《商務英語口語》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱商務英語口語英文名稱SpokenBusinessEnglish課程代碼與其他課程關(guān)系課程性質(zhì)必修課先修課程：英語口語(1)、(2)后續(xù)課程：《英語演講》學時/學分32學時（含16實踐學時）/2學分考核方式口試開課學期第3學期開課院系商務英語學院適用專業(yè)商務英語專業(yè)編制時間2020年8月28日課程教材與學習資源參考教材《商務英語口語》甘姝姝、段玲琍，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社,2018教學參考資料及其他學習資源[1]《商務英語口語王》魯基特(CarolRueckert)、王淼陜西師范大學出版社[2]《說英文高手》，海南出版社三環(huán)出版社[3]《實用辯論技巧》，外語教學與研究出版社[4]Art,ArgumentandAdvocacy:MasteringParliamentaryDebate，InternationalDebateassociation,2003.[5]OnThatPoint:AnIntroductiontoParliamentaryDebate,InternationalDebateassociation,2006.大綱編制人及責任人信息大綱編制人員甘姝姝審核負責人陳敏審定負責人黃紹勝二、課程目標與任務本課程共32個學時（其中包括實踐學時16個，實踐學時主要由學生完成presentation）。根據(jù)《高等學校商務英語專業(yè)本科教學質(zhì)量國家標準》（以下簡稱《國標》），商務英語專業(yè)旨在培養(yǎng)語言基本功扎實,具有國際視野和人文素養(yǎng)，掌握外國語言文學、應用經(jīng)濟學、工商管理、法學（國際商法）等相關(guān)學科的基礎理論與知識，具備商務英語應用能力、跨文化交際能力、商務實踐能力、思辨與創(chuàng)新能力，能從事國際商務工作的復合型、應用性英語人才。根據(jù)《國標》中的商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標，《商務英語口語》主要目的是培養(yǎng)學生在未來商務活動中用英語進行交流的能力。在鍛煉學生口語表達能力的同時，也鍛煉學生的思辯能力。通過該課程的學習，學生需要達到以下幾個目標：1.課程思政目標：培養(yǎng)具有國際視野、世界公民意識、愛國精神、文化自信、職業(yè)素養(yǎng)、心理健康的創(chuàng)新型商務人才。2.知識目標：鞏固英語語言知識；掌握基本商務環(huán)節(jié)知識要點；掌握跨文化商務溝通技巧、公共演講技巧。3.能力目標：就各種商務話題做連貫即席發(fā)言；國際商務溝通、信息獲取、整合及應用能力；掌握商務基本技能并具有實務操作能力。三、課程主要內(nèi)容、要求及學時分配序號主要內(nèi)容基本要求學時分配第一周教學計劃及課堂要求AbriefintroductionofthiscourseCulturaldifferencesconcerningdreamjobs.AbriefintroductionofBECSpeakingTestandPartOne:Interlocutor’sQuestions.介紹課程教學目標、教學方式等。介紹BEC口語考試2學時第二周Unit1DreamJobWarm-up:NewsreportSituationalPracticeFocus:DifferentAttitudestowardsDreamJobs.1.Situationalpractice:完成對話：meetingattheairport.2.Talkingaboutyourdreamjobs.2學時第三周Unit1DreamJob：Presentation：Warm-up：NewsreportBECSpeakingTestIII.Presentationandcomments1.完成BEC練習2.小組展示presentation:DifferentAttitudestowardsDreamJobs.學生互評，教師點評。2學時第四周Unit2CompanyProfileWarm-up:newsreportSituationalpractice:CheckinginhotelFocus:CompanystructuresSituationalpractice:練習對話：checkinginhotel2.學習companystructures3.講授presentationtips2學時第五周Unit2CompanyProfile:presentationI.Warm-up:NewsreportII.Presentingacompany.III.AbriefintroductionofBECSpeakingTestPartTwo:Mini-presentation1.完成BEC練習，2.學生完成presentation：presentingacompany學生互評,教師點評2學時（實踐）第六周Unit3HuntingJobsI.Warm-up：NewsreportII.Learninginterviewtips.III.SituationalpracticeIV.Focus:JobHunting1.Situationalpractice:練習對話：Establishingbusinessrelationship2.Answeringcommonquestionsandtoughquestionsataninterview，3.Respondingtothetrickquestionsatajobinterview，4.Introducingyourselfduringaninterview2學時第七周Unit3JobHunting:PresentationI.Warm-up:NewsreportII.BECAbriefintroductionofBECSpeakingTestPartThree:CollaborativeTaskIII.Presentation:modelinterview1.