，翠湖的柳樹真是綠得好像要滴下來。湖

水極清，常年盈滿。我在昆明住了七年，沒有看見過翠湖干得見了底。翠湖的水不深。淺處沒膝，深

處也不過齊腰。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開著一望無際的粉紫

色的蝶形的花，很熱鬧。我是在翠湖才認識這種水生植物的。我以后再也沒看到過這樣大片大片的水

浮蓮。湖中多紅魚，很大，都有一尺多長。這些魚已經習慣于人聲腳步聲，見人不驚，整天只是安安

靜靜地，悠然地浮沉游動著。有時夜晚從湖中大路上過,會忽然撥剌一聲，從湖心躍起一條極大的大

魚，嚇你一跳。湖水、柳樹、粉紫色的水浮蓮、紅魚，共同組成一個印象：翠。

③一九三九年的夏天，我到昆明來考大學，寄住在同濟中學的宿舍里，幾乎每天都要到翠湖。學

校已經發了榜，還沒有開學，我們除了騎馬到黑龍潭、金殿，坐船到大觀樓，就是到翠湖圖書館去看

書。這是我這一生去過次數最多的一個圖書館，也是印象極佳的一個圖書館，圖書館不大，形制有一

點像一個道觀。非常安靜整潔。有一個側院，院里種了好多盆白茶花。這些白茶花有時整天沒有一個

人來看它，就只是安安靜靜地欣然地開著，圖書館的管理員是一個妙人，他沒有準確的上下班時間有

時我們去得早了，他還沒有來，門沒有開，我們就在外面等著，他來了，誰也不理，開了門，走進閱

覽室，把壁上一個不走的掛鐘的時針“喀啦啦”一撥，撥到八點，這就上班了，開始借書這個小圖書館

藏書似不少，而且有些善本我們想看的書大都能夠借到，過了兩三個小時，這位干瘦而沉默的有點像

陳老蓮畫出來的古典畫的圖書管理員站起來，把壁上不走的掛鐘的時針“喀啦啦”一撥，撥到十二點：

下班！我們對他這種以意為之的計時方法完全沒有意見，因為我們沒有一定要看完的書，到這里來只

是享受一點安靜

④路東伸進湖水，有一個半島。半島上有一個兩層的樓閣。閣上是個茶館，茶館的地勢很好，四

面有窗，入目都是湖水.夏天，在閣子上喝茶，很涼快……茶館賣蓋碗茶，還賣炒葵花子、南瓜子、花

生米，都裝在一個白鐵敲成的方碟子里，昆明的茶館計賬的方法有點特別：瓜子、花生，都是一個價

錢，按碟算..喝完了茶，“收茶錢！“堂館走過來，數一數碟子，就報出個錢數我們的同學有時臨窗飲

茶，嗑完一碟瓜子，隨手把鐵皮碟往外一扔，“Pia—”，碟子就落進了水里，堂館算賬，還是照碟算這

些堂館們晚上清點時，自然會發現碟子少了，并且也一定會知道這些碟子上哪里去了，但是從來沒有

一次收茶錢時因此和顧客吵起來過；并且在提著大銅壺用“鳳凰三點頭”手法為客人續水時也從不拿眼

睛“賊”著客人把瓜子碟扔進水里，自然是不大道德，不過堂信不那么斤斤計較的風度卻是很可佩服的。

⑤除了到圖書館看書，喝茶,我們更多的時候是到翠湖去“窮遛”、這“窮遛”有兩層意思，一是不

名一錢地遛，一是無窮無盡地遛我們遛翠湖沒有個夠的時候。尤其是晚上，踏著斑駁的月光樹影，可

以在湖里一遛遛好幾圈，一面走，一面海闊天空，高談闊論.我們那時都是二十歲上下的人，似乎有很

多話要說，可說，我們都說了些什么呢？我現在一句都記不得了！

⑥我是一九四六年離開昆明的，一別翠湖，已經三十八年了，時間過得真快！

⑦我是很想念翠湖的

（有刪改）

5.（3分）下列對文章內容的理解，不正確的是（）

A.作者把翠湖與國內其他著名湖泊對比，突出了湖在昆明人心中突出的地位。

B.文中寫湖面景物、湖圖書、湖邊茶館等，將對風景、人情的描繪融為一體。

C.文章寫翠湖圖書館掛鐘不走，突出了圖書館的破敗和奉湖周邊環境的糟糕。

D.本文用平淡質樸的語言妮娓道米，非常自然。

6.（3分）對文中“窮遛”這個詞，以下四位同學有不同的理解，其中不正確的一項是（）

A.小語：我認為“窮遛”的“窮”是指生活的貧窮，

B.小文：我認為“窮遛”的“遛”的意思是緩步而走，隨便走走

C.小青：從文中可以知道“窮”的其中一方面是指海闊人空，是時間和空間的自由自在。

D.小英：結合全文來看，“窮遛”的意思除了小青所說的“海闊天空”，還指思想精神的輕松自如。

