分課時備課

第—單元第一課時課題認識新同學

教學內容感受交朋友的快樂。

1、樂于和同學、老師交往，通過內心體驗來豐富自己的心靈世界，體驗到

集體生活的快樂。培養與他人和諧相處的人生態度，消除與人交往的陌生

教

感。

學

目

2、喜歡與同學、老師交往，養成交往過程中的文明習慣。

標

3、了解人際交往的基本知識，會用簡單工具制作名片，培養學生的設計制

作能力。鍛煉學生口頭表達和情感表達能力。

教學重點根據學生實際，設計活動環節，學習人際交往的基本技能。

教學難點引導學生大膽表達，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教具準備多媒體課件課型講授課

教學過程教師活動學生活動教師復備

活動一：激發指導要點：通過動畫片（生答）

興趣。

中的人物“大頭兒子”的錄

音，激發學生參與活動的興

趣，激起學生說話的欲望，

還為他們提供了一個做自

我介紹時模仿的范例。

1.小朋友們，你們聽錄音，

誰來了？大頭兒子說：“嗨，

小朋友們你們好！認識我

嗎？

教師讓學生學習“大頭兒自我介紹。

子”自我介紹。

分課時備課

教學過程教師活動學生活動教師復備

指導要點：營造良好氛

圍，鼓勵大膽活動。《品德

與生活》這門課程最突出的

特點是活動性。在這個環節

里我設計讓學生聽著美妙

的音樂，在班中做流動性交

際活動，讓他們大膽地去實

踐一下。利用頭飾鼓勵學生

大膽說話，要勇敢大方，鍛

煉口語表達能力。抓住每一

次合作學習的機會，鼓勵學

生在合作中學會傾聽，在傾

聽中學會尊重別人，欣賞別

人。學生按照老師的

1.師：誰先來說說該怎樣去要求做游戲，了解什么

交朋友？（板書：主動、大是規則。

方、有禮貌）

從開學到現在，你一定結識

了許多新朋友，新伙伴，但

活動二、結交班中肯定還有你不了解的

朋友。同學，老師想請你帶著名片

卡去交一個新朋友，并做好

自我介紹。全體起立，隨著

音樂，去找個新朋友吧！（放

歌曲《找朋友》）

（1）玩“找朋友”的游戲，

找到朋友后把名片互相交學生自由回答

換，互贈小禮物。

（2）同學之間進行自我介

紹（姓名、特征、喜好、家

庭等家庭簡單情況，還可以

給朋友表演自己會跳舞蹈

等本領）。把自己做的小禮

物送給朋友。

要求：想清楚介紹的重點，

避免慌張。介紹口齒清楚，

聲音要大。他人做介紹時，

自己要安靜及專心傾聽，尊

重他人。

2.師：找到新朋友了嗎？

分課時備課

教學過程教師活動學生活動教師復備

我們班大膽的小朋友

真多！在向新朋友介紹自己

的時候，能做到勇敢、大方、

小結：有禮貌、臉帶微笑。學生討論回答。

師：恭喜大家，“兒童樂園”

