專題十九：課外文言文1.（2010·武漢市，9-11,9分，每小題3分）閱讀下面文言文，完成第9-11題。許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財付孝基。孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途。孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，何幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之。復謂曰：“汝能管庫乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎？又何幸也。”孝基使管庫。其子頗馴謹，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態，遂以其父所委財產歸之。（選自《厚德錄》）（）A.斥逐之追趕B.富人病且死將要C.如得灌園以就食，何幸多么D.不復有故態原來的10.下列句中加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是（）例句：遂以其父所委財產歸之（）A.張孝基信守承諾，把岳父的喪禮操辦得很風光。B.張孝基心地善良，見妻弟乞討，頓生憐憫并積極給予幫助。C.張孝基助人有方，讓妻弟灌園管庫，在勞動中促其轉化。D.張孝基為人厚道，把全部財產歸還給悔過自新的妻弟。2.（2010·江蘇省南京市，9—12，12分）閱讀下面文言文，完成9—12題。(12分)顧愷之，字長康，晉陵無錫人也，博學有才氣。人問以會稽山川之狀，愷之云：“千巖競秀，萬壑爭流。草木蒙籠，若云興霞蔚。”愷之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“漸入佳境。”尤善丹青①，圖寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來未之有也。每圖起人形，妙絕于時。嘗圖裴楷象，頰上加三毛，觀者覺神明殊勝。尤信小術②，以為求之必得。人嘗以一柳葉紿③之，曰：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見己。”愷之喜，引葉自蔽，信其不見己也，甚以珍之。故俗傳愷之有三絕：才絕，畫絕，癡絕。[注]①丹青：指繪畫。②小術：小技巧，小法術。③紿：欺騙。(選自《晉書·文苑》，有刪改)9．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)若云興霞蔚(2)恒自梢至根(3)尤善丹青(4)故俗傳愷之有三絕10．下列句中加點的“之”與“山川之狀”中的“之”，意義和用法相同的一項是()(2分)A．中間力拉崩倒之聲(《口技》)B．孔子云：何陋之有(《陋室銘》)C．輟耕之壟上(《陳涉世家》)D．環而攻之而不勝(《得道多助，失道寡助》)11．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)每圖起人形，妙絕于時。翻譯：(2)以為求之必得。翻譯：12．根據文章內容，用文中詞語填空。(2分)謝安對顧愷之非常器重，是因為顧愷之的”；顧愷之竟然相信一片柳葉能遮蔽自己，并非常珍視它，足以顯示他的“”。3.（2010·山東省聊城市，8-10，6分）宋人或得寶，獻諸子罕，子罕不受。獻玉者日：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。”子罕日：“我以不貪為寶，爾以玉為寶．若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。8．加點詞意思相同的一項是（）（2分）A．宋人或得寶或遇其叱咄B．獻諸子罕投諸渤海之尾C．故敢獻之溫故而知新D．玉人以為寶也不足為外人道也9．翻澤下面的句子。（2分）若以與我．皆喪寶也．不若人有其寶。10．談談你時“寶”的認識。（2分）4.（2010·四川省樂山市，6-8，9分）閱讀下面的文言文，完成6-8題。記與歐公語歐陽文忠公嘗言：有患疾者，醫問其得疾之由，曰：“乘船遇風，驚而得之。”醫取多年舵牙為舵公手汗所漬處，刮末雜丹砂茯神之流，飲之而愈。今《本草注別藥性論》云：“止汗，用麻黃根節及故竹扇為末服之。”文忠因言：“醫以意用藥多此比，初似兒戲，然或有驗，殆未易致詰也。”予因謂公曰：“以筆墨燒灰飲學者，當治昏惰耶？推此而廣之，則飲伯夷之盥水，可以療貪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊噲之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以療惡疾矣。”公遂大笑。元祐六年閏八月十七日，舟行入潁州界，坐念二十年前見文忠公于此，偶記一時談笑之語，聊復識之。（選自《東坡志林》）6．下列句子中加點詞意思相同的一組是（）（3分）A.初似兒戲，然或有驗

