2025屆甘肅省蘭州市七里河區蘭州五十五中高考生物考前最后一卷預測卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列激素由垂體分泌的是（）A．促甲狀腺激素 B．性激素C．甲狀腺激素 D．促甲狀腺激素釋放激素2．葉綠體中存在具有編碼功能的cpDNA，這些cpDNA借助細胞核DNA編碼的酶系統合成多肽，用于光合作用的各個環節。下列敘述正確的是（）A．組成cpDNA的單體有5種B．葉綠體中有少量DNA，可以控制合成相應的蛋白質C．葉綠體的功能不會受到細胞核DNA的調控D．核DNA編碼的酶不能進入葉綠體內發揮催化作用3．下列有關細胞生命活動的敘述，錯誤的是（）A．神經細胞生命活動所需的ATP主要是在線粒體內膜上產生的B．胰腺腺泡細胞轉運氨基酸的載體并不都是在核糖體上合成的C．腎小管重吸收水的結構基礎是其細胞膜上存在較多轉運水的物質D．效應T細胞與靶細胞密切接觸后，效應T細胞釋放溶酶體酶引起了靶細胞凋亡4．下列符合現代生物進化理論的敘述是（）A．物種的形成可以不經過隔離B．生物進化過程的實質在于有利變異的保存C．基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向D．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率5．下列有關高中生物實驗的敘述，正確的是（）A．觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，應選擇染色均勻、色澤較淺的區域進行觀察B．低溫誘導洋蔥根尖細胞染色體加倍的實驗中能觀察到同源染色體聯會現象C．利用口腔上皮細胞觀察線粒體的實驗中細胞的完整性遭到破壞D．探究培養液中酵母菌數量動態變化的實驗中無需要使用顯微鏡6．如圖為人體某反射弧的模式圖，下列有關反射和反射弧的敘述正確的是A．圖中有3個神經元，不可能是膝跳反射的反射弧B．刺激a處，a處的細胞膜對的通透性增加，外流C．刺激c處，興奮可經過b傳向dD．反射弧中c受損后，給予e刺激，e不能發生反應二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）光照是影響植物進行光合作用的主要因素之一。請回答下列相關問題：（1）與正常植株相比，缺失葉黃素的植株在給予__________（填“藍紫光”或“紅光”）照射時，光吸收差異不顯著。光合色素吸收光能的用途有__________________________________________________。（2）在光照強度、總光照時間相同條件下，對甲、乙兩組同種、長勢一致的植株分別進行光照和黑暗間隔1s交替的處理、一直給予光照的處理，其他條件相同且適宜，則兩組植株中長勢較好的最可能是__________，原因是____________________________________________________________。（3）科學家以綠藻和藍藻為材料，做了三個實驗：①單獨用紅光照射；②單獨用遠紅光照射；③在紅光的條件下，然后補充遠紅光，單位時間氧氣釋放量分別為A、B、C，結果如下圖所示。已知其他條件相同且適宜，則該實驗結果說明_____________________________________（答兩點）。注：箭頭向上和向下分別表示光照的開和關8．（10分）冷凍胚胎技術是將胚胎置于零下196℃的液氮中。在這樣的環境下，胚胎里的細胞生命幾乎是完全靜止的，但并非中斷。一枚胚胎“沉睡”了18年，直至2015年11月初，在上海復旦大學附屬婦產科醫院專家的幫助下被“喚醒”，并成功移植到媽媽的子宮內。2016年6月27日，這位媽媽順利誕下女嬰，嬰兒重3300克，身體指標一切正常。據悉，這是目前中國保存時間最久經復蘇成功的胚胎，醫生們形象地把這個寶寶稱為中國最“抗凍”寶寶。請回答下列問題：（1）早期胚胎可以分為_______、囊胚以及_______三個階段。囊胚中的內細胞團將來發育成_______________。（2）當胚胎發育到適宜階段時，可將其取出向受體移植。該“抗凍”胚胎也可移植到代孕母體子宮中，其可以在代孕母體子宮中存活的關鍵因素是：________________。“抗凍”寶寶的性狀與代孕母體是否有關？請回答并簡述理由：__________________。（3）如果是用體外受精的方法獲得的胚胎，那么受精過程一般情況下都可以在______或專用的受精溶液中完成。早期的胚胎生命力旺盛，______（填“不存在”或“存在”）與細胞凋亡有關的基因。9．（10分）“蓮藕生態養魚”是種養復合生態型的農業新模式，請回答：（1）荷花的花色有粉色和白色，體現了________多樣性；荷葉有的挺水、有的浮水，錯落有致，這種現象______________（填“屬于”或“不屬于”）群落的分層現象。（2）在相同環境及養殖條件下，若將某池塘中主要魚種由草食性魚更換為肉食性魚，則魚類產量將______________（填“增加”“不變”或“降低”），依據是___________________。（3）為了獲得更大的收益，清除池塘中各種野生植物，擴大蓮藕的種植面積，則該池塘生態系統的抵抗力穩定性會_______（填“增強”或“減弱”），主要原因是_____________。（4）調查發現，在建設“種養復合生態型新模式”前蓮藕種群中DD和dd基因型頻率分別為5%和60%，現該種群中DD和dd基因型頻率分別為20%和70%，該蓮藕種群____________（填“發生了”或“未發生”）進化，理由是__________________________。10．（10分）研究發現大多數Ⅱ型糖尿病患者由于腸促胰素不足表現出腸促胰素效應減退。腸促胰素以胰高血糖素樣肽1（GLP-1）為主要代表，具有調節血糖的功效，基于GLP-1的治療成為糖尿病干預研究的新思路。請回答下列問題：（1）胰島素由________細胞產生，通過促進組織細胞加速對葡萄糖的________（寫出三種作用即可），從而降低血糖。（2）正常人在進餐后，腸促胰素開始分泌，進而促進胰島素分泌。據圖1分析，“腸促胰素效應”是指________________。（3）為檢測GLP-1類似物的藥效，研究者利用含GLP-1類似物的藥物制劑和安慰劑進行臨床對照試驗，結果如圖2所示：①根據對照實驗原理，從成分分析本實驗中使用的安慰劑是指________________，其使用對象是________________（選填“正常人”或“Ⅱ型糖尿病患者”）②據圖2分析GLP-1類似物的作用特點，在血糖平臺水平高時，GLP-1可以促進________的分泌；在血糖平臺水平低時，GLP-1不抑制________的分泌。該臨床試驗表明，GLP-1類似物既能降低血糖，又能保證個體不會出現________癥狀。11．（15分）番茄植株有無茸毛（A、a）和果實的顏色（B、b）由位于兩對常染色體上的等位基因控制。已知在茸毛遺傳中，某種純合基因型的受精卵具有致死效應，不能完成胚的發育。有人做了如下三個番茄雜交實驗：實驗1：有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果∶無茸毛紅果=2∶1實驗2：有茸毛紅果×無茸毛紅果→有茸毛紅果∶有茸毛黃果∶無茸毛紅果∶無茸毛黃果=3∶1∶3∶1實驗3：有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果∶有茸毛黃果∶無茸毛紅果∶無茸毛黃果（1）番茄的果實顏色性狀中，______果是隱性性狀。致死受精卵的基因型是____________。（2）實驗1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型為___，欲進一步確認，最簡便的方法是__________。（3）實驗2中甲、乙兩親本植株的基因型依次是_______________________。（4）實驗3產生的子代有4種表現型，理論上其比例應為______，共有______種基因型。（5）在生長環境適宜的情況下，讓實驗2子代中的有茸紅果番茄植株全部自交，所得后代個體中出現有茸毛黃果的概率是________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

