2020年教育理論基礎專業教師資格證考試資格考試及答案卷2

【黃金考題大全】

考生注意，本套試卷滿分100分

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一、單選題：本類題共8小題，每小題2分，共16分。每道題只有一個是最佳答

案。考生需要將正確答案選擇出來并按要求在答題卡相應位置填涂，多選、錯選

或不選均不得分。

1.對離家出走且無法查明其父母或監護人的未成年人由（）收容教育。

A.居委會B.工讀學校C.兒童福利機構D.社會救助團體

2.兒童心理發展存在著“關鍵期”，這一概念由（）首先提出。

A.皮亞杰B.勞倫茲

C.桑代克D.維果斯基

3.班級組織能夠為班級成員提供發展的機會，這說明班級具有（）功能。

A.社會化B.診斷

C.校正D.促進發展

4.教育心理學作為一門獨立的心理學分支學科，誕生于（）

A.1877年B.1879年C.1903年D.1913年

5.第斯多惠曾說：“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀、最有教益的模范,

是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有（）

A.創造性B.示范性C.廣延性D.連續性

6.奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是（）

A.有意義接受學習B.有意義發現學習

C.發現學習D.探究學習

7.創造性思維驗證期的主要特點是（）

A.收集材料B.實踐檢驗C.重新組織D.豁然開朗

8.聊天、辯論、討論等言語活動屬于（）

A.獨白言語B.書面言語

C.內部言語D.對話言語

二、解答題：本類題共5小題，每小題6分，共30分。

L簡述教學目標與教育目的、培養目標之間的關系。

2.教師的教育教學能力主要有哪些？

3.簡述心理過程和個性心理之間的關系。

4.成就動機

5.簡述精加工策略的具體方法。

三、填空題：本類題共5小題，每小題6分，共30分。

1.大學英語四六級考試屬于｛pz_填空｝測驗。

2.素質教育立足于“｛pzj?真空｝”來培養人，而應試教育則立足于“｛pz_填空｝”

