2025屆浙江省紹興市初中六校聯(lián)誼學(xué)校高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)語(yǔ)文試題含解析_第1頁(yè)
2025屆浙江省紹興市初中六校聯(lián)誼學(xué)校高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)語(yǔ)文試題含解析_第2頁(yè)
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2025屆浙江省紹興市初中六校聯(lián)誼學(xué)校高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列理解和賞析有誤的一項(xiàng)是()A.“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表達(dá)了詞人對(duì)親人的美好祝愿和曠達(dá)胸襟。B.“興,百姓苦;亡,百姓苦?!毖b達(dá)了作者對(duì)百姓的同情,揭示了王朝更替對(duì)百姓的影響。C.“半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起”中的“不起”指戰(zhàn)士們?cè)谶@樣沉重的鼓聲中斗志難振。D.《岳陽(yáng)樓記》描寫的景物一明一暗,觸發(fā)了“遷客騷人”一喜一悲兩中截然不同的情感。2.對(duì)下面詩(shī)歌理解不正確的是()九曲棹歌(其二)宋·朱熹一曲溪邊上釣船,幔亭峰影蘸晴川①。虹橋一斷無消息,萬(wàn)壑千巖鎖翠煙。[注]①一曲溪之北見第一峰——大王峰,也叫天柱峰。大王峰的左側(cè)有幔亭峰,在峭壁上刻有“幔亭”二字,而幔亭峰就是神話故事中武夷君宴請(qǐng)鄉(xiāng)人的所在。宴會(huì)之前虹橋架空,宴會(huì)之后,虹橋飛斷。A.題為“九曲棹歌”,詩(shī)歌首句為“一曲”,故中推知此溪共九處曲折,本詩(shī)為第一曲,作者從此處上船。B.“晴川”,陽(yáng)光照耀下的溪流,“蘸”是浸的意思。不說倒映水中,而說幔亭峰浸水中,正表現(xiàn)山水融合之美。C.“虹橋一斷無消息”作者游覽九曲溪,抬頭見彩橋,從而引發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。D.本詩(shī)在藝術(shù)手法上運(yùn)用了典故的手法,如“虹橋”就是用典;而“鎖翠煙”則用了拈連的藝術(shù)手法。3.下列句子中,沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.隨著德州高鐵“朋友圈”的擴(kuò)大,使得我們到日照觀海、菏澤賞牡丹只有兩小時(shí)車程。B.實(shí)施“校園足球計(jì)劃”,旨在普及足球運(yùn)動(dòng),進(jìn)一步提高青少年足球運(yùn)動(dòng)水平為目的。C.《流浪地球》口碑炸裂,廣泛在國(guó)內(nèi)外引起關(guān)注,中國(guó)科幻電影開啟了壯麗的航程。D.文化和旅游部正式掛牌,預(yù)示著中國(guó)將開啟文化和旅游新時(shí)代,詩(shī)和遠(yuǎn)方終于在一起了。4.下列句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的項(xiàng)是()A.我本來就對(duì)那里的情況不熟悉,你卻硬要派我去,這不是差強(qiáng)人意嗎?B.他在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破多項(xiàng)紀(jì)錄,這讓此前成績(jī)平平、鮮為人知的他成為全校師生關(guān)注的焦點(diǎn)C.這次選舉,本來他是最有希望的,但由于他近來的所作所為不負(fù)眾望,結(jié)果落選了。D.紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)Ⅲ》姍姍來遲,首集的開播就給了我們新的觀感詮釋了美食背后的工匠精神。5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()有些學(xué)者主張文化要尋根,不能把根丟掉了。_______________①搞成全民化便是將小眾的文化變成大眾的,殊不知無形之中這種文化就被搞沒了。②我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。跟世界接軌不是消除自己的特點(diǎn),而是要讓現(xiàn)代人認(rèn)識(shí)、接受我們的傳統(tǒng)文化,但是也不一定要普遍接受。③因此我覺得對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn),不求轟轟烈烈,而要力求把傳統(tǒng)文化的種子一代代傳承下去,根植于民眾的內(nèi)心世界。④我們存在很多思想誤區(qū),例如,有的東西一被評(píng)定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn),就想盡辦法要把它變成全民文化。⑤這是我對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本看法,只有這樣它才能保留今人要借鑒的東西。A.①③⑤④② B.②④①③⑤ C.③④⑤②① D.②③①⑤④6.閱讀下面材料,按要求作答。大年初一,央視一套的原創(chuàng)綜藝《經(jīng)典詠流傳》驚艷上線,節(jié)目將傳統(tǒng)詩(shī)歌與現(xiàn)代音樂相結(jié)合,出現(xiàn)很多令人耳目一新的新歌曲,其中也不乏經(jīng)典的面孔和聲音,比如陳力老師演唱的87版《紅樓夢(mèng)》中的《枉凝眉》和楊洪基老師演唱的《三國(guó)演義》主題曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》,雖然都是老歌曲,但是他們一張口就仿佛能把觀眾帶回那個(gè)桃花底下讀西廂的紅樓夢(mèng)中,又或者是群雄并起吞吐天下的三國(guó)紛爭(zhēng)中。(1)請(qǐng)用一句話概括材料內(nèi)容,不超20字。(2)請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí),將以下詞語(yǔ)組合成一幅對(duì)聯(lián)為這期節(jié)目宣傳。兒女情長(zhǎng)英雄氣壯如花美眷干云霄似虹豪氣勞牽掛7.