7.（4分）結合語境，按要求賞析下列句子

①尤其是雨季，翠湖的柳樹真是綠得好像要灑下來。（從加點詞語的角度）

②這些魚已經習慣于人聲腳步聲，見人不驚，整天只是安安靜靜地，悠然地浮沉游動著。（從修辭

手法的角度）

8.（4分）汪曾祺曾說：“我所追求的不是深刻，而是和諧”請從文中選擇一個人物，說說你對汪曾祺

這句話的理解。

【答案】5.C

6.A

7.①采用夸張手法形象地寫出了翠湖柳樹綠的程度很深，作者化靜為動，讓柳樹綠具有了脹滿后的

動感。

②運用擬人手法。以魚兒的習慣安靜悠然形象地體現出人與環境的和諧以及作者寧靜悠閑的心境。

8.《翠湖心影》中隨性的圖書管理員以意為之的計時方法、自由上下班的行為體現了一種悠然之意。

這些人物都處在人與自然、人與人的和諧關系中，感受著生命的自在喜悅，體現了一種和諧之美。

【知識點】抒情性（寫景）散文；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；分析文章語言特點；分析

文段、人物、情節的作用

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，

根據各個選項的描述，然后逐一判斷正誤即可。

（2）本題考查對文章關鍵詞語的理解與分析。做題時，一要緊密聯系文章內容，二要聯系文章主旨，

三要結合寫作背景，揣摩作者（人物）情感，四要聯系具體語境，對關鍵詞的作用和表達效果加以體

會。

(3)本題考查學生對文中重點語句的鑒賞。語句賞析的角度一般有修辭、詞語、描寫方法、句式、

手法、內容、情感等。對于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會結合語境作正確的賞析。

(4)本題考查把握人物形象的能力。解答此題需要先疏通文意，了解內容。概括人物性格要從言行

入手，可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找

到依據。

5.A.正確；

B.正確；

C.不正確，結合第④段“我們對他這種以意為之的計時方法完全沒有意見。因為我們沒有一定要看完

的書，到這里來只是享受一點安靜”可知，文章寫翠湖圖書館掛鐘不走了，是為了突出人們的隨意閑

適的心情；

D.正確；

故答案為：Co

6.結合第⑥段“我們遛翠湖沒有個夠的時候。尤其是晚上，踏著斑駁的月光樹影，可以在湖里一遛遛

好幾圈。一面走，一面海闊天空，高談闊論”可知，“窮遛”的“窮”是寫人的自由自在、輕松隨意。故A

不正確。

故答案為：A?

7.①分析句子，由“綠得好像要滴下來”可知，這里運用了夸張的修辭手法，生動形象地描繪出翠湖

的柳樹綠的程度非常深的特征?！暗蜗聛怼庇仲x予柳樹的“綠”一種動態美，使得柳樹的“綠”更為鮮明、

有動感。

②分析句子，由“習慣于人聲腳步和安安靜靜地，悠然地浮沉游動著可知，這里的習慣”“安安靜靜”“悠

然”運用了擬人的修辭手法，賦予魚兒以人的情態，生動形象地描繪了人與自然和諧相處的景象，也

表現了作者悠然適意的心境。

故答案為：①采用夸張手法形象地寫出了翠湖柳樹綠的程度很深，作者化靜為動，讓柳樹綠具有了

脹滿后的動感。

②運用擬人手法。以魚兒的習慣安靜悠然形象地體現出人與環境的和諧以及作者寧靜悠閑的心境。

8.“我所追求的不是深刻，而是和諧”的“和諧”可以理解為人與人、人與社會的和諧，也可以理解為人

與自然、人與環境的和諧?！洞浜挠啊分须S性的圖書管理員。根據“圖書館不大，形制有一點像一個

道觀。非常安靜整潔。有一個側院，院里種了好多盆白茶花。這些白茶花有時整天沒有一個人來看它，

就只是安安靜靜地欣然地開著”可知，圖書館環境整潔幽靜；根據“圖書館的管理員是一個妙人，他沒

有準確的上下班時間有時我們去得早了，他還沒有來，門沒有開，我們就在外面等著，他來了，誰也

不理，開了門，走進閱覽室，把壁上一個不走的掛鐘的時針，喀啦啦，一撥，撥到八點，這就上班了”

