初中物理電學的有效學習方法初中物理電學的有效學習方法一

對于初中物理學習來說，在許多學生眼中電學局部的學習最為頭痛。由于這局部內容的容量大、概念多、規律多、公式多，對于不少學生來講是個難學的局部。學生對于電路連接分析不夠好。但是再難的學習內容，只要我們能夠駕馭其中的方法、技巧、要領;注意練習，擅長總結，成果的提高也不犯難事。依據多年的教學經歷和實際，結合教學，學習電學局部須要留意一下幾點：

第一，多多動手，多多動腦，造就習慣：

學習愛好是最好的教師。初中電學的學習更不例外，有了學習愛好就勝利了一半。由于電學內容貼近我們生活實際，許多現象學生在小學中已初識，或在自己的四周生活中見過，有一個好的氣氛，有利于學生愛好的造就。

其次，辨析概念，夯實根底

任何學問的學習駕馭都離不開根底學問。電學局部的根底學問多、散、要辨析清晰、固記腦中。對于根底學問和概念要背會。

第三，理解規律，把握關鍵

有的學生感到電學學習困難，有的老師也說電學太難講了，其實緣由在于我們頭腦中的學問點散、亂不成體系，沒有規律。所以要熟記規律，加深理解，形成一個完整的學問體系，那解起題目來方可得心應手。

第四，疏通關系，構建框架

在駕馭了上述理論學問的根底上，還要想法疏通各個物理量之間的關系，熟識各物理量的單位及換算關系，能夠快速選擇相應的計算公式，列式解答。

第五，加強訓練，穩固學問

物理學科學問的學習，離不開大量練習去穩固所學的學問。同樣電學學問的穩固理解，嫻熟運用都要加大訓練的力度，同時也要留意訓練的題型，做題的策略造就。第六，擅長總結，歸納要領

解決問題不僅要知其然還要知其所以然，懂得吃一塹，長一智的道理，在學習過程中，不斷的總結錯誤的緣由，歸納解題的規律，留意解題舉一反三，融會貫穿，剛好查漏補缺，成果的提高確定很快。

總之，只要上課謹慎學習，聯系實際生活，并結合實際，勤動手。駕馭學習方法，就能學好物理。

初中物理電學的有效學習方法二

一、理解性記憶公式、定律。

大多數學生認為物理是理科，只要會做就行，但不知會做的前提是記憶公式、定律。當學生剛剛接觸電學覺得簡潔，一旦到歐姆定律、電功率、焦耳定律及綜合運用時，對公式、定律就不知如何運用。當然，首先是公式、定律的記憶。怎樣把公式、定律長時間記住?就是理解記憶。比方，歐姆定律：通過導體的電流跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。怎樣理解歐姆定律?電壓是形成電流的緣由，有電流，必須有電壓，電壓影響電流，所以是電流跟電壓成正比。電阻是導體對電流的阻礙作用，阻礙越大，電路中電流越小，所以是電阻影響電流，電流跟電阻成反比。而學生錯誤的記憶成電壓跟電流成正比，電阻跟電流成反比。這就是不理解定律造成的。

二、駕馭解題一般步驟。

電學綜合題中，當學生看到比擬困難的電路圖不知從何算起，針對這種狀況，這里給出一些解題步驟：

第一，簡化電路，分析電路的連接方式(串聯、并聯)。把電

流表看作一根導線，電壓表看作斷路即電壓表不在電路中。

初中生學好物理要駕馭的學習方法和技巧

很多初中學生時時會對物理成果感到苦惱，其實只要駕馭了學習初中物理的方法，其實只要能駕馭其中學習技巧，就會事半功倍。

1.學習物理，要從根本概念做起

細致讀書，多問為什么，造就自學實力。教材的閱讀。主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。課前閱讀，應有的放矢，依據課本內容的不同，結合課文中提出的問題，邊讀邊想。通過閱讀，對新課內容有一個粗略的了解，弄清學問點，找出重點、難點，作出標記，以便在課堂上聽老師講解時突破，攻克難點。課堂閱讀，就是在進展新課的過程中閱讀，對于那些重點學問要邊讀邊記。

2.多做習題，化技能為技巧

要想穩固已學學問，挖掘學問間的邏輯關系，造就發揮思維的變通實力，就須要多做些習題。其好處有四：①能見識不同的命題類型，有利于克制思維定式，增加快速變更思索角度與方向的實力。②能造就細致審題，解除不利因素干擾，找尋隱藏條件的好習慣。③能增加思維的敏捷性、層次性及深刻性。④獨立做題。要獨立地(指不依靠他人)，保質保量地做一些題。題目要有必須的數量，不能太少，更要有必須的質量，就是說要有必須的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向勝利的必經之路。

3.學會精煉，把書讀薄

章節后的復習，是把學問條理化、系統化的濃縮過程。要熬煉自己會把學問歸納匯總，把章節內容概括為有層次的幾條。

①三個根本。根本概念要清晰，根本規律要熟識，根本方法要嫻熟。關于根本概念，舉一個例子。比方速度，它是表示物體在單位時間里通過的路程：

[wtbx]v=s/t。關于根本規律，比方說平均速度的計算公式也是v=s/t。它適用于任何狀況，例如一個百米運發動他在通過一半路程時的速度是10?m/s?,到達終點時的速度是8?m/s?,跑完整個101米花的時間是12.5秒，問該運發動在百米賽跑過程中的平均速度是多少?按平均速度的定義，平均速度等于v=?101/12.5?=8?m/s?。再說一下根本方法，探究初中物理問題有時也要留意選取對象，例如，在用歐姆定律解題時，就要明確歐姆定律用到整個電路即整體上，還是用到某個電阻即單獨的某一個電阻上。

②物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清勢必存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫準確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更準確地駕馭物理過程。有了圖就能做狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、連續的，而動態分析是活的、連續的，特殊是在解關于電路方面的題目，不畫電路圖是很難弄清電阻是串聯還是并聯的。

③上課。上課要謹慎聽講，不要自以為是，要虛心向教師學習。不要以為教師講得簡潔而放棄聽講，假如真出現這種狀況可以當成是復習、穩固。盡量與教師保持相同，不能自搞一套，否那么就等于是完全自學了。入門以后，有了必須的根底，那么允許有自己必須的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

初中物理電學的有效學習方法三

駕馭根底電學學問

電學根底學問特別重要，同學力求做到四會：會表述：能正確地表達并熟記概念、規律的內容，明確每個符號的物理意義，概念、規律的表達公式;會理解：能駕馭公式的應用范圍和運用條件;會變形：會對公式進展正確變形，并理解變形后的含義;會應用：會用概念和公式進展簡潔的判定、推理和計算。

重視畫圖和識圖

學習物理離不開圖形，困難電路設計，都是主要依靠圖形語言來表述的。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更準確地駕馭物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，明確歐姆定律應用于某一電阻還是整個電路。另外還必需依據現成的圖形學會識圖，要學會在困難的圖形中看出根本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出是串聯、并聯或是混聯，假如能嫻熟地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很簡單地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。

重視試驗

重視試驗，還應留意把所學的物理學問與日常生活、生產中的現象結合起來，其中也包含與物理試驗現象的結合，因為大量的物理規律是在試驗的根底上總結出來的。作為一個剛剛起先學習物理的初中學生，要