在下列各小題的橫線上,寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家。①_____________,欲上青天攬明月。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)②衣帶漸寬終不悔,_________。(柳永《鳳棲梧》)③_______________________,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)④不畏浮云遮望眼,__________________________。(王安石《_________》)⑤峰巒如聚,波濤如怒,_______________________。(張養(yǎng)浩《山坡羊》)⑥___________________,佳人才唱翠眉低。(鄭谷《鷓鴣》)⑦李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“_______________,_______________”想象奇特,賦予月亮濃濃的感情色彩。⑧______________________,西北望,射天狼。(蘇軾《江城子》)8.名著閱讀。(1)下面說法不正確的是(______)A.保爾是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公。他具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、忠貞不二的信仰、永不服輸?shù)臍馄呛头e極進(jìn)取的生活態(tài)度。B.《紅巖》中的成崗是一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員,他有崇高的信仰,對(duì)共產(chǎn)黨無比忠誠(chéng)。被捕后,他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力用手指挖通地牢的石壁,為全監(jiān)獄的難友準(zhǔn)備了越獄的通道。C.《格列佛游記》是斯威夫特創(chuàng)作的一部諷刺小說,講述了許多荒誕的故事,如小人國(guó)用比賽繩技的方法來選拔官員,飛島國(guó)用飛島剝奪人民享受雨水和陽(yáng)光的權(quán)利。D.《西游記》是我國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說,創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事,比如“三打白骨精”“三調(diào)芭蕉扇”“真假美猴王”等。(2)閱讀下面文字,回答問題。鄭屠當(dāng)不過,討?zhàn)?。A喝道:“咄!你是個(gè)破落戶!若只和俺硬到底,灑家倒饒了你!你如今對(duì)俺討?zhàn)?,灑家偏不饒你!”又只一拳,太?yáng)上正著,卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng),磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。A看時(shí),只見鄭屠挺在地上,口里只有出的氣,沒了入的氣,動(dòng)彈不得。A假意道:“你這廝詐死,灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。A尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開?!卑尾奖阕?,回頭指著鄭屠尸道:“你詐死,灑家和你慢慢理會(huì)!”一頭罵,一頭大踏步去了。①上面這段文字是節(jié)選自《水滸傳》中________(情節(jié)),文中的A是________(人名),他因?yàn)槭裁词麓蜞嵧溃縚_______②如果換成是武松去打鄭屠,他會(huì)說“你這廝詐死,灑家再打!”嗎?為什么?_____二、閱讀9.閱讀下面這首詞,完成后面小題漁家傲李清照天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所,聞天語(yǔ),殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去!1.對(duì)詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.詞的開頭兩句寫夢(mèng)中所見景象,展現(xiàn)遼闊壯美的海天相接的景象,境界瑰奇雄偉。B.“殷勤問我歸何處”寫出詞人經(jīng)歷流徙奔波之后,希望得到美好歸宿的心理。C.最后一句中,詞人希望自己像大鵬鳥一樣高飛遠(yuǎn)走,表現(xiàn)了她消極的游仙思想。D.整首詞想象豐富,意境壯闊,氣魄雄壯,充滿了浪漫主義色彩。2.“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”包含哪兩層意思?請(qǐng)簡(jiǎn)述。10.(二)課外文言文閱讀唐太宗謂房玄齡曰:“為人大須學(xué)問。朕向?yàn)槿簝次炊?,東西征討,躬親戎事,不暇讀書。比來四海安靜身處殿堂不能自執(zhí)書卷使人讀而聽之。君臣父子,政教之道,共在書內(nèi)。古人去‘不學(xué)業(yè),墻面①,蒞事惟煩?!煌窖砸病s思少小時(shí)行事,大覺非也?!弊ⅲ孩偬幪幣霰冢ㄟx自《負(fù)觀政要》)1.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()A.為人大須學(xué)問/為字共三十又四B.朕向?yàn)槿簝次炊?向?yàn)樯硭蓝皇蹸.不徒言也/家徒四壁D.共在書內(nèi)/天山共色2.用三條“/”給文中畫線句子斷句。比來四海安靜身處殿堂不能自執(zhí)書卷使人讀而聽之3.唐太宗認(rèn)為不讀書的后果是什么?從本文看,唐太宗是一個(gè)怎樣的君主?11.記敘文閱讀他是一片溫暖的湖泊①我和汪老曾有較多的接觸。我們《十月》雜志編發(fā)過他的短篇小說《歲寒三友》、《露水》以及散文《蘿卜》、《煙賦》等。我和汪老一起到南方采風(fēng),到湖南婁底講學(xué),在懷柔水庫(kù)、中華文學(xué)基金會(huì)開會(huì),我還到他蒲黃榆的家里拿過稿子。我和汪老待在一起時(shí)間最長(zhǎng)的一次是1991年4月紅塔山筆會(huì)期間,倆人共住一室達(dá)半個(gè)月之久,我面對(duì)面地向他學(xué)到了許多東西,終身難忘。②汪老對(duì)我說:“寫作就是寫語(yǔ)言。