的大門打開了（播放快樂音

樂，出示歡騰的兒童樂園）

認識新同學

主動

板書設計

大方

有禮貌

作業設計回家后說說該怎樣去交朋友？

教學反思

分課時備課

第—單元第二課時課題校園探秘

教學內容了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。

1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

教

學

目

2、了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。

標

3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。

教學重點初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。

教學難點能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。

教具準備多媒體課件課型講授課

教學過程教師活動學生活動教師復備

同學們，開學三個星期

了喜歡我們的校園嗎？我

們都要在這所學校里度過

六年的時間，我們都要共同

（一）談話激愛護我們的學校，你對我們

齊讀板書

趣引入學樣了解多少呢？你知道

我們學校有哪些場室，這些

場室各有什么用處，你們想

知道嗎？今天老師就帶大

家去認識：我們的校園

分課時備課

教學過程教師活動學生活動教師復備

(二)“小小師：課前老師布置了一

探密員”匯項任務給大家，讓你們做一

報，初步了解回“小小密探員”結伴去參

校園觀各種功能室，下請大家匯

報一下。

生：我到了電腦室，里學生按照老師的

面有好多好多的電腦，我看要求了解什么是規則。

見高年級的哥哥姐姐在電

腦里畫畫，可好看了，我想

快點長大，好快點到電腦室

上課去。

生：我去了圖書室，里

面有好多好多的書，可好多

書名的字我都不認識，我要

好好學習，識多一些字，好

快點能看懂圖書室里的

書OOOOOOO

師：這些小小的密探員

真不錯，了解了我們學校的

那么的功能用室。學生自由回答

不過我們學校大著呢，

除了你們說到的這些，還有

好多你們不知道的，想知道

嗎？

你們想參觀我們的學

校嗎？現在我們跟著攝影

師的鏡頭一起去參觀我們

的校園。然后分組討論。

(1).深化擴展，進一步了

解校園各地方的作用

1、課件出示圖書室的圖片

A.來到這個地方，我們要怎

么做？B.分組討論：要安

靜，不能大聲說話，拿放東

西要輕。OO

分課時備課

教學過程教師活動學生活動教師復備

(三)一起看

2、課件出示喝水處的圖片

看我們的校

園，深入了解(1)來到這個地方，我們

校園

要怎么樣做？

(2)分組討論：要排隊喝

水，要做到互相謙讓

(3)緊密聯系實際，深化

認識1、看看我們的教室

里有什么？出示寫有教室學生討論回答。懂

得要遵守規則。

物品名稱的條子，先由學生

對照實物貼一貼2、玩游

戲：

3、集體評議。

(4)畫校園，表現自己對分組討論

校園的愛1、把自己印象

最深的一個地方，用圖畫的

(四)課外延

形式表現出來。讓該生說說自己畫的

伸：

2、多媒體上展示學生的畫。內容。

試著和同學一起找找學校

里的這些地方。每找到一處

給自己獎勵

要排隊喝水，要做到互相謙讓

板書設計

作業設計試著和同學一起找找學校里的這些地方。

教學反思

分課時備課

第—單元第三課時課題老師，您好

教學內容能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。

1、能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。

教

學

目

2、體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

標

3、表現對小學生生活的美好憧憬。

教學重點現在和以前不一樣了，都有什么變化。

教學難點想想自己的愿望并畫出來。

教具準備多媒體課件課型講授課

教學過程教師活動學生活動教師復備

一、回憶開1、小組看圖片、集體小組自由發言。

學第一天

看錄像、自由發言

2、結合發言情況給

與提示、指導

二、現在和以1、看圖片、看照片、看學

前不一樣了習用具談體會。

2、對學生的活動情況進行

補充總結。

分課時備課

教學過程教師活動學生活動教師復備

三、我的愿望1、先小組間談談自己的愿學生具體談體會。

望，再用筆把愿望中的自己

畫下來。

2、指導同學畫畫，選出畫

得有特色的貼在展板上。

1、學習《上學歌》

四、進行好好學生自由回答

學習教育2、進行愛學習教育。

小結：你們喜歡上學嗎？請

把學校里的事情講給爸爸學生討論回答。

媽媽聽。

老師，您好

板書設計

學習《上學歌》

作業設計回家唱給父母聽

教學反思

分課時備課

第—單元第四課時課題安安全全上學去

教學內容了解并遵守小學生的行為規范。

1、了解并遵守小學生的行為規范。

教

學

目

2、能在成人的督促上，初步養成良好有學習、勞動習慣。

標

3、初步養成良好的生活和勞動習慣。

教學重點了解《小學生日常行為規范》

教學難點養成良好的學習。勞動和生活習慣。

教具準備多媒體課件課型講授課

教學過程教師活動學生活動教師復備

一.參觀討討論：談一談，小學幼學生小組討論

論：做個合格

兒園有什么不一樣，怎樣才

的小學生。

能做個合格的小學生。

1、教師提出制作規則板的

二、繪畫制內容。

作：班級規則2、討論：規則板上應該有

板。哪些內容。

3、用繪畫方式來表現班級

的各種規則。

1、啟發兒童交流：每天上

三、交流討學生自由回答

學之前應做的準備工

論：上學備忘

