Module1Unit1HowlongistheGreatWall（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本課是2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Module1Unit1，主題是"HowlongistheGreatWall"。本課內(nèi)容主要圍繞長(zhǎng)城的長(zhǎng)度以及相關(guān)的歷史文化進(jìn)行學(xué)習(xí)。教材通過(guò)圖片、文本和活動(dòng)等形式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與長(zhǎng)城長(zhǎng)度相關(guān)的詞匯和句型，了解長(zhǎng)城的歷史文化，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與長(zhǎng)城長(zhǎng)度相關(guān)的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)描述長(zhǎng)城的長(zhǎng)度。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我在設(shè)計(jì)課程時(shí)會(huì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠主動(dòng)探索，積極思考。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于長(zhǎng)城長(zhǎng)度的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言能力，能夠用英語(yǔ)描述長(zhǎng)城的長(zhǎng)度。同時(shí)，通過(guò)了解長(zhǎng)城的歷史文化，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，學(xué)生在完成各種教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，將發(fā)展自己的思維品質(zhì)，提高問(wèn)題解決和批判性思維的能力。最后，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握關(guān)于長(zhǎng)城長(zhǎng)度的詞匯和句型，以及了解長(zhǎng)城的歷史文化。學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與長(zhǎng)城長(zhǎng)度相關(guān)的詞匯和句型，如"HowlongistheGreatWall?","Itisabout21,196kilometerslong."等。此外，學(xué)生還需要能夠用英語(yǔ)描述長(zhǎng)城的長(zhǎng)度，并了解長(zhǎng)城的歷史文化，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與長(zhǎng)城長(zhǎng)度相關(guān)的詞匯，如"kilometers","miles"等，這些詞匯對(duì)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較陌生，需要教師進(jìn)行講解和例句展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

-句型的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用所學(xué)的句型，如"HowlongistheGreatWall?"和"Itisabout21,196kilometerslong."進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)句型結(jié)構(gòu)混淆或忘記的情況，教師需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用句型。

-文化背景的理解：學(xué)生需要了解長(zhǎng)城的歷史文化，這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較困難，因?yàn)樗麄兛赡軟](méi)有過(guò)多的相關(guān)知識(shí)背景。教師可以通過(guò)圖片、視頻等教學(xué)資源，為學(xué)生提供直觀的文化背景介紹，幫助他們更好地理解和欣賞長(zhǎng)城的歷史文化。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括外研版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Module1Unit1"HowlongistheGreatWall"。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的長(zhǎng)城圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地了解長(zhǎng)城的長(zhǎng)度和歷史文化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，也可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示長(zhǎng)城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)城的長(zhǎng)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問(wèn)題："HowlongistheGreatWall?"，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)和思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解與長(zhǎng)城長(zhǎng)度相關(guān)的詞匯和句型。

-教師通過(guò)示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，如"Itisabout21,196kilometerslong."。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述長(zhǎng)城的長(zhǎng)度。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相練習(xí)和糾正，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和指導(dǎo)，解決問(wèn)題和提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)與長(zhǎng)城長(zhǎng)度相關(guān)的問(wèn)題，如"CanyouthinkofawaytomeasurethelengthoftheGreatWall?"。

-學(xué)生分組討論，提出解決方案，并進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師提出一個(gè)與長(zhǎng)城長(zhǎng)度相關(guān)的拓展問(wèn)題，如"WhatelsecanwelearnabouttheGreatWall?"。

-學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)和總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度和積極性，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括與長(zhǎng)城長(zhǎng)度相關(guān)的詞匯、句型的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)城的歷史文化的了解。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.與長(zhǎng)城長(zhǎng)度相關(guān)的詞匯：學(xué)生需要掌握與長(zhǎng)城長(zhǎng)度相關(guān)的詞匯，如"kilometers"，"miles"等。這些詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較陌生，需要通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.句型的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并能夠正確運(yùn)用所學(xué)的句型，如"HowlongistheGreatWall?"和"Itisabout21,196kilometerslong."。在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)句型結(jié)構(gòu)混淆或忘記的情況，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用句型。