一篇作品的語(yǔ)言,是一個(gè)有機(jī)的整體,好比河中的流水,切不斷,割不開,互相融合,牽一發(fā)而動(dòng)全身?!彼运贻p時(shí)寫的作品都能背出來,因?yàn)樽髌返恼Z(yǔ)言有內(nèi)在的節(jié)奏和韻律。記得《沙家浜》劇本在傳閱過程中,有一場(chǎng)戲的稿子丟失了,團(tuán)里領(lǐng)導(dǎo)和打字員急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪老安慰他們,叫他們放心,不要著急。然后,他坐在打字機(jī)旁,將這場(chǎng)戲從第一個(gè)字一直背到了最后一個(gè)字。③汪老說:要隨時(shí)隨地注意用文字語(yǔ)言描寫你所見到的生活現(xiàn)象。他下放到張家口勞動(dòng)住羊舍時(shí),外面有一帶樹墻,夜班火車駛過時(shí),車窗里的燈光一一照射在樹墻上。怎樣描述這種現(xiàn)象呢?他在《羊舍一夕》中是這樣寫的:“車窗蜜黃的燈光,一一照在樹墻上,一方塊,一方塊,川流不息地追趕著……你總覺得刮下滿地枝葉來似的……”“刮”字,表示火車燈光的力度和速度。④汪曾祺到美國(guó)做訪問學(xué)者時(shí),在哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)演講的題目就是《中國(guó)文學(xué)的語(yǔ)言問題》,由此可見他對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的重視。⑤我喜歡寫散文,利用深夜長(zhǎng)談的機(jī)會(huì),向汪老請(qǐng)教寫散文的經(jīng)驗(yàn)。他告訴我:寫散文應(yīng)克制,要像畫畫似的留白,不要像小姑娘那樣感情泛濫。老頭寫情書,總歸不自然。有的散文家的作品像一團(tuán)火,熊熊燃燒,但看完覺得空空洞洞,留不下什么印象。寫散文需要閱歷,沒有坎坷,沒有痛苦,便寫不出好文章。散文不能落入俗套,切忌拿腔拿調(diào)。所以,他一直希望把散文寫得平易自然,寫得平淡一點(diǎn),像家常話,親切、樸素;當(dāng)然也可以工筆、繁密,如何其芳的《畫夢(mèng)錄》,別有風(fēng)采,像一叢秾麗的花,“但這樣的散文,我寫不出來?!雹抻幸淮挝覍?duì)汪老說:我不是京劇迷,但對(duì)您執(zhí)筆寫的《沙家浜·智斗》中阿慶嫂的那段唱詞特別欣賞,即:“壘起七星灶,銅壺煮三江,擺開八仙桌,招待十六方。來的都是客,全憑嘴一張?!蓖衾鲜掷飱A了一支煙,湊到嘴邊猛吸一口,笑道:“你對(duì)這段唱詞別太認(rèn)真,我在那里搞了一組數(shù)字游戲?!般~壺煮三江”,是受到蘇東坡詩(shī)詞的啟發(fā)?!叭艘蛔?,茶就涼”,也是數(shù)字概念,它表示零。”⑦我說:“沒有詩(shī)詞修養(yǎng),古文功底,是寫不出這段唱詞的?!庇谑?,他回憶起自己的童年:他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢,從小就督促他握筆描紅,背古文。到了小學(xué)五年級(jí),祖父親自給他講《論語(yǔ)》,叫他多練毛筆字。祖父說:“你要耐心,把基礎(chǔ)打好了,夠你受用一輩子。”汪老說:“我13歲那年寫了一篇八股文,祖父見了嘆息道,‘如果在清朝,你完全可以中一個(gè)秀才?!娓敢娢矣辛碎L(zhǎng)進(jìn),就送我?guī)妆久F的碑帖和一方紫色端硯?!雹嘣谀蠂?guó)的那些春夜里,汪老跟我暢談西南聯(lián)大。談在張家口時(shí)農(nóng)科所叫他畫土豆和馬鈴薯花,畫成了一部《中國(guó)馬鈴薯圖譜》,可惜沒有像沈從文的《中國(guó)古代服飾研究》一樣留傳下來。那部《畫譜》的原稿在“文革”中被毀掉了,他十分遺憾。⑨有一天到了大理,我們?cè)谙玛P(guān)市游了洱海,參觀了蝴蝶泉,晚上看了大理白族歌舞團(tuán)演出的三道茶歌舞晚會(huì)?;氐劫e館就寢,汪老把頭靠在床欄上,頗為得意地對(duì)我說:小張,你知道嗎,我之所以寫這幾篇論述烹飪的文章,是因?yàn)槲沂恰吨袊?guó)烹飪》雜志的特約撰稿人。要當(dāng)一個(gè)名廚,必須有豐富的想象力,不能墨守成規(guī),要不斷創(chuàng)新,創(chuàng)造出新菜、新味來。照著菜譜做菜,絕沒有出息。比如油條,你把它剪成一段一段,中間嵌入拌有榨菜、蔥花的肉末,再放到油鍋里煎,撈出來就特別好吃。這種菜不妨叫做“夾餡回鍋油條”,對(duì)此我有申請(qǐng)專利的權(quán)利。⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃飯,女作家們便眾星捧月似的圍著他,跟到哪一桌;他愛吃什么菜,女作家們跟著吃,很快那盆菜就吃得精光。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者凌力女士稱汪老為酒仙、煙精、文狐。經(jīng)過那次相伴,我和汪老互相熟悉了起來,他把出版的《蒲橋集》簽上名送給我,還寫了一首七言詩(shī),叫我去拿。記得前兩句是“獨(dú)有慧心分品格,不隨俗眼看文章”。汪老的詩(shī)好,畫好,文好,所以我稱他為中國(guó)“最后一位文人作家”。他不僅古詩(shī)寫得好,白話詩(shī)也極有味道。但就是因?yàn)橐皇仔略?shī)《早春》,給他帶來了災(zāi)難。1992年春天,我和《哥德巴赫猜想》的作者徐遲,還有王元化先生,在深圳西湖度假。一日,徐遲到我的房間小坐,見桌上放著一本《汪曾祺作品自選集》,拿起來翻了翻,突然用書掩住臉,懷著歉疚的心情說:“是我害了他。”我吃了一驚,問他何出此言?他說:“1957年6月,我在《詩(shī)刊》編輯部工作,看到汪曾祺寄來的一組新詩(shī)《早春》。第一首是《彩旗》,只有兩句:‘當(dāng)風(fēng)的彩旗,像一片被縛住的波浪’,我很欣賞,給他發(fā)表在《詩(shī)刊》上,這就惹了禍?!从摇\(yùn)動(dòng)以后,《早春》和《彩旗》受到了無情批判,說作者誣蔑紅旗是不自由的、被束縛的?!对绱骸返脑?shī)題也犯了大忌。費(fèi)孝通因?yàn)椤吨R(shí)分子的早春天氣》被劃成了右派,汪曾祺的《早春》和費(fèi)孝通的一樣反動(dòng),也被劃成右派,下放張家口勞動(dòng)。如果我不發(fā)他這組詩(shī),也許他就沒有這樣的遭遇了?!蓖衾显庥鲋刂乜部溃瑓s始終淡定、幽默、樂觀地笑對(duì)人生,是許多人的良師益友;他雖未曾高居要職,卻以自己的文學(xué)才華和人格魅力影響了幾代讀者——汪曾祺,是一片溫暖的湖泊。1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。