作。

錄。

2、把內容用圖文的方式記

錄下來，做成自己上學備忘

錄。

分課時備課

教學過程教師活動學生活動教師復備

四、實踐活1、開展討論：說說自己每

動：怎樣理書天的書包是誰整理的以及

包。怎樣整理的。

2、實踐：整理書包。

3、總結：整理書包的方法。

1、師提要求：教師這里有

五、游戲：進學生討論回答。

步快車。一輛進步快車想請有進步

的，像個合格的小學生的同

學來當駕駛員。

2、引導兒童學習按一

定的標準來積極評價同伴

的行為，明確作為一名小學

生應該怎樣做。

板書設計安安全全上學去

作業設計自己回家制作一個計劃書：怎樣做一個合格的小學生

教學反思

分課時備課

第二單元第一課時課題我的一天

教學內容了解自己一天的生活。

教1、結合日常生活理解時鐘的用處，了解小學生的活動時間安排。

學

目2、正確認識整點，半點，培養初步的時間概念。

標

3、嘗試自己設計一天的活動安排，培養小學生做事的計劃性。

教學重點能夠積極參與到活動中并與同學交流自己的想法。

尊敬國旗、國徽，在升降國旗時能肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員

教學難點

行隊禮。

教具準備多媒體課型講讀課

教學過程教師活動學生活動教師復備

一、導入提問：成為一名小學生，1.學生思考，并積極

我們每天要做哪些事？回答問題。

2.看書中插圖，說說

書上的小朋友分別

1、圖中哪些事情是我們在做什么。

每天要做的呢？3.比一比，誰做得好。

二、活動2、一起討論。

1.學生思考回答自己

當時是怎樣做的。

選一選，做一做。2.應該怎樣做呢？為

思考：個人衛生你做得好什么？

嗎？

分課時備課

教學過程教師活動學生活動教師復備

1、做一做，評一評。

說說自己喜歡的運動，說說喜歡的運動及原因。

說為什么要這樣做。

三、總結2、涂星星：看看自己做得1.同學分小組互相交

怎樣？流。2.回答都學到了

什么。

只要堅持一定能養成好習

慣。

我的一天

板書設計

養成好習慣

作業設計和父母一起養成生活，鍛煉好習慣。

教學反思

分課時備課

第二單元第二課時課題做學習的主人

結合自己的學習經驗，想一想怎才羊才能提高自己的學習效率，集中

教學內容

精力學習。

教1、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方

學法。

目2、愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。

標

3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。

教學重點通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。

肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會

教學難點

克服困難取得成功的愉悅。

教具準備掛圖課型講讀課

教學過程教師活動學生活動教師復備

一、聽故事導1、播放故事《龜兔賽跑》

入

2、問：聽了故事后，和同桌之間相互討論

你覺得龜為什么能跑贏兔

呢？作為小學生，我們應該

怎樣抓緊時間學習呢？

板題：做學習的主人。

二、學文明理1、交流學習經驗

(1)學習上遇到不懂的問

題應怎樣做？

(2)讓學生自己談談學習

中遇到過的困難和煩惱，再

分分類。

(3)討論：

①對不認識的生字，看不學生討論后匯報結果

懂的文章應該怎么辦？

②對自己不愛學習又必須

學習的課程應怎么辦？

③學習做某件事，總是做不

好，怎么辦？

分課時備課

教學過程教師活動學生活動教師復備

三、教學延伸1、出示一系列的活動內

容，讓學生想一想，該怎

么合理安排時間呢？學生說自己的感受。

(1)、星期六，小軍需要

做以下的幾件事：

(2)、王小明每天放學回

家，都必須完成以下家務，

-需要分鐘，故此，對他如

何進行復習有一定的影響，

請大家幫幫他。

1、學了這篇課文，你學

會了什么？

四、小結：

2、齊讀：少壯不努力，

老大徒傷悲

做學習的主人

板書設計

少壯不努力，老大徒傷悲

作業設計把今天所學的知識說給家人聽。

教學反思

分課時備課

第二單元第三課時課題123大家做

教學內容學會一起做事，樂意一起做事。

教感受與他人一起做事的快樂，學會一起做事，樂意一起做事。

學

目懂得一起做事要遵守大家的規則，并體驗一起做獲得成功的喜悅。

標

培養學生表達、討論、合作的技能。

教學重點養成良好的學習，勞動和生活習慣。

教學難點能夠做到行為規范要求。

教具準備多媒體課型講讀課

教學過程教師活動學生活動教師復備

一、拼一拼，1、小朋友，老師想請你們

學會“一起小組合作完成拼圖，再欣賞學生發言各抒己見

做”。一下上面的兒歌。

二.看一看，看錄象“螞蟻搬青蟲”，說

怎么“一起說你看懂了什么。小組討論

做”。

我們走到了一起，一起學習

生活了3個月，一起做了好

多事，讓我們一起看一下我

三、憶一憶，們的照片吧。

快樂”一起

做”。

學生看圖片

分課時備課

教學過程教師活動學生活動教師復備

四、治一治，1、可是，有些小朋友在合

探究“一起作的過程中出現了一些問學生交流

做”題。請看，問題出在哪兒

呢？

2、說一說，問題出在哪里。

第一個問題是：上課時兩個

同學一個直管自己說，一個

沒聽完站起來搶著說。

第二個問題是：兩個同學下

跳棋，不守規則，還耍賴。

第三個問題：有兩個同學在

寫作業，一個同學在后面高

聲唱歌，大聲吵嚷。

3、誰能當一當小醫生，給

他們治治病呢？

3、小結：一起做，要遵守

大家的規則。

五、拼一拼，讓我們再一起拼圖，看

強化“一起看哪個小組最會合作。

做”