和“圖書管理員站起來，把壁上不走的掛鐘的時針，喀啦啦’一撥，撥到十二點：下班！”可知管理的老

人上下班隨性自由；根據“而且有些善本我們想看的書大都能夠借到“可知他慷慨?？傊?，他真誠自然，

處在人與自然、人與人的和諧關系中，感受著生命的自由自在輕松。這些人物表達了作者理想的一種

生命狀態，體現了作者對生命價值的一種追求一和諧。

如果選堂侑也可以，主要從他不斤斤計較的性格方面分析與人、與環境的和諧。

故答案為：《翠湖心影》中隨性的圖書管理員以意為之的計時方法、自由上下班的行為體現了一種悠

然之意。這些人物都處在人與自然、人與人的和諧關系中，感受著生命的自在喜悅，體現了一種和諧

之美。

閱讀

中國窗

張凌云

①很喜歡臺灣詩人羅門的《窗》：“猛力一推，雙手如流，總是千山萬水，總是回不來的眼睛……”

②什么窗戶在詩里能有如此非凡的魅力？除了想象和感情外，大概只有中國窗了。

③中國文化博大精深，中國窗正如一扇變幻無窮的窗口，可以窺見其中無盡的奧秘。中國窗的形

制多樣，是東方建筑美學與西方幾何力學的完美結合，圓的，方的，八角形，六角形，扇狀，水瓶狀……

但凡你能想到的最佳形態，在中國窗里都能找到它的存在，同一種形制又可細分，譬如圓的，有半圓、

橢圓、長圓，方的，有長方、正方，斜方，八角形也不一定那么規整，水瓶狀有瓶頸或無瓶頸，不一

而足，從不因循守舊，千變萬化才是常態。

④中國窗的非凡魅力，更在于精妙的組合，從而形成了無數錦繡斑斕的構圖，不管圓的方的還是

其他形態，常常疊加在一起，呈現出精彩絕倫的復式結構，如內圓外方，外漏內空，上下疊格，大包

小，如此等等。不僅如此，各種配料，比如雕花、窗、柵格、邊、紋理的加入，能將中國窗的魅力詮

釋得淋漓盡致，那些或簡或繁、或密或疏的圖形搭配，從來不顯得累贅多余，相反卻充滿生氣活力，

就像一具空洞的骨架，只有增添了血肉才會變得豐滿，那種你中有我，我中有你的包容，渾然天成而

如出一轍。

⑤中國窗的材質大巧若拙，既有木格的質樸輕靈，也有石材的厚重古拙，還有碗墻的典雅自然。

雖說中國建筑以木結構為主，但一切都不拘泥于固定模式，主要看與周邊環境的和諧程度，透過簡單

的木格窗根，只要看到一株梅花，一叢翠竹，整個人的心情就變得疏朗起來，雕空鏤花的石質方窗里，

藏的是貴胄世家的精彩傳說，青磚黛瓦的馬頭墻上開了扇小窗，卻看見亭臺林立，曲水縈回，一棵綠

草還執著地攀在窗欄上，迎風搖擺。

⑥事實上，置身于中國園林藝術的大觀園里，許多時候，你根本分不清，或者忽略了門和窗的區

別，在層層疊疊的景深里，門與窗不分彼此，攜手登場，反復揮灑著一幅幅氣象萬千的國畫，或是上

演著一幕幕眼花繚亂的古典時裝秀，直達人的心靈世界,你看到門包孕著窗，窗也聯系著門，甚至它

們綴成一條線，呈現出罕見的連珠或套環之美，仿佛經過長長的甬道，抵達了某個時光的盡頭，有的

時候，在太陽光線的游移下，門與窗或隱或現，或虛或實，與周圍的風景相互依偎，一起篩落出斑駁

參差的身影，那種飄忽朦朧的感覺，實在是妙不可言。

⑦說到底，中國窗最吸引人的地方，在于它能與自然融為一體，讓人體味到天人合一的境界，古

人云：“不出戶牖知天下“，方寸之間盡觀朗朗乾坤，恰在于濃縮的都是天地之精華，中國人以獨步天

下的人生智慧，使得無論造園、設景，還是一處最尋常的建筑，都飽含著人生哲學，窗戶從來就不只

是具有采光通風等普通功能，它通達的是整個宇宙自然，敞開的不僅是一扇心靈之窗，更是人們對這

個世界的無限好奇和向往。

9.（3分）下列對“中國窗”相關特征的描述，有誤的一項是（）

A.中國窗的形制多樣，是東方建筑美學與西方幾何力學的完美結合物。

B.中國窗的各種形態常常疊加在一起，呈現出精妙絕倫的復式結構。

C.中國窗的材質既有木格的典雅自然，也有石材的厚重古拙，還有石專墻的質樸輕靈。

D.中國窗最吸引人的地方是能夠與自然融為一體，讓人體味到天人合的境界。

10.（3分）下列對本文內容的理解和分析，有誤的一項是（）

A.第①段引用羅門的《窗》來引出本文的說明對象‘中國窗''激發讀者閱讀興趣

B.第③④段分別說明了中國窗形制多樣、千變萬化和中國窗構圖的精巧。

C.第⑤段具體地介紹了中國窗的材質不拘泥于固定模式，用材和周邊的環境關系不大。

