第1課《觀潮》類文閱讀

心,

梳I理

知識點：邊讀邊想象畫面，感受自然之美。

一、課內閱讀

（-）（2022秋?湖北十堰?四年級統考期中）課內閱讀。

《觀潮》（節選）

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們

踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接

的地方出現了一條白線，人群又（沸騰歡騰）起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（橫臥橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成

一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山

崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1.在文段括號里選出恰當的詞語，抄寫在橫線上。

2.選文第一段話既寫了潮來時的聲音好像，又寫了潮來時的形狀像o

3.從第一段話中的""""兩個詞語可以看出觀潮人群的熱情之高。

4.選文第二自然段是按照什么順序描寫錢塘江大潮的？從文中的哪些短語可以看出？

5.品析句子。

（1）“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。”句中的“水墻”是指,說

明O

（2）“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。”這里把比

作,生動形象地寫出了O

【答案】

1.沸騰橫貫

2.悶雷滾動一條白線

3.人聲鼎沸沸騰

4.由遠及近

再近些，越來越近等

5.浪潮浪潮很高，范圍很廣浪潮千萬匹白色戰馬錢塘江大潮到來時的氣勢非凡

【解析】

1.本題考查詞語搭配的能力。

沸騰：（動）①液體受熱到一定程度，從內部產生氣泡而翻騰。②比喻情緒高漲或人聲喧鬧

歡騰：高興得手舞足蹈。

人群看到大潮高興，可以用“歡騰”。

橫臥：平躺。

橫貫：橫向貫穿；橫著通過。

大潮在江面上像一條白線，可以用“橫貫”。

2.本題考查對句子的理解能力。

從“午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。”可以知道把潮來時的聲音比作悶雷，所以潮

來時的聲音好像悶雷滾動。

從“過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，”可以知道把潮來時的景象比

作一條白線，所以潮來時的形狀像一條白線。

3.本題考查從文中提取信息的能力。

“頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！”可以知道潮即將來了，人們非常的興奮、期待。

“只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又（沸騰歡騰）起來。”可以知道潮出現的時候，

人們非常興奮、熱情。

人聲鼎沸：意思是比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。

歡騰：高興得手舞足蹈。

這兩個詞語可以看出觀潮人群的熱情之高。

4.本題考查學生對文段寫作順序的理解。

由文中“再近些”“越來越近”等詞語可知，第二自然段是按照由遠及近的順序來描寫錢塘江大潮的。

5.本題考查學生對句子的理解。

（1）閱讀句子“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”可以知道句子中把白浪比作“兩丈多

高的水墻”，從而可以知道答案句中的“水墻”是指潮來時的浪，說明錢塘江大潮浪頭之高，范圍之寬。

（2）閱讀句子“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”可知這個句子運用

了比喻的修辭手法，把“浪潮”比作“千萬匹白色戰馬”，生動形象地寫出了浪潮逼近時的浩蕩氣勢。

（二）（2022秋?四年級課時練習）閱讀課文片段，回答問題。

午后一點左右，從遠處傳來（），好像（）?頓時（）有人告訴

我們，潮來了！我們（）往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一

會兒，響聲越來越大，只見東邊（）的地方出現了（），人們又（）

起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高

的水墻。澹潮越來越近，就如千互理白色找當齊頭養進，港灣蕩蕩飛奔而來;那聲道如同少崩地裂，好像

大地都被震得顫動起來.

