第6課全球航路的開辟教材研透?探究情境化教考銜接?知能融匯化課堂達標?效果測評化課標解讀

時空架構

教材研透?探究情境化學習任務一新航路開辟的動因和條件必備知識·導學1.動因歷史從13世紀開始,______________的居民就嘗試從大西洋中的馬德拉群島、加那利群島等島嶼獲取木材、糧食、糖等資源經濟(1)14-15世紀,地中海沿岸城市出現了______________(2)隨著西歐各國__________迅速發展,對金銀財富的需求以及開拓新市場的意愿日益迫切社會受《______________》影響,西歐社會部分人認為富裕的東方和未知的海外是實現發財夢的最好場所伊比利亞半島資本主義萌芽商品經濟馬可·波羅行紀思想文藝復興倡導的__________鼓勵冒險精神精神西歐人希望通過向海外擴張來傳播_______直接____________的擴張威脅到東西方之間陸路貿易通道的安全,使來自亞洲的商品因加價而奇貴人文主義基督教奧斯曼帝國【以圖解史】歐洲資本主義的產生2.條件政治____________________積極支持海上探險活動科技造船、__________和地理知識的進步西班牙和葡萄牙王室航海技術【名師點撥】新航路開辟的偶然性與必然性東西方商路不暢所帶來的商業危機雖然使開辟新航路帶有一定的偶然因素,但其經濟根源和社會根源決定了新航路的開辟是必然的。關鍵能力·導思·史學前沿——新航路開辟的條件材料有學者從新史料中發現更為重要的動因,他們認為,11世紀開始,西方人對東方的香料、絲綢及各種工藝品需求大增,而東方人卻對西方的商品不感興趣。西方靠輸出貴金屬來維持與東方的貿易,幾百年間都是如此。15世紀,威尼斯商人經奧斯曼帝國每年運往西歐的胡椒總量在750-1000噸,價格一般要提高8-10倍。這引起了歐洲其他國家的人不滿意,特別是熱那亞人,他們要另辟蹊徑,自己到東方去運來香料賺錢,為了與威尼斯競爭,他們的資本和人才流向葡萄牙和西班牙。——摘編自王加豐《關于地理大發現的動因問題》等【解讀】①抓住關鍵信息:“西方靠輸出貴金屬來維持與東方的貿易”→得出中世紀以來,西方靠輸出貴金屬來維持與東方的貿易,造成黃金短缺,隨著資本主義萌芽的發展,迫切需要去東方尋金。②抓住關鍵信息:“威尼斯商人經奧斯曼帝國每年運往西歐的胡椒總量在750—1000噸,價格一般要提高8—10倍”“特別是熱那亞人,他們要另辟蹊徑,自己到東方去運來香料賺錢”→得出傳統商路和巨額利潤被威尼斯商人壟斷,出于競爭,歐洲其他國家,特別是熱那亞商人渴望開辟新航路。·合作探究——新航路開辟的動因材料如果全球化把歐洲人邁入大洋當作開始的話,那么走在前列的首先是伊比利亞半島國家。他們以高效的行政機器組織遠航,懷揣著傳播宗教和尋找黃金的期盼揭開了不同種族、不同文明的大碰撞,充滿“內在動力”的帆船運載著奴隸、黃金、香料,也撒播著諸如“地球是圓的”等進步光芒。——摘編自[英]巴勒克拉夫《處于變動世界中的歷史學》思考:根據材料,歸納新航路開辟的原因。【破法】抓住關鍵信息“他們以高效的行政機器組織遠航”“懷揣著傳播宗教和尋找黃金的期盼”“‘地球是圓的’等進步光芒”進行概括。提示:西班牙和葡萄牙王室的支持;《馬可·波羅行紀》對東方的描述;資本主義萌芽的出現,歐洲社會對黃金的狂熱追求;歐洲基督教會傳播基督教的熱情;地圓學說的影響。·史論闡釋——新航路開辟的可能性主觀方面西班牙和葡萄牙統治者的大力支持:(1)兩國都是歐洲大西洋沿岸國家(2)兩國都重視航海事業,掌握先進的航海技術(3)兩國人民傳播宗教的熱情都很強烈(4)兩國都完成了統一,建立了中央集權的封建國家,方便利用國家力量支持探險活動客觀方面(1)造船和航海技術、繪制地圖技術的進步(2)中國指南針的傳入(3)地圓學說的提出學習任務二全球航路的開辟必備知識·導學1.新航路的開辟時間人物國別航線1487年迪亞士葡萄牙沿非洲西海岸南下,第二年到達非洲的________1492年_______意大利向西橫渡大西洋,到達美洲的巴哈馬群島,開辟了從歐洲到美洲的新航路1497—1498年達·伽馬葡萄牙繞過好望角到達______1519—1522年_______葡萄牙麥哲倫船隊繞道美洲南端,橫渡太平洋,到達菲律賓群島。