D.第⑥⑦段，生動形象地介紹了門和窗的關系和中國窗所能達到的境界。

11.（4分）聯系前后文，請從說明方法的角度對文中畫線的句子進行簡要分析。

12.（4分）本文和《蘇州園林》在寫法上有相似之處，即多數段的首句都可概括本段內容，請說說這

種寫法的好處。

【答案】9.C

10.C

11.采用了打比方的說明方法，將門與窗所構成的景象比作國畫，比作古典時裝秀，生動形象地說明

了門與窗相得益彰，所構成的景象妙不可言的特點。

12.能使讀者更快更方便地抓住文章的內容，理解文章內容的梗概。

【知識點】事物性說明文；打比方；文章結構方式；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）（2）考查內容理解辨析。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行

文思路，把握文章線索；然后根據文章內容，找到相關語段，結合關鍵語句，比較辨析正誤。

（3）本題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、

打比方、列數字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特

點。

(4)本題考查分析段首句的作用。從文體特點來看，說明文和知識性散文，作者總是希望讀者直接、

準確地了解自己所寫的內容，因此常常在文章的顯要處“設路標給提示”，先提綱挈領地給讀者一個整

體的概括，幫助讀者更快更方便地理解文章內容。然后進行詳細敘述，這樣能有力地吸引讀者的注意，

使文章重點突出，層次分明。段首句對本段內容的概括，就起到了這種作用。

9.A.正確；

B.正確；

C.不正確，由第⑤段“中國窗的材質大巧若拙，既有木格的質樸輕靈，也有石材的厚重古拙，還有磚

墻的典雅自然”可知，選項“木格的典雅自然，也有石材的厚重古拙，還有磚墻的質樸輕靈”內容有誤；

D.正確；

故答案為：Co

10.A.正確;

B.正確；

C.不正確，由第⑤段“雖說中國建筑以木結構為主，但一切都不拘泥于固定模式，主要看與周邊環境

的和諧程度”可知，中國窗的材質和周邊的環境關系緊密，并非“關系不大”；

D.正確；

故答案為：Co

11.由第⑥段“反復揮酒著一幅幅氣象萬干的國畫，或是上演著一幕幕眼花^亂的古典時裝秀”可知，

這里運用打比方的說明方法，將門和窗構成的景象，比作氣象萬千的國畫，又比作古典時裝秀，再結

合第⑥段“門與窗或隱或現，或虛或實，與周圍的風景相互依偎，一起篩落出斑駁參差的身影，那種

飄忽朦朧的感覺，實在是妙不可言”可知，這里形容門與窗的互相映襯顯出的效果，妙不可言的特點。

故答案為：采用了打比方的說明方法，將門與窗所構成的景象比作國畫，比作古典時裝秀，生動形象

地說明了門與窗相得益彰，所構成的景象妙不可言的特點。

12.第③段抓住“中國窗的形制多樣，是東方建筑美學與西方幾何力學的完美結合”這句話就可以理解

此段的內容是在說明“中國窗的形制多樣”；第④段抓住“中國窗的非凡魅力，更在于精妙的組合，從

而形成了無數錦繡斑斕的構圖”這句話就可以理解此段是在說明中國窗組合的特點；第⑤段抓住“中國

窗的材質大巧若拙，既有木格的質樸輕靈，也有石材的厚重古拙，還有磚墻的典雅自然”這句話就可

以理解此段是在說明“中國窗的材質”；第⑥段抓住“事實上，置身于中國園林藝術的大觀園里，許多

時候，你根本分不清，或者忽略了門和窗的區別''這句話就可以理解此段是在說明“門和窗''之間的聯

系及作用。所以段首句可以幫助讀者更快更方便地理解文章內容。然后進行詳細敘述，這樣能有力地

吸引讀者的注意，使文章重點突出，層次分明。

故答案為：能使讀者更快更方便地抓住文章的內容，理解文章內容的梗概。

古代詩文閱讀

二十六日，發大溪口，入瞿塘峽。兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天，如匹練然。水

已落，峽中平如油盎①。過圣姥泉，蓋石上一罅②，人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出，可怪也。晚至瞿