6.按課文內容填空。

7.選擇在正確的讀音畫橫線。

踮（didndian）沸（ft1fei）騰顫（chdnzhan）動

8.潮水開始像,再近一些就成了,更近一些又像是,由此可以看出錢塘江大

潮、。

9.畫波浪線的句子寫得好嗎？為什么？

10.潮來了的時間是O

11.為了讓全世界人民都了解錢塘江大潮這一奇觀，請同學們寫一句廣告語。

12.“山崩地裂”在選段中是用來描寫的除此之外，我知道還有很多詞語是描寫聲音的，

如、等。（至少寫出兩個）

13.選段中用“猶如”來打比方，使潮來時那種壯觀的畫面更加真實可感。請試著用“猶如”寫一句話。

【答案】

6.隆隆的響聲悶雷滾動人聲鼎沸踮著腳風平浪靜水天相接一條白線沸騰

7.dianfeichan

8.白線水墻戰馬雄偉壯觀

9.該句子寫得很好。這句話運用比喻、夸張的修辭手法，將浪潮比作千萬匹奔騰的戰馬，形象地寫出了潮

來時發出的巨響和宏大的氣勢。

10.午后一點左右

11.觀錢塘江大潮，如臨萬馬奔騰之境。

12.聲音人聲鼎沸風號浪吼

13.生活猶如一幅古畫，越看越覺得珍貴。

【解析】

6.本題考查按課文內容填空。

原文：午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我

們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相

接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

7.本題考查辨析字音。

踮——dian,抬起腳后跟用腳尖站著。

涉騰一一fei,比喻情緒高漲或人聲喧鬧。

顫動一一chan,短促而反復地振動。還讀“zhdn”，組詞：顫栗、打顫、心驚膽顫、寒顫、膽顫等。

8.本題考查理解片段內容。

由文中“只見東邊水天相接的地方出現了一條白線"''再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。”

“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進”可知，潮水開始像一條白線，再近一些就成了水墻，更近

一些又像是白色戰馬，由此可以看出錢塘江大潮雄偉、壯觀。

9.本題考查賞析修辭手法。

畫波浪線的句子“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩飛奔而來”運用了比喻的修辭手

法，把潮水比做千萬匹白色戰馬，體現出潮來時的壯觀。“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起

來。”運用了夸張的修辭手法，表現出潮來時發出的聲音巨大。

10.本題考查提取關鍵信息。

由文中“午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！”

可知，潮來了的時間是午后一點左右。

11.本題是開放性試題。

可以從錢塘江大潮奇特、雄偉、壯觀三方面來寫廣告語。

如：大潮一起三千里，天下第一看錢塘。

12.本題考查文章內容理解。

由文中“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”可知，“山崩地裂”在選段中是用來描寫的大

潮來時的聲音。

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。描寫聲音的詞語還有如：余音繞梁、聲如洪鐘、

震耳欲聾、鴉雀無聲等。

13.本題考查造句。

猶如：如同；好像。所以這里要寫一句比喻句。

如：天上的星星，猶如一顆顆美麗的寶石。

二、類文閱讀

（-）（2022秋?四年級課時練習）閱讀材料，回答問題。

材料一：據了解，10月6日當天前往海寧鹽官觀潮景區的游客達到11.5萬人次，游客車輛8500多

輛。只因為這里的潮勢最盛，且以齊列一線為特色，故有''海寧寶塔一線潮”之譽。

材料二：錢塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壯觀，這和當地的特殊地形有關。錢塘江入海的地方叫杭州

漲潮時，潮水從灣口涌入，向西奔來，受漸狹江面的約束，潮越來越高，形成了洶涌澎湃的壯觀景象。

材料三：因為太陽和月亮引力，潮汐的存在是普遍的，但錢塘江大潮最為壯觀，而且時間基本致農歷八

月十八，這是為什么呢？因為這個時間點，太陽、地球和月亮大致上處于同條線上，所以會帶來極大的潮汐

力，引起的潮汐自然是大的。

材料四：浙江之潮，天下之偉觀也自既望以至十八日為最盛。①方其遠出海門，僅如銀線；②既而漸近，

則玉城雪嶺際天而來，③大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。

14.材料一的主要內容是:_______________________________________________________

材料二的主要內容是：_____________________________________________________________

15.請根據材料二在圖表里標注出“杭州灣”“錢塘江”的位置以及“東”“西”方位。

h.賽省

源“J-7上海市

海工/*

鹽宜鎮o0忖*

杭州市、?也

3誨

浙江省

16.根據材料二和材料三，你認為錢塘江大潮之所以壯觀的原因有哪些?