寒冷刺激導致下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過垂體門脈傳至腺垂體，導致垂體釋放促甲狀腺激素，再通過體液的傳送運至甲狀腺，導致甲狀腺釋放甲狀腺激素，甲狀腺激素可作用于全身組織細胞，促進細胞代謝增強，產熱增多。【詳解】A、促甲狀腺激素由腺垂體分泌，A正確；B、性激素由性腺分泌，B錯誤；C、甲狀腺激素由甲狀腺分泌，C錯誤；D、促甲狀腺激素釋放激素由下丘腦分泌，D錯誤。故選A。【點睛】熟記激素的分泌是解答本題的關鍵。2、B【解析】

葉綠體是具有雙層膜結構的細胞器，其含有少量的DNA，是半自主性的細胞器，其含有的cpDNA具有編碼功能，借助細胞核DNA編碼的酶系統合成多肽，用于光合作用的各個環節。【詳解】A、組成cpDNA的單體是四種脫氧核苷酸，A錯誤；B、葉綠體中有少量DNA，可以控制合成相應的蛋白質，B正確；C、根據以上分析可知，葉綠體的功能受自身DNA和細胞核DNA的調控，C錯誤；D、根據以上分析可知，核DNA編碼的酶能進入葉綠體內發揮催化作用，D錯誤。故選B。3、D【解析】

