江西省南昌市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版隨堂測試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.根據拼音寫詞語。

jiě

mèn

máo

yán

mái

fú

gē

bo

jiè

shào

miáo

huì

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據語境，看拼音寫詞語。春雨過后的清晨，樹林里十分jìjìng(

)，動物們仿佛還在mèngxiāng(

)，還沒發現春雨早已把樹林好好zhuāngshì(

)了一番，huīchén(

)不見了，báihuà(

)樹長出了nènlǜ(

)的枝芽，xiàngrìkuí(

)也開放了，zhāoxiá(

)布滿天空，樹林里一派生機。傍晚，我到家fùjìn(

)的公園里散步jiěmèn(

)。熱鬧非凡的公園里，幾個老人圍在一起唱jīngjù(

)，兩三個頑皮táoqì(

)的孩子正在挑逗一只小貓。突然，小貓mǐnjié(

)地沖過我的身旁，鉆進了草叢中，我shǐzhōng(

)沒再看到它。2）.根據語境，看拼音寫詞語。

在清晨燦爛的陽光下，róu

nèn(

)細長的柳條輕輕地fú

shì(

)著水面，jì

jìng(

)的水面上沒有一絲波濤。一群行動mǐn

jié(

)的野鴨聚集在水汽méng

lóng(

)的水面上，用銳利的目光注視著魚兒的zōng

jì(

)。3）.根據拼音寫詞語。

zhuāngshì(

)一新的社區食堂今天正式營業了，wǔcān(

)菜品豐富，營養齊全。工作人員jièshào(

)說，他們早起去采購最新鮮的shūcài(

)、水果等食材，以滿足大家jiànkāng(

)飲食的xūyào(

)。4）.積累背誦。

（1）《宿新市徐公店》這首詩中最能表現兒童活潑可愛的詩句是“______________，______________”；《芙蓉樓送辛漸》這首詩中表達離情別緒和自己的志向與品格的詩句是“______________，__________________”。

（2）《墨梅》中詩人以“墨梅”自喻，表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操的句子是“______________，只留清氣滿乾坤”。

（3）風雨送春歸，______________。已是懸崖百丈冰，__________________。

（4）______________，老來方知讀書遲。

（5）“大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有______________？哪一次我的思潮里沒有你________________？”5）.看拼音寫詞語。

詩歌如shǎnshuò(

)的明燈，帶我們穿越時空suìdào(

)，領略錦xiù(

)江山，傾聽戰馬sī(

)鳴。每一行詩句都是一道溫暖的光，帶我們穿過ménglóng(

)的薄霧，wèijiè(

)迷失的心靈。3、選擇題（每題2分共3題）1）.10.下列句子中，關聯詞語使用有誤的一項是（

）。A．因為一根極細的電線，所以它也能靈巧地避開。B．如果你仔細看那些細小的腳，就會想起圖畫上蛟龍的爪子。C．即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅的門口，就還可以看到蟋蟀從里面不斷拋出泥土來。D．他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。2）.下列詞語書寫完全正確的一組是（

）A．驚慌

斷決

驚天凍地B．恣態

潛水

一絲不夠C．和諧

擴大

心急如焚3）.下列動物和它的“家”搭配有誤的一項是（

）A．豬圈雞窩B．狗洞馬廄C．虎穴鳥巢4、句子訓練（每題10分共1題）1）.他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（仿照句子，用一系列連續的動作寫一個句子）

____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.4.連一連：用橫線將對應的詩句和詩人連起來。故溪黃稻熟

山花紅紫樹高低

鄭谷百囀千聲隨意移

歲月任渠催

歐陽修但令心有賞

恨別鳥驚心

王安石揚子江頭楊柳春

一夜夢中香

杜甫感時花濺淚

楊花愁殺渡江人

錢珝2）.把左右兩邊能搭配的內容連起來,并完成填空。

空山不見人

雪卻輸梅一段香

不識廬山真面目

碧海青天夜夜心

梅須遜雪三分白

只緣身在此山中

嫦娥應悔偷靈藥

但聞人語響

和“當局者迷”有相似之處的一句古詩是“____________________________”。

我們告訴別人要有自知之明，取人之長，補己之短時，可以說：

“____________________________________________”。6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列各句重新排列成一段通順的話。

（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎金”。

（）他有很多發明。

（）他在臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產分成兩部分。

（）這些發明使他得到很多錢。

（）其中一部分錢用來獎勵各個領域中杰出的人。

（）諾貝爾的一生都是在試驗中度過的，他戰勝了一次次的失敗，獲得了一次次的成功。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)忽然，他看見一位小朋友摔倒了。