17.材料三中“大致”一詞，用得非常準確，因為這個詞語說明了________________________

18.材料二畫線句子主要使用了（）的說明方法。

A.打比方B.列數字C.作比較

19.材料四描寫的是“錢塘江大潮”。將畫“的部分與《觀潮》中的句子對應起來。

①---（）②----（）③——（）

A.再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈.多高的水墻。

B.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

C.只見東邊水天相接的地方出現了一條白線。

20.我看到了這兩篇關于觀潮的材料，想起來唐朝詩人劉禹錫的詩句:

【答案】

14.海寧鹽官觀潮景區潮勢最盛，吸引了大量游客錢塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壯觀的原因

15.

16.①杭州灣外寬內窄，地形特殊。

②因為在農歷八月十八這個時間點，太陽、地球和月亮大致上處于同條線上，所以會帶來極大的潮汐力，引

起的潮汐自然是大的。

17.太陽、地球和月亮大約上處于同一條線上，并不是完全在同一條線上。

18.B

19.CAB

20.八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

【解析】

14.本題考查概括材料內容。

同學們根據材料里的關鍵信息來概括材料內容，語言要簡潔明了。

材料一主要講了10月6日海寧鹽官觀潮景區的觀潮情況，海寧鹽官觀潮景區潮勢最盛，吸引了大量游客。

材料二主要講了錢塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壯觀的原因，錢塘江的秋潮受當地的特殊地形的影響，形

成了洶涌澎湃的壯觀景象。

15.本題考查圖標標注。

題目要求同學們根據材料二在圖表里做標注。同學們可以根據材料二的內容和自己了解到的地理常識來進行

標注。

材料二提到“杭州灣”的內容：杭州灣外寬內窄，呈喇叭形，東面的灣口寬達一百千米，而西面的海寧市鹽

官鎮附近，卻只有三千米。材料二提到“錢塘江”的內容：錢塘江入海的地方叫杭州灣。同學們在地圖標注

“杭州灣”“錢塘江"時可以沿著地圖上的邊界畫。

同學們在圖表里標注“東”“西”方位，可以先在地圖空白處畫一個雙向箭頭（左右方向）或十字雙向箭頭，

再標注“東”“西”方位。向著“東海”的方向為“東二

16.本題考查文章內容理解。

材料二從地形這個方面解釋了錢塘江大潮洶涌澎湃的原因；材料三從時間點解釋了錢塘江大潮最為壯觀的原

因。同學們可以引用材料內容來分點回答錢塘江大潮壯觀的原因。

17.本題考查分析字詞句的含義。

大致：大概；大約。

句子里的“大致”一詞表明：太陽、地球和月亮大約上處于同一條線上，并不是完全在同一條線上。

18.本題考查說明方法。

A.打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動

性。

B.列數字：從數量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。數字

要準確無誤，估計數字要有可靠根據。

C.作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征。

從句子中的“一百千米”和“三千米”可以確定句子運用了列數字的說明方法。故選B。

19.本題考查句子搭配。

句子“方其遠出海門，僅如銀線”描寫了浪潮剛從海面升起，像一條白線；與《觀潮》中的“只見東邊水天

相接的地方出現了一條白線”相對應。

句子“既而漸近，則玉城雪嶺際天而來”描寫了浪潮接近岸邊，就像玉城雪嶺一般的潮水連天涌來；與《觀

潮》中的“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈.多高的水墻”相對應。

句子“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”描寫了潮水聲音大得像雷霆萬鈞，氣勢極其雄偉豪壯；

與《觀潮》中的“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”相對應。

20.本題考查古詩識記。

從題目中提到的''觀潮”"唐朝詩人劉禹錫的詩句”可以聯想到唐代劉禹錫的《浪淘沙》（其七）。同學們在

橫線上默寫古詩即可。

“八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》

（其七），參考譯文：八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。片刻

之間便退向江海匯合之處回歸大海，它所卷起的座座沙堆在陽光照耀下像潔白的雪堆。

（二）（2022秋?四年級課時練習）閱讀《珍珠泉》，完成習題。

珍珠泉

吳然

我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。山包上，樹很密，草很深，花很多。一條石

板鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過小山包的密林。石板小路的盡頭，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。

