教師資格認定考試中學綜合素質真題2014年下半年一、單項選擇題在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。1.

學習成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績，班會上，班主任吳老師表揚了她：“一花一世（江南博哥）界，每個人都有自己的精彩。”這表明吳老師關注______。A.學生的個性發展B.學生的品行發展C.學生的知識可得D.學生的身心健康正確答案：A[解析]通過題干中小麗“學習成績一般”“在縣舞蹈比賽中取得良好成績”的情況和老師表揚她“每個人都有自己的精彩”，說明吳老師很關注學生的個性發展。

2.

為了提高學生的語文、數學、英語成績，班主任把班會課、自習課等能利用的時間平均分配給了這三科老師用于補課，這種做法______。A.正確，有利于提高學生競爭力B.正確，有利于提高班級教學質量C.不正確，不利于教師專業發展D.不正確，不利于學生的全面發展正確答案：D[解析]班主任把班會課、自習課的時間分配給語數外三科老師進行補課，說明班主任的做法是只關注考試成績的應試教育的做法，與注重學生全面發展的素質教育的做法背道而馳，是錯誤的。

3.

周老師入職以來，積極參加市里和學校組織的各種教研及培訓活動，跟蹤學科前沿發展動態，學習新知識、新方法，不斷更新知識結構，這表明周老師具有______。A.尊重學生的理念B.終身學習的意識C.教學管理的能力D.課程開發的能力正確答案：B[解析]終身學習是指社會每個成員為適應社會發展和實現個體發展的需要，貫穿于人的一生的、持續的學習過程，即我們常說的“活到老，學到老”。題干中周老師的做法正體現了終身學習的意識。

本題考查終身學習的意識。對教師來說，“活到老，學到老”——終身學習的習慣是教師職業的基本要求，關系到教師的生存與發展。現代教師要成為一個學習者、研究者，就需要不斷地學習。中學教師無論是在專門的教師教育機構中系統地接受專業教育，還是以非正規的方式接受專業教育，或是通過校本訓練獲得專業發展，都應當重視知識的學習。中學教師必須有終身學習的意識和理念，在崗位上不斷學習，以更好地獲得專業發展。

4.

考試結束后調整座位，趙老師排座的原則是：考分高的學生坐在教室里的中間區域，考分低的學生坐在教室里的邊角位置。趙老師的做法______。A.符合公平競爭的要求B.違背平等待生的理念C.符合因材施教的理念D.違背分組教學的要求正確答案：B[解析]平等待生要求老師不因學生學習成績的不同而對學生進行區別對待，題干中趙老師排位的標準是學生的學習成績，而非學生的實際需要，違背了平等待生的理念。

5.

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》的規定，提高中小學教師隊伍整體素質__。A.以農村教師為重點B.以城市教師為重點C.以邊區教師為重點D.以西部教師為重點正確答案：A[解析]《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》第五十三條規定：“以農村教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質。創新農村教師補充機制，完善制度政策，吸引更多優秀人才從教。”

6.

某中學規定：教師遲到一次，罰款10元；缺勤一次，罰款50元，該校的做法______。A.正確，學校有教師管理權B.正確，學校有自主辦學權C.不正確，學校沒有罰款的權利D.不正確，警告無效后才能罰款正確答案：C[解析]法律和教育系統的規章沒有賦予教師或學校罰款的權利，題干中該中學的規定顯然是沒有法律依據的，是違法的。

7.

曾受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請獲取教師資格，下列選項正確的是______。A.刑滿之后孫某可以取得教師資格B.經培訓后孫某可以取得教師資格C.五年之后孫某方能取得教師資格D.依照法律孫某不能獲得教師資格正確答案：D[解析]《中華人民共和國教師法》第十四條規定：“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。”因此，孫某不能獲得教師資格。

8.

某初級中學在初一的六個班級中設了一個重點班，該校做法______。A.正確，有利于因材施教B.正確，有利于提高升學率C.不正確，學校不得分設重點班和非重點班D.不正確，應由教育主管部門設立正確答案：C[解析]《中華人民共和國義務教育法》第二十二條規定：“縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。”可見該學校在初一開設重點班的做法是錯誤的。

作答本題可以采用排除法。根據題干，可以首先排除A項和B項，然后再結合《中華人民共和國義務教育法》的相關規定可以排除D項。

9.

初二班主任李某將全班學生的期末考試成績排名張貼在教室里，其做法______。A.正確，利于激勵成績好的學生B.正確，利于鞭策成績差的學生C.不正確，侵犯了學生的學習權D.不正確，侵犯了學生的隱私權正確答案：D[解析]公開學生成績排名是一種侵犯學生隱私權的行為，很容易使師生之間、學生之間因為成績而產生歧視行為。因此，班主任李某的做法是錯誤的。

10.

