1．下列有關《拿來主義》的解說，不正確的一項是()A章開門見山，首先提出“拿來主義”的基本觀點，接著批判“送去主義”的實質及嚴重后B針見血地指出“送去主義”的實質是崇洋媚外，接著又形象地揭露了“送去主義”的D生用“孱頭”“昏蛋”“廢物”三個形象，尖銳而生動地批判了對待文化遺產的三種錯思。”有什么關系？《拿來主義》。他占有，挑選”，有人認為這種“先拿來后選擇”未免簡單粗暴，有失理性了中的“送來”？余的是大可以毀掉的了。【解析】【詳解】我們要實行的是對傳統文化和外來文化的“拿來主義”，要我【解析】【詳解】，它只是默默地在那里閃爍著光芒。它【解析】【詳解】文中所說的“拿來”指的就是要繼承文化遺產，但繼承不是原封不動地“拿毀滅”，根據不同情況進行不同的處理，取其精華，去其反語，表達了作者對“送去主義”的嘲諷。本段中“大師”“捧著”“幾張”“一路的掛過【解析】【詳解】反敬之態可掬。批判鋒芒不是對著幾位藝術家，而是指向利用這幾件事大叫什么“發揚國光”、“催進‘象征主義’”的國民黨反動政府及其御用文人。【解析】【詳解】拋得冠冕些，可以稱之為‘送來’，我在這里不想舉出實例”“但我們被‘送來’的東西嚇怕了。先種小東西”，由這“拋”或“送”的東西來看，都是不好的東西，這些侵略者把這些東西“送”過來，顯然是懷有不良動機的。【解析】【詳解】道送去主義”“送來主義”的反復比照之下，第二段引出“拿來主義”，即“但我“拿來主義”之后，接著分析“送去”“拋來”“送來”的危害，直到第七段才開【解析】【詳解】又引出尼采自詡太陽“送去主義”找到依據，一揚再揚，揚得越高，跌得也便越慘。等到將“送做鋪墊。【解析】【詳解】上邊談的都是“主義”(“閉關主義”和“送去主義”)，所以下邊引出來的當然也是可能走上賣國之路。一味的接受“送來”，則意味著甘心接受文化的經濟的侵略。外來文化既不能全盤肯定，也不能全盤否定，要具體問題具體分析，學今用。在去掉歷史文化遺產中的糟粕，取其精華的基礎上，使它向新的【解析】【詳解】的就是要繼承文化遺產，但繼承不是原封不動地“拿來”，而是要“或使的處理，取其精華，去其糟粕。文化繼承不的舊文化，推出體現時代精神的新文化，這就是“推陳出新、革故鼎不可失，時不再來”，正如對待文中的“大宅子”，“窮青年”偶然得【解析】【詳解】具優勢。眾所周知，事情的發生與事物的出現是有時效性的，所謂“機就是這所宅子名正言順、貨真價實的主人。而能頭”“昏蛋”“廢物”來批判三種對待文化遺產的錯誤觀點和態度；用“魚翅”“鴉片”“煙槍和煙燈”喻文化遺產中的幾種組成成分；用“占有”“挑選”和”創新”來說明對待文化遺【解析】【詳解】徊不敢走進門”的“孱頭”，比喻懦弱無能、害怕繼主義者；用“勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白”的“昏；用“鴉片”，比喻文化遺產中的糟粕，但也有些有益的成分；用“煙槍和“一群姨太太”，比喻只供剝削階級欣賞享用的腐朽淫深奧、抽象的道理淺顯化和具體化了，收到了很好的表達效果，能給人留下深刻的印象。糟粕。只有借鑒吸收文化遺產，加以創新，才能為我所用。【解析】【詳解】提出眼先破后立，破中有立，破得徹底，立得更穩。二是“閉關主義”與“送去主義”的對立物出現的，并與之形成了鮮明的對比，使“拿來主義”的觀點【解析】【詳解】述“拿來主義”的要旨，完整地提出了論點。文章的第四部分，以立為主，立中有破，對“拿托得更加突出。對兩種主義的否定，就是從后面論證了“拿來主義”的正確，時又形成鮮明的對比，突出拿來主義的重要性。形象孱頭“徘徊不敢走進門”昏蛋“勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白”廢物蹩進臥室，大吸剩下的鴉片”比喻崇洋媚外，主張“全盤西化”分“吃掉”(即吸收)粕互見的部分燈毀掉“請她們各自走散為是”(即徹底【解析】【詳解】接文中運用“大宅子”“魚翅”“鴉片”“煙槍和煙燈”等當時人們所熟悉的事物做比送一點進博物館；毀滅——(煙具)大可以毀掉；(姨太太)請她們各自走散。