課題:UnitlHowcanIgetthere?復習第一課

（總第二課時）

教學內容：復習Wordsinunitl、usefulexpressinunitl

教學目標：1.能聽、說、認讀單元詞匯表的單詞

2.能聽懂、會說單元重點句子并能在實際情景中靈活運用

教學重點：能聽、說、認讀本單元重點單詞及句型

教學難點:能在實際情景中靈活運用本單元重點句型

教學過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing:Whereisthehospital?

2.Proverbs：Bettertoaskthewaythangoastray.

Step2Presentation

1.復習單元詞匯表

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2.復習單元重點句型

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

Step3Consolidation

用本單元重點句型介紹問路的句型及回答

復習課堂作業本題目

Step4Homework

1.背誦單詞表黑體單詞并會聽寫

2.背重點句型

3.會背本單元諺語

課題：UnitlHowcanIgetthere?復習第二課

一（總第二課時）

教學內容：UnitlPartA、Tipsforpronunciation

教學目標：1.掌握PartALet'stalk>Let'slearn

2.會讀、背Tipsforpronunciation

教學重點:能聽、說、認讀PartA單詞及句型

教學難點:能在實際情景中靈活運用PartA重點句型

教學過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing:Whereisthehospital?

2.Proverbs：Bettertoaskthewaythangoastray.

Step2Presentation

1.復習Let'stalk

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

2.復習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

3.復習Tipsforpronunciation

開火車的形式讓學生操練

Step3Consolidation

復習方位介詞，復習問路的句型及其答語

復習課堂作業本題目

Step4Homework

1.背誦Let'stalk>Let'slearn

2.運用重點句型跟同桌說一說自己來學校的路

課題：UnitlHowcanIgetthere?復習第三課

一（總第二課時）

教學內容：UnitlPartB、Readandwrite

教學目標：1.掌握PartBLet'stalk>Let'slearn

2.會讀Readandwrite

教學重點:能聽、說、認讀PartB單詞及句型

教學難點:能在實際情景中靈活運用PartB重點句型

教學過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssingzWhereisthehospital?

2.Proverbs：Bettertoaskthewaythangoastray.

Step2Presentation

1.復習Let'stalk

全班讀、大組讀、小組讀、抽讀

2.復習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別抽讀

3.復習Readandwrite

復習怎樣找到一個地方：map、compass>GPS>stars

復習出現的一些新的單詞，要求會認讀

Step3Consolidation

復習方位介詞，復習問路的句型及其答語

復習課堂作業本題目

Step4Homework

1,背誦Let'stalk>Let'slearn

2.運用重點句型跟同桌說一說怎樣從一個地方走到另一個地方（運用turnleft,

turnright>gostraight>crossing等單詞）

課題:Unit2Waystogotoschool復習第一課

二總第二課時）

教學內容：復習Wordsinunit2、usefulexpressinunit2

教學目標：1.能聽、說、認讀單元詞匯表的單詞

2.能聽懂、會說單元重點句子并能在實際情景中靈活運用

教學重點:能聽、說、認讀本單元重點單詞及句型

教學難點:能在實際情景中靈活運用本單元重點句型

教學過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Howdoyougetthere?

2.Proverbs：Horsesforcourses.

Step2Presentation

1.復習單元詞匯表

全班讀、大組讀、小組讀、個別抽讀讀

2.復習單元重點句型

全班讀、大組讀、小組讀競賽、個人比賽

Step3Consolidation

用本單元重點句型介紹自己的上學方式

復習課堂作業本題目

Step4Homework

1.背誦單詞表黑體單詞并會聽寫

2.背重點句型

3.會背本單元諺語

課題：Unit2Waystogotoschool復習第二課

（總第二課時）

教學內容：Unit2PartA>Tipsforpronunciation

教學目標：1.掌握PartALet'stalk、Let\learn

2.會讀、背Tipsforpronunciation

教學重點：能聽、說、認讀PartA單詞及句型

教學難點:能在實際情景中靈活運用PartA重點句型

教學過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Howdoyougetthere?