小強腿有殘疾，具有接受普通教育的能力，該上初中了，當地普通學校以小強腿有殘疾為理由，拒絕其入校學習。該做法______。A.合法，學校有招生自由權B.合法，學校有招生自主權C.違反了《中華人民共和國義務教育法》D.違反了《中華人民共和國教育法》正確答案：C[解析]《中華人民共和國義務教育法》第十九條規定：“普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。”學校拒絕小強入校學習的做法是違法行為。

11.

王某在距某初級中學不足百米處，開了一家營業性電子游戲廳，允許該校學生出入，王某的做法______。A.合法，王某具有自主經營的權利B.合法，王某并未強迫學生玩游戲C.違反了《中華人民共和國義務教育法》D.違反了《中華人民共和國未成年人保護法》正確答案：D[解析]《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條明確規定：“中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。”王某的做法顯然違反了這一規定，是不合法的。

本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》中的相關內容。《中華人民共和國未成年人保護法》是為了保護未成年人身心健康，保障未成年人合法權益，促進來成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人而制定的法律，該考點在教師資格考試中出現的頻率很高。

12.

15歲的小杰在自行上學途中與同學打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的傷害______。A.應由小亮的監護人承擔事故全部責任B.應由小杰的監護人依法承擔賠償責任C.應由小杰所在學校承擔全部賠償責任D.應由小杰自己獨立承擔事故賠償責任正確答案：B[解析]《中華人民共和國民法通則》第一百三十三條規定：“無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔民事責任。”小杰是無民事行為能力人，其對小亮造成的傷害應當由其監護人承擔賠償責任。

13.

張老師一心撲在工作上，沒有時間輔導自己的孩子學習，他既欣慰于學生的成長又對自己的孩子感到內疚，張老師需要進行的是______。A.行為取向的義利調適B.生活工作的角色調適C.行為選擇的動機調適D.師生之間的人際調適正確答案：B[解析]張老師為自己學生的成長感到欣慰，又因為自己沒有時間輔導自己的孩子而感到內疚，是工作中的“教師”角色與生活中的“父親”角色產生了矛盾，需要進行角色調適。

14題略

14.

當一位新入職的老師向經驗豐富的張老師借教案上課時，張老師拒絕了，說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討。”這表明張老師______。A.注重幫助同事的方法B.缺乏團結協作的品質C.缺乏良性競爭的能力D.善于保護自己的隱私正確答案：A[解析]張老師面對新同事借教案上課的做法，沒有答應對方的要求，但是也沒有一口回絕，而是建議采用“一起探討”的做法來幫助新老師，說明他注重幫助同事的方法。

15.

50多歲的胡老師又一次拒絕了學校要他參加暑期培訓的安排，并說：“我都快要退休了，還學什么!”這表明胡老師缺乏______。A.終身學習的理念B.熱愛學生的情懷C.誨人不倦的品格D.嚴謹教學的精神正確答案：A[解析]終身學習是貫穿于人的一生的、持續的學習過程。50多歲的胡老師認為自己年齡大了沒有學習的必要，是缺乏終身學習意識的表現。

16.

杜甫詩句“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森”中的“錦官城”指的是______。A.開封B.北京C.南京D.成都正確答案：D[解析]錦官城是古代成都的別稱，也可簡稱為錦城。在三國蜀漢時期，因成都蜀錦出名，成為蜀漢政權的重要財政收入，蜀漢王朝曾設錦官和建立錦官城以保護蜀錦生產，錦官城的稱呼由此產生而聲名遠播。

17.

下列成語中，源于荊軻刺秦王故事的是______。A.四面楚歌B.投筆從戎C.圖窮匕見D.完璧歸趙正確答案：C[解析]圖窮匕見比喻事情發展到最后，真相或本意顯露了出來。這個典故出自荊軻為燕太子刺秦王的歷史故事。

18.

北宋沈括《夢溪筆談》中指出，若“上印三二張，未為簡單，若能印數十千張，則極為神奇。”產生這一現象的原因分析正確的是______。A.活字印刷的改進B.雕版印刷的推廣C.膠泥印刷的誕生D.金屬活字印刷的產生正確答案：C[解析]印刷術是我國古代科技燦爛輝煌的四大發明之一，題干中所引《夢溪筆談》的文字就是對宋人畢昇發明的膠泥活字印刷術的介紹。

19.

連接地中海和大西洋的海峽是______。A.巴士海峽B.馬六甲海峽C.麥哲倫海峽D.直布羅陀海峽正確答案：D[解析]直布羅陀海峽是分隔地中海與大西洋的海峽，位于西班牙最南部和非洲西北部之間，全長約58公里，平均深度375米。

20.