其同伴經南印度洋,繞過好望角返航,完成了人類歷史上第一次環球航行好望角哥倫布印度麥哲倫【以圖解史】新航路的開辟2.其他航路的開辟(1)表現①探尋北半球時間人物國別航路1497年卡伯特父子英國發現了__________,是北美大陸東海岸的大西洋島嶼16世紀_______法國到達北美洲最大半島——拉布拉多半島,位于美洲大陸最東端16世紀巴倫支荷蘭三次航行北冰洋地區,留下詳細的航行記錄和準確的航海圖17世紀初_______英國多次向西北航行,探索經北冰洋通向亞洲的航路17世紀初-俄羅斯開辟了北太平洋到北冰洋的航線紐芬蘭島卡蒂埃哈得遜②探尋南半球1578年_______英國到達美洲南端的合恩角1642—1643年塔斯曼荷蘭環航澳大利亞時,到達________和塔斯馬尼亞島德雷克新西蘭(2)影響①開辟了北大西洋和南太平洋的海上航線,進一步豐富了人類的__________,人類對地球的認識有了新的飛躍。②全球海路大通,使世界主要的大洋和陸地之間通過海上航線建立了直接聯系。地理知識關鍵能力·導思·史學前沿——哥倫布發現美洲的影響材料哥倫布的到來使美洲印第安文明嵌入了歐洲文明和非洲文明。印第安人口在整個16世紀減少了90%,印第安人的神廟被摧毀,金字塔被夷平,文化遺產被付之一炬。直到1820年,官方一直禁止任何作品描述哥倫布發現美洲之前的美洲印第安人文明。——摘編自韓琦《論拉丁美洲現代文明的形成及其特點》【解讀】①抓住關鍵信息:“美洲印第安文明嵌入了歐洲文明和非洲文明”→得出歐洲文明、非洲文明與印第安文明碰撞、交融,拉美混合文明初步形成。②抓住關鍵信息:“印第安人口在整個16世紀減少了90%……文化遺產被付之一炬”→得出印第安人被殖民者大量屠殺,其文明遭受毀滅性打擊。·合作探究——麥哲倫船隊的環球航行材料1518年3月21日,西班牙國王和麥哲倫等人訂立了關于發現香料群島的協定,其中規定:朕愿下令賜給,從你們發現的島嶼和大陸獲得的一切利潤和收入,以及捐稅和替朕征收的其他進款中,除去你們負擔的開支后,給你們留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和島嶼的欽差和總督官銜賜給你們。——周一良等《世界通史資料選輯》思考:根據材料和所學,簡述麥哲倫遠航的主觀動機和客觀效果。【破法】主觀動機:抓住關鍵信息“從你們發現的島嶼和大陸獲得的一切利潤和收入,以及捐稅和替朕征收的其他進款中,除去你們負擔的開支后,給你們留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和島嶼的欽差和總督官銜賜給你們”進行分析。客觀效果:結合所學進行分析。提示:主觀動機:探索新航路,開展殖民活動,實現發財夢想。客觀效果:實現了環球航行;證明了地圓學說,豐富了人類的地理知識;促進了世界各地之間的直接聯系。·史論闡釋——新航路開辟的影響維度闡釋世界市場聯系之路新航路開辟為世界市場的形成提供了聯結通道,世界市場的雛形開始出現文明交流之路新航路開辟打破了各個文明區域間孤立、分散、隔絕的狀態,推動了人類文明的交融思想震撼之路新航路開辟證明了地圓學說的正確性,沖擊了神學理論,開闊了人們的眼界殖民掠奪之路作為資本原始積累重要手段的殖民擴張和殖民掠奪登上歷史舞臺,給亞非拉國家帶來空前的災難社會轉型之路新航路開辟加速了歐洲封建制度的瓦解,促進了資本主義的發展教考銜接?知能融匯化(一)教材溯源·素養涵育?P34“史料閱讀”:《馬可·波羅行紀》思考:?中的描述對哥倫布產生了什么影響?提示:富裕的東方(中國)對哥倫布產生極大誘惑,使他渴望去東方實現發財夢,也激起他的探險熱情。?P36“史料閱讀”:《航海日記》思考:結合?,概括哥倫布遠航的真實目的。提示:傳播天主教;獲得金銀財富;開拓市場。?P37“歷史縱橫”:麥哲倫船隊在太平洋上的艱苦生活思考:結合?,從這種艱苦生活中,我們體會到了怎樣的航海精神?提示:航海家不畏艱險、吃苦耐勞、積極進取、勇于開拓的探索精神。(二)命題探源·教考對接1.(2023·浙江學業考·T22)十三世紀一位意大利旅行家在著作中寫道,歐洲房子與教堂的屋頂是用鉛覆蓋,而東方的皇宮屋頂則是用純金覆蓋,“由是其價頗難估計。復次宮廷房室地鋪金磚,以代石板,一切窗櫳亦用精金,由是此宮之富無限,言之無人能信”。這部著作的傳播(