2.Proverbs：Horsesforcourses.

Step2Presentation

1.復習Let'stalk

全班齊讀、大組讀、小組讀、個別領讀讀

2.復習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

3.復習Tipsforpronunciation

開火車的形式讓學生操練、小組競賽

Step3Consolidation

復習復習課堂作業本題目

交通方式復習,補充bycar、bybike>byboat>byspaceship

Step4Homework

1.背誦Let'stalk>Let'slearn

2.運用重點句型跟同桌說一說自己來學校的方式

課題：Unit2Waystogotoschool復習第三課

(總第二課時)

教學內容：Unit2PartB、Readandwrite

教學目標：1.掌握PartBLet'stalk>Let'slearn

2.會讀Readandwrite

教學重點：能聽、說、認讀PartB單詞及句型

教學難點:能在實際情景中靈活運用PartB重點句型

教學過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Howdoyougetthere?

2.Proverbs：Horsesforcourses.

Step2Presentation

1.復習Let9stalk

全班讀、大組讀、小組讀、抽讀

2.復習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別抽讀

3.復習Readandwrite

復習differentwaystogotoschool(bysled>byferry)

復習出現的一些新的單詞，要求會認讀

Step3Consolidation

Payattention(Youmust…Don't…)

復習課堂作業本題目

Step4Homework

1.背誦Let'stalk>Let'slearn

2.運用重點句型跟同桌說一說不同的上學方式(In---,somechildrengotoschool

by——)

課題:Unit3Myweekend復習第一課

(總第.課時)

教學內容：復習Wordsinunit3、usefulexpressinunit3

教學目標：1.能聽、說、認讀單元詞匯表的單詞

2.能聽懂、會說單元重點句子并能在實際情景中靈活運用

教學重點:能聽、說、認讀本單元重點單詞及句型

教學難點:能在實際情景中靈活運用本單元重點句型

教學過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Whatareyougoingtodo?

2.Proverbs：Thinktodayandspeaktomorrow.

Step2Presentation

1.復習單元詞匯表

全班讀、大組讀、小組讀、個別抽讀讀

2.復習單元重點句型

全班讀、大組讀、小組讀競賽、個人比賽

Step3Consolidation

用本單元重點句型介紹自己的周末計劃(weekendplan)

復習課堂作業本題目

Step4Homework

1.背誦單詞表黑體單詞并會聽寫

2.背重點句型

3.會背本單元諺語

課題：Unit3Myweekend復習第二課

飛演—課時）

教學內容：Unit3PartA、Tipsforpronunciation

教學目標：1.掌握PartALet'stalk>Let'slearn

2.會讀、背Tipsforpronunciation

教學重點：能聽、說、認讀PartA單詞及句型

教學難點:能在實際情景中靈活運用PartA重點句型

教學過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Whatareyougoingtodo?

2.Proverbs：Thinktodayandspeaktomorrow.

Step2Presentation

1.復習Let'stalk

全班齊讀、大組讀、小組讀、個別領讀讀

2.復習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別讀

3.復習Tipsforpronunciation

開火車的形式讓學生操練、小組競賽

Step3Consolidation

復習課堂作業本題目

一般將來時態：問句：Whatareyougoingtodo?

回答：Tmgoingto+做一件事情（動詞原形）或Fmgoingto+地方

Step4Homework

1.背誦Let'stalk>Let'slearn

2.跟同桌說一說重點Whatareyougoingtodo?Fmgoingto+做一件事情（動詞原

形）或I'mgoingto+地方的運用

課題：Unit3Myweekend復習第三課

飛演—課時)

教學內容：Unit3PartB、Readandwrite

教學目標：1.掌握PartBLet'stalk>Let'slearn

2.會讀Readandwrite

教學重點：能聽、說、認讀PartB單詞及句型

教學難點:能在實際情景中靈活運用PartB重點句型

教學過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Whatareyougoingtodo?

