4我們的公共生活教學設計道德與法治統編版五年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《道德與法治》統編版五年級下冊，第四單元“我們的公共生活”章節，教學內容包括：

1.認識公共場所，了解公共場所的規則與禮儀。

2.培養公共意識，尊重他人，愛護公共財物。

3.學習遵守公共秩序，提高自我保護意識。

4.探討公共生活中的道德規范，培養良好的道德品質。

5.了解公共交通工具的使用規則，提高出行安全意識。

6.分析公共生活中的問題，提出解決策略，提升社會責任感。核心素養目標1.增強社會責任感，學會在公共生活中尊重他人，維護公共秩序。

2.培養法治意識，了解并遵守公共場所的規則與法律法規。

3.提升道德修養，踐行公共道德，愛護公共財物。

4.發展問題解決能力，針對公共生活中的問題，提出合理解決方案。

5.增強安全意識，掌握公共交通工具的安全使用方法，確保自身及他人安全。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并遵守公共場所的規則與禮儀。

2.培養學生在公共生活中的道德修養和責任感。

難點：

1.如何引導學生從實際生活中發現并解決公共問題。

2.培養學生自覺遵守公共秩序的良好習慣。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析、小組討論等形式，讓學生了解公共場所規則的重要性，并結合實際情境進行角色扮演，加深理解。

2.設計實踐活動，如參觀公共場所，讓學生親身體驗并踐行公共道德。

3.創設問題情境，引導學生運用所學知識分析解決公共問題，培養問題解決能力。

4.定期組織課堂反饋，了解學生遵守公共秩序的情況，并進行針對性指導，幫助他們養成良好的行為習慣。教學方法與策略1.選擇討論、案例研究、項目導向學習等教學方法，結合學生年齡特點，引導他們主動探究和思考。

2.設計角色扮演、小組合作、情景模擬等教學活動，激發學生興趣，促進課堂互動。

3.運用多媒體教學資源，如PPT、視頻、圖片等，豐富教學內容，增強直觀感受。

4.利用道德與法治教育故事，引發學生情感共鳴，培養良好道德品質。

5.定期組織課堂分享會，鼓勵學生分享公共生活中的好做法和心得體會，促進同伴學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我們的公共生活”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公共生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些公共場所的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公共生活的氛圍。

簡短介紹公共生活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.公共生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公共生活的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解公共生活的定義，包括其主要場所和特點。

詳細介紹公共生活的組成部分，如公共秩序、公共道德等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解公共生活在日常生活中的實際應用或作用。

3.公共生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公共生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共生活案例進行分析，如公共場所的秩序維護、公共道德的體現等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公共生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用所學知識解決公共生活中的問題。

小組討論：讓學生分組討論公共生活的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公共生活相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公共生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調公共生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括公共生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調公共生活在現實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于公共生活的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.公共生活的定義與特點

-公共生活的概念：指在公共場所與他人共同生活和交往的活動。

-公共生活的特點：多樣性、開放性、有序性、共享性。

2.公共秩序與規則

-公共秩序的重要性：保障社會正常運行，維護公共利益。

-公共規則的作用：維護公共秩序，規范行為，促進社會和諧。

-常見公共規則：交通規則、公共衛生規定、公共場所秩序等。

3.公共道德

-公共道德的概念：指在公共生活中遵循社會公德，尊重他人，愛護公共財物。

-公共道德的重要性：體現個人素養，促進社會和諧。

-常見公共道德行為：排隊、禮讓、守時、愛護公物等。

4.公共生活中的問題與解決策略

-常見問題：公共秩序混亂、公共道德缺失、公共資源浪費等。

-解決策略：加強法律法規宣傳和執法，提高公民素質，開展公共道德教育等。

5.公共交通工具的使用與安全

-公共交通工具的分類：公交車、地鐵、火車、出租車等。

-使用規則：購票、排隊、遵守乘車秩序、愛護公共設施等。

-安全意識：了解安全常識，防范安全事故，緊急情況下的自救與互救。

6.公共生活的未來發展

-發展趨勢：智能化、綠色出行、共享經濟等。

-學生參與：提出創新性建議，為公共生活的發展貢獻自己的力量。典型例題講解例題1：

描述在公共生活中，你遇到過的一個關于公共秩序的問題，并說明你是如何解決的。

答案：

問題：在圖書館，有人大聲喧嘩，影響了其他讀者的閱讀。

解決方法：首先，我嘗試禮貌地提醒喧嘩者注意圖書館的安靜規定。如果對方沒有改正，我會向圖書館管理員求助，由管理員來維持秩序。

例題2：

舉例說明你是如何在公共生活中體現公共道德的。

答案：

例子：在公交車上，我主動給老人讓座，并且幫助攜帶大件行李的乘客放置行李。

例題3：

如果你發現有人在公共場所破壞公共設施，你會怎么做？請說明理由。

答案：

做法：我會制止這種行為，并告知對方這是不道德的，同時可能會報告給管理人員。

理由：公共設施是大家共同使用的，破壞公共設施會影響他人的正常使用，維護公共設施是每個人的責任。

例題4：

請你設計一個關于公共生活規則的小活動，旨在提高同學們的公共意識。

答案：

活動名稱：公共生活角色扮演

活動內容：分組進行角色扮演，模擬在公共場所遇到的各種情況，如插隊、亂扔垃圾等，由其他同學指出問題并給出正確做法。

例題5：

結合本節課學習的公共生活知識，談談你對未來公共生活的設想。

答案：

設想：我希望未來的公共生活能夠更加智能化，比如公共交通工具可以實現無人駕駛，提高出行效率。同時，公共設施能夠更加人性化，方便所有人使用，公共秩序得到更好的維護，讓公共生活更加和諧。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對公共生活知識點的掌握情況，如公共秩序、公共道德等，及時發現問題并解答。

-觀察學生在小組討論、角色扮演等活動中的表現，評估學生的合作能力、問題解決能力和公共意識。

-通過課堂測驗，檢測學生對公共生活知識點的記憶和理解程度，分析學生的學習難點，針對性地進行輔導。

2.作業評價：

-對學生的課后作業進行認真批改，點評作業中的優點和不足，及時反饋給學生，幫助他們了解自己的學習效果。

-鼓勵學生在作業中提出創新性想法和建議，激發學生的思考興趣，培養他們的公共生活素養。

-對學生在作業中表現出的良好公共意識和行為，給予肯定和表揚，增強他們的自信心，鼓勵他們繼續努力。內容邏輯關系①重點知識點：

-公共生活的定義與特點

-公共秩序與規則的重要性

-公共道德的概念與行為表現

-公共生活中的問題與解決策略

-公共交通工具的使用與安全

-公共生活的未來發展

②關鍵詞：

-公共生活

-秩序

-道德

-問題

-解決策略

-發展

③重點句：

-"公共生活是我們與他人共同生活和交往的活動，它具有多樣性、開放性、有序性和共享性。"

-"公共秩序和規則是維護社會正常運行的重要保障。"

-"公共道德是我們在公共生活中應遵循的社會公德，它體現了個人的素養和社會的和諧。"

-"面對公共生活中的問題，我們應該積極提出解決策略，共同維護良好的公共環境。"

-"公共交通工具的使