)A.使歐洲商業格局發生重大變化B.直接推動了文藝復興的發生C.導致列強掀起瓜分中國的狂潮D.成為開辟新航路的動因之一【解析】選D。材料“東方的皇宮屋頂則是用純金覆蓋”“宮廷房室地鋪金磚”“此宮之富無限,言之無人能信”,激發了西歐人到東方去、開辟新航路的欲望,故選D;“使歐洲商業格局發生重大變化”是新航路開辟后的影響,與材料側重新航路開辟的原因相悖,排除A;“直接推動了文藝復興的發生”不合史實,排除B;“列強掀起瓜分中國的狂潮”發生于19世紀末,與“十三世紀”相悖,排除C。[名師點評]試題以意大利旅行家著作中的言論為切入點考查學生“史料實證、歷史解釋”的核心素養。“東方的皇宮屋頂則是用純金覆蓋”“宮廷房室地鋪金磚”“此宮之富無限,言之無人能信”與教材中《馬可·波羅行紀》對中國的描述一致。[教材之源]當時西歐部分窮困潦倒的貴族、新興資產階級,以及其他有冒險精神的人從《馬可·波羅行紀》了解到中國富甲天下、金銀遍地,認為富裕的東方和未知的海外是實現發財夢的最好場所。2.(2021·浙江6月選考·T17)某航海家在日志中寫道:1492年8月3日早晨,我從(西班牙)帕羅斯出發,向西前往位于大西洋上的加那利群島,然后從那里出發前往印度。這次航海的任務是作為國王陛下的使節,完成國王陛下吩咐給我的任務,向彼岸的君主致以我們的問候。該航海家(

)A.深信“地圓說”B.途經了非洲最南端的海角C.在東方實現了“黃金夢”D.找到了通往東方的新航線【解析】選A。據材料“1492年”“向西前往位于大西洋上的加那利群島,然后從那里出發前往印度”并結合所學可知,哥倫布欲向西航行到達東方,即他深信“地圓說”,故選A;達·伽馬途經了非洲最南端的海角(好望角)到達印度,排除B;哥倫布沒有到達東方,排除C;哥倫布抵達美洲,沒有找到通往東方的新航線,排除D。[名師點評]本題以哥倫布航行為切入點,考查學生“史料實證、歷史解釋”的核心素養。“向西前往位于大西洋上的加那利群島,然后從那里出發前往印度”,與教材中哥倫布航行一致。[教材之源]意大利航海家哥倫布熟悉《馬可·波羅行紀》,一直想尋找通往東方尤其是中國的航路。他相信“地圓說”,設想由大西洋一直向西航行,就可到達中國。【本課小結】課堂·清體系·構

