6我的家庭貢獻與責任第一課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教材分析《道德與法治》四年級上冊第一課時“我的家庭貢獻與責任”旨在引導學生認識家庭成員之間的相互依賴和各自的家庭責任，培養學生熱愛家庭、自覺承擔家庭責任的情感。內容涉及家庭各成員的角色和貢獻，以及如何履行自己的家庭責任。通過本課學習，學生能夠理解家庭成員之間的相互關愛，知道如何為家庭做出自己的貢獻。核心素養目標本課時旨在培養學生的家庭責任感和歸屬感，使學生能夠理解家庭成員之間的相互依賴，認識到自己在家庭中的角色和責任，并能夠積極地承擔和履行這些責任。通過活動與討論，學生將能夠形成對家庭的認同感和歸屬感，培養良好的家庭行為習慣，提升家庭交往能力，增進家庭和諧。學情分析四年級的學生已經具備了一定的家庭觀念和責任意識，對自己在家庭中的角色和責任有了一定的認識。但在實際生活中，部分學生可能還未完全意識到自己的家庭貢獻和應承擔的責任。學生在道德與法治方面的知識基礎較好，具備一定的分析問題和討論問題的能力。

在學習本課時，學生的知識層次和能力層次將對課程產生影響。對于家庭貢獻和責任的認識，學生的理解程度可能有所不同。在行為習慣方面，部分學生可能存在依賴心理，需要引導他們積極參與家庭事務，培養獨立承擔家庭責任的能力。

此外，學生的家庭背景和成長環境也將影響他們對家庭責任的認識。對于家庭和諧、親情關愛的理解，學生可能存在差異。在教學過程中，需要關注學生的個性化需求，因材施教，引導他們樹立正確的家庭觀念，增強家庭責任感和歸屬感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：采用講授法向學生介紹家庭角色和責任的概念，通過討論法讓學生交流自己在家庭中的貢獻和責任，使用案例研究法分析具體的家庭情境，以項目導向學習法引導學生探索如何更好地履行家庭責任。

2.設計具體的教學活動：讓學生進行角色扮演，模擬家庭生活中的場景，增強對家庭成員角色和責任的理解；組織小組討論，分享彼此在家庭中的貢獻和責任，促進互動和交流；開展家庭責任卡片制作活動，讓學生記錄和反思自己在家庭中的責任，培養承擔家庭責任的習慣。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件展示家庭角色的圖片和案例，幫助學生直觀地理解家庭責任；播放家庭場景的視頻，引發學生對家庭責任的思考；運用互動式白板，讓學生在上面寫下自己的家庭責任，增強學生的參與感和實踐體驗。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是《道德與法治》四年級上冊的第一課時——“我的家庭貢獻與責任”。在我們美好的家庭中，每個人都在默默地承擔著各自的責任。那么，你又能為家庭做出哪些貢獻呢？讓我們一起走進今天的課堂，去感受家庭中的愛與責任吧！

2.探究新知

（1）認識家庭成員的角色和責任

首先，我們來了解一下家庭成員各自的角色和責任。我給大家帶來了一個案例，請大家認真聽，并思考這個案例中家庭成員的責任。

案例：小明一家五口人，爸爸是工程師，媽媽是醫生，哥哥是學生，小明自己是小學生。他們每個人都在家庭中扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。

同學們，你們能說一說這個家庭中每個人的責任是什么嗎？

（2）交流自己在家庭中的貢獻和責任

現在，請大家想一想，自己在家庭中扮演著什么角色？你能為家庭做哪些貢獻呢？請大家分成小組，討論一下這個問題。

討論結束后，我們請幾個同學來分享一下自己的心得。

（3）深入理解家庭責任

3.實踐體驗

（1）家庭責任卡片制作

現在，請大家動手制作一張家庭責任卡片。在這張卡片上，你可以寫下自己在家庭中的責任，也可以寫下你想承擔的責任。請大家認真制作，一會兒我們來進行分享。

（2）分享家庭責任卡片

制作完成后，我們請幾位同學來分享一下自己的家庭責任卡片。請大家認真聽，也許你會從他們身上學到很多東西。

4.總結拓展

5.課后作業

請大家結合今天的學習，寫一篇關于自己在家庭中的責任和貢獻的作文。通過作文，表達出自己對家庭的責任感和歸屬感。學生學習效果六、學生學習效果教學反思與總結然而，我也發現了一些需要改進的地方。首先，在課堂導入部分，我可能沒有很好地激發學生的興趣，導致一部分學生在接下來的課程中顯得有些漫不經心。因此，在今后的教學中，我需要更加注重課堂導入的設計，力求在最短的時間內吸引學生的注意力。

其次，在實踐體驗環節，雖然學生們積極參與，但個別學生表現得不夠投入，可能是因為他們對家庭責任的認識還不到位。針對這一點，我需要在今后的教學中加強對學生家庭責任感的培養，通過更多的生活實例和互動活動，讓他們真正體會到家庭和諧的重要性。

此外，在教學過程中，我發現部分學生對于一些基本概念的理解還不太清晰。因此，我需要在今后的教學中注重基礎知識的鞏固，通過更多的生活實例和講解，幫助他們理解和掌握這些基本概念。

最后，我覺得這節課的教學進度安排得比較合理，學生們在課堂上都能夠跟上我的教學思路。但在總結拓展環節，我發現部分學生對于家庭責任的理解還停留在表面，沒有真正做到內化于心、外化于行。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生情感態度的引導，讓他們真正認識到家庭責任的重要性，并將這種責任感融入到日常生活中去。板書設計1.本文重點知識點

①家庭成員的角色和責任

-父親：工程師

-母親：醫生

-哥哥：學生

-自己：小學生

②家庭貢獻和責任的認識

-家庭成員的貢獻

-家庭成員的責任

③家庭責任感的培養

-承擔家庭責任的習慣

-家庭責任卡片制作

2.重點詞

-家庭成員

-角色

-責任

-貢獻

-責任感

3.重點句

-“每個人都在家庭中扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。”

-“我知道自己在家庭中的角色，能為家庭做出貢獻?！?/p>

4.藝術性和趣味性

-使用彩色粉筆，突出重點知識點

-設計家庭成員的角色和責任的卡通圖片，增加趣味性

-將家庭責任卡片制作過程以簡筆畫形式展示，激發學生興趣課堂1.課堂評價

在實踐體驗環節，學生們制作家庭責任卡片時，我觀察到他們認真思考、精心設計的表情，這表明他們對家庭責任有了更深入的理解。在分享環節，學生們能夠主動站起來，向全班同學分享自己的家庭責任卡片，這體現了他們的表達能力和勇氣。

2.作業評價

對學生的作業進行認真批改和點評，我發現大部分學生的作業質量較高，能夠按照要求寫出自己在家庭中的責任和貢獻。在作文中，學生們用生動的語言描述了自己在家庭中的各種貢獻，如做飯、洗衣、打掃衛生等，并表達了對家庭的熱愛和責任感。

在作業評價中，我特別關注了那些在課堂上表現不夠積極的學生。他們的作業質量也有所提高，這可能意味著他們在課后進行了反思和努力。對于這些學生，我在評語中給予了積極的肯定和鼓勵，希望他們能在今后的學習中更加主動參與，展現自己的