【解析】【詳解】‘送來’的東西嚇怕了”，說明此處承上文對“送來”進一步深入批判，上文【點睛】體會重要語句的豐富含意可以從以下幾個角度著手：(1)如果是比喻句，要通過分析喻體的特點來闡述本體，同時說明該句表達了作者怎樣的情感；(2)如果是比較深奧、抽象的【解析】【詳解】【點睛】不可憑空去想。(2)兩個觀念：一是整體觀念，詞不離句，句不離段，段不離篇。二是聯系觀念，聯系全文，聯系主題。(3)三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據吹自欺【解析】【詳解】地進行選擇，取其精華，去其糟粕，為我所用。【解析】【詳解】腦筋思考，要主動、獨立思考而不受他人影響，人云亦云；“放出眼光”指要。這段話具體說了“拿來主義”的方法，就是要有思考，有鑒別，有選【點睛】西。【解析】【詳解】分析作答。熟讀文段，據首句“但我們被‘送來’的東西嚇怕了”，說明此處承上文對“送來”進來”與“送來”的界限，引發讀者思考。【點睛】 (1)摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每個句子所表達的重要內容摘出來，。 【解析】【詳解】分析作答。第七自然段只有簡短的一句話“所以我們要運用腦髓，放出【點睛】不可憑空去想。(2)兩個觀念：一是整體觀念，詞不離句，句不離段，段不離篇。二是聯系觀念，聯系全文，聯系主題。(3)三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據【解析】【詳解】”，會使我們自己所剩無幾，后代子孫只能“磕頭賀喜，討一點殘指出，所謂“獎賞”，并非對方毫無動機地“拋來”無用的東西【解析】【詳解】“送去主義者”的謬論——“只是送出去”“一者見得豐富，二者見得大度”，再以“尼采”“自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得”與送去主義者的這些去主義者這種行徑也是幾百年之后呢”，中國的資源不是無窮無盡，只是送去會讓我們資源枯竭，最終給子孫后代帶來無窮無盡的危害，會致使他們“他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞”，失去尊嚴與地位。【點睛】(或更有趣味性，吸引讀者往下讀)【解析】【詳解】也樣的吃掉”“看見鴉片……送到藥房里去，以供治病之用”“煙槍和煙【點睛】(或更有趣味性，吸引讀者往下讀)24．第二部分(3-5段)揭露“送去”者與“送來”者的奴才主子關系，辨明“拋來”與“拋給”的不同，提出“拿來主義”【解析】【詳解】了所謂“豐富”和“大度”都是自欺欺人的話，指出了“送去主義”針對出。由此可以概括第二部分內容為：揭露“送去”者與“送來”者的奴才主子關系，辨明“拋來”與“拋給”的不同，提出“拿來主義”【點睛】25．第一部分(1-2段)揭露“送去主義”在學藝上的表現及其鼓吹者的媚外行徑，針對“送【解析】【詳解】一向是所謂‘閉關主義’”，接著指出現狀“到現在，成了什么都是‘送去主藝上“送古董”“捧著幾張古畫和新畫”“送梅蘭芳博士”等三個一個比一個更荒心論點。【點睛】26．第四部分(8-10段)批判對待文化遺產的三種錯誤態度，指出“拿來主義者”應是“占【解析】【詳解】要基礎。燒新思想，勇敢沉著，有眼光并且無私心；指出“拿來”的意義是使人成為新人，使文藝成為27．批“送去主義”各國一路的掛過去，叫作“發揚國光”。【解析】【詳解】段的無恥諂媚行徑來揭露送去主義者的丑惡嘴臉，如“捧”“掛”與“發揚國“活人”，怎么就稱得上是“進步”？這句話其實是諷位‘大師’們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作‘發步了”等句子。【解析】【詳解】人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭……是廢物”概括來(占有)。在作答時，關鍵是找到相關語句，結合材料進行整合概括。【點睛】不可憑空去想。(2)兩個觀念：一是整體觀念，詞不離句，句不離段，段不離篇。二是聯系觀念，聯系