下列作品中，不屬于老舍創作的是______。A.《茶館》B.《龍須溝》C.《駱駝祥子》D.《林家鋪子》正確答案：D[解析]《林家鋪子》是我國現代著名作家茅盾創作的中篇小說。

考生在復習中國文學史的相關內容時，要以比較常見且具有代表性的作家和作品為主，準確熟記各個時代的重要作家的姓名、字號、籍貫、代表作品等。在此基礎上，要掌握重要文學作品中的主要內容、主要人物、體裁、寫作手法、藝術特色、社會影響及文學史地位等。

21.

下列音樂家中，創作了鋼琴曲《致愛麗絲》的是______。A.肖邦B.貝多芬C.舒伯特D.李斯特正確答案：B[解析]《致愛麗絲》又名《獻給愛麗絲》，是貝多芬創作的一首鋼琴小品，樂譜被發現于1867年。

22.

下列節氣不在夏季的是______。A.驚蟄B.芒種C.夏至D.小滿正確答案：A[解析]驚蟄，古稱“啟蟄”，是二十四節氣中的第3個節氣。這時天氣轉暖，漸有春雷，動物入冬藏伏土中，不飲不食，稱為“蟄”，而“驚蟄”即上天以打雷驚醒蟄居動物的日子。這時中國大部分地區進入春耕季節。

23.

下列對古代年齡別稱的解說，不正確的是______。A.“豆蔻”指女子十七八歲B.“弱冠”指男子二十歲C.“花甲”指六十歲D.“古稀”指七十歲正確答案：A[解析]“豆蔻”是從植物引申出來的意思，指十三四歲的少女。

25題略

24.

在Word“字體”對話框中，不能對文字進行操作的是______。A.縮進B.字符間距C.字形D.字體顏色正確答案：B[解析]字符間距是字符之間的距離，對文字本身沒有操作效果。

25.

Word中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個區域一次復制到的區域數目是______。A.三個B.一個C.多個D.兩個正確答案：C[解析]在Word中，雙擊格式刷之后，可以連續將多段文字的格式刷成需要的格式，即將格式從一個區域一次復制到多個區域。

本題考查Office辦公軟件Word的基本操作。作為現代教師，務必要利用計算機進行輔助教學，這就需要教師熟練掌握相關的電腦知識和有關的操作技能，了解和學習必需的軟件，培養自己設計和制作課件的能力，做到能進行單機教學和網絡教學。

26.

上機考試前，教練對A組學員成績做了預測，張教練說：我估計組長或副組長能考滿分。李教練說：這個組不會有人考滿分。趙教練說：我認為會有學員考滿分，模擬考試時這個組經常有人考滿分。結果證明三位教練只有一個人說對。據此，下列選項中必然正確的是______。A.全組都考了滿分B.全組都沒考滿分C.組長考了滿分D.副組長考了滿分正確答案：B[解析]作答本題可采用排除法。將每個選項分別與三位教練的預測相對比，很容易選出正確答案B。

27.

爸爸詢問青青所喜歡的學科。她調皮地說：“我不像喜歡英語那樣喜歡語文，也不像喜歡化學那樣喜歡物理，不像喜歡語文那樣喜歡化學，也不像喜歡數學那樣喜歡英語。”下列學科，依青青喜好的程度，由高到低排序正確的是______。A.數學

英語

語文

化學

物理B.數學

語文

英語

物理

化學C.語文

英語

數學

化學

物理D.語文

數學

英語

物理

化學正確答案：A[解析]作答本題可采用排除法。根據“我不像喜歡英語那樣喜歡語文”可知青青喜歡英語勝過喜歡語文。根據“不像喜歡數學那樣喜歡英語”，可知青青喜歡數學勝過喜歡英語。

二、材料分析題1.

材料：

高二下學期，班上陸續有學生的年紀滿18周歲。有些“小壽星”想隆重慶祝自己的成人禮，邀請我參加生日聚會。

面對學生的邀請，我思考了很久，學生邀請我，說明他們把我當朋友，是對我的信任，去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會不會引發學生之間的攀比、浪費?而拒絕學生，又會不會讓他們傷心呢?

反復思考之后，我決定利用這個機會，引導學生換一種方式慶祝生日。我發動班干部，組織了“18歲，我們成人啦”主題班會。在班會上，全體同學給“小壽星”們進行了簡樸的慶祝，然后我引導學生們構想10年之后自己的生活。同學們暢所欲言，有的說要做科學家，有的說要做企業家，有的說要和家人一起過幸福的生活。我跟學生們分享了自己讀大學、工作以來的經歷，啟發學生認識到要想實現夢想，不僅要好好學習，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應能力。

這次活動之后，學生們的學習勁頭更足了，師生關系更融洽了。“小壽星”們把原本計劃請客的錢湊起來，買了一臺飲水機放在教室里，給大家帶來了方便。本來有些同事覺得我組織這個主題班會是浪費寶貴的學習時間，但是他們看到效果后，也紛紛效仿開展了類似的主題班會。