2.Proverbs：Thinktodayandspeaktomorrow.

Step2Presentation

1.復習Let9stalk

全班讀、大組讀、小組讀、抽讀

2.復習Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個別抽讀

3.復習Readandwrite

復習Mid-autumnfestival,()isgoingto()

復習出現的一些新的單詞，要求會認讀

Step3Consolidation

Begoingto=will將要

區分Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?以及Whenareyougoing?

Step4Homework

1.背誦Let'stalk>Let'slearn

2.說一說Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?以及Whenareyou

going?的區別以及它們的答語

六上Reviewunit4第一課時

教學目標：1、學生會背唱單元四的歌曲；2、學生能聽說讀寫單元四的四會詞

3、學生會聽說讀單元四的白體詞4、學生會運用這些單詞和單

元四的常用表達法

教學重點：學生掌握三會和四會詞以及常用表達法

教學難點：全班會讀所有單詞和聽寫出四會詞。

教學過程：

1、Greetings

T：Whatdayisittoday?Ss：It's---.

T：Whatdayisittomorrow?Ss：It's---,

T：Whatareyougoingtodotomorrow?

2、全班齊唱單元四歌曲，齊讀單元四的單詞，其

中四會詞要拼讀。再齊讀單元四的常用表達法和諺語

3、4人小組為單位，檢查誰剛才讀過的內容中還有不會的，讓會讀的教。

4、會背誦的同學到同學那里背誦，老師巡邏，檢查小組讀背進度，并平衡全班

的進展，以達到“人人都會讀，只有少數不會背誦”的目的。

5、作業

1）聽讀背誦單元四（8個部分），家長簽名。

2）四會詞單詞的一詞兩句（最好一句問，一句答）。

六上Reviewunit4第二課時

教學目標：1、四會單元四重要詞句2、聽說讀背單元4。

教學重點：學生掌握三會和四會詞以及常用表達法

教學難點：全班會讀背單元四所有內容，并能在實際生活中運用自如。

教學過程：

1>Greetings

T：Whatdayisittoday?Ss：It's---.

T：Whatdayisittomorrow?Ss：It's—.

T：Whatareyougoingtodotomorrow?

2、全班齊唱單元四歌曲，齊讀單元四的單詞，其

中四會詞要拼讀。再齊讀單元四的常用表達法和諺語

3、4人小組為單位，檢查書本單元4內容中還有不會的，讓會讀的教。

4、會背誦的同學到同學那里背誦，老師巡邏，檢查小組讀背進度，并平衡全班

的進展，以達到“人人都會讀，只有少數不會背誦”的目的。

5、完成幾個聽力檢測。教師做聽前，聽中，聽后指導。

6、讓學生進行問答練習，口語交際活動。一詞兩句的檢查。

作業：

聽讀背誦單元四（8個部分），家長簽名。

六上Reviewunit4第三課時

教學目標：1、四會單元四重要詞句2、聽說讀背單元4。3、完成課堂作業的聽力。

教學重點：學生掌握三會和四會詞以及常用表達法。

教學難點：全班會讀背單元四所有內容，并能在實際生活中運用自如。讓學生聽力練習過關

教學過程：

I、Greetings

T：Whatdayisittoday?Ss：It's---.

T：Whatdayisittomorrow?Ss：It's---.

T：Whatareyougoingtodotomorrow?

2、全班齊唱單元四歌曲，齊讀單元四的單詞，其

中四會詞要拼讀。再齊讀單元四的常用表達法和諺語

3、讓學生進行問答練習，口語交際活動。一詞兩句的檢查。

4、完成課堂作業本的聽力檢測。教師做聽前，聽中，聽后指導。

作業：

1、聽讀背誦單元四（8個部分），家長簽名。

2、準備好四會詞句的聽寫。

六上Reviewunit5第一課時

教學目標：1、學生會背唱單元五的歌曲；2、學生能聽說讀寫單元五的四會詞

3、學生會聽說讀單元五的白體詞4、學生會運用這些單詞到單

元五的常用表達法

教學重點：學生掌握三會和四會詞以及常用表達法

教學難點：全班會讀所有單詞和聽寫出四會詞。

教學過程：

1、Greetings

T：Whereisthe---?Ss：It's---.