而或長煙一空，皓月千里B.殆未易致詰也

思而不學則殆

C.用麻黃根節及故竹扇為末服之

故余雖愚，卒獲有所聞

D.嗅西子之珥，可以療惡疾矣

力惡其不出于身也，不必為己7．下列句子中加點詞的意義或用法相同的一組是（）（3分）A.舐樊噲之盾，可以治怯

吾妻之美我者，私我也B.醫以意用藥多此比

固國不以山溪之險

C.坐念二十年前見文忠公于此

曹操比于袁紹，則名微而眾寡

D.醫問其得疾之由

以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何

8．下列對選文相關內容理解不正確的一項是（）（3分）A.歐陽文忠公指歐陽修，歐陽修謚號文忠；東坡，即蘇軾。他們都是北宋文學家。B.醫生為了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。C.作者說用相關著名人物使用過的物品可以分別“治昏惰、療貪、已佞、治怯、療惡疾”等，是仿照歐陽文忠公講的故事類比推理得出的。D.作者乘船進入潁州地界，便想起20年前與歐陽文忠公的一番笑談，且把它記了下來，說明當時這番談話妙趣橫生，所以作者才印象深刻，經久不忘，言猶在耳。5.（2010·四川省眉山市B卷，23-24，5分）閱讀下列課外文言文，回答23、24題（5分）晉獻公以垂棘①之璧，假道于虞②而伐虢③，大夫宮之奇④諫曰：“不可。唇亡而齒寒，虞虢相救，非相德⑤也。今日晉滅虢，明日虞必隨之亡。”虞君不聽，受其璧而假之道。晉已取⑥虢，還反滅虞。（節選自《韓非子》）【注釋】①垂棘，一座山的名稱，盛產玉石。②虞（yú），周朝諸侯國名，在今山西。③虢（guó），周朝諸侯國名，在今河南。④宮之奇，虞國的諫議大夫。⑤德，恩德。⑥取，攻占。23．把上文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（4分）①假道于虞而伐虢②晉已取虢，還反滅虞①②24．這則故事告訴我們一個什么道理？（1分）6.（2010·浙江省杭州市，19-23，15分）請認真閱讀下面詩文，完成19～23題。蘇世長諷諫武德四年，王世充平后，其行臺仆射蘇世長，以漢南歸順。高祖責其后服，世長稽首曰：“自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問爭肉之罪也！”高祖與之有舊，遂笑而釋之。

后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋，樂乎？”世長對曰：“陛下廢萬機，事畋①獵，不滿十旬，未為大樂。”高祖色變，既而笑曰：“狂態發耶？”對曰：“為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。”

嘗設宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖曰：“卿好諫似直，其心實詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對曰：“臣實不知。但見傾宮鹿臺②，琉璃之瓦，并非帝王節用之所為也。若是陛下所造。誠非所宜！臣昔在武功，幸當陪侍，見陛下宅宇，才蔽風霜。當此時，亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數歸有道，而陛下得之，實謂懲其奢淫，不忘儉約；今于隋宮之內，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎？（選自《唐語林》）注：①畋：打獵②傾宮鹿臺：高聳的宮殿和樓臺。鹿臺：紂王所修的臺。這里指披香殿的臺。③欲撥其亂，寧可得乎？：想革除隋的暴政，怎么辦得到？19．下列句子中加點的詞解釋有誤的一項是（

）（3分）A．高祖責其后服（降服）

B．萬夫斂手（收）C．陛下廢萬機（廢除）

D．誠非所宜（應當）20．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（

）（4分）A．遂笑而釋之

釀泉為酒，泉香而酒洌B．今因隋之侈

無案牘之勞形C．實謂懲其奢淫

既克，公問其故D．今于隋宮之內

駢死于槽櫪之間21．用現代漢語寫出下列兩句話的意思。（4分）（1）為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。（2）此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！