塘關，唐故夔州，與白帝城相連。杜詩云：“白帝夔州各異城。”蓋言難辨也。關西門正對潮漱堆③。

堆，碎石積成，出水數十丈。土人云：“方夏秋水漲時，水又高于堆數十丈?！?/p>

（選自陸游《入蜀記》）

【注釋】①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③解激堆：在瞿塘峽口，是江心突出的巨石。

13.（3分）下列與選文內容表述相符的一項是（）

A.作者到達圣姥泉時，發現上面蓋著一塊有裂縫的石頭。

B.選文記錄了作者從大溪口進入瞿塘關，最后到達圣姥泉的過程。

C.從選文中可以知道作者到瞿塘峽的時間是夏季。

D.選文最后一句引用當地人的話，說明了此地夏秋季江水暴漲時水位很高。

14.（4分）選文中三峽的山有什么樣的特點？

15.（3分）下列加點字的意義和用法不相同的一項是（）

A.與大溪口舜年于吠畝之中（《生于憂患，死于安樂》）

B.上入霄漢負勢競上（吳均《與朱元思書》）

C.人大呼于旁則泉出學而不思則罔（《論語二章》）

D.善言難辨也章竹柏影也（蘇軾《記承天詩夜游》）

【答案】13.D

14.山的特點是高峻。

15.C

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查文言文內容的理解。完成此類題目，首先要能準確翻譯文章內容，其

次要能準確把握文章的主題，理清作者的寫作思路，以及作者在文中所滲透的觀點和情感。

（2）本題考查文章內容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，

把握文章線索；然后根據文章內容，找到相關語段，結合關鍵語句，篩選出符合題意的答案。

（3）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如

通假字、詞類活用、古今異義等現象。

參考譯文：

一二十六日，我從大溪口出發，進了瞿塘峽。江水兩旁山崖對拉，高的仿佛到達了云端，而表面的

平滑又像是用利刃切過。我仰頭望蒼天，卻發現原本寬廣的蒼穹，在山崖的夾縫里就像是一匹白練一

般。再向前走，水位已經落下去了，看起來猶如油盎。經過圣姥泉，發現大石上有一個豁口，只要有

人在旁邊大喊，就會有泉水從中流出，不停地喊就不停地流。傍晚，到了瞿塘關，這里在唐朝時也叫

夔州，與白帝城是相連的。杜甫詩中說：“白帝夔州各異城?！贝蟾攀钦f難以分辨。關口的西門正對著

石頭堆，是碎石累積的結果，其高出水面二十余丈。當地人說：“到夏秋季水面暴漲之時，水位又會

高于石頭堆數十丈了。”

13.A.不正確，“蓋石”不是“蓋著的一塊石頭”，而是“像蓋子一樣的一塊大石頭”；

B.不正確，根據“過圣姥泉”“晚至瞿塘關”可知，最后到達的地方是“瞿塘關”；

C.不正確，根據“方夏秋水漲時，水又高于堆數十丈”可知，到夏秋季水面暴漲之時，水位又會高于石

頭堆數十丈了；而現在石頭堆“出水數丈”，故不是夏秋季，“時間是夏季”說法錯誤；

D.正確；

故答案為：Do

14.根據“兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天，如匹練然”可知，山的特點是高峻。

故答案為：山的特點是高峻。

15.A.“發大溪口”：從大溪口出發。發：出發/“舜發于吠畝之中”：舜從田野之中被任用。發：被任用；

B.“上入霄漢”：（山崖）向上高聳，直入云霄。上：名詞作狀語，向上/“負勢競上”：（山巒）憑借著（高

峻的）地勢，爭著向上。

C.“人大呼于旁則泉出”：人在旁邊大聲呼喊，泉水就會涌出。則：連詞，就/“學而不思則罔”：只是學

習卻不思考就會迷惑而無所得。貝連詞，就；

D.蓋言難辨也：大概是說難以分辨。蓋：副詞，大概/蓋竹柏影也：原來是竹子和柏樹的影子。蓋：副

詞，原來；

故答案為：Co

閱讀