課堂達標?效果測評化題組1新航路開辟的動因和條件1.(2024·北京合格考)14—15世紀,西歐各國的商品經濟迅速發展,人們對金銀財富的需求以及開拓新市場的意愿日益迫切。奧斯曼帝國威脅東西方之間的陸路貿易通道安全,西歐人急于從海上開辟通往東方的新航路。以上描述的是新航路開辟的(

)A.背景 B.過程

C.結果 D.影響【解析】選A。據材料并結合所學可知,這反映出為了尋求財富以及傳統商路的阻隔,人們紛紛向海外尋求新的到達東方的航路,所以這是新航路開辟的背景,故選A;過程應是哥倫布、達·伽馬等幾位航海家的海外航行歷程,排除B;結果應是通過幾位航海家的不懈努力開辟了到達非洲、亞洲、美洲的新航路,排除C;影響應是通過新航路的開辟發現了美洲新大陸,密切了世界各地的聯系,加強了世界范圍內的物種交流,排除D。2.(2023·黑龍江合格考)《馬可·波羅行紀》使西歐人認為富裕的東方和未知的海外是實現發財夢的最好場所。這刺激了西歐人遠赴東方(

)A.攫取財富 B.傳播宗教C.學習科技 D.交流文化【解析】選A。據材料可知,《馬可·波羅行紀》使當時部分西歐人認為,富裕的東方和未知的海外是實現發財夢的最好場所,這刺激了西歐人遠赴東方攫取財富,故選A;傳播宗教屬于新航路開辟的宗教因素,不符合材料,排除B;《馬可·波羅行紀》刺激了西歐人遠赴東方攫取財富,“學習科技”與“交流文化”均不符合材料,排除C、D。題組2新航路的開辟3.(2023·廣東合格考)新航路的開辟使世界逐步從分散走向整體。最早開辟新航路的兩個國家是(

)A.英國、法國 B.荷蘭、比利時C.西班牙、葡萄牙

D.意大利、德國【解析】選C。在葡萄牙王室支持下,1488年迪亞士發現好望角;1497—1498年達·伽馬繞過好望角到達印度。在西班牙王室支持下,1492年哥倫布橫渡大西洋,“發現”新大陸;1519—1522年,麥哲倫船隊穿越大西洋、太平洋、印度洋,完成環球航行,即最早開辟了新航路的兩個國家是西班牙、葡萄牙,故選C;排除A、B、D。【深化點撥】哥倫布的航海帶來了第一次歐洲與美洲的持續接觸,并且開辟了后來延續幾個世紀的歐洲探險和海外殖民的大時代。4.1497年,一位航海家率船隊從里斯本出發,繞過非洲南端的好望角,到達印度。這位航海家是(

)A.迪亞士 B.達·伽馬C.哥倫布 D.麥哲倫【解析】選B。1497年,達·伽馬率船隊從里斯本出發,繞過非洲南端的好望角,到達印度,故選B;迪亞士發現好望角,但未到達印度,故排除A;哥倫布“發現”美洲,與題干不符,故排除C;麥哲倫船隊實現環球航行,與題干不符,故排除D。【補償訓練】1497年,達·伽馬奉葡萄牙國王之命率領一支包括四艘帆船和140多名水手的船隊從里斯本出發,去探尋通往東方的新航路。這次遠航(

)A.到達了印度

B.向西橫渡大西洋C.發現好望角

D.完成了環球航行【解析】選A。1497年,葡萄牙航海家達·伽馬沿著迪亞士開辟的航路,繼續前行,終于到達了印度,故選A;達·伽馬航行的方向是向東,而不是向西,因此達·伽馬沒有橫渡大西洋,排除B;發現好望角的航海家是迪亞士,而不是達·伽馬,排除C;完成環球航行的是麥哲倫船隊,不是達·伽馬,排除D。題組3其他航路的開辟5.(2024·沈陽高一檢測)新航路開辟后,歐洲人繼續