完成BEC練習2.學生做模擬面試學生互評，教師點評。2學時（實踐）第八周Unit4CorporateCultureI.Warm-up:NewsreportII.SituationalpracticeIII.Focus:Corporateculture1.Situationalpractice:練習對話：DiningwithguestsTalkingaboutcorporateculture2.Componentsofbuildingagreatcorporateculture2學時第九周Unit4CorporateCulture：presentationI.Warm-up:NewsreportII.BECIII.Presentationandcomments1.完成BEC練習2.小組展示presentation：casestudy學生互評,教師點評2學時（實踐）第十周Unit5BusinessMeetingI.Warm-up:NewsreportII.SituationalpracticeIII.Focus:businessmeeting1.Situationalpractice:練習對話Checkingoutinahotel2.Someproperbusinessmeetingetiquetteguidelines3.Usefulexpressionsforrunningandparticipatingabusinessmeeting學習掌握商務會議禮儀及注意事項2學時第十一周Unit5BusinessMeeting：presentationI.Warm-up:NewsreportII.BECIII.Presentationandcomments1.完成BEC練習2.小組展示presentation：conductingameeting學生互評,教師點評2學時(實踐)第十二周Unit6SalesI.Warm-up:NewsreportII.SituationalPractice.III.Focus:describinglinegraphs1.SituationalPractice:練習對話：makinganoffer2.Makingproductpresentation3.Describinglinegraphs2學時第十三周Unit6Sales:PresentationI.Warm-up:Newsreport.II.CountriesinformationIII.BECSpeakingTest1.完成BEC練習2.分組展示presentation：makingsalespresentation,學生互評，教師點評。2學時(實踐)第十四周Unit7GrowingtheCompanyI.Warm-up:Newsreport.II.SituationalPracticeIII.Focus:Growingthecompany1.Situationalpractice:練習對話：takingaboutprice2.LearningfactsaboutA&M3.Talkingaboutenteringforeignmarketsandjointventure2學時第十五周Unit7GrowingtheCompany:Presentation（A&Mcasestudy）I.Warm-up:Newsreport.II.BECSpeakingTestIII.Presentationandcomments1.完成BEC練習2.分組展示presentation：presentingfacts,a&mcasestudy學生互評，教師點評。2學時(實踐)第十六周Unit8TravelonBusinessI.Warm-up:NewsreportII.SituationalPracticeIII.Travelonbusiness1.Situationalpractice:練習對話：takingaboutpacking。2.學習商務旅行的要點及注意事項。2學時四、主要教學方法與手段線上線下混合式翻轉(zhuǎn)課堂，項目式教學方法線上學生自主學習，接受任務并準備。教師在線答疑。線下課堂學生呈現(xiàn)，教師點評，學生互評。項目式教學方法：線下課堂采取“項目式教學”方法，把企業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、服務的實際工作過程中的工作任務作為學習項目，由學生模擬操作實施。（1）課堂常規(guī)訓練：（商務新聞播報環(huán)節(jié)（人均1分鐘，共十分鐘）學生課前閱讀商務類時事新聞，了解最新商務時訊，并在線下課堂進行新聞播報，與同學分享。教師利用該環(huán)節(jié)糾正學生的語音語調(diào)以及訓練學生的公共演講技能。（2）創(chuàng)設商務環(huán)境：學生分組創(chuàng)辦公司，為公司命名，設計logo，slogan，選擇運營模式，產(chǎn)品，并設置企業(yè)文化等。每名學生分別擔任公司各個職位。所有的商務環(huán)節(jié)都以公