來培養人。

3.詹姆士是｛pz_填空｝的創始人，認為意識的作用是｛pz_填空｝。

4.中小學生主要的人際關系包括｛pz_填空｝、親子關系和｛pz_填空｝。

5.學校心理輔導的高級目標是｛pz_填空｝。

四、多選題：本類題共8小題，每小題3分，共24分。多項選擇題由一個題干和

五個備選項組成。題干在前，備選項在后。每道題備選項中至少有兩個正確答案，

考生應從備選項中選出正確答案，并按要求在答題卡相應位置填涂，多選、少選、

錯選或不選均不得分。

1.下列關于教育規律與教育方針關系的看法中，錯誤的是（）

A.教育規律和教育方針都是人們主觀意志的體現

B.正確的教育方針反映了教育的客觀規律

C.教育方針能替代教育規律

D.教育方針是教育學研究的主要對象

E.教育規律是制定教育方針的客觀依據

2.現代心理學的誕生和發展受到以下哪些學派的影響（）

A.近代哲學思潮B.唯理論

C.經驗論D.實驗生理學

3.下列教育學著作中，作者和其作品相一致的有（）

A.夸美紐斯的《大教學論》B.洛克的《教育漫話》C.赫爾巴特的《普通教育學》

D.杜威的《民本主義與教育》

E.凱洛夫的《教學與發展》

4.關于課外閱讀活動的內容，以下描述錯誤的是（）

A.課外閱讀的時間是不受限制的

B.課外閱讀的目的在于培養學生的自學能力和思維能力

C.課外閱讀的書目必須是老師指定的

D.課外閱讀的主體是學生

E.課外閱讀有利于擴大學生的知識視野

5.延安整風運動的主要內容有（）

A.反對官僚主義以整頓作風B.反對主觀主義以整頓學風

。.反對宗派主義以整頓黨風D.反對黨八股以整頓文風

6.下列關于問卷法的表述中正確的有（）

A.成本比較低

B.節省時間和人力

C.一般不要求署名，有利于保證信息的準確性

D.由于錯答、誤答、亂答的情況時有發生，導致問卷調查可信度降低

E.使用問卷法時不需要考慮其適用對象的特點

7.德育的基本任務包括（）

A.培養學生良好的道德品質B.培養學生正確的政治方向

。.培養學生正確的價值觀D.培養學生良好的思想品德能力

E.培養學生的心靈美和行為美

8.教育法調整的基本法律關系主要有（）。

A.學校與政府的關系

B.學校與社會關系

C.學校與教師、學生的關系

D.學校與家長關系

【答案】

一、單選題：本類題共8小題，每小題2分，共16分。每道題只有一個是最佳答

案。考生需要將正確答案選擇出來并按要求在答題卡相應位置填涂，多選、錯選

或不選均不得分。

L【本題答案】C

【本題解析】《中華人民共和國未成年人保護法》規定，對離家出走的未成年人由

兒童福利機構收容教育。注意兒童福利機構和社會救助團體的區別在于是否專門

針對兒童。

2.【本題答案】B

【本題解析】勞倫茲通過對小雞和小鴨印刻現象的研究提出了“關鍵期”的概念。

3.【本題答案】D

【本題解析】班級具有促進發展的功能，能夠為班級成員的發展提供機會。

4.【本題答案】C

【本題解析】1903年桑代克《教育心理學》一書的出版，標志著教育心理學的誕

生。

5.【本題答案】B

【本題解析】從題干中的“模范”“榜樣”我們可以看出教師勞動具有示范性。

6.【本題答案】A

【本題解析】奧蘇貝爾認為，有意義接受學習是學生在校學習最有效的一種學習

方式。

7.【本題答案】B

【本題解析】這個時期主要特點是對產生的新觀念通過實踐加以檢驗、修訂、補

充或完善。

8.【本題答案】D

【本題解析】

二、解答題：本類題共5小題，每小題6分，共30分。

L【本題答案】教學目標與教育目的、培養目標之間的關系是具體與抽象的關系。

教育目的是最高層次的概念，它是培養各級各類人才的總的規定，各級各類學校

的培養目標、教學目標都要依據教育目的制定。培養目標是指不同類型、不同層

次的學校培養人的具體要求。教學目標是三者中最低層次的概念，更為具體，微

觀到每堂課甚至是每個知識內容，教育目的和學校的培養目標是制定教學目標的

依據。

【本題解析】

2.【本題答案】(1)設計教育教學活動的能力；

(2)教學實施的能力；

(3)教學組織管理能力；

(4)語言表達能力；

(5)學生評價能力；

(6)課程開發與建設能力；

(7)自我反思與教育教學研究能力。

【本題解析】

3.【本題答案】(1)心理過程和個性心理是心理學研究的兩大方面。這兩方面是相

互聯系、相互滲透、相互制約的，是一個統一的具體的人的心理現象的兩個方面。

(2)一方面個性是在心理過程中形成的，如果沒有對主觀和客觀世界的認識，沒有

情緒情感的體驗，沒有積極地與困難作斗爭的意志活動，心理的個性差異就無從

形成和表現。另一方面，巳經形成的個性心理傾向性和個性心理特征又制約著心

理過程的進行。

(3)既沒有不帶個性的心理過程，也沒有不表現在心理過程之中的個性。

【本題解析】

4.【本題答案】成就動機是指個體努力克服障礙，施展才能，力求又快又好地解決

某一問題的愿望或趨勢。

【本題解析】

5.【本題答案】常用的精加工策略有記憶術、做筆記、提問、生成性學習、運用

背景知識并聯系客觀實際等。

【本題解析】

三、填空題：本類題共5小題，每小題6分，共30分。

1.【本題答案】標準參照I

【本題解析】

2.【本題答案】發展人|選拔人|

【本題解析】

3.【本題答案】機能主義|使有機體適應環境|

【本題解析】

4.【本題答案】師生關系|同伴關系|

【本題解析】

5.【本題答案】尋求發展|

【本題解析】

四、多選題：本類題共8小題，每小題3分，共24分。多項選擇題由一個題干和

五個備選項組成。題干在前，備選項在后。每道題備選項中至少有兩個正確答案，

考生應從備選項中選出正確答案，并按要求在答題卡相應位置填涂，多選、少選、

錯選或不選均不得分。

L【本題答案】ACD

【本題解析】教育規律是客觀存在的，不以人們的意志為轉移，而教育方針是人們

根據一定的需要而制定出來的，它是人們主觀意志的體現;教育方針是根據教育

規律制定的，能夠反映教育規律，卻不能替代教育規律，教育學研究的主要對象

是教育規律，不是教育方針。

2.【本題答案】ABCD

【本題解析】現代心理學的誕生和發展有兩個重要的歷史淵源一是受到近代哲學

思潮的影響，特別是唯理論和經驗論；而是受到實驗生理學的影響，現代心理學

的實驗方法直接來源于實驗心理學。

3.【本題答案】ABCD

【本題解析】凱洛夫的著作是《教育學》，《教學與發展》是贊科夫的教育著作。

4.【本題答案】AC

【本題解析】課外閱讀活動是指在課堂教學范圍之外，學生根據自己的興趣愛好

或某一方面的需要進行的一種自覺的讀書活動。很明顯，課外閱讀是指在課外時

間，因此是有時間限制的；課外閱讀是一種自覺的讀書活動，是學生根據自身的

需要進行的，不是老師必須指定的。

5.【本題答案】BCD

【本題解析】延安整風運動的主