人教版六年級語文下冊教學工作計劃（及進度表）一、指導思想：以《義務教育語文課程標準（2022年版）》為指引，聚焦文化自信、語言運用、思維能力、審美創造等核心素養，依托教材內容，構建開放且富有活力的教學體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，強化讀寫結合，注重小初銜接，全面提升學生的綜合語文能力，同時關注學生個性化發展，培養自主學習習慣與批判性思維，為學生的終身學習和發展奠定基礎。二、學情分析：六年級下學期的學生，經過五年多學習，有一定的字詞積累和語言表達能力，能進行簡單的閱讀理解與寫作，但在理解深層文意、把握復雜寫作技巧上還有提升空間。從學習能力來講，部分學生有較強的自主學習能力和思維能力，能積極參與課堂討論和探究活動，但也有一些學生學習依賴性強，需要更多引導和督促。從學習態度上，面臨升學，多數學生態度端正、積極進取，不過也有少部分學生缺乏學習動力和目標，表現較為懈怠。此外，學生個體之間在語文素養、興趣愛好等方面存在較大差異，給教學帶來一定挑戰。三、教材分析：人教版六年級語文下冊教材內容豐富，編排體系科學，充分體現語文工具性與人文性的統一。全書共六個單元，圍繞民風民俗、外國名著、人生感悟等主題展開，選文體裁多樣，有名家散文、經典小說和文言文，幫助學生積累語言素材，感受多元文化。在能力培養上，讀寫結合緊密，閱讀訓練注重提升精讀、略讀、瀏覽等技巧，寫作則從審題立意到謀篇布局逐步深入。教材還強化傳統文化滲透，如詩詞誦讀單元加深學生對古典文學的熱愛，為學生初中語文學習筑牢根基，全方位助力學生語文素養的提升。四、教學重點難點：重點：1.理解課文內容，體會作者的情感，掌握閱讀方法和技巧。2.提高寫作能力，能根據不同的題目要求，寫出立意新穎、內容豐富、結構合理的作文。3.培養口語交際能力，做到表達清晰、有禮貌、有邏輯。難點：1.理解含義深刻的語句和文章的主旨。2.運用恰當的寫作手法，突出文章的中心。3.在口語交際中應對復雜情境，靈活應變。五、教學目標:（一）.知識與技能目標：1.學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦優秀詩文。2.掌握本冊教材中的生字新詞，理解關鍵詞語和句子的含義。3.學會概括文章主要內容，理解作者的思想感情和表達方法。4.能寫簡單的紀實作文、想象作文、讀書筆記和常見應用文，做到內容具體、語句通順、書寫規范。5.提高口語交際能力，能在不同情境中清晰、有條理地表達自己的觀點。（二）.過程與方法目標：1.通過課堂教學、課外閱讀和寫作實踐，培養學生自主學習、合作探究的能力。2.引導學生運用多種閱讀方法，提高閱讀效率和理解能力。3.注重寫作指導和批改反饋，逐步提高學生的寫作水平。（三）.情感態度與價值觀目標：1.培養學生對語文的熱愛，激發學習語文的興趣。2.感受課文中蘊含的思想情感，培養正確的價值觀和審美情趣。六、教學措施：1.精心設計教學環節，激發學生的學習興趣。2.加強閱讀指導，引導學生多讀多思。3.注重寫作訓練，提供多樣化的寫作素材和指導。4.組織小組合作學習，促進學生之間的交流與互助。5.鼓勵學生課外閱讀，拓展語文知識視野。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周2月13日至2月21日1.北京的春節（第一課時）1.北京的春節（第二課時）2.臘八粥（第一課時）2.臘八粥（第二課時）6第2周2月24日至2月28日3.古詩三首寒食迢迢牽牛星十五夜望月4.藏戲習作：家鄉的風俗語文園地6第3周3月3日至3月7日5.魯濱遜漂流記（第一課時）5.魯濱遜漂流記（第二課時）6.騎鵝旅行記（第一課時）6.騎鵝旅行記（第二課時）6第4周3月10日至3月14日7.湯姆·索亞歷險記（2課時）口語交際：同讀一本書習作：寫作品梗概語文園地快樂讀書吧6第5周3月17日至3月21日第三單元8.匆匆（第一課時）8.匆匆（第二課時）9.那個星期天（第一課時）9.那個星期天（第二課時）交流平臺與初試身手6第6周3月24日至3月28日習作例文《別了語文課》習作例文《陽光的兩種用法》習作指導習作講評6第7周4月1日至4月11日口語交際：即興發言第四單元10.古詩三首（第一課時）10.古詩三首（第二課時）11.十六年前的回憶（第一課時）11.十六年前的回憶（第二課時）6第8周4月14日至4月18日12.為人民服務（第一課時）12.為人民服務（第二課時）13.董存瑞舍身炸碉堡綜合性學習：奮斗的歷程語文園地6第9周4月21日至4月25日期中復習6第10周4月27日至4月30日期中考試6第11周5月6日至5月9日第五單元14.文言文二則（第一課時）14.文言文二則（第二課時）15.真理誕生于一百個問號之后（第一課時）15.真理誕生于一百個問號之后（第二課時）16.表里的生物（第一課時）6第12周5月12日至5月16日16.表里的生物（第二課時）他們那時候多有趣啊習作：插上科學的翅膀飛口語交際：辯論語文園地6第13周5月19日至5月23日第六單元綜合實踐：回憶往事綜合性學習：難忘的小學生活6第14周5月26日至5月30日群文閱讀：《在學校的最后一天》群文閱讀：《成長一組》古詩詞誦度6第15周6