本題主要考查動物細胞的結構、功能、細胞凋亡以及物質的跨膜運輸等，考查學生的理解能力。【詳解】A、神經細胞有氧呼吸第三階段產生的ATP最多，該過程在線粒體內膜上進行，A正確；B、細胞轉運氨基酸的載體有細胞膜上的載體蛋白和細胞質中的tRNA，tRNA的合成場所不是核糖體，B正確；C、腎小管上皮細胞重吸水的能力強，是因為其細胞膜上存在某種協助轉運水的物質即水通道蛋白，C正確；D、效應T細胞與靶細胞接觸后，引起靶細胞凋亡的是靶細胞自身溶酶體釋放的水解酶，D錯誤。故選D。4、D【解析】

新物種的形成一定要經過生殖隔離，A錯誤；生物進化的實質是基因頻率的改變，B錯誤；自然選擇的方向決定進化的方向，C錯誤；自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率，D正確。所以本題選D。5、A【解析】

1、DNA主要分布在細胞核內，RNA大部分存在于細胞質中。甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色。2、同源染色體聯會現象出現在減數第一次分裂前期。3、健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料，可以使活細胞中的線粒體呈現藍綠色，而細胞質接近無色，線粒體能在健那綠染液中維持活性數小時。【詳解】A、觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，應選擇染色均勻、色澤較淺的區域進行觀察，以免色澤重疊影響觀察，A正確；B、洋蔥根尖細胞只進行有絲分裂，無同源染色體聯會現象，B錯誤；C、利用口腔上皮細胞觀察線粒體的實驗中，用健那綠染液對細胞中線粒體進行染色，細胞保持活性，細胞的完整性未遭到破壞，C錯誤；D、探究培養液中酵母菌數量的動態變化實驗采用血細胞計數板計數法，需要借助顯微鏡計數，D錯誤。故選A。【點睛】本題考查教材中相關實驗，意在考查理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力；理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。6、A【解析】

反射弧結構包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分，是反射活動完成的結構基礎。根據題意和圖示分析可知：a是傳入神經，b是突觸，c是傳出神經。【詳解】A、圖中有3個神經元，不可能是膝跳反射的反射弧，膝跳反射反射弧中沒有中間神經元，A正確；B、刺激a處，a處的細胞膜對的通透性增加，內流，產生動作電位，B錯誤；C、b為突觸，突觸處的信號傳遞是單向的，刺激c處，興奮不能經過b傳向d，C錯誤；D、反射弧中c受損后，給予e刺激，e可以發生反應，D錯誤；故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、紅光將水分解成氧和[H]；轉變為儲存在ATP中的化學能甲組兩組光反應時間相同，但甲組暗反應時間較長植物可利用紅光和遠紅光進行光合作用；紅光和遠紅光同時照射植物時，光合作用強度大于分別單獨照射時的總和【解析】

光合作用過程分為光反應和暗反應，光反應可利用光能將水分解成氧和[H]，同時形成ATP，場所為葉綠體的類囊體薄膜，暗反應可進行二氧化碳的固定和還原，其中還原過程需要光反應產生的[H]和ATP，暗反應的場所為葉綠體基質。【詳解】（1）葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍紫光，不吸收紅光，故與正常植株相比，缺失葉黃素的植株在給予紅光照射時，光吸收差異不顯著。光合色素吸收的光能一方面可將水分解成氧和[H]，另一方面還可以轉變為儲存在ATP中的化學能。（2）甲組植株進行的是光照和黑暗間隔1s交替的處理、乙組一直給予光照的處理，其它條件相同且適宜，由于兩組光反應時間相同，但甲組暗反應時間較長，對光反應的產物利用的更充分，合成的有機物更多，所以兩組植株中長勢較好的最可能是甲組。（3）單獨用紅光照射和單獨用遠紅光照射時，氧氣釋放量都增加，說明植物可利用紅光和遠紅光進行光合作用；在紅光的條件下，然后補充遠紅光，單位時間氧氣釋放量均比兩種光單獨使用時釋放的多，且大于兩種光單獨使用時釋放氧氣的和，即可以說明紅光和遠紅光同時照射植物時，光合作用強度大于分別單獨照射時的總和。【點睛】本題考查影響光合作用的因素，意在考查考生的識圖能力和對所學知識的應用能力。8、桑椹胚原腸胚胎兒的各種組織受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發生免疫排斥反應有關，因為代孕母體提供胎兒發育的環境獲能溶液存在【解析】

