9《知法守法依法維權》第2課時(教學設計)部編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《知法守法依法維權》第2課時是部編版道德與法治六年級上冊的一課。本課時主要圍繞“法律的作用”和“如何依法維權”展開，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生了解法律的基本概念及其在生活中的重要作用，認識到依法維權的重要性，培養學生遵紀守法的良好習慣。

本課時內容與學生的生活實際緊密結合，旨在提高學生的法治意識，使他們在遇到問題時能夠運用法律知識來保護自己。通過本節課的學習，學生應掌握基本的法律知識，學會在日常生活中依法維護自己的權益。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：法律意識、公民素養、批判性思維和問題解決能力。通過本節課的學習，學生將樹立正確的法律觀念，增強法治意識，提高遵紀守法的自覺性。同時，通過案例分析和小組討論，培養學生的批判性思維和問題解決能力，使他們在遇到問題時能夠運用法律知識來保護自己，維護自己的合法權益。此外，本節課還將培養學生的公民素養，使他們具備良好的社會責任感和公民意識，能夠積極參與社會生活，為建設法治社會貢獻力量。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）法律的基本概念及其在生活中的重要作用。例如，法律是國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。

（2）依法維權的方法和技巧。例如，如何正確行使權利，如何依法維護自己的合法權益等。

2.教學難點：

（1）法律的作用。例如，學生可能難以理解法律在維護社會秩序、保障公民權益等方面的具體作用。

（2）如何運用法律知識解決實際問題。例如，學生可能難以將法律知識運用到自己的生活實際中，遇到問題時不知如何運用法律來保護自己。

（3）批判性思維和問題解決能力的培養。例如，學生可能習慣于被動接受知識，缺乏獨立思考和批判性分析問題的能力。

針對以上難點，教師應采取生動案例、小組討論等多種教學方法，幫助學生深入理解法律的作用，提高依法維權的能力，并培養學生的批判性思維和問題解決能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、教室內的討論區、學生座位等。

2.課程平臺：教學PPT、課文教材、教學案例等。

3.信息化資源：網絡法律法規數據庫、教育軟件、視頻資源等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問答法等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供PPT、視頻等預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：提出針對法律作用和維權方法的問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺監控學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：理解法律的基本概念和作用。

-思考預習問題：討論法律在生活中的應用，嘗試分析維權案例。

-提交預習成果：記錄疑問和理解，準備課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享資源，監控預習進度。

作用與目的：

-幫助學生初步理解法律概念，為課堂學習做準備。

-培養學生的自主學習能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過實際案例引入法律維權的重要性。

-講解知識點：詳細講解法律的基本作用和維權途徑。

-組織課堂活動：小組討論維權案例，模擬法庭辯論。

-解答疑問：及時解答學生關于法律條文和維權方法的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：集中注意力，理解法律維權的基本概念。

-參與課堂活動：小組討論，提出自己的觀點和解決方案。

-提問與討論：針對案例提出疑問，參與課堂辯論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解法律知識，為學生提供基礎框架。

-實踐活動法：通過模擬法庭辯論，提高解決問題的能力。

-合作學習法：小組討論，培養團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對法律知識的理解，學會實際應用。

-培養學生的批判性思維和問題解決能力。

-提升團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：設計相關的法律維權作業，鞏固課堂學習。

-提供拓展資源：推薦相關的法律文章和案例分析，供學生深入研究。

-反饋作業情況：批改作業，提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業：獨立完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：閱讀推薦資源，擴大法律知識面。

-反思總結：對所學內容進行總結，思考法律在生活中的實際應用。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業，自主拓展學習。

-反思總結法：學生通過總結反思，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的法律知識，強化維權意識。