一路上他坐到哪一桌吃飯,大家便眾星捧月似的圍著他,跟他到哪一桌。他不僅古詩(shī)寫得好,白話詩(shī)也極有味道。2.第⑦段中作者插敘了汪老童年時(shí)的哪幾件事?敘述這幾件事運(yùn)用了哪種記敘順序?3.結(jié)合選文,你認(rèn)為汪老是一個(gè)什么樣的人?12.閱讀記敘文,完成下面小題。落麥種吳昌勇①秋天的黃土地,是半瞇著眼的,秋風(fēng)輕輕一搖就醒了。遼闊的土地,在老農(nóng)的面前儼然是剛揭開蓋子的蒸籠,空氣中飄散著酵母的清香,每一粒泥土都霧氣沉沉,蒸騰著陽(yáng)光雨露。大自然用自己的手法完成對(duì)泥土的馴化,深秋的每一塊土地,都是一個(gè)雌性且柔軟的宮體,用接近春水蕩漾的節(jié)奏,迎接小麥落種。②霜降前十天或者后十天,老道的莊稼漢習(xí)慣將手伸進(jìn)種袋,他們能從小麥體溫的細(xì)微變化里,感知植物的心跳和呼吸。莊稼漢善于捕捉這種潮熱的語(yǔ)言,一切秘密都以手語(yǔ)交流。耕牛目光恍惚,站在田里反芻著藍(lán)天白云,等待農(nóng)夫揮響長(zhǎng)鞭,也等待著深秋時(shí)節(jié)盛大的落種儀式。③小麥落種,是在天氣晴朗的日子。日頭還未升起,路旁的草木掛滿露珠,“落——種——了”,老農(nóng)沙啞著嗓子一聲長(zhǎng)吼,頭頂?shù)脑贫渚谷痪従徤⑷ィ淅庵浜蜕砗蟮镍B雀完成列隊(duì),飄落的樹葉在半空打著旋?!奥洹N——了”,又一聲吆喝過后,滿手老繭的女主人從種袋里握緊一把籽種,隨著臂膀一揮,胸前如風(fēng)吹麥浪忽閃起伏,指縫間滑脫的籽種當(dāng)空拋出一道道優(yōu)美的弧線,雨滴一般落在不遠(yuǎn)處。④每一粒籽種都有一個(gè)豐收的面孔。藍(lán)天白云下,這些和泥土近乎一個(gè)氣色的籽種,宛若從老農(nóng)的手心撒向大地深處的雁群,又似春水初暖之時(shí),游弋在綿軟麥田里的小蝌蚪。小麥和莊稼漢都是勞碌命,總惦念著節(jié)氣,到了時(shí)間點(diǎn)兒,便會(huì)窸窸窣窣地翻動(dòng)著身子。⑤很快,過完煙癮的莊稼漢扶起犁,長(zhǎng)鞭在頭頂繞圈后使勁甩向大地。清脆的鞭聲驚得麥田蕩起層層漣漪,圓滾飽滿的麥種瞬間沉入泥土。在季節(jié)深處,在老農(nóng)的內(nèi)心深處,每一粒泥土都是一座糧倉(cāng),杏黃的麥浪在眼前翻騰,隱約傳來布谷鳥的聲聲鳴叫。豐收就在不遠(yuǎn)的地方,就像頭頂瓦藍(lán)的天空,就像枝頭搖曳的紅葉,就像從農(nóng)夫臉頰輕輕滑落的汗珠。⑥秋小麥要淺種,耕牛并不疲憊,也不急躁,身子骨輕飄如云朵,覓食的鳥雀趴在牛背上,熱烈歌唱這片再熟悉不過的土地。她們清楚,落下籽種的土地才是真正的土地,很快冒出的嫩芽將成為麥田過冬的羽毛。⑦十天半月之后,麥苗鉆出地面,寂寥的麥田開始?xì)g騰起來。地平面以下,根須也朝著另外一個(gè)方向生長(zhǎng),她們要早先一步進(jìn)入冬天,要尋找散發(fā)熱氣的泥土,讓這些弱不禁風(fēng)的幼苗嗅到并不陌生的奶香。很快,麥田一片碧綠,如盈滿春水的池子,映照著藍(lán)天白云,也映照著老農(nóng)慈祥的面孔。⑧迎著微涼的秋風(fēng),莊稼人站在田里美滋滋地遐想,想入冬后洋洋灑灑的鵝毛大雪,如何為青青麥苗蓋一床棉被;想撲面而來的春風(fēng),如何在麥田攤開畫布;想初夏時(shí)節(jié),在布谷鳥的一段清唱過后,修竹般挺拔的秸稈如何高高舉起杏黃的麥穗。想到即將到來的年景,他們也飽滿成一穗金黃,成為大地糧倉(cāng)里的一粒糧食。這種幸福感只有莊稼人能真切感受,也只有莊稼人才能陪伴這一粒粒麥種,從高不足寸的幼苗,婆娑成麥田里一株株粗壯的小麥樹。⑨每一株麥苗都是麥田的日月星辰,都是農(nóng)戶人家最美好的光景。當(dāng)落葉散盡,大地一片靜謐,偎在一地麥綠的田坎邊,總能聽見漸行漸近的腳步,春天正在走近,豐收正在走近,麥穗和老農(nóng)正在走近。1.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容把下面橫線的空白處補(bǔ)充完整。等待落種--___________--____________--麥種出苗2.請(qǐng)從修辭的角度品析第③段劃線句的表達(dá)效果。3.結(jié)合全文內(nèi)容,判斷下列說法有誤的一項(xiàng)是()。A.題目《落麥種》不僅是本文的線索,也概括了本文的主要內(nèi)容。B.第⑤段畫波浪線的句子虛實(shí)結(jié)合,形象地寫出了莊稼漢的辛苦勞作和對(duì)豐收的期盼。C.第⑥段中用不疲憊和不急躁的耕牛和熱烈歌唱的鳥雀形成對(duì)比,寫出了作者對(duì)麥種變成麥芽的期待。D.第⑧段運(yùn)用排比寫出莊稼人的遐想,并以時(shí)間為序展開了莊稼人真切的幸福感的畫面。4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說對(duì)第⑨段劃線句的理解。5.文章結(jié)尾說“每一株麥苗都是麥田的日月星辰,都是農(nóng)戶人家最美好的光景”,在你的學(xué)習(xí)或生活中也一定有類似的“一株麥苗”,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶侨绾闻?,讓它成為你“最美好的光景”的?3.閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一:古代名人的經(jīng)典讀書方法蘇軾:“八面受敵”讀書法北宋文學(xué)家蘇軾認(rèn)為人們?cè)谧x書時(shí),往往會(huì)感到處處都是有用的知識(shí),猶如“八面受敵”。這里的“八面”,是指書的各個(gè)方面的內(nèi)容,將研究對(duì)象分為東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八方,然后各個(gè)擊破。他在《又答王庠書》中就侄女婿王庠“問學(xué)”,介紹了自己首創(chuàng)并實(shí)踐的這種讀書方法:“少年為學(xué)者,每一書皆作數(shù)過盡之。書富如入海,百貨皆有,人之精力,不能兼收盡取,但得其所欲求者爾。故愿學(xué)者,每次作一意求之。”意思是說,好書就像知識(shí)的海洋,內(nèi)容豐富。讀一本好書可以每次只帶著一個(gè)目標(biāo)去讀,或只就一個(gè)方面的問題去探求、研究,而不是同時(shí)涉及其他的目標(biāo)或問題。所以,每一本好書都需要好好讀幾遍,日久天長(zhǎng),必有所獲。陳善:“入書出書”讀書法南宋人陳善著有一部《捫虱新話》,他在書中寫道:“讀書須知出入法。