板書設計123大家做

作業設計作為一名小學生應該怎樣做？

教學反思

分課時備課

第二單元第四課時課題做守規則的好孩子

教學內容教育孩子做守規則的人

教引導學生了解學習、生活中常見的規則。

學

目引導學生認識規則和紀律的作用，遵守學校紀律。

標

引導學生通過多種渠道收集資料，并進行簡單的整理和應用。

教學重點養成良好的學習，勞動和生活習慣。

教學難點能夠做到行為規范要求。

教具準備多媒體課型講讀課

教學過程教師活動學生活動教師復備

一、參觀討討論：談一談，小學幼兒園

論：做個合格有什么不一樣，怎樣才能做學生發言各抒己見

的小學生。個合格的小學生。

二.繪畫制1、教師提出制作規則板的

作：班級規則內容。小組討論

板。2、討論：規則板上應該有

哪些內容。

3、用繪畫方式來姐表現班

級的各種規則。

三、交流討

論：上學備忘1、啟發兒童交流：每天上學生動手制作

錄。學之前應做的準備工作。

2、把內容用圖文的方式記

錄下來，做成自己上學備忘

錄。

分課時備課

教學過程教師活動學生活動教師復備

四、實踐活1、開展討論：說說自己每

動：怎樣理書天的書包是誰整理的以及學生交流

包。怎樣整理的。

2、實踐：整理書包。

3、總結：整理書包的方法。

五、游戲：進1、師提要求：教師這里有

步快車。一輛進步快車想請有進步

的，像個合格的小學生的同

學來當駕駛員。

2、引導兒童學習按一定的

標準來積極評價同伴的行

為，明確作為一名小學生應

該怎樣做。

板書設計做守規則的好孩子

作業設計作為一名小學生應該怎樣做？

教學反思

分課時備課

第三單元第一課時課題我家的親人

教學內容培養孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

教1、體驗家庭生活的歡樂和幸福。學會關心父母。

學

目2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。

標

3、培養學生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。

教學重點培養孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

教學難點發展討論學習的技能，培養合作意識。

教具準備多媒體課型講讀課

教學過程教師活動學生活動教師復備

一、從照片上同學們，我們都有一個可親

看我家。可愛的家。你們的家住在

什么地方？

(1)：我的家住在””

(2)：我的家住在””

