七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2課時深深淺淺話友誼教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版七年級道德與法治上冊第二單元“友誼的天空”中第四課“友誼與成長同行”的第2課時“深深淺淺話友誼”。本節課的主要內容包括：

1.友誼的特質：探討友誼的本質，理解友誼是一種親密的關系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

2.友誼的力量：感受友誼對個人成長的重要性，認識朋友對自己的影響，體會友誼的力量。

3.建立友誼：學習如何與他人建立友誼，包括開放自己、持續行動等方法。

4.呵護友誼：了解如何維護友誼，包括尊重對方、正確處理沖突、正確對待交友中受到的傷害等。核心素養目標1.道德素養：幫助學生樹立正確的友誼觀，理解友誼的特質，學會珍惜和呵護友誼。

2.法治意識：培養學生尊重他人、遵守社交規則的意識，學會在友誼中承擔責任。

3.情感素養：培養學生體會友誼的力量，認識朋友對自己的影響，培養積極的人際情感。

4.社交能力：培養學生學會與他人建立友誼，提高開放自己、與他人溝通的能力。重點難點及解決辦法1.重點：理解友誼的特質及友誼的力量。

解決辦法：通過分享真實案例，讓學生感受友誼的特質，通過小組討論的方式讓學生體會友誼的力量。

2.難點：如何建立與呵護友誼。

解決辦法：采用角色扮演的方式，讓學生模擬建立友誼的過程，通過小組討論讓學生探討呵護友誼的方法。

3.重點：學會處理友誼中的沖突。

解決辦法：通過小組討論讓學生了解沖突產生的原因，引導學生在發生沖突時保持冷靜，學會換位思考，尋找合適的解決辦法。

4.難點：如何正確對待交友中受到的傷害。

解決辦法：通過分享名人事跡，引導學生正確看待交友中受到的傷害，學會寬容與原諒，同時提高自我保護意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級道德與法治上冊》第二單元“友誼的天空”中第四課“友誼與成長同行”的第2課時“深深淺淺話友誼”的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的友誼故事圖片、友誼的力量圖表、建立與呵護友誼的視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、友誼的力量展示區等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供“友誼的特質”和“友誼的力量”的PPT、視頻和文檔，要求學生預習相關知識點。

-設計預習問題：提出問題如“什么是真正的友誼？”，“友誼對個人成長有何影響？”引導學生深入思考。

-監控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀文檔，理解友誼的概念和重要性。

-思考預習問題：學生針對問題進行反思，記錄自己的見解和疑問。

-提交預習成果：學生通過平臺提交預習筆記和問題，與同學分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的獨立學習能力，提前熟悉課程內容。

-信息技術手段：利用在線平臺促進資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學生初步理解友誼的特質和力量，為課堂討論打下基礎。

-培養學生自主學習習慣和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過分享一個真實的友誼故事，引導學生進入“深深淺淺話友誼”的主題。

-講解知識點：詳細講解友誼的特質，如親密性、平等性和雙向性。

-組織課堂活動：分組討論友誼的故事，讓學生分享對友誼的理解。

-解答疑問：針對學生的疑問，如“如何判斷友誼的深度？”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對友誼的內涵進行深入思考。

-參與課堂活動：學生在小組中分享觀點，討論友誼的復雜性。

-提問與討論：學生提出問題，與同學展開討論，共同探索友誼的深度。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學生理解友誼的特質。

-實踐活動法：通過小組討論，培養學生的溝通和合作技能。

作用與目的：

-加深學生對友誼特質的理解，通過討論活動促進思考和交流。

-培養學生的團隊合作能力和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：設計課后作業，如讓學生寫一篇關于他們最珍貴友誼的故事。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于友誼的書籍，觀看相關視頻。

-反饋作業情況：批改作業，提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據要求撰寫作業，表達自己對友誼的思考。

-拓展學習：學生查閱推薦資源，進一步探索友誼的主題。

-反思總結：學生回顧本節課的學習，思考如何在生活中更好地維護友誼。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思總結提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固學生對友誼的理解，通過寫作作業加深體會。