這是一潭深綠的泉水。周圍鑲（xidng）嵌（qiGn）著不大整齊的石頭，石頭上長著一層黑里透綠的

青苔。你要是踩上去，準會滑倒。那綠得沒有一點兒雜色的蕨（Ju8）草，那悄悄開放著的花朵，給珍珠泉

編了個樸素的花環。蕨草寬大的葉片，有的能拂到水面，花兒們卻只是靜靜地投下自己的影子。水是那樣綠，

綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見

沉積在潭底的沙粒和已經發黑的樹葉。可惜沒有魚，是水太清太涼的緣故吧？

最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了。開始，水泡很小，搖晃著

越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。有時候,透過密密的樹葉，太陽篩下一束

束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀

色的光斑交錯著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！

這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！

不用說我是多么喜歡珍珠泉了。我很想知道，它哪來這么多冒不完的水泡？在小河斷流的時候，在村里

的井水干涸（he）的時候，它還是不停地冒著水泡。難道是有許多快樂的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩兒

嗎？他們一定玩得很高興吧？每次，挑著阿爸給我做的水桶，來到珍珠泉邊，我都這么想。

挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！——為去追一只小鳥，或者忙著扯路旁

的一朵小花。

（選自《和花朵說悄悄話》，有刪改）

21.文中石板小路的盡頭有什么？（）

A.一堆石頭B.一座房子C.一眼清泉D.一座小山包

22.人們為什么給這眼清泉取名為“珍珠泉”？（）

A.因為泉底有許多美麗的珍珠。B.因為潭底冒出的水泡似珍珠。

C.因為泉水清澈得可以看見珍珠。D.因為泉水像珍珠一樣寶貴。

23.第2自然段中，作者為什么要提到青褐色的石頭、潭底的沙粒和已經發黑的樹葉？（）

A.為了說明珍珠泉水很涼。B.為了說明珍珠泉水很臟。

C.為了說明珍珠泉水很深。D.為了說明珍珠泉水很清。

24.請找出選文中畫橫線的句子所運用的修辭手法，并說說這樣寫的作用。

25.閱讀選文最后一個自然段，你的腦海中浮現出怎樣的畫面？請展開想象，把你想到的內容寫下來。

【答案】

21.C22.B23.D

24.這句話運用擬人的修辭手法，句中“撲哧一笑”形象地寫出了水泡們消失前的形態，讓人真切地感受到

水泡的調皮可愛，充滿了畫面感。

25.我挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，這時路邊的小花吸引了我。我晃晃悠悠地低下身子想摘一朵

