語文園地七交流平臺同學們，我們學完了本單元的課文，透過生動優美的文字，更顯文章的生動，請你認真朗讀課文，把你認為優美的語句摘抄下來，并品味積累。第1課時在讀本單元課文時，你有哪些發現？有哪些獨特的感受？說出來與大家分享。小結：要把這種獨特的感情通過朗讀表達出來。學生再讀優美的語句。詞句段運用讀題目，明確題目要求：為即將到來的元旦設計一張海報。（1）小組交流，設計思路。（2）全班交流。（3）評選出優秀設計者。比較例句中的兩個句子的異同。夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。第一句是直接對景物的描寫，語言簡潔，意思明確。第二句采用擬人的修辭手法，讓筆下的景物更鮮活，更有靈氣，語句更生動具體。理解課題同學們，你們喜歡春天嗎？在這個萬物復蘇、鶯歌燕舞的季節里，大家都能看到什么美麗的景物呢？第2課時《漁歌子》詞牌名詞牌名規定了這首詞每一行的字數，還限定了詞的類型、種類，也限定了這首詞的每一句的字數。我們先前還學到過哪些詞牌名？憶江南詞和詩不一樣，它的句子有的長，有的短，所以，詞還有一個名字叫——長短句。漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。初讀詩詞西塞山白鷺鱖魚青箬笠綠蓑衣斜風細雨不須歸ruòlì竹葉編的笠帽suōyī賞析詞句同學們，一首詩有一首詩的詩眼，一首詞有一首詞的詞眼。你能找出這首詞中一個關鍵的詞嗎？不須歸“不須歸”是什么意思？不必回去，不愿意回去。張志和為什么不愿意回去？拿出你的筆，找一找這首詞中寫了哪些景物，把它圈出來。漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。一共是九種景物。景物很美，你覺得哪個畫面最美？

你有沒有看到這畫里的人？畫中是他的背影，想象一下此時他會是怎樣的神情呢？還有誰能發現這首詞中優美的東西？各種顏色。走進一首詞，你會看到什么，還會聽到什么，聞到什么呢？用心去聽一聽、聞一聞。能聽到白鷺的叫聲，能聞到桃花的淡淡清香。你能用一個詞來形容這幅畫嗎？如詩如畫、詩情畫意、栩栩如生請同學們寫下你所看到的、聽到的、聞到的一切。品味詩情要學好一首詞，不光要理解詞的意思，還要了解作者寫這首詞時的背景，這樣有助于我們正確地理解詩詞的情感。張志和的詩詞多描寫隱居生活，他為什么要隱居呢？張志和當過官，后來被朝廷貶官了。他無心朝政，也不貪圖名利，一心一意只想做一個普通老百姓，在太湖邊隱居。我們再一起來讀一讀這首詞，感受詞中漁翁的形象。漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。語文園地七交流平臺交流指導本次交流平臺展示的是一些優美生動的語句，榕樹的枝繁葉茂、翠色欲滴，讓人感受到有一種生命力在涌動；月亮慢慢升高的過程讓月亮像一個淘氣的孩子出現在讀者面前。這些句子之所以優美生動，給人靜中有動、動中活潑有趣的印象，是因為作者對所寫的事物進行了細致的觀察，抓住了它們的特點，用聯想、擬人等寫作手法進行生動細致的描寫，融入了自己的想象。我們在積累這些優美生動的語句時，也要學習作者認真觀察并抓住事物特點進行生動描寫的方法。交流示例本單元的課文中有很多值得我們品味、積累的優美語句，如，《四季之美》中的“即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人”這個句子，將夏夜的美描寫得細膩、柔美且動態感十足，讓人有如身臨其境，仿佛那一只只螢火蟲就在眼前飛舞。詞句段運用元旦快到了，為元旦聯歡會設計一個海報吧。要有打動人的宣傳語，還可以配上好看的圖畫，看看誰制作的海報最吸引人。海報展示讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。院子的中央，有一棵桂樹。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我發現：題目中的兩組例句，第二個句子比第一個句子寫得更具體、生動。我知道：兩組例句中，第二個句子比第一個句子多用了形容詞，且比第一個句子寫得更詳細，更具體，富有畫面感。眼前是一條清澈的小河。______________________________________________________________________________________________________翻過一座山，我的眼前出現了一條涓涓流淌的小河，河水清澈見底，河里的石子碧綠碧綠的。小狗在公園的草坪上玩耍。______________________________________________________________________________________________________一只可愛的小花狗在公園的草坪上，一會兒翻滾，一會兒奔跑，一會兒靜躺，玩得可盡興了。清早，天空中布滿了陰云。______________________________________________________________________________________________________昨天清早，我看見泛著魚肚白的天空中布滿了灰色的陰云，霧蒙蒙，風凄凄，大雨就要來了。日積月累漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。【作者簡介】張志和，字子同，自號“煙波釣徒”，祖籍婺州金華（今屬浙江），唐代詩人。善歌詞，能書畫、擊鼓、吹笛。作品多寫隱居時的閑散生活。【古詩大意】西塞山附近，白鷺展翅飛翔，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人不想回家。我的拓展江上漁者［宋］范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。江雪［唐］柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。語文園地七②讀一讀這幾段景物描寫，認真品味這些句子在描寫景物方面有什么特點？1.交流平臺。①朗讀這兩段話。

這兩段都是景物描寫。第一段作者采用動靜結合的寫法，抓住榕樹“枝繁葉茂，翠色欲滴”，表達了作者對“充滿生命力”的榕樹的贊美；第二段文字，描寫了月亮的動態，把月亮慢慢升高的過程寫得既活潑又有趣。2.詞句段運用

（1）元旦快到了，為元旦聯歡會設計一個海報把。要有打動人的宣傳語，還要配上好看的圖畫，看看誰制作的海報最吸引人。③在海報上寫上一條打動人的宣傳語。生制作海報，并和同學交流自己編寫的宣傳語。①收集有關元旦祝福的句子②為元旦晚會設計一個海報。（2）讀下面兩組句子，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫

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①讀句子，體會每組中第一句和第二句的區別。

這兩組句子中，每組的第一句都描寫得比較概括，不生動，第二句在第一句寫景的基礎上進行細化，比如，“夕陽西下，烏鴉歸巢?！边@句話，第二句把“夕陽西下”進行了細化，并且用“斜照”體現出夕陽的特點以及夕陽對萬物的“感情”；在描寫“烏鴉歸巢”時，作者更是賦予烏鴉以人的情感，用“急急匆匆”點明烏鴉回家時內心的焦急，給人無限遐想，同時作者還用“動人”點明看到這樣的景物時的感覺；“點點”則形象地寫出了烏鴉往家飛時的形狀。綜上所述，第二句比第一句更生動，更富有感情。②根據例子，仿寫句子。眼前是一條清澈的小河。示例：一條清澈的小河緩緩地、優雅地在眼前流過。小狗在公園的草坪上玩耍。示例：可愛的小狗在公園碧綠的草坪上盡情地玩耍。清早，天空中布滿了陰云。示例：寂靜的清早，低沉、昏暗的天空中布滿了濃濃的陰云。3.日積月累。漁歌子（唐）張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

張志和（730年(庚午年)～810年？），字子同，初名龜齡，漢族，婺州（今浙江金華）人，自號“煙波釣徒”，又號“玄真子”。唐代著名道士、詞人和詩人。西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