-通過拓展資源引導學生自主探索，拓寬視野。

-培養學生的自我反思能力，提升個人素養。教學資源拓展1.拓展資源

（1）友誼的故事集：收集一些經典的友誼故事，如管鮑之交、桃園三結義等，讓學生了解友誼在不同文化背景下的表現和內涵。

（2）友誼的詩歌：選取一些描述友誼的詩歌，如王勃的《送杜少府之任蜀州》、陳子昂的《登幽州臺歌》等，讓學生感受友誼的美好和深遠。

（3）友誼的電影：推薦一些以友誼為主題的電影，如《泰坦尼克號》、《阿甘正傳》等，讓學生通過觀影體驗友誼的力量和價值。

（4）友誼的書籍：推薦一些關于友誼的書籍，如《紅樓夢》、《三國演義》等，讓學生在閱讀中深入了解友誼的復雜性和豐富性。

2.拓展建議

（1）組織友誼主題班會：定期舉辦以友誼為主題的班會，讓學生分享自己與朋友之間的故事，增進同學之間的了解和感情。

（2）開展友誼主題活動：舉辦以友誼為主題的活動，如友誼知識競賽、友誼演講比賽等，激發學生對友誼的思考和關注。

（3）創設友誼角：在校園內設立友誼角，提供一個讓學生交流、分享和互動的場所，促進學生之間的友誼發展。

（4）進行友誼調研：組織學生進行友誼調研，了解學生對友誼的認識和看法，收集關于友誼的感人故事和經驗教訓。

（5）開展友誼互助活動：鼓勵學生之間的互助行為，如成立學習小組、開展志愿服務活動等，讓學生在互助中體驗友誼的美好。

（6）舉辦友誼文化節：定期舉辦友誼文化節，通過展覽、演出、講座等形式，展示友誼的魅力和價值。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）友誼的特質：總結友誼是一種親密的關系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

（2）友誼的力量：概括友誼對個人成長的重要性，認識朋友對自己的影響，體會友誼的力量。

（3）建立友誼：回顧如何與他人建立友誼，包括開放自己、持續行動等方法。

（4）呵護友誼：總結如何維護友誼，包括尊重對方、正確處理沖突、正確對待交友中受到的傷害等。

2.當堂檢測

（1）選擇題：設計幾道選擇題，檢測學生對友誼的特質、力量、建立和呵護友誼的理解。

（2）簡答題：設置幾道簡答題，讓學生回答關于建立和呵護友誼的具體方法和建議。

（3）案例分析題：提供幾個關于友誼的案例，讓學生分析案例中的人物如何建立和維護友誼，以及他們的行為對友誼的影響。

（4）友誼日志：要求學生課后記錄一周的友誼日志，記錄與朋友之間的互動、感受和體會，以加深對友誼的理解和感悟。

評分標準：

-選擇題：每題2分，共計10分。

-簡答題：每題5分，共計15分。

-案例分析題：每題10分，共計20分。

-友誼日志：每篇日志5分，共計25分。

總得分：50分。

教師可以根據學生的當堂檢測成績，了解學生對課堂所學內容的掌握程度，針對學生的薄弱環節進行有針對性的輔導和教學調整。課后作業（1）友誼的特質：要求學生列舉三個關于友誼的特質，并用自己的話解釋每個特質的意思。

（2）友誼的力量：要求學生舉例說明友誼對自己成長的影響，以及如何感受到友誼的力量。

（3）建立友誼：要求學生提出三種方法來建立友誼，并解釋每個方法的作用。

（4）呵護友誼：要求學生列舉三種呵護友誼的方法，并說明如何正確處理友誼中的沖突和傷害。

（5）友誼的實踐：要求學生設計一個與朋友共同完成的友誼實踐活動，并描述活動的內容和意義。

2.課后作業詳細補充和說明

（1）友誼的特質：

答案示例：友誼的特質包括親密性、平等性和雙向性。親密性是指朋友之間有親密的感情和信任；平等性是指朋友之間相互尊重，不存在等級差別；雙向性是指友誼是一種雙向的情感交流，朋友之間相互關心和支持。

（2）友誼的力量：

答案示例：友誼對我成長的影響包括給我帶來快樂和支持，讓我學會分享和合作，讓我更有自信和勇氣面對困難。感受到友誼的力量可以通過和朋友分享快樂、尋求幫助和支持、和朋友一起完成任務等方式。

（3）建立友誼：

答案示例：建立友誼的方法包括主動與他人交流、傾聽他人、展現真誠和善良。主動與他人交流可以打破沉默，建立聯系；傾聽他人可以了解他人的想法和需求；展現真誠和善良可以贏得他人的信任和尊重。

（4）呵護友誼：

答案示例：呵護友誼的方法包括尊重對方、正確