始當(dāng)所以入,終當(dāng)所以出。見得親切,此是入書法;用得透脫,此是出書法。蓋不能入得書,則不知古人用心處;不能出得書,則又死在言下。惟知出知入,乃得盡讀書之法也。”這段話的意思是說,讀書要知入知出。入,就是要讀進(jìn)書中去,讀懂吃透,掌握書中的內(nèi)容實(shí)質(zhì);出,就是要從書中跳出來,能夠靈活運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題。開始讀書時(shí)要求入,讀書的最終目的是要求出。鄭板橋:“求精求當(dāng)”讀書法清代書畫家鄭板橋的“求精求當(dāng)”讀書法中的“求精”,是讀書要有選擇,選好書,讀精品;“求當(dāng)”就是恰到好處,要適合自己的水平和工作需要。他說:“求精不求多,非不多也,唯精乃能運(yùn)多”“當(dāng)則粗者皆精,不當(dāng)則精者皆粗”。實(shí)際上,鄭板橋并不反對(duì)博覽群書,只是強(qiáng)調(diào)多讀必須以精讀為基礎(chǔ),多讀的內(nèi)容也必須用精讀中得到的知識(shí)去聯(lián)系新知識(shí),圍繞一個(gè)課題深入下去。讀書求精不求多,才能讀到書里去,抓住要領(lǐng)。在精讀中,鄭板橋還比較注重“問”。他認(rèn)為“學(xué)問二字,須要拆開看。學(xué)是學(xué),問是問,今人有學(xué)而無問,雖讀書萬(wàn)卷,只是一條鈍漢爾”。他提倡讀書好問,才會(huì)使“疑竇釋然,精理跡露”。材料二:讀書貴在謀心(魯先圣)①其實(shí),在我看來,正書和閑書,就是一個(gè)人知識(shí)的縱橫。學(xué)生時(shí)代的教科書和工作以后的專業(yè)書是自己知識(shí)的縱向部分,它們會(huì)使你深刻和專長(zhǎng);而那些閑書是你知識(shí)的橫向部分,它們會(huì)使你豐富而多彩。就如一棵樹,正書是你的主干,閑書是你的枝葉,沒有枝葉的主干必然沒有生命力,而沒有主干的枝葉也無以繁盛。②正書必須讀好,這是沒有什么異議的,因?yàn)樗悄懔⒆愕幕A(chǔ)。但是,正書的閱讀對(duì)于很多人來說不是快樂而是負(fù)擔(dān),因?yàn)檫@種閱讀是被動(dòng)的,或者是強(qiáng)制的。尤其是青少年學(xué)生,枯燥乏味的課堂閱讀,沒有多少人留戀。但是,閑書的閱讀就截然不同了??梢赃@樣說,任何一個(gè)讀閑書的人,都是興之所至,趣味盎然的。課余時(shí)間的校園一角,火車上旅途中的快意,躺在被窩里的會(huì)心一笑,哪個(gè)不是啟發(fā)靈感的閱讀共鳴?③更為重要的是,因?yàn)殚e書的閱讀,沒有壓力,沒有強(qiáng)迫,沒有功利,純粹是根據(jù)個(gè)人的興趣和愛好,所以往往更能引領(lǐng)自己尋找到自己的真正擅長(zhǎng),真正打開屬于自己天賦的靈田。很多人在人生路的中途又獨(dú)辟蹊徑,答案正在這里。一個(gè)農(nóng)民成了作家,一個(gè)醫(yī)生成了詩(shī)人,一個(gè)教師成了畫家,不都是因?yàn)樗麄儥M向的尋找嗎?④處理好了正書與閑書的關(guān)系,也就知道自己讀書是謀生還是謀心了。(選自2018.11.3《今晚報(bào)》)材料三:陳惠同學(xué)讀書完成情況年讀書數(shù)量80本批注和記筆記方式遇到有啟發(fā)的句子就劃線或者摘抄閱讀效果完全忘記了書本內(nèi)容,更無法將書本知識(shí)內(nèi)化成能力1.下列說法符合選文意思的一項(xiàng)是()A.鄭板橋強(qiáng)調(diào)讀書要“求精不求多”,他反對(duì)廣泛涉獵圖書。B.蘇東坡認(rèn)為人的精力有限,每次讀書應(yīng)該只帶著一個(gè)目標(biāo)或問題去閱讀。C.陳善認(rèn)為讀書最終目的是讀懂書中的內(nèi)容。D.魯先圣認(rèn)為讀閑書可以作為我們謀生的手段。2.閱讀下面的句子,分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(1)北宋文學(xué)家蘇軾認(rèn)為人們?cè)谧x書時(shí),往往會(huì)感到處處都是有用的知識(shí),猶如“八面受敵”。(2)因?yàn)殚e書的閱讀,沒有壓力,沒有強(qiáng)迫,沒有功利,純粹是根據(jù)個(gè)人的興趣和愛好,所以往往更能引領(lǐng)自己尋找到自己的真正擅長(zhǎng)。3.結(jié)合材料二內(nèi)容說說讀閑書有哪些益處。4.材料二的第②段主要運(yùn)用了哪些論證方法?有何作用?5.閱讀材料三,結(jié)合材料一中的讀書方法,分析陳惠同學(xué)閱讀效果差的原因。三、語(yǔ)言表述14.將下面的文字材料改寫為“一句話新聞”。央行的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明,到2月份我國(guó)的糧價(jià)已連續(xù)4個(gè)月小幅回升。分析師估計(jì),今年國(guó)內(nèi)主要糧食品種的價(jià)格水平可能持續(xù)走高。據(jù)國(guó)內(nèi)媒體對(duì)全國(guó)832個(gè)縣7萬(wàn)多農(nóng)戶3月初種植意向的調(diào)查,今年全國(guó)稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少,只有豆類品種播種面積增加,這將對(duì)今年的糧價(jià)水平有一定影響。四、寫作15.閱讀下面文字,按要求作文。“一帶一路”的倡議是推動(dòng)亞、非、歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶,挑燈備考時(shí)家人遞上的那杯濃濃的奶茶是親情的組帶,沮喪時(shí)老師的鼓勵(lì)、跌倒時(shí)同學(xué)的攙扶、陌生人善意的微笑、風(fēng)雨中的那把小傘……這些都是聯(lián)系真情的紐帶。請(qǐng)以“紐帶”為題,寫一篇記敘文或議論文。要求:自定立意;符合文體;不要套作,不得抄襲。不少于600字,文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等,請(qǐng)用××代替。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

C.有誤。結(jié)合尾聯(lián)“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死”表現(xiàn)出的將士們誓死報(bào)效朝廷的決心可知,戰(zhàn)士們?cè)谶@祥沉重的鼓聲中依然是斗志昂揚(yáng),毫不氣餒。2、C【解析】

