《聽聽，秋的聲音》公開課一等獎創新教案《聽聽，秋的聲音》教學設計

教學目標：

1．認識“抖、蟋、蟀"等9個生字。

2．有感情地朗讀課文，能展開想象，從大自然的各種聲音中體會秋天的活力。

3．能自主運用學過的方法理解“叮嚀”“歌吟"等詞語的意思

4．仿照詩歌的形式，續寫詩文。

教學重點：有感情地朗讀課文，能展開想象，從大自然的各種聲音中體會秋天的活力。

教學難點：仿照詩歌的形式，續寫詩文。

教學過程：

導入新課，引秋題

這位小朋友腰板挺直，精神抖擻；這位小朋友滿面笑容，笑顏如花；這位小朋友目光專注，聚精會神……剛才老師用幾個詞語來形容你們上課的狀態，現在我們來觀察兩組詞語，看看你能發現什么？

1．出示兩組詞語。讀一讀，發現了什么？

2．學生回答：第一組是描寫秋天的景色，第二組都是描寫聲音的象聲詞,大家都有火眼金睛啊！

3．同學們，大自然有很多美妙的聲音，我們先來聽聽。秋天不僅有繽紛的色彩，香甜的氣味，它還有好聽的聲音呢。讓我們一起走進秋天的大自然這個音樂廳，去聽聽秋的聲音。今天我們就來學習第7課《聽聽，秋的聲音》（板書：聽聽，的）

4．指導讀課題。這是一首現代詩，誰來讀課題？

師：后面的“聽”要輕聲，注意題目中的逗號，這個逗號提示我們要仔細去聽（引導讀好“秋"的重音）。

二、初讀課文，聽秋聲

下面讓我們一起去讀讀秋的聲音吧！打開語文書第22頁，

1．讀課文，要求：輕聲、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍。并在每一小節前標上序號。思考：你都聽到了什么聲音？

2．這首詩很美吧，詩人運用的詞語也很美。出示會認的字和要求掌握的詞，讓我們讀一讀吧。

抖抖手臂蟋蟀振動歌韻

叮嚀掠過歌吟遼闊

3．通過初讀課文，你聽到了秋天的什么聲音呢？

板書：黃葉唰唰蟋蟀大雁叮嚀秋風歌吟

（學生都會說到這四種可以用耳朵聽到的聲音，而不可聞但可感覺的聲音在第5段）

4.師：秋的聲音只有這些嗎？還藏在哪兒了？（引導讀第5節）

板書：在葉子、小花、汗水、谷粒……

師：前四種聲音是我們可以用耳朵具體聽見，后面的聲音是我們聽不到，但可以感受到的，到處都有秋的聲音。

三、品讀課文，賞秋景

那同學們，你最喜歡哪種聲音呢請你們默讀課文1至3節，邊讀邊想象畫面，并說說“你仿佛聽到什么聲音想象到什么畫面”拿出自主學習卡，把你最喜歡的一小節填寫出來，匯報交流。前三小節運用了什么修辭手法？

1．大家讀得很認真，那么誰愿意讀第一小節？

黃葉和大樹在道別時，他們說了些什么話？

瞧！同學們多善解人意啊。所以咱們讀這一小節時，一方面要讀出他們道別時依依不舍的感情，還要讀出對黃葉的贊美之情。學生齊讀第一小節。

2．在黃葉和大樹告別的同時，看蟋蟀它在干什么？誰來讀第二小節。

“歌韻"在這里指什么？蟋蟀是動物界一位非常出名的歌唱家，它的叫聲非常動聽，好像在唱歌。“歌韻”在這里指的就是蟋蟀的歌聲。

你仿佛聽到了蟋蟀在說什么？

看，秋天多美好，黃葉不想走，蟋蟀也不想走，（男女生賽讀）要讀出它對秋天的留戀、喜愛之情。

3．這時大雁來了，它又在和誰告別呢？誰來讀一讀。

什么是叮嚀？誰會經常對你叮嚀呢？

大雁對白云說了什么？這就是“暖暖的叮嚀”。白云聽到大雁的話，心里會感到多么溫暖呀！

4.這時候秋風也來了，秋風掠過田野，最開心的是誰啊？

秋風在歌唱什么？它又會對農民伯伯說些什么呢？大家來說一說。這真是一片豐收的美景啊！農民伯伯們樂得嘴都合不住了，我們用朗讀來表達豐收的喜悅之情吧！生分兩組比賽讀課文第三節。

5.在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛往南方過冬去了。稻田里一片金黃，高粱漲紅了臉，稻子壓彎了腰……讓我們把這美好的一切讀出來吧！齊讀1-3小節。

6.剛才我們聽到了秋的聲音，其實秋姑娘有時也很害羞，她也會把聲音藏起來呢。現在我們走進大自然這個音樂廳，用心地好好去聽聽秋的聲音。師讀第四小節。音樂廳指的是什么？用了比喻的修辭手法。秋天把聲音還藏在哪里了呢？

7.指名讀第五小節，想一想這次你感覺到了什么聲音？這小節運用了什么修辭手法？談談體會，你的感受和前三小節有什么不同？

8．齊讀第六小節：為什么會說匆匆呢？

四、仿寫課文，悟秋情

1.秋的聲音在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。秋的聲音無處不在。你還能聽到過哪些秋的聲音？

2.老師：啊，真佩服大家的用心，大家聽到這么多聲音！老師這里也有幾幅秋天的畫面，看了這些畫面，你仿佛聽到了什么聲音呢？

3.讓我們做個小詩人。模仿詩的1、2、3小節，寫一寫秋的聲音吧。（拿出自主學習卡）每人寫一小段，匯報交流。

4.拓展閱讀，體會詩歌美。

5.教師小結：是啊，金秋時節，秋的聲音，就在我們身邊，在我們的生活中，在我們每個人的心中。希望你們和作者一樣，仔細觀察，用心聆聽，美美地享受大自然的美好！_

五、布置作業

1.搜集有關秋天的