22．從第二段蘇世長的兩句話中，可以看出他具有怎樣的性格。（4分）7.（2010·浙江省東陽市，21-23，8分）漢明帝尊師上自為太子，受《尚書》于桓榮，及即帝位，猶尊榮以師禮。嘗幸太常府，令榮坐東面，設幾杖，會百官及榮門生數百人，上親自執業③；諸生或避位發難④，上謙曰：“太師在是。”既罷，悉以太官供具賜太常家。榮每疾病，帝輒遣使者存問，太官、太醫相望于道。及篤，上疏謝恩，讓還爵士⑤。帝幸其家問起居⑥，入街，下車，擁經而前，撫榮垂涕，賜以床茵、帷帳、刀劍、衣被，良久乃去。自是諸侯、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下。榮卒，帝親自變服臨喪送葬，賜冢塋于首山之陽。子郁當嗣⑦，讓其兄子泛；帝不許，郁乃受封，而悉以租入與之。帝以郁為侍中。

注：①〖上〗漢明帝劉莊。②〖幸〗駕幸，到。③〖執業〗聽講。④〖避位發難〗離開座位向皇帝提出疑難問題。⑤〖爵士〗爵位和封地。⑥〖起居〗此為病情。⑦〖嗣〗繼承爵位。

21．寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）

①太師在是（）②悉以太官供具賜太常家（）

③擁經而前（）④撫榮垂涕（）

22．翻譯句子（2分）

榮每疾病，帝輒遣使者存問。23.讀了本文，然后結合《送東陽馬生序》一文，談談你得到的啟示。（2分）8.（2010·浙江省寧波市，22-25，8分）疑人竊履昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進，楚人不知也。他日，友人來過，·見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請為以如初。”（選自《歷代寓言大觀》，作者王守仁）【注釋】①踵：到，走到。②繆：“謬”，錯誤，荒謬。22.根據《古漢語常用字字典》提供的主要義項，為下面句中加點的詞選擇恰當的解釋。（2分）①友人來過（）A.走過，經過B.勝過，超越C.錯誤，過失D.訪，探望②逾年而事暴（）A.暴露，顯露B.兇惡殘酷的C.突然D.欺凌，損害句式相同的一項是（）。（2分）例句：逐與之絕。24.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）吾固疑之，果然竊吾履。25.聯系全文，你認為友人是一個怎樣的人？并請結合你的生活體驗加以評價。（2分）9.（2010·浙江省衢州市，21-24，10分）余五十二歲始得一子，豈有不愛之理！然愛之必以其道，雖嬉戲玩耍，務令忠厚，毋為刻急①也。平生最不喜籠中養鳥，我圖娛悅，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎！至于發系蜻蜓，線縛螃蟹，為小兒玩具，不過一時片刻便折拉而死。上帝②亦心心愛念，吾輩竟不能體天之心以為心，萬物將何所托命乎？我不在家，兒子便是你管束。要須長其忠厚之情，驅其殘忍之性，不得以為猶子③而姑縱惜也。家人④兒女，總是天地間一般人，當一般愛惜，不可使吾兒凌虐他。凡魚飧⑤果餅，宜均分散給，大家歡嬉跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠立而望，不得一沾唇齒；其父母見而憐之，無可如何⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎！【注釋】①刻急：苛刻嚴峻。②上帝：老天。③猶子：兄弟之子。④家人：仆人。⑤飧(sūn)：熟食品。⑥無可如何：無可奈何。解釋下列句子中加點的詞。（3分）（1）務令忠厚（2）而必屈物之性以適吾性乎（3）若吾兒坐食好物22.下列句子中加點的“之”的意思與其它三項不同的一項是（▲）（3分）A.豈有不愛之理B.驅其殘忍之性C.醉翁之意不在酒D.輟耕之壟上用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）其父母見而憐之，無可如何⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎！文中作者希望弟弟把兒子教育成怎樣的人？（2分）10.（2010·浙江省溫州市，21-23，11分）曹公①南征表②，會表卒，子琮代立，遣使請降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃聞之，遂將其眾去。過襄陽，諸葛亮說先主攻琮，荊州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃駐馬呼琮，琮懼不能起。琮左右及荊州人多歸先主。比到當陽，眾十馀萬，輜重④數千兩，日行十馀里，別遣關羽乘船數百艘，使會江陵。或謂先主曰：“宜速行保江陵，今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