今天我們就一起來說說我

們的家。你長得像爸爸還是

媽媽？

(1)：像爸爸。

(2)：像媽媽。

(3)：既像你爸爸又像你

媽媽。為什么呢？

(1)：你是他們的孩子。生指照片這是我的爸

(2)：你是媽媽生的。爸，這是我的媽媽

對，我是爸爸媽媽的骨肉，

血管里流淌著他們的血液，

他們是我最親近的人。師：

同學們，你們家周圍有哪些

地方你最喜歡去？給我們

介紹介紹！

分課時備課

教學過程教師活動學生活動教師復備

二、分享----1、你是怎樣跟父母問好，

我的家打招呼；做游戲，向父母表

達自己的意愿？

2、討論你是怎樣讓家長知生同桌相互講照片后

道你關心和感激他們的面的故事

呢？

3、討論：你做了什么事情

是父母感到最開心呢？

三、實踐操作1、扮演怎樣讓父母溝通？

2、表演在家里怎樣幫父母

的忙，父母又是怎樣開心

的？

四、總結：

你聽到同學說我的家，你有

什么想法呢？

板書設計我為家人做事情一一我的家

作業設計能夠用流利的語言向別人介紹自己的家。

教學反思

分課時備課

第三單元第二課時課題和家人在一起

教學內容說出自己對父母或長輩的愛。

教1、培養對家庭的責任感，逐步養成愛勞動的習慣。

學

目2、熟悉身邊的各種家務勞動，做自己所能及的事。

標

3、了解父母為我們的成長操勞的事情，交流自己的所感所想。

教學重點學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。

教學難點養成良好的生活習慣。

教具準備多媒體課型講讀課

教學過程教師活動學生活動教師復備

一、觀看錄1、學生觀看本班同學在家同桌兩人相互討論

像，導入主里做家務的錄像。

題。2、討論：在家里自己做過

哪些家務勞動？

二、討論：我1、小組討論：然后由每組

們還能為家推薦的代表發表意見。

里做些什2、教師小結：鼓勵學生在學生之間代表發言

么？家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、

媽媽做些自己力所能及的

家務事，減少爸爸、媽媽、

爺爺、奶奶、的辛苦，做一

個愛勞動的好孩子。

1、分組活動學生自主選

三、實踐：能擇剝豆、擇菜、削水果。整學生自己選擇任務

干的小主人理書包、整理圖書等任務。

要求在規定的時間內完成。

2、評價給在規定時間內

完成任務的學生一個小禮

物，鼓勵能干的小朋友在家

多幫家長的忙，把自己的

本領用上；對做得不好的

分課時備課

教學過程教師活動學生活動教師復備

同學，提出希望，建議他們學生自己做計劃

平時多練習，一定也能成為

能干的小主人。

四、延伸活動請家長配合，給孩子們提供

動手勞動的機會。

板書設計設計“愛心一句話”-----------

讓學生說出自己對父母或長輩的愛。學生討論并設計一句最能表

作業設計

達自己感情的話。

教學反思

分課時備課

第三單元第三課時課題家人的一天

教學內容說出自己對父母或長輩的愛。

教1、培養對家庭的責任感，逐步養成愛勞動的習慣。

學

目2、熟悉身邊的各種家務勞動，做自己所能及的事。

標

3、了解父母為我們的成長操勞的事情，交流自己的所感所想。

教學重點學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。

教學難點養成良好的生活習慣。

教具準備多媒體課型講讀課

教學過程教師活動學生活動教師復備

一、觀看錄1、學生觀看本班同學在家同桌兩人相互討論

像，導入主里做家務的錄像。

題。2、討論：在家里自己做過

哪些家務勞動？

二、討論：我1、小組討論：然后由每組

們還能為家推薦的代表發表意見。

里做些什2、教師小結：鼓勵學生在學生之間代表發言

么？家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、

媽媽做些自己力所能及的

家務事，減少爸爸、媽媽、

爺爺、奶奶、的辛苦，做一

個愛勞動的好孩子。

1、分組活動學生自主選

三、實踐：能擇剝豆、擇菜、削水果。整學生自己選擇任務

干的小主人理書包、整理圖書等任務。

要求在規定的時間內完成。

2、評價給在規定時間內

完成任務的學生一個小禮

物，鼓勵能干的小朋友在家

多幫家長的忙，把自己的

本領用上；對做得不好的

分課時備課

教學過程教師活動學生活動教師復備

同學，提出希望，建議他們學生自己做計劃

平時多練習，一定也能成為

能干的小主人。

四、延伸活動請家長配合，給孩子們提供

動手勞動的機會。

板書設計設計“愛心一句話”-----------

讓學生說出自己對父母或長輩的愛。學生討論并設計一句最能表

作業設計

達自己感情的話。

教學反思

分課時備課

第三單元第四課時課題我是家里的好幫手

教學內容學生之間討論、交流，大膽表述怎樣花錢更加合理？

1、幫助學生了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合

教

理、有計劃、有節制。

學

目2、在活動過程中學習互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽

標表述自己的見解。

3、培養學生愛惜物品的良好習慣。

教學重點學習簡單的生活勞動技能。

教學難點自己的事情自己做。

教具準備多媒體課型講讀課

教學過程教師活動學生活動教師復備

一、組合小家1、由孩子自愿組合成小家

庭。庭，介紹家中成員。

2、發“工資”。介紹家中

成員：（教師發給每個家庭

一個信封，內有錢幣20元。）學生根據自己調查的

師：今天我們每個小家都領經驗講述。

到了20元工資。我們的爸

爸媽媽每個月也會有工資，

他們是怎么花錢的呢？

師：今天我們來當家，我們

的工資該怎么花呢？

二、超市購1、師：每個家庭商量一下

物。需要到超市去購買些什么。

2、幼兒在超市購物，并將

所購物品記錄下來。

3、購物后討論：各家買了

什么？還剩下多少錢？

分課時