T：Howcanwegetthere?Ss：---.

T：Howcanwegettothe---?Ss：---.

2、全班齊唱單元五歌曲，齊讀單元五的單詞，其中

四會詞要拼讀。再齊讀單元五的常用表達法和諺語

3、4人小組為單位，檢查誰剛才讀過的內容中還有不會的，讓會讀的教。

4、會背誦的同學到同學那里背誦，老師巡邏，檢查小組讀背進度，并平衡全班

的進展，以達到“人人都會讀，只有少數不會背誦”的目的。

5、作業

1）聽讀背誦單元五（8個部分），家長簽名。

2）四會單詞的一詞兩句（最好一句問，一句答）。

六上Reviewunit5第二課時

教學目標：1、四會單元五重要詞句2、聽說讀背單元5。

教學重點：學生掌握三會和四會詞以及常用表達法

教學難點：全班會讀背單元五所有內容，并能在實際生活中運用自如。

教學過程：

1、Greetings

T：Whereisthe---?Ss：It's---.

T：Howcanwegetthere?Ss：---.

T：Howcanwegettothe---?Ss：---.

2、全班齊唱單元五歌曲，齊讀單元五單詞，其中

四會詞要拼讀。再齊讀單元五的常用表達法和諺語

3、4人小組為單位，檢查書本單元5內容中還有不會的，讓會讀的教。

4、會背誦的同學到同學那里背誦，老師巡邏，檢查小組讀背進度，并平衡全班

的進展，以達到“人人都會讀，只有少數不會背誦”的目的。

5、完成幾個聽力檢測。教師做聽前，聽中，聽后指導。

6、讓學生進行問答練習，口語交際活動。一詞兩句的檢查。

作業：

聽讀背誦單元五（8個部分），家長簽名。

六上Reviewunit5第三課時

教學目標：1、四會單元五重要詞句2、聽說讀背單元5。3、完成課堂作業的聽力。

教學重點：學生掌握三會和四會詞以及常用表達法。

教學難點：全班會讀背單元五所有內容，并能在實際生活中運用自如。讓學生聽力練習過關

教學過程：

I、Greetings

T：Whereisthe---?Ss：It's---.

T：Howcanwegetthere?Ss：---.

T：Howcanwegettothe---?Ss：---.

2、全班齊唱單元五歌曲，齊讀單元五的單詞，其中

四會詞要拼讀。再齊讀單元五的常用表達法和諺語

3、讓學生進行問答練習，口語交際活動。一詞兩句的檢查。

4、完成課堂作業本的聽力檢測。教師做聽前，聽中，聽后指導。

作業：

1、聽讀背誦單元五（8個部分），家長簽名。

2、準備好四會詞句的聽寫。

六上Reviewunit6第一課時

教學目標：1、學生會背唱單元六的歌曲；2、學生能聽說讀寫單元六的四會詞

3、學生會聽說讀單元六的白體詞4、學生會運用這些單詞到單

元六的常用表達法

教學重點：學生掌握三會和四會詞以及常用表達法

教學難點：全班會讀所有單詞和聽寫出四會詞。

教學過程：

1、Greetings

T：Howdoyoucometoschool?Ss：---.

T：HowdoyougettotheXishanPark?Ss：---.

T：Howdoyougetthere?Ss：---.

2、全班齊唱單元六歌曲，齊讀單元六的單詞，其中

四會詞要拼讀。再齊讀單元六的常用表達法和諺語

3、4人小組為單位，檢查誰剛才讀過的內容中還有不會的，讓會讀的教。

4、會背誦的同學到同學那里背誦，老師巡邏，檢查小組讀背進度，并平衡全班

的進展，以