帶回去，卻又看見一只可愛的小鳥。我急著想去追它，身子一晃，桶里的水像珍珠一樣潑灑出來，灑落在石

板小路上……就這樣，我一路驚呼、一路潑灑，將清涼的泉水挑回了家。

【解析】

21.本題考查文章內容的理解。

由第①段“石板小路的盡頭，有一眼清泉，叫‘珍珠泉'”可知，石板小路盡頭是一眼清泉，故選C。

22.本題考查文章內容的理解。

由第③段“水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！”可知，

潭底冒出的水泡好像珍珠，這是“珍珠泉”的由來。故選B。

23.本題考查文章內容的理解。

由第②段“水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經發黑

的樹葉”可知，是因為珍珠泉水很清，才能清晰地看到青褐色的石頭、潭底的沙粒和已經發黑的樹葉，這清

澈的水將顏色和事物看得一清二楚，故選D。

24.本題考查修辭手法的賞析。

畫橫線的句子中“撲哧一笑”用了擬人的手法，將水泡人格化，賦予了人的表情和動作，形象生動地寫出了

水泡消失的狀態和作者高興的心情。

25.本題考查語言表達能力。

展開想象，結合最后一段的“為去追一只小鳥，或者忙著扯路旁的一朵小花”將情景展開，適當結合動作、

神態等描寫。如：一個小孩挑著滿滿的一桶水走在鄉間的小路上，突然，一只小鳥在他頭頂上方鳴叫回旋，

他忍不住追著它奔跑，途中又看到一朵可愛潔白的小花，想采摘回去，桶里的水隨著他的晃動東撒西搖，像

一顆顆可愛的珍珠。

（三）（2022秋?四年級課時練習）閱讀《古人盛贊錢塘潮》，完成習題。

古人盛贊錢塘潮

一年一度的錢塘潮，吸引了成千上萬的游客涌向浙江海寧，去看那千軍萬馬般的波濤撲向岸邊，去聽那

金鼓雷霆似的潮聲震撼天地，這實在是人生一樂。

然而，真正能欣賞到這種壯觀景象的人并不太多。因為錢塘江不像明媚的漓江，一年四季都向游人敞開

迷人的胸懷；也不像美麗的西湖，無論陰晴雷雨都不乏動人之姿；再說偷閑前去，也未必恰巧能遇上最奇特、

最令人驚嘆的漲潮偉觀。所以，無緣見到漲潮偉觀的游客，不妨領略一下古人筆下的觀潮、聽潮的興味。

錢塘潮歷來為人所神往。如宋之問就為之留下“樓觀滄海日，門對浙江潮”的名句，蘇東坡對之也有“八

月十八潮，壯觀天下無”的贊嘆。詩人讀萬卷書，行萬里路，名山勝水見得雖多，但哪一處潮可與錢塘潮媲

美呢？于是，他們就通過自己的生花妙筆來描摹這天下奇觀，從而留下了許多膾炙人口的佳句。

錢塘潮的動人之處，在于它的驚天動地、氣魄雄偉。唐詩有云：“一千里色中秋月，十萬軍聲半夜潮。”

清詩有云：“驚濤直上海門西，欲卷青冥失會稽（jT）。”清詩人施閏章在《錢塘觀潮》中形容得更妙：“聲

驅千騎疾，氣卷萬山來。”可見錢塘潮有如春雷齊鳴，萬浪攢動，潮水卷起浪花，浪花追著浪頭，漫天鋪地，

洶涌澎湃，橫掃一切，大有氣吞山河、包含日月之勢。

26.是什么吸引了成千上萬的游客涌向浙江海寧？（)