C錯(cuò)誤,虹橋并不是指抬頭看見了彩虹,而是由幔亭峰產(chǎn)生了對(duì)神話的聯(lián)想而全詩(shī)也不是寫對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念而是贊美九曲溪之美景。3、D【解析】

A.缺少主語(yǔ),可刪去“隨著”或“使”。B.句意重復(fù),可刪去“為目的”。C.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)是“在國(guó)內(nèi)外引起廣泛關(guān)注”。D.沒有語(yǔ)病。4、A【解析】

A.差強(qiáng)人意:基本使人滿意。此處屬于望文生義,使用有誤;B.鮮為人知:很少有人知道。符合語(yǔ)境,使用正確;C.不負(fù)眾望:不辜負(fù)大家的期望。符合語(yǔ)境,使用正確;D.姍姍來遲:形容慢騰騰地很晚才到來或前來得很慢。符合語(yǔ)境,使用正確;故選A。5、B【解析】

提示:注意理順5個(gè)句子之間的邏輯順序。②我很贊同這個(gè)觀點(diǎn),指的是“主張文化要尋根,不能把根丟掉了”。②句為首句,排除AC兩項(xiàng),⑤這是指的是③句中的“要力求把傳統(tǒng)文化的種子一代代傳承下去,根植于民眾的內(nèi)心世界?!迸懦鼶,故選B。6、(1)示例:大年初一,央視一套的《經(jīng)典詠流傳》上線。(解析:材料第一句是總領(lǐng)句,故對(duì)此句加以壓縮,刪去一些修飾語(yǔ)使可簡(jiǎn)潔概括材料。)(2)兒女情長(zhǎng)如花美眷勞牽掛英雄氣壯似虹豪氣干云霄【解析】

(1)此題考查學(xué)生對(duì)材料的理解能力。首先要熟讀材料,能理解和概括材料的大意;然后結(jié)合概括提煉出來的主要內(nèi)容,整理簡(jiǎn)潔合理的語(yǔ)言作答即可。從材料中尋找關(guān)鍵語(yǔ)句概括回答。本題可根據(jù)第一句“大年初一,央視一套的原創(chuàng)綜藝《經(jīng)典詠流傳》驚艷上線”概括。(2)此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。解答此題,要結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)分析作答。對(duì)聯(lián)的要求實(shí)際上是運(yùn)用對(duì)偶的修辭格:一是字?jǐn)?shù)要相等,二是詞性相當(dāng),三是結(jié)構(gòu)相稱,四是節(jié)奏相應(yīng)。尤其要注意動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,名詞對(duì)名詞,形容詞對(duì)形容詞等,還有上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān),數(shù)量短語(yǔ)對(duì)數(shù)量短語(yǔ),仄起平落等等。分析所給詞語(yǔ),“兒女情長(zhǎng)、英雄氣壯”都是主謂短語(yǔ),“如花美眷、似虹豪氣”都是偏正短語(yǔ),“干云霄、勞牽掛”詞性相對(duì),可據(jù)此組合對(duì)聯(lián)。7、俱懷逸興壯思飛為伊消得人憔悴山重水復(fù)疑無路自緣身在最高層登飛來峰山河表里潼關(guān)路游子乍聞?wù)餍錆裎壹某钚呐c明月隨風(fēng)直到夜郎西會(huì)挽雕弓如滿月【解析】本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩(shī)句,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是:緣,雕。8、B魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯達(dá)(魯提轄)因?yàn)猷嵧酪獜?qiáng)占金翠蓮示例:不會(huì).原因是:雖然武松和魯達(dá)一樣愛憎分明,嫉惡如仇,但他不像魯提轄那樣粗中有細(xì),有勇有謀。【解析】

試題分析:(1)《紅巖》中“以堅(jiān)強(qiáng)的毅力用手指挖通地牢的石壁”的人是許云峰,不是成崗。故答案為B。(2)此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容,并反復(fù)閱讀書中的精彩片段,以形成自己的閱讀體驗(yàn)。文本敘寫的是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這一故事情節(jié),其原因是:魯達(dá)在潘家酒樓喝酒時(shí),遇金氏父女,聽聞鄭屠虛錢實(shí)契強(qiáng)騙了金翠蓮,便決定打抱不平。他安排父女離開此地,然后去鄭屠戶的肉店,三拳將鄭打死在地。之后急中生智稱其詐死,揚(yáng)長(zhǎng)而去。后出城,最終投奔五臺(tái)山。從中可以看出他是一個(gè)愛憎分明、嫉惡如仇、粗中有細(xì)的特點(diǎn)。如果換成是武松去打鄭屠,是不會(huì)說“你這廝詐死,灑家再打!”因?yàn)槲渌呻m然也是愛憎分明、嫉惡如仇之人,但他的性格不像魯提轄那樣有“粗中有細(xì),有勇有謀”的特點(diǎn)。據(jù)此理解作答。二、閱讀9、1.C2.一是感慨自己年紀(jì)已大,空有才華;二是抱怨戰(zhàn)亂年代,才華無用?!窘馕觥?.此題考查的是對(duì)詩(shī)詞的理解。C:最后一句詩(shī)人將自己美好的夢(mèng)想表達(dá)了出來,渴望有好的帝王和好的居所,渴望有人的關(guān)心和社會(huì)的溫暖,渴望自由自在的生活。并沒有消極的游仙思想。故選C.2.此題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析。學(xué)詩(shī)謾有驚人句”隱括杜甫句:“語(yǔ)不驚人死不休”。這里流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。詞人現(xiàn)實(shí)中知音難遇,空有才華,欲訴無門,戰(zhàn)亂年代,才華無用,唯有通過這種幻想的形式,才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣,懷才不遇是中國(guó)傳統(tǒng)文人的命運(yùn)。據(jù)此理解作答。譯文:水天相接,晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉(zhuǎn)動(dòng),像無數(shù)的船只在舞動(dòng)風(fēng)帆。夢(mèng)魂仿佛回天庭,聽見天帝在對(duì)我說話。他熱情而又有誠(chéng)意的問我要到哪里去。