(

)把他扶起來，擦了擦小朋友身上的水。

(

)一個下雨天，路上很滑。

(

)王明打著雨傘，向學校走去。

(

)他立刻跑過去。

(

)那位小朋友感激地說：“哥哥，你真好！”。7、判斷題（每題5分共1題）1）.水銀不是金屬。_____8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。四時田園雜興______________，______________。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1．回憶古詩，在橫線上補寫詩句。

2．“四時田園雜興”中“興”的讀音是(

)，“雜興”的意思是(

)（填序號）

A．xìnɡ

B．xīnɡ

C．混雜著興奮

D．隨興而寫的詩

3．讀“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”，下列停頓正確的是（

）A．日長/籬落無人過，惟/有蜻蜓/蛺蝶飛。B．日/長籬/落無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。C．日/長籬落/無人過，惟有/蜻蜓蛺/蝶飛。D．日長籬落/無人過，惟有蜻蜓/蛺蝶飛。4．讀這首古詩的前兩句，你頭腦中浮現出了怎樣的畫面？請在下面，用自己的話寫一寫。

_______________________

5．讀了這首詩，你體會到詩人怎樣的情感？請寫在下面。

_______________________

6．按提示，填寫詩文。

羅隱寫的“采得百花成蜜后，______________”讓我們認識到勞動者默默工作的無私與偉大；楊萬里寫的“_____________，飛入菜花無處尋”和辛棄疾寫的“最喜小兒無賴，____________”，讓我們感受到古代鄉村孩子的天真與浪漫；艾青寫的“所有的綠集中起來，_____________，重疊在一起，___________”讓我們感受到春天植物成長的蓬勃與活力；冰心寫的“月明的園中，_________，___________”讓我們感受到孩子對母親的愛和眷戀……無論是古代的，還是現代的；無論是中國的，還是外國的；詩歌，讓我們學會用美麗的眼睛看世界。正如華茲華斯所說：“詩是強烈感情的自然流露，它源于_____________。”9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

書信是我們與遠方的親朋好友互通信息、交流感情的一種方式。請你給自己的親友或老師寫一封信，可以分享生活中有趣的事，也可以咨詢自己的疑惑，還可以表達自己的想法或感情……注意格式正確，把內容寫清楚，350字左右。友情提醒：請認真書寫并正確使用標點哦！10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀類文，完成練習。疫情中的機器人①疫情暴發后，除廣大醫護人員外，生物醫藥、人工智能以及制造業等領域都全力以赴，共同抗擊疫情。②一批企業各展所長，發揮科研實力、技術實力和生產實力，支援抗擊疫情——智能送餐機器人站到了防疫一線。這種機器人可以在醫院、隔離區提供免接觸送餐及運送相關醫用物品的服務：用機器人代替醫護過程中簡單但耗力的流程化工作，避免了醫護人員在遞送路上感染的可能。據了解，機器人應用了自主開發的即時定位與地圖構建技術，可以實現厘米級實時定位、高精度構建地圖、最優路徑規劃和瞬時智能避障。③此機器人所用的電池四小時可以充滿，通過換電池可以實現連續運行。(1)為了學以致用，同學們打算根據不同的要求來提出不同的問題，請你來幫幫他們吧！

①能幫助理解文章內容的問題：________________________

②能引發深入思考的問題：________________________

(2)文中所介紹的機器人有哪些優點？（多選）（

）A．厘米級實時定位。B．最優路徑規劃和瞬時智能避障。C．高精度構建地圖。D．充電方便，換電池后可實現連續運行。

(3)用機器人送餐及運送相關醫用物品的服務有什么好處？

_______________________________________

(4)發揮想象力想象一下，隨著科技的發展，機器人會在哪些領域發揮更大的作用？

________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.先用“”標出加點字正確的讀音，再完成練習。

①和藹（ǎi

hǎi）

②賢惠（xián

qián）

③焦躁不安（zǎo

zào）

④悲戚（qì

qī）

⑤臨危不懼（jǜ

jù）

⑥彬彬有禮（bīn

lín）

⑦心急如焚（fén

féng）

⑧慷（kāng

káng）慨（gài

kǎi）

上述詞語中，可以描述人物品質的詞語有

；可以描述人物心情的詞語有

。（寫序號）2）.找出加點字錯誤的讀音，并改正。