A.一年一度的錢塘潮B.金鼓雷霆似的潮聲

C.一年四季都明媚的漓江D.不乏動人之姿的美麗西湖

27.錢塘潮的動人之處在哪里？（）

A.驚天動地、氣魄雄偉B.春雷齊鳴、萬浪攢動

C.明媚迷人、柔情蜜意D.動人柔美、氣象萬千

28.為什么真正能欣賞到錢塘潮的壯觀景象的人不多？（）

A.因為錢塘江位置偏遠，游人不一定能夠前往欣賞。

B.因為錢塘江氣候特殊，游人由于天氣不佳無法前往。

C.因為普通游客欣賞錢塘潮后無法領略它的獨特魅力。

D.因為錢塘潮只有在特定的時間才有這樣壯觀的景象。

29.古人為什么會留下那么多詠嘆錢塘潮的名句？（）

A.古人覺得只有將錢塘潮描繪好了，才能吸引游客前來。

B.古人覺得錢塘潮與名山勝水一樣美麗，值得用詩贊美。

C.古人雖見過頗多名山勝水，但覺得錢塘潮比其他的潮更加震撼人心。

D.古人被錢塘潮的美景震撼得無法用話語來形容，只好寫詩，用文字來形容。

30.文章以“古人盛贊錢塘潮”為題，這樣寫有什么好處？

31.“樓觀滄海日，門對浙江潮”出自宋之間的《靈隱寺》，描寫的是靈隱寺的門對著錢塘潮的畫面。有人

認為這兩句詩并沒有描繪出錢塘潮雄偉壯觀的氣勢，用在此處不合適。你同意他的觀點嗎？為什么？

【答案】

26.A27.A28.D29.C

30.以“古人盛贊錢塘潮”為題，既概括了本文的主要內容，以點明了文章中心，表達作者對錢塘潮的贊

美之情。

31.不同意。因為這兩句詩描繪的是在靈隱寺可以看到滄海日出和錢塘潮的景象，將壯觀的滄海日出與錢塘

潮并列，從側面表現出錢塘潮的雄偉壯觀，所以用在此處合適。

【解析】

26.本題考查文章內容的理解。

由第①段“一年一度的錢塘潮，吸引了成千上萬的游客涌向浙江海寧”可知答案，故選A。

27.本題考查文章內容的理解。

由第④段“錢塘潮的動人之處，在于它的驚天動地、氣魄雄偉”可知答案，故選A。

28.本題考查文章內容的理解。

由第②段“因為錢塘江不像明媚的漓江，一年四季都向游人敞開迷人的胸懷”“再說偷閑前去，也未必恰巧

能遇上最奇特、最令人驚嘆的漲潮偉觀”可知，錢塘潮只有在特定的時間才有這樣壯觀的景象，故選D。

29.本題考查文章內容的理解。

由第③段“詩人讀萬卷書，行萬里路，名山勝水見得雖多，但哪一處潮可與錢塘潮媲美呢？”可知，古人即

使見識過名山大川，仍然認為錢塘潮具有獨特的魅力，需要描摹下來，故選C。

30.本題考查標題的作用。

標題的主要作用有點明文章主旨，交代寫作的時間、地點、人物等背景，設置懸念、激發閱讀興趣等。“古

人盛贊錢塘潮”概括了文章的主要內容，可知是圍繞“錢塘潮”為對象而寫，而且得到了許多古人的稱贊，

因此作者也是認同的，表達了對錢塘潮的喜愛、贊美之情。

31.本題考查句子的作用。

宋之問的《靈隱寺》“樓觀滄海日，門對浙江潮”意思是：登上閣樓遠望茫茫滄海，萬丈朝陽。寺門清幽，

正對著那滾滾而來的錢塘江潮。這兩句將大海日出時的壯景與錢塘江洶涌的潮水相提并論，氣韻生動，境界

幽遠，表現出錢塘潮的雄偉壯觀，這就是錢塘潮的特點，因此用在此處十分合適。

（四）（2023秋?四年級課時練習）課外類文閱讀。

錢江看潮記（節選）

豐子愷

三點鐘快到，樓上已無立錐之地。后來者無座位，不吃茶，亦不出錢。我們的背后擠了許多人。回頭一

看，只見觀者如堵。

有男有女，有老有少，更有被抱著的孩子。有的坐在桌上，有的立在凳上，有的竟立在桌上。他們所看

的，是照舊的一條錢塘江。久之，久之，眼睛看得酸了，腿站得痛了，潮水還是不來。大家倦起來，有的垂

頭，有的坐下。忽然人群中一個尖銳的呼聲：“來了！來了！”大家立刻把脖子伸長，但錢塘江還是照舊。原

來是一個母親因為孩子擠得哭了，在那里哄他。

江水真是太無情了。大家越是引頸等候，它的架子越是十足。這仿佛有的火車站里的賣票人，又仿佛有

的郵政局收掛號信的，窗欄外許多人等候他，他只管悠然地吸煙。