3.長(zhǎng)城的歷史文化：學(xué)生需要了解長(zhǎng)城的歷史文化，包括長(zhǎng)城的起源、長(zhǎng)度、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)。教師可以通過(guò)圖片、視頻等教學(xué)資源，為學(xué)生提供直觀的文化背景介紹，幫助他們更好地理解和欣賞長(zhǎng)城的歷史文化。

4.跨文化交際：學(xué)生需要了解和掌握一些與長(zhǎng)城長(zhǎng)度相關(guān)的跨文化交際知識(shí)，如如何用英語(yǔ)描述長(zhǎng)城的長(zhǎng)度，如何與他人交流關(guān)于長(zhǎng)城的話(huà)題等。教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高跨文化交際能力。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要掌握一些學(xué)習(xí)策略，如如何記憶詞匯和句型，如何進(jìn)行有效的閱讀和聽(tīng)力理解等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和分享自己的學(xué)習(xí)策略，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容，理清知識(shí)脈絡(luò)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)題，包括詞匯填空、句型練習(xí)和閱讀理解等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在答題過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.答案解析

-教師公布正確答案，并與學(xué)生一起分析答案，解釋答題思路和技巧。

-學(xué)生對(duì)自己答題情況進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高解題能力。

4.課后作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)詞匯和句型的練習(xí)。

-學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師及時(shí)批改，給予反饋和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測(cè)的反思

-教師和學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果和不足之處，為接下來(lái)的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-學(xué)生通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

總用時(shí)：約45分鐘

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不足，教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.詞匯練習(xí)：

-請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯描述長(zhǎng)城的長(zhǎng)度，至少使用三個(gè)不同的詞匯。

答案：TheGreatWallisapproximately21,196kilometerslong.

2.句型練習(xí)：

-請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的句型詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)關(guān)于長(zhǎng)城的長(zhǎng)度，并記錄他們的回答。

答案：HowlongistheGreatWall?Itisabout21,196kilometerslong.

3.聽(tīng)力練習(xí)：

-請(qǐng)聽(tīng)關(guān)于長(zhǎng)城長(zhǎng)度的錄音，并回答相關(guān)問(wèn)題。

答案：TheGreatWallisabout21,196kilometerslong.

4.閱讀理解：

-閱讀一段關(guān)于長(zhǎng)城的歷史文化介紹，并回答相關(guān)問(wèn)題。

答案：TheGreatWallwasbuiltoveraperiodofseveralcenturies.ItisasymbolofancientChineseengineeringandmilitarystrategy.

5.寫(xiě)作練習(xí)：

-請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，描述你對(duì)中國(guó)長(zhǎng)城的了解和感受。

答案：TheGreatWallofChinaisaremarkablelandmarkthatspansthousandsofkilometersacrossthecountry.ItisatestamenttotheancientChinesecivilizationandservesasasymbolofstrengthandperseverance.Iamamazedbytheengineeringfeatofconstructingsuchavastandintricatestructure.TheGreatWallisnotonlyaphysicalbarrierbutalsoasymbolofunityandnationalpridefortheChinesepeople.Itisamust-visitdestinationforanyoneinterestedinhistoryandarchitecture.教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。這些活動(dòng)可能包括學(xué)生反饋問(wèn)卷、小組討論和教師觀察等。通過(guò)這些活動(dòng)，我可以了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我將會(huì)制定一些改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。可能的改進(jìn)措施包括：

-提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)：如果學(xué)生在一項(xiàng)活動(dòng)中遇到困難，我可能會(huì)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-調(diào)整教學(xué)方法：如果發(fā)現(xiàn)某種教學(xué)方法不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我可能會(huì)嘗試采用不同的教學(xué)方法，以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-提供額外的學(xué)習(xí)資源：如果學(xué)生需要更