我回報(bào)天帝路途還很漫長(zhǎng),現(xiàn)在已是黃昏還未到達(dá)。即使我學(xué)詩(shī)能寫出驚人的句子,又有什么用呢?長(zhǎng)空九萬(wàn)里,大鵬沖天飛正高。風(fēng)??!千萬(wàn)別停息,將我這一葉輕舟,直送往蓬萊三仙島。10、1.B2.比來四海安靜/身處殿堂/不能自執(zhí)書卷/使人讀而聽之3.后果是一無所知,處處碰壁,處理事情會(huì)遇到許多麻煩。從文中可以看出唐太宗是一個(gè)勇于自省,重視讀書學(xué)習(xí)的君主?!窘馕觥?/p>

1.B句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同。A做/雕刻。B從前。C空的/只。D都(共同)/一樣(同樣)。2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:比來四海安靜/身處殿堂/不能自執(zhí)書卷/使人讀而聽之。譯為:近來天下太平,我人在殿堂,不能親自拿著書卷,(就)命令別人讀給我聽。此題要注意把相關(guān)的幾件事劃開。3.文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。一問可提取“不學(xué)業(yè),墻面,蒞事惟煩”分析,即可得出“不學(xué)習(xí),腦子里空洞,一無所知,處理事情只會(huì)感到麻煩”的答案。二問,同樣分析“不學(xué)業(yè),墻面,蒞事惟煩”“不徒言也。卻思少小時(shí)行事,大覺非也”等句,即可看出唐太宗是一個(gè)勇于自省,重視讀書學(xué)習(xí)的君主。他的做人應(yīng)該學(xué)習(xí)與求問的觀點(diǎn)和勇于自省的態(tài)度,今天看來也是難能可貴的。翻譯:唐太宗對(duì)房玄齡說:“做人應(yīng)該學(xué)習(xí)與求問。我過去因?yàn)樵S多兇敵沒有平定,東征西討,親自參與軍事,沒有空暇讀書。近來天下太平,我人在殿堂,不能親自拿著書卷,(就)命令別人讀給我聽。做國(guó)君,做臣子及做父,做子的道理,政令教化的道理都在書中。古人說:‘不學(xué)習(xí),一無所知,處理事情只會(huì)感到麻煩?!@不只是說說。但是我回想年輕時(shí)的處事行為,覺得很是不對(duì)?!?1、1.(1)這里指大家簇?fù)碇贤酰?)這里指汪老的白話詩(shī)有情趣,值得品味2.①祖父督促“我”描紅、背古文;②祖父給“我”講《論語(yǔ)》,叫“我”多練毛筆字;③“我”寫了一篇八股文,得到祖父的獎(jiǎng)勵(lì)。(答出任意兩點(diǎn)即可)是順敘3.汪老是一個(gè)有文學(xué)才華和人格魅力的人。文學(xué)才華:①有自己的文學(xué)見解②有豐富的文學(xué)功底人格魅力:淡定、幽默、樂觀、謙遜、有生活情趣、多才多藝、親切隨和?!窘馕觥?.理解詞語(yǔ)(句子)一定要堅(jiān)持“詞不離句,句不離篇”的原則,把詞語(yǔ)放到原文中,把句子放到語(yǔ)段中,并結(jié)合文章內(nèi)容與主題加以分析,擬答時(shí)要體現(xiàn)出自己對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)境義及詞語(yǔ)所表達(dá)的情感的理解?!氨娦桥踉隆笔切稳荽蠹覈衾系那樾?。可以看出大家對(duì)汪老的崇拜?!拔兜馈边@里指汪老的白話詩(shī)有情趣,值得品味。2.精讀第七段,先找到題干問題的答案范圍,即“他回憶起自己的童年:他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢,從小就督促他握筆描紅,背古文。到了小學(xué)五年級(jí),祖父親自給他講《論語(yǔ)》,叫他多練毛筆字。祖父說:“你要耐心,把基礎(chǔ)打好了,夠你受用一輩子?!蓖衾险f:“我13歲那年寫了一篇八股文,祖父見了嘆息道,‘如果在清朝,你完全可以中一個(gè)秀才。’祖父見我有了長(zhǎng)進(jìn),就送我?guī)妆久F的碑帖和一方紫色端硯”,語(yǔ)段中有明顯的時(shí)間標(biāo)志,因此可概括出童年時(shí),祖父督促“我”描背古文;小學(xué)五年級(jí),祖父給“我”講《論語(yǔ)》,叫“我”多練毛筆字;十三歲那年,“我”寫了一篇八股文,得到了祖父的獎(jiǎng)勵(lì)。明顯是按照時(shí)間順序來寫的。3.學(xué)生通過感知文本內(nèi)容,繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。可以從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ);也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn),自己概括總結(jié);還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。如評(píng)價(jià)作者“汪老遭遇重重坎坷,卻始終淡定、幽默、樂觀地笑對(duì)人生,是許多人的良師益友;他雖未曾高居要職,卻以自己的文學(xué)才華和人格魅力影響了幾代讀者”,總結(jié)出汪老的特點(diǎn)。12、1.揮手撒種扶犁種種2.運(yùn)用比喻,把揮手時(shí)胸前的起伏比作風(fēng)吹麥浪,把籽種比作雨滴,生動(dòng)形象地寫出了女主人撒麥種時(shí)認(rèn)真、熟練的手法,表現(xiàn)出落種人的勤懇以及對(duì)落種后豐收的期盼。3.C4.在落葉散盡,靜謐的大地中,人們?cè)谄谂沃?,希望和收獲越來越近,抒發(fā)了豐收在望的滿心喜悅之情。5.言之成理即可。理解正確,做法合理可行,語(yǔ)言流暢?!窘馕觥?/p>