三點二十分光景，潮水真個來了！樓內的人萬頭攢動，像運動會中決勝點旁的觀者。我也除去墨鏡，向

江口注視。但見一條同桌上的香煙一樣粗細的白線，從江口慢慢向這方面延長來。延了好久，到達西興方面，

白線就模糊了。再過了好久，樓前的江水漸漸地漲起來，浸沒了碼頭的腳。樓下的江岸上略起些波浪，有時

打動了一塊石頭，有時淹沒了一條沙堤。以后浪就平靜起來，水也就漸漸退卻。

32.第1自然段中“無立錐之地”“觀者如堵”等詞語，形象地寫出了

33.第4自然段寫了潮水從到的過程。

34.作者把剛來的潮水比作形象地寫出了o

35.“三點二十分光景，潮水真個來了！”這句話要讀出、的語氣。

36.文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？你能想象到什么畫面？從中感受到了什么？

【答案】

32.觀潮的人多

33.漲潮退潮

34.香煙一樣粗細的白線潮水的形態、顏色的特點

35.興奮激動

36.運用了擬人的修辭手法。我能想象到人們在等待潮來時，人頭攢動翹首以盼的畫面。從中可感受到江水

漲潮的過程十分緩慢和人們無比期待的心情。

【解析】

32.本題考查詞語的理解。

“無立錐之地”指沒有立錐子的地方。比喻連極小的地方也沒有。“觀者如堵”指觀看的人象一堵墻一樣。

形容觀看人數眾多。這兩個詞語形象地寫出了觀潮的人多。

33.本題考查段落的理解。

文中“但見一條同桌上的香煙一樣粗細的白線，從江口慢慢向這方面延長來。延了好久，到達西興方面，白

線就模糊了。再過了好久，樓前的江水漸漸地漲起來。”寫了潮來的經過。“以后浪就平靜起來，水也就漸漸

退卻。”寫潮水退去。第4自然段寫了潮水從漲潮到退潮的過程。

34.本題考查文章的理解。

結合文中“但見一條同桌上的香煙一樣粗細的白線，從江口慢慢向這方面延長來。”可知，作者把“潮水”

比作“香煙一樣粗細的白線”，形象地寫出了潮水的形態、顏色的特點。

35.本題考查朗讀語氣。

閱讀文章可知，人們為了看潮水等待了很久，“真個來了”應讀出興奮、激動的語氣。

36.本題考查句子的理解。

“江水真是太無情了。大家越是引頸等候，它的架子越是十足。”中“無情”、“架子越是十足”賦予“江水”

人的特征，運用了擬人的修辭手法。“引頸等候”指長了脖子期盼，形容非常期待。由此可以想象到人們在

等待潮來時，人頭攢動翹首以盼的畫面。從中可感受到江水漲潮的過程十分緩慢和人們無比期待的心情。

（五）（2021秋?四年級單元測試）主題閱讀訓練。

廬山云霧

廬山云霧，天下聞名。初次上廬山，便在霧中行。車在山間盤旋，路沿山勢蜿蜒。城市的炎熱、喧囂，

統統被甩在車后。迎接我們的是：滿山的綠，涼爽的風，還有守在半山、頻頻招手的白云。我閉上眼睛，任

由身體隨著車子搖晃、顛簸，嗅著混雜一點汽油味的山野氣息，進入半夢半醒狀態。猛一睜眼，發現四周已

被云霧包圍，恍然是浮在云海之上了。

原來，那半山上的云，已成了身旁彌漫的霧。到底哪兒是云，哪兒是霧，誰也分不清了。就這么穿云破

霧行到了住處。住處在半山坡，有小溪在旁邊潺潺流過。傍著小溪，一條石階小徑通到山下。周圍蒼翠的松

林，籠著輕柔的白紗。里面隱隱地隆隆作響，似有仙人在作法，遠遠聽來，像是有大雨傾盆一般。我好奇地

走入松林，霧氣罩在身上，濕濕的。偶爾有幾滴水珠從樹上落下，卻分明沒有下雨。以前聽過“松濤”這個

詞，在此親身體驗，原來不僅是“形似”，也是“聲似”。如果說，溪流的“嘩嘩”聲有如“①那么，

這霧罩松濤的“隆隆”聲真是“立”了。

廬山霧有聲，古時就有記載，其成因至今尚不明。有種說法是認為“風作鬼”，使霧中水汽在樹葉間激

蕩出聲，可我感受了霧的撫摸，卻并沒有覺得有風的吹拂。這耐人尋味的自然之謎更為廬山云霧增添了神秘

的色彩。

廬山霧四時常有。正是夏日旅游旺季，我在山上小住幾日，已為廬山霧的多姿多彩所折服。若是