11《多姿多彩的民間藝術》（教學設計）部編版道德與法治四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《多姿多彩的民間藝術》是部編版道德與法治四年級下冊的一節課。本節課以民間藝術為切入點，讓學生了解和欣賞我國豐富多彩的民間文化，培養學生的文化自信和民族自豪感。通過本節課的學習，學生能夠了解不同地區的民間藝術形式，如剪紙、泥塑、民間繪畫等，并認識到民間藝術在生活中的應用和價值。同時，學生還將通過實踐活動，體驗民間藝術的創作過程，提高動手能力和創造力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：文化認同、創新實踐和審美情趣。通過學習，學生要能夠認同我國的民間藝術，感受到民間藝術的魅力，從而增強文化自信和民族自豪感。在實踐活動過程中，學生要能夠運用剪紙、泥塑等民間藝術形式進行創新表達，提高動手能力和創造力。同時，學生還要能夠欣賞和評價民間藝術作品，培養良好的審美情趣。重點難點及解決辦法重點：學生能夠了解和欣賞我國的民間藝術形式，認識到民間藝術在生活中的應用和價值。

難點：學生能夠通過實踐活動，體驗民間藝術的創作過程，提高動手能力和創造力。

解決辦法：

1.利用多媒體展示不同地區的民間藝術形式，如剪紙、泥塑、民間繪畫等，讓學生直觀地感受到民間藝術的魅力。

2.邀請民間藝術家進行課堂教學，讓學生親身體驗民間藝術的創作過程，提高動手能力。

3.分組進行實踐活動，鼓勵學生相互合作、交流，培養創新精神和團隊協作能力。

4.組織學生參觀民間藝術展覽或博物館，加深對民間藝術的理解和認識。

5.在實踐活動結束后，組織學生進行作品展示和評價，提高審美情趣。教學方法與策略1.采用講授法，教師對民間藝術的基本概念、形式和特點進行講解，為學生提供系統的知識結構。

2.運用案例研究法，分析具體的民間藝術作品，讓學生深入了解民間藝術的歷史背景和文化價值。

3.實施項目導向學習，學生分組進行實踐活動，如剪紙、泥塑創作，培養學生的動手能力和創新能力。

4.組織討論和角色扮演，讓學生分享對民間藝術的認識和體驗，促進學生之間的交流與合作。

5.利用多媒體教學，如圖片、視頻等，為學生提供豐富的視覺和聽覺體驗，增強課堂的趣味性和互動性。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

情境創設：播放一段民間藝術表演視頻，如剪紙、泥塑等，引發學生對民間藝術的興趣。

提出問題：引導學生思考民間藝術的特點和作用，激發學生的學習欲望。

2.講授新課（10分鐘）

講解民間藝術的基本概念、形式和特點，讓學生了解民間藝術的發展歷程。

分析具體的民間藝術作品，讓學生深入了解民間藝術的歷史背景和文化價值。

3.實踐活動（10分鐘）

學生分組進行實踐活動，如剪紙、泥塑創作，培養學生的動手能力和創新能力。

教師巡回指導，解答學生在實踐活動過程中遇到的問題。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

學生分享對民間藝術的認識和體驗，促進學生之間的交流與合作。

教師針對學生的回答進行點評，引導學生深入思考民間藝術的意義和價值。

5.總結與拓展（5分鐘）

總結本節課所學內容，強調民間藝術在文化傳承中的重要性。

布置課后作業，如調查家鄉的民間藝術，培養學生的實踐能力和文化認同感。

6.教學反思（5分鐘）

教師對本節課的教學過程進行反思，思考如何更好地引導學生掌握民間藝術知識，提高學生的核心素養。

總計用時：45分鐘

教學過程設計要注重創新，充分考慮學生的實際情況，緊緊圍繞教學目標和重難點展開。通過導入環節激發學生的學習興趣，講授新課環節讓學生了解和掌握民間藝術的基本知識，實踐活動環節培養學生的動手能力，課堂提問與討論環節促進學生之間的交流與合作，總結與拓展環節強化學生對民間藝術的認識，實現教學目標。同時，教學過程要注重師生互動，充分調動學生的積極性，提高學生的核心素養。知識點梳理1.民間藝術的基本概念：民間藝術是指在人民群眾中廣泛流傳、具有民族特色和地域特點的藝術形式。包括剪紙、泥塑、民間繪畫、民間音樂、民間舞蹈等多種形式。

2.民間藝術的特點：民間藝術具有以下特點：地域性、傳承性、群眾性、實用性、審美性。

3.民間藝術的形式：主要包括剪紙、泥塑、民間繪畫、民間音樂、民間舞蹈等。

4.民間藝術的作用：民間藝術是民族文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史文化信息和民族精神。它既能滿足人們的精神需求，又能傳承和發揚民族文化。

5.民間藝術的歷史背景：民間藝術在我國有著悠久的歷史，早在原始社會時期，人們就開始創作民間藝術作品。隨著歷史的發展，民間藝術逐漸形成了具有不同地域特色的多種形式。

6.民間藝術的文化價值：民間藝術是我國傳統文化的重要載體，它反映了我國各民族的生活方式、思想觀念、道德觀念和審美觀念。保護和傳承民間藝術，對弘揚民族精神、維護文化多樣性具有重要意義。

7.民間藝術的創新與發展：在現代社會，民間藝術面臨著創新與發展的挑戰。我們要在繼承傳統民間藝術的基礎上，融入現代元素，創新民間藝術形式，使之與時俱進，煥發新的生命力。