1.本文是敘述類文體,概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點(diǎn)、時(shí)間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動(dòng),依照所示情節(jié)的概括方式(四字短語(yǔ))概括出其它情節(jié)。如3、4段可概括為“揮手撒種”,5、6段可概括為“扶犁種種”。2.賞析文句。此題比較容易,因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向,即從修辭手法的角度分析作答?!靶厍叭顼L(fēng)吹麥浪忽閃起伏,指縫間滑脫的籽種當(dāng)空拋出一道道優(yōu)美的弧線,雨滴一般落在不遠(yuǎn)處”一句明顯運(yùn)用了比喻修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出人物撒麥種時(shí)熟練的手法外,還要答出人物對(duì)豐收的憧憬之情。3.C“對(duì)比”說法有誤。不疲憊和不急躁的耕牛和熱烈歌唱的鳥雀兩者不構(gòu)成對(duì)比,是一種正面烘托手法,表達(dá)的是對(duì)麥種變成麥芽的期待,對(duì)豐收的期盼之情。4.考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解?!爱?dāng)落葉散盡,大地一片靜謐”這是在寫季節(jié),意味著豐收時(shí)刻將要到來?!百嗽谝坏佧溇G的田坎邊,總能聽見漸行漸近的腳步,春天正在走近,豐收正在走近,麥穗和老農(nóng)正在走近”是寫人們?cè)谄谂沃斋@的年成,用排比句抒發(fā)了因豐收在望而帶來的滿心喜悅之情。以景結(jié)情,突出了文章的主旨。5.題干要求請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶侨绾闻?,讓類似于“一株麥苗”的東西(事件)成為你“最美好的光景”的??疾閷?duì)材料的個(gè)性化解讀。在解讀時(shí)要能從文中與材料中提取關(guān)鍵性的信息來支撐自己的觀點(diǎn)。用自己的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐來闡明觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要明確,理由要有根有據(jù),真實(shí)可靠。要注意抓住三點(diǎn):類似于“一株麥苗”的東西;努力的過程;成為你“最美好的光景”的結(jié)果。13、1.B2.(1)用了打比方的手法,將讀書時(shí)感到處處都是有用的知識(shí)比作戰(zhàn)場(chǎng)上處處都是敵人,生動(dòng)形象地說明了要掌握書上所有有用的知識(shí)難度很高,進(jìn)一步說明了讀一本書每次只帶一個(gè)目標(biāo)或問題去讀,會(huì)大有收獲。(2)“往往”表示通常情況,這里指多數(shù)情況下,讀閑書能引領(lǐng)自己尋找到自己的真正擅長(zhǎng),但不排除特殊情況,這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3.讀閑書有利于打開思維、獲得靈感,會(huì)使我們的生命豐富而多彩,能引領(lǐng)我們尋找到自己的真正擅長(zhǎng),讓自己進(jìn)入澄明的精神之域。4.主要運(yùn)用了對(duì)比論證和舉例論證。通過比較讀正書和讀閑書的不同,并舉了現(xiàn)實(shí)生活的例子突出了讀閑書讓人快樂,能啟發(fā)靈感,增強(qiáng)了文章的說服力。5.(1)陳惠同學(xué)讀書太多太雜,沒有認(rèn)真精細(xì)地研讀、把握每本書的要領(lǐng),沒有對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容逐個(gè)擊破,容易囫圇吞棗。(2)他只是機(jī)械地記錄和勾畫要點(diǎn),并沒有加工這些信息,沒有靈活運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題,將這些知識(shí)化為己用。【解析】1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料,然后分析選項(xiàng)。A項(xiàng)的內(nèi)容與“實(shí)際上,鄭板橋并不反對(duì)博覽群書,只是強(qiáng)調(diào)多讀必須以精讀為基礎(chǔ),多讀的內(nèi)容也必須用精讀中得到的知識(shí)去聯(lián)系新知識(shí),圍繞一個(gè)課題深入下去。”不相符。B項(xiàng)正確;C項(xiàng)的內(nèi)容與“掌握書中的內(nèi)容實(shí)質(zhì);出,就是要從書中跳出來,能夠靈活運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題。開始讀書時(shí)要求入,讀書的最終目的是要求出。”不相符;D項(xiàng)的內(nèi)容與“處理好了正書與閑書的關(guān)系,也就知道自己讀書是謀生還是謀心了。”不相符。2.要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義,然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。(1)“八面受敵”意思是功力深厚,能應(yīng)付各種情況。在這里運(yùn)用比喻的修辭(打比方的說明方法),將讀書時(shí)感到處處都是有用的知識(shí)比作戰(zhàn)場(chǎng)上處處都是敵人,生動(dòng)形象地說明了要掌握書上所有有用的知識(shí)難度很高,進(jìn)一步說明了讀一本書每次只帶一個(gè)目標(biāo)或問題去讀,會(huì)大有收獲。(2)“往往”表示某種情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。表示通常情況,這里指多數(shù)情況下,讀閑書能引領(lǐng)自己尋找到自己的真正擅長(zhǎng),但不排除特殊情況,體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀按材料二。結(jié)合“那些閑書是你知識(shí)的橫向部分,它們會(huì)使你豐富而多彩。”“閑書的閱讀就截然不同了。可以這樣說,任何一個(gè)讀閑書的人,都是興之所至,趣味盎然的。課余時(shí)間的校園一角,火車上旅途中的快意,躺在被窩里的會(huì)心一笑,哪個(gè)不是啟發(fā)靈感的閱讀共鳴?”“因?yàn)殚e書的閱讀,沒有壓力,沒有強(qiáng)迫,沒有功利,純粹是根據(jù)個(gè)人的興趣和愛好,所以往往更能引領(lǐng)自己尋找到自己的真正擅長(zhǎng),真正打開屬于自己天賦的靈田。”概括即可。4.要求學(xué)生掌握常用的論證方法及作用,然后結(jié)合具體語(yǔ)境

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