手與腳教案5篇

手與腳教案篇1

課型

新授課

教學(xué)目標(biāo)

（思想、學(xué)問(wèn)、力量）

1、文件的翻開(kāi)。

2、學(xué)會(huì)顏料桶的使用。

3、工具箱、顏料盒的隱蔽與恢復(fù)。

教學(xué)

重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖畫(huà)的涂色及工具箱、顏料盒的隱蔽與恢復(fù)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)展填色時(shí)，簡(jiǎn)單遺忘圖形是否封閉。

教學(xué)預(yù)備

課前預(yù)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材

課時(shí)安排

一課時(shí)

修改

記載

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話(huà)引入：

尋常，我們常常看到一些顏色絢麗的畫(huà)面。那么，這些圖畫(huà)是怎么涂顏色的呢？我們首先翻開(kāi)保存的文件看看。

二、翻開(kāi)文件

進(jìn)入“畫(huà)圖”，翻開(kāi)“文件”菜單，選擇翻開(kāi)。

在對(duì)話(huà)框中選擇fangwen.

單擊對(duì)話(huà)框翻開(kāi)按鈕。

三、顏色的填充

給fangwen.填上漂亮的顏色。

單擊填充工具，這時(shí)指針變成工具。

將指針移到顏料盒中，選擇藍(lán)色。

將指針移到一個(gè)窗子中間單擊，一個(gè)窗口就填好了顏色。

四、隱蔽與恢復(fù)工具欄、顏料盒

1、檢查菜單設(shè)置

2、隱蔽工具欄、顏料盒

3、恢復(fù)顯示工具欄、顏料盒

五、作業(yè)練習(xí)：

1、涂色

2、換色

板書(shū)設(shè)計(jì)

給圖畫(huà)涂上漂亮的顏色

翻開(kāi)-----選擇顏色------填充顏色

隱蔽與恢復(fù)工具欄、顏料盒

手與腳教案篇2

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動(dòng)作，進(jìn)一步嫻熟墊球動(dòng)作，提高學(xué)生的靈敏反響和對(duì)小排球的興趣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：墊球

學(xué)習(xí)步驟：

一、快快躲閃，調(diào)動(dòng)心情

教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)展嬉戲競(jìng)賽。

學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽(tīng)運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲在小組長(zhǎng)的帶著下進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)，在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

3、分成兩大組進(jìn)展嬉戲，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。

組織：四列橫隊(duì)、自主分散

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二、合作學(xué)練，嫻熟動(dòng)作

教師活動(dòng)：

1、提出練習(xí)的要求，巡回指導(dǎo)。

2、組織學(xué)生墊球小競(jìng)賽：看一看誰(shuí)的球最晚停下來(lái)。

3、組織學(xué)生兩人一組對(duì)墊、六人一組互墊。

4、組織學(xué)生按小組進(jìn)展墊球競(jìng)賽，采納五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)章下進(jìn)展。

5、總結(jié)競(jìng)賽狀況，及墊球中存在的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

1、按教師的要求取球，進(jìn)展自墊球練習(xí)，體驗(yàn)正確的連續(xù)的墊球動(dòng)作。

2、仔細(xì)對(duì)待競(jìng)賽，看一看自己最多能墊幾個(gè)球。

3、找一個(gè)伙伴仔細(xì)地體驗(yàn)對(duì)墊球動(dòng)作。

4、六人一小組進(jìn)展墊球練習(xí)，體驗(yàn)相互間的協(xié)作，為墊球競(jìng)賽作好預(yù)備。

5、積極參加墊球競(jìng)賽，體驗(yàn)相互間的協(xié)作及腳步的移動(dòng)。

6、通過(guò)總結(jié)清晰的知道自己存在的問(wèn)題。

組織：分組分散

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、小排球、橫繩

手與腳教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒愛(ài)惜圖書(shū)的良好情感。

2、進(jìn)展幼兒初步的理解問(wèn)題的力量和大膽的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒把握看書(shū)的正確方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。

活動(dòng)預(yù)備：《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干

活動(dòng)分析：

圖書(shū)是幼兒的好朋友，各種各樣內(nèi)容豐富的精致圖書(shū)對(duì)幼兒有很大的吸引力，但在看書(shū)的過(guò)程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生，因此培育幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣特別必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒把握正確的看書(shū)方法，通過(guò)操作法、談話(huà)法突破。

在小圖書(shū)來(lái)班做客的情境中，讓幼兒知道圖書(shū)損壞的緣由，進(jìn)而查找正確的看書(shū)方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書(shū)的情境中熬煉其解決問(wèn)題的力量，知道遇到簡(jiǎn)潔問(wèn)題怎樣做。延長(zhǎng)活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書(shū)，并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書(shū)方法和看書(shū)姿態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思索，“小圖書(shū)為什么壞了“。

二、圍繞主題進(jìn)展操作、談話(huà)

1、圍繞課件進(jìn)展談話(huà)“小圖書(shū)怎么了，為什么會(huì)這樣“，讓幼兒知道圖書(shū)損壞的緣由。

2、進(jìn)展操作總結(jié)幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己查找問(wèn)題答案，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，應(yīng)當(dāng)怎樣看書(shū)，教師小結(jié)，讓幼兒把握正確的方法。

3、實(shí)踐練習(xí)，再次供應(yīng)看書(shū)情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)展實(shí)踐，并在少書(shū)的情境中初步培育其解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

三、完畢

總結(jié)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)狀況，提出以后的盼望要求。

四、延長(zhǎng)

一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。

手與腳教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能依據(jù)‘笑和哭’的表情圖進(jìn)展大膽的想象。

2.熟悉漢字‘笑和哭’。

3.能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

‘笑和哭’的表情圖各一副，苦笑的錄音，沒(méi)人兩張字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

步驟：一：嬉戲.誰(shuí)來(lái)了？

師：今日教師帶來(lái)兩位貴客，你們想不想知道他是誰(shuí)呀？

二：觀看‘笑和哭’兩張不同的表情圖，讓幼兒說(shuō)出他們各自的表情，并學(xué)著他們的樣子作出相應(yīng)的表情。

三：學(xué)習(xí)漢字‘笑和哭’

1.出示漢字‘笑’

2.出示漢字‘哭’

3.比擬兩個(gè)字找不同

4.幼兒拿漢字卡認(rèn)讀

四：播放輕音樂(lè)玩嬉戲

教師拿出什么字寶寶。請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的表情。

教師拿出什么表情圖，幼兒拿出相應(yīng)的卡字寶寶

五：活動(dòng)完畢：

活動(dòng)反思：

幼兒能依據(jù)哭和笑的表情進(jìn)展大膽的想象，并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。依據(jù)這個(gè)了解我想在這一節(jié)語(yǔ)言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識(shí)字呢？

使這節(jié)課不會(huì)枯燥無(wú)味，我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn)，預(yù)備了聽(tīng)表情心情的錄音來(lái)引題，小朋友們學(xué)的很開(kāi)心.很快樂(lè)的。

手與腳教案篇5

一、狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些缺乏。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氣氛為教育教學(xué)供應(yīng)了抱負(fù)的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科深厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

三、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取