-通過拓展學習，增強學生的法律素養。

-通過反思總結，幫助學生將法律知識應用于實際生活。六、知識點梳理《知法守法依法維權》第2課時涉及的核心知識點包括：

1.法律的基本概念：法律是國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。

2.法律的作用：法律在維護社會秩序、保障公民權益、規范人們行為等方面具有重要作用。

3.公民的權利和義務：公民享有法律賦予的權利，同時必須履行法律規定的義務。

4.依法維權的方法和途徑：了解和掌握維權的合法途徑，如協商、調解、仲裁、訴訟等。

5.公民的法治意識：培養公民遵紀守法的自覺性，增強法治意識。

6.法律案例分析：通過案例分析，提高學生運用法律知識解決問題的能力。

7.批判性思維和問題解決能力：培養學生在面對問題時，能夠運用法律知識進行批判性思考和提出解決方案。七、教學反思與總結在這節課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，希望能夠幫助學生更好地理解和掌握法律知識，提高他們的法治意識。在課前自主探索環節，我通過發布預習任務和設計具有啟發性的問題，引導學生獨立思考法律的作用和維權的方法。在課中強化技能環節，我通過導入案例、講解法律知識和組織課堂活動，讓學生在實踐中掌握法律技能，培養他們的批判性思維和問題解決能力。在課后拓展應用環節，我布置了相關的作業，提供了拓展資源，讓學生進一步鞏固所學知識，并能夠將法律知識應用于實際生活中。

首先，要激發學生的學習興趣。在教學過程中，我注意到學生對于感興趣的內容會更加主動地參與討論和學習。因此，在設計教學活動時，我需要注重引入生動有趣的案例和實踐活動，以激發學生的學習興趣和積極性。

其次，要注重學生的參與和互動。在課堂討論和小組活動中，我觀察到學生在互動中能夠更好地理解和運用法律知識。因此，我需要更多地給予學生機會參與課堂討論，鼓勵他們發表自己的觀點和看法，培養他們的團隊合作和溝通能力。

再次，要給予學生充分的引導和反饋。在教學過程中，我意識到學生對于法律知識的理解和應用需要教師的引導和反饋。因此，我需要在教學中更加注重解答學生的疑問，提供及時的指導和反饋，幫助他們鞏固知識，提高問題解決能力。

最后，要不斷反思和改進教學方法和策略。在教學過程中，我發現有些環節的效果并不理想，需要進行反思和改進。因此，我需要不斷總結教學經驗，尋找更有效的教學方法，以提高教學效果和學生的學習成果。八、板書設計本次課的板書設計旨在為學生提供一個清晰、易懂的學習框架，同時激發他們的學習興趣。設計包括以下幾個方面：

1.法律的基本概念：通過簡潔的圖示和關鍵詞，展示法律的基本特征，如國家制定、強制力保證、普遍約束力等。

2.法律的作用：用流程圖或圖標形式展示法律在維護秩序、保障權益、規范行為等方面的作用。

3.公民的權利與義務：用列表的方式突出公民的基本權利和義務，以及它們之間的相互關系。

4.依法維權的方法和途徑：以思維導圖的形式列出維權的方法和途徑，如協商、調解、仲裁、訴訟等，并標注各途徑的適用情況。

5.公民的法治意識：通過核心素養的圖示或關鍵詞，強調法治意識在公民生活中的重要性。

6.法律案例分析：選取典型案例，以時間線或事件流程的形式呈現案例發展，引導學生分析案例中的法律問題和解決方法。

7.批判性思維和問題解決能力：用流程圖或步驟提示，展示如何運用批判性思維和問題解決步驟來分析法律問題。

板書設計要求目標明確，緊扣教學內容，結構清晰，條理分明。同時，設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。為了增加藝術性和趣味性，可以使用顏色、圖標、圖表等元素，使板書既實用又具有吸引力，從而提高學生的學習興趣和主動性。重點題型整理1.題型：請舉例說明法律在維護社會秩序方面的作用。

答案：例如，法律規定了交通規則，通過交通警察的執法，保障了交通秩序的有序進行，從而維護了社會秩序。

2.題型：請談談公民在行使權利時應該注意哪些問題。

答案：公民在行使權利時，應該注意依法行使權利，尊重他人的權利，履行自己的義務，遵守法律的規定。

3.題型：請簡述法律在規范人們行為方面的作用。

答