8.民間藝術的保護與傳承：政府和社會各界應重視民間藝術的保護與傳承工作，通過舉辦各類民間藝術活動、設立民間藝術保護區、扶持民間藝術家等方式，傳承和發揚民間藝術。

9.民間藝術在生活中的應用：民間藝術在人們的生活中有著廣泛的應用，如節日裝飾、服飾、建筑裝飾等。它既美化了生活環境，又豐富了人們的精神生活。

10.民間藝術的教育意義：通過學習民間藝術，學生可以了解和傳承民族文化，培養動手能力、創新精神和審美情趣，提高綜合素質。教學反思今天上了《多姿多彩的民間藝術》這節課，讓我有了許多思考。我發現，通過這節課，學生們對我國的民間藝術有了更深的了解和認識，這也讓我感到非常的欣慰。

在導入環節，我通過播放一段民間藝術表演的視頻，引發了學生們的興趣，我覺得這是一個非常有效的導入方式，能夠讓課堂氛圍更加活躍。在講授新課時，我通過講解和展示具體的民間藝術作品，讓學生們能夠直觀地感受到民間藝術的魅力，我希望能夠通過這種方式，讓學生們對民間藝術有更深的理解和感受。

在實踐活動環節，我讓學生們分組進行剪紙和泥塑創作，我發現學生們對這個環節非常感興趣，他們積極參與，創作出了許多有趣的作品。我覺得這個環節不僅能夠培養學生的動手能力，還能夠激發他們的創造力和想象力。

在課堂提問和討論環節，學生們積極分享自己的觀點和體驗，我認為這個環節非常有助于學生們之間的交流和合作，也能夠讓學生們更好地理解和感受民間藝術的價值和意義。

總的來說，我覺得這節課還是有非常多值得改進和提高的地方，我會繼續努力，希望能夠更好地教授學生們我國的民間藝術，讓他們能夠更好地理解和感受這種多姿多彩的藝術形式。課后作業1.調查并了解你家鄉的民間藝術，包括其形式、特點和歷史背景，下節課分享給同學們。

答案示例：我家鄉的民間藝術有剪紙、泥塑等。剪紙是一種流傳已久的傳統手工藝，用剪刀在紙上剪出各種圖案，具有很高的藝術價值和觀賞性。泥塑則是用泥土塑造各種形象，有著悠久的歷史和豐富的內涵。

2.選擇一種你最喜歡的民間藝術形式，進行創作，可以是剪紙、泥塑或其他形式，展示給同學們。

答案示例：我選擇了剪紙，我剪了一幅作品，主題是我的夢想。我剪出了一個可愛的房子，房子的窗戶是心形的，代表著我對美好生活的向往。房子的旁邊有一棵樹，樹上掛著一只小鳥，代表著我對自由的向往。

3.參觀一次民間藝術展覽或博物館，了解民間藝術的發展歷程和各種形式，下節課分享你的感受和收獲。

答案示例：我參觀了民間藝術展覽，看到了許多各種各樣的剪紙作品。剪紙藝術家們的手藝真是巧奪天工，作品精美絕倫。我深深地被民間藝術的魅力所吸引，感受到了民間藝術的獨特魅力和豐富內涵。

4.分析一種你熟悉的民間藝術形式，了解其創作過程和所需技能，嘗試自己動手創作一件作品。

答案示例：我選擇了泥塑。泥塑的創作過程包括選材、和泥、塑形、晾曬和上色等步驟。選材時要選擇細膩、粘性好的泥土。和泥時要掌握好水分，使泥土具有一定的可塑性。塑形時要注意力度和細節，塑造出所需的形狀。晾曬時要放在陰涼通風的地方，防止變形和開裂。上色時可以使用各種顏料，根據作品需要進行搭配。通過這次創作，我不僅提高了動手能力，還加深了對泥塑藝術的理解和認識。

5.結合本節課所學，談談你對民間藝術的認識和感受，以及你認為如何保護和傳承民間藝術。

答案示例：我覺得民間藝術是我國傳統文化的瑰寶，每一件作品都承載著豐富的歷史文化信息和民族精神。民間藝術不僅美化了我們的生活環境，還培養了我們的審美情趣和創新精神。保護和傳承民間藝術是非常重要的，我們可以通過舉辦各類民間藝術活動、設立民間藝術保護區、扶持民間藝術家等方式來傳承和發揚民間藝術。同時，我們還可以將民間藝術融入現代生活，使之與時俱進，煥發新的生命力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節課我們學習了民間藝術的基本概念、特點、形式以及其在生活中的應用。通過講解和實踐活動，同學們對民間藝術有了更深入的了解和體驗。以下是本節課的要點回顧：

（1）民間藝術的基本概念：民間藝術是指在人民群眾中廣泛流傳、具有民族特色和地域特點的藝術形式，如剪紙、泥塑、民間繪畫等。

（2）民間藝術的特點：民間藝術具有地域性、傳承性、群眾性、實用性、審美性等特點。

（3）民間藝術的形式：主要包括剪紙、泥塑、民間繪畫、民間音樂、民間舞蹈等。

（4）民間藝術在生活中的應用：民間藝術在人們的生活中有著廣泛的應用，如節日裝飾、服飾、建筑裝飾等。

（5）民間藝術的歷史背景和文化價值：民間藝術是我國傳統文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史文化信息和民族精神。保護和傳承民間藝術對弘揚民族精神、維護文化多