三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元我們的學(xué)校5《走近我們的老師》教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元我們的學(xué)校5《走近我們的老師》教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師，尊敬老師的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)溝通，和諧相處的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解老師，包容老師的態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上，健康成長的心態(tài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于尊敬老師和與老師良好溝通的相關(guān)知識(shí)，例如，他們知道老師是知識(shí)的傳播者，應(yīng)該受到尊重和愛戴。同時(shí)，他們也了解一些基本的溝通技巧，如主動(dòng)問候、禮貌提問等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與日常生活密切相關(guān)的主題上，對(duì)于如何與老師相處，他們可能存在一些疑問和好奇。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備基本的閱讀理解能力和表達(dá)能力，但可能在深度思考和問題解決上需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們偏向于實(shí)踐型和合作型學(xué)習(xí)，喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何真正理解尊敬老師的內(nèi)涵，如何克服對(duì)老師的敬畏心理，如何有效地與老師溝通等。此外，他們可能對(duì)老師的工作和生活了解不足，難以產(chǎn)生共鳴和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與本節(jié)課主題“走近我們的老師”相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以包括老師的日常教學(xué)場(chǎng)景、老師與學(xué)生的互動(dòng)照片、老師的工作時(shí)間表等，以便學(xué)生能夠直觀地了解老師的工作內(nèi)容和付出。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境。可以設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和白板，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享。同時(shí)，可以在教室墻壁上貼上一些與尊敬老師相關(guān)的標(biāo)語和名言，以營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫下自己對(duì)老師的感激之情，或者設(shè)計(jì)一封信給老師，以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和感恩之心。

7.教師準(zhǔn)備：教師需要對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行充分備課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備好教學(xué)PPT和多媒體資源，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師需要具備一定的溝通技巧和課堂管理能力，以便能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與討論和互動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《走近我們的老師》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《走近我們的老師》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《走近我們的老師》教學(xué)目標(biāo)和《走近我們的老師》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！蹲呓覀兊睦蠋煛方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《走近我們的老師》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《走近我們的老師》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與老師相處的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《走近我們的老師》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《走近我們的老師》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出尊敬老師的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)與老師溝通的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何尊敬老師和與老師溝通的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)尊敬老師的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《走近我們的老師》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)尊敬老師和與老師溝通的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《走近我們的老師》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與尊敬老師和與老師溝通相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《走近我們的老師》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考尊敬老師與和諧校園的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《走近我們的老師》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《走近我們的老師》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬老師和與老師溝通的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《走近我們的老師》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解尊敬老師的含義和重要性。

-學(xué)生能夠掌握與老師溝通的基本技巧和方式。

-學(xué)生能夠了解老師的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)，增進(jìn)對(duì)老師的理解和尊重。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生通過例題講解和練習(xí)，掌握與尊敬老師和與老師溝通相關(guān)的方法和技巧。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感。

-學(xué)生能夠樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加珍惜老師的教誨和關(guān)愛。

-學(xué)生能夠理解尊敬老師對(duì)于校園和諧和自身成長的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生能夠在課后主動(dòng)探索尊敬老師和與老師溝通的相關(guān)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，解決與老師相處的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們的學(xué)?！敝械牡谖逭n《走近我們的老師》是本單元的重要內(nèi)容。本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)是讓學(xué)生了解尊敬老師的意義和與老師溝通的技巧。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解老師的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)，培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感。

②本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句子包括：尊敬老師、與老師溝通、老師的付出、老師的關(guān)愛等。學(xué)生需要掌握這些關(guān)鍵詞匯，理解其背后的含義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：

-尊敬老師

-理解尊敬老師的意義

-培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感

-與老師溝通

-掌握與老師溝通的基本技巧和方式

-培養(yǎng)合作精神和溝通能力

-老師的付出與關(guān)愛

-了解老師的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)

-感受老師的關(guān)愛和教誨課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)《走近我們的老師》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)尊敬老師和與老師溝通的相關(guān)問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，從而判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

（2）觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、與同學(xué)合作的態(tài)度等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生在實(shí)際操作中是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，以及他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀是否得到提升。

（3）測(cè)試：在課堂上，教師可以適時(shí)進(jìn)行小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《走近我們的老師》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題等不同類型的問題，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和書寫規(guī)范。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予指出，并給出正確的答案和解題方法。

（2）點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，教師也應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中需要改進(jìn)的地方，并提出具體的要求和建議。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表彰，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在本節(jié)課的教學(xué)中，教師可以通過展示與尊敬老師和與老師溝通相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞尊敬老師和與老師溝通的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師可以設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)尊敬老師的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在本節(jié)課的教學(xué)中，教師可能面臨課堂管理的問題，如學(xué)生參與度不高、課堂紀(jì)律不嚴(yán)等。

2.教學(xué)方法：教師可能過于依賴講授法，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)和參與，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師可能對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)過于簡(jiǎn)單，缺乏具體的指導(dǎo)和反饋，影響學(xué)生的學(xué)