個體發育的起點為受精卵，受精卵經過分裂分化發育成個體。對于人來說，從受精卵開始，到分娩之前，稱為胚胎發育，而生出來以后稱為胚后發育。受精卵及受精卵開始分裂的2—4個細胞，具有全能性。胚胎工程通常指各種胚胎操作技術，主要有體外受精、胚胎體外培養、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細胞培養等。【詳解】（1）早期胚胎可以分為桑椹胚、囊胚以及原腸胚三個階段。囊胚中的內細胞團將來發育成胎兒的各種組織。（2）胚胎移植存活的關鍵因素是受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發生免疫排斥反應。性狀除了受基因控制，還與環境條件有關，因此代孕母體提供“抗凍”寶寶發育的環境。（3）成熟的精子需要達到獲能狀態才能完成受精作用，任何細胞都有與細胞凋亡有關的基因，細胞凋亡是生物體正常的生命現象。【點睛】胚胎發育過程及胚胎工程涉及到的技術較多，學習時應熟記相關名詞，并明確其原理，如本題將胚胎移植和免疫排斥相結合，需要提高知識的遷移能力和應用能力。9、基因（或遺傳）不屬于降低能量在流動過程中逐級遞減，肉食性魚所處營養級高，獲得的能量少減弱該生態系統的生物種類減少，營養結構變簡單，自我調節能力減弱發生了該種群基因頻率發生了變化【解析】

生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。生態系統的穩定性包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性。【詳解】（1）荷花的花色有粉色和白色，是由于基因型不同，體現了基因多樣性；由于荷葉是一種生物，荷葉有的挺水、有的浮水，錯落有致，這種現象不屬于群落的分層現象。（2）在相同環境及養殖條件下，若將某池塘中主要魚種由草食性魚更換為肉食性魚，由于該魚的營養級升高，根據能量逐級遞減可知，肉食性魚所處營養級高，獲得的能量少，故魚類產量將降低。（3）為了獲得更大的收益，清除池塘中各種野生植物，擴大蓮藕的種植面積，則該池塘的生物種類減少，營養結構變簡單，自我調節能力減弱，故抵抗力穩定性會減弱。（4）調查發現，在建設“種養復合生態型新模式”前蓮藕種群中DD和dd基因型頻率分別為5%和60%，Dd為1-5%-60%=35%，此時的基因頻率為D%=5%+35%×1/2=22.5%；現該種群中DD和dd基因型頻率分別為20%和70%，Dd為1-20%-70%==10%，則此時D%=20%+10%×1/2=25%，由于該種群基因頻率發生了變化，故該蓮藕種群發生了進化。【點睛】判斷一個種群是否發生進化，關鍵要看其基因頻率是否發生改變。10、胰島B攝取、利用、儲存、轉化等口服葡萄糖（進食）對胰島素分泌的促進作用明顯高于靜脈注射葡萄糖不含GLP-1類似物藥物的制劑Ⅱ型糖尿病患者胰島素胰高血糖素低血糖【解析】

據圖1可知，口服葡萄糖時，胰島素的應答反應明顯高于靜脈注射葡萄糖。據圖2可知，在血糖平臺水平高時，注射GLP-1和安慰劑，胰島素分泌率前者較大；在血糖平臺水平低時，胰島素和胰高血糖素分泌率相差不大。【詳解】（1）胰島素由胰島B細胞分泌，通過促進組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用、儲存、轉化等，從而降低血糖。（2）據圖1可知，口服葡萄糖（進食）對胰島素分泌的促進作用明顯高于靜脈注射葡萄糖，兩曲線之間的差值即為“腸促胰素效應”。（3）①為檢測GLP-1類似物的藥效，應進行有無GLP-1類似物的實驗。根據對照實驗原理，本實驗中使用的安慰劑是不含GLP-1類似物藥物的制劑，其他成分與實驗組相同；檢測該藥物的藥效，其使用對象應是Ⅱ型糖尿病患者。②據圖2可知，在血糖平臺水平高時，注射GLP-1和安慰劑，胰島素分泌率前者較大，說明GLP-1可以促進胰島素的分泌；在血糖平臺水平低時，胰島素和胰高血糖素分泌率相差不大，說明GLP-1不抑制胰高血糖素的分泌。臨床試驗表明，GLP-1類似物既能降低血糖，又能保證個體在血糖平臺水平低時，不會分泌較多的胰島素，不會出現低血糖癥狀。【點睛】本題結合GLP-1的作用原理考查血糖平衡調節的相關知識，意在考查掌握所學知識要點、把握知識間內在聯系的能力，并能分析