問題：請從職業理念的角度，分析材料中“我”的教育行為。正確答案：該教師面對學生的邀請，沒有直接答應，也沒有生硬地拒絕，而是因勢利導，促進了學生的健康成長。這種做法體現了素質教育背景下新的教師職業理念，是值得大力提倡的。

首先，該教師的做法體現了面向全體學生、全面提升學生素質的教育目標。材料中的教師面對個別學生的參加生日聚會的邀請，沒有就事論事，而是采取開主題班會的形式，讓全體學生參與討論，最終都獲得了健康向上的教育，收到了不錯的效果。

其次，該教師的做法體現了“以人為本”的教育理念，是“以人為本”的學生觀在教學中的應用。該教師確定的班會主題是“18歲，我們成人啦”，充分考慮了學生身心發展的階段性特征，符合學生的特點，體現了教師尊重學生身心發展的規律。

再次，該教師的做法體現了現代教師角色的轉換，即從知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和發展的促進者。該教師沒有滿足于單純地對學生進行知識教育，而是從世界觀、人生觀等方面對學生進行引導，幫助他們規劃自己的未來，增加了學生的學習勁頭，也使得師生之間的關系更加融洽。

2.

材料：

在初二時，我因沉溺于看文學書而疏忽了其他學科，為了對得起父母，我勉強自己收了心，跟每一位老師合作，凡書必背，凡課都聽，連數學習題，我都一道一道死背下來。有一次，我發現數學老師每次出考試題都是把課本里面的習題選幾道叫我們做，發現這個秘密后，我就每天把數學題目背下來，由于我記憶力很好，那陣子我一連考了6個100分。數學老師開始懷疑我了，這個數學一向差勁的小孩，功課怎么會突然好了起來呢?一天，她把我叫到辦公室，丟了一張試卷給我，并且說：“陳平，這10分鐘里，你把這些習題演算出來。”我一看上面全是見也沒見過的方程式，整個人都呆了。我坐了10分鐘后，對老師說不會做。

下一節課開始時，她當著全班同學的面說：“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個。”然后，她叫我上講臺，拿起筆蘸進墨汁，在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說：“不要怕，一點也不痛不癢，只是涼涼的而已。”畫完后，她又厲聲對我說：“轉過身去讓全班同學看一看!”當時，我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，就乖乖地轉過身去，全班同學哄堂大笑起來。

第二天早上，我悲傷地上學去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學校，把自己封閉在家里。

(摘編自三毛《驀然回首》)

問題：請從教師職業道德的角度，評析材料中數學老師的做法。正確答案：材料中教師的做法嚴重違反了教師職業道德規范，是非常不恰當的行為，不利于學生的成長。

教師職業道德規范要求教師依法執教。材料中教師的做法對學生的人格進行侮辱，違反了《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律的規定，與依法執教的要求大不相符。

教師職業道德規范要求教師熱愛學生。材料中教師不信任學生，通過不當的言語侮辱學生、打擊諷刺學生，嚴重傷害了學生的自尊心，違背了熱愛學生的職業道德要求。

教師職業道德規范要求教師以身作則、為人師表。材料中的教師取笑學生的行為屬于不文明行為，違背了為人師表的要求。

作為教師，應當嚴格按照教師職業道德規范的要求，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，爭取成為一名優秀的教師。[解析]作答此題時，應注意審清問題要求，問題中明確給出了答題的方向，即結合教師職業道德來談談自己的認識。

材料：

沒有任何借口

在西點，長官曾問我：“你為什么不把鞋擦亮?”我說：“我太忙，沒有時間擦。”這樣的回答得到的只是一頓訓斥。正確的回答只能是“報告長官，沒有任何借口。”

“沒有任何借口”是西點軍校奉行的最重要的行為準則，它強化的是，每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是為了讓學員學會適應壓力，培養他們不達目的不罷休的毅力。它讓每一個學員懂得：工作中是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。

“沒有任何借口”看起來似乎很絕對、很不公平，但是人生并不是永遠公平的。西點就是要讓學員明白：無論遭遇什么樣的環境，都必須學會對自己的一切行為負責。學員在校時只是年輕的軍校學生，但是日后肩負的卻是自己和其他人的生死存亡乃至整個國家的安全。在生死關頭，你還能到哪里去找借口?哪怕最后找到了失敗的借口又能如何?”“沒有任何借口”的訓練，讓西點學員養成了毫不畏懼的決心、堅強的毅力、完美的執行力以及在限定時間內把握每一分每一秒去完成任何一項任務的信心和信念。

但是，不幸的是，在生活和工作中，我們經常會聽到這樣或那樣的借口。借口在我們的耳畔竊竊私語，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由。它們好像是“理智的聲音”“合情合理的解釋”，冠冕而堂皇。上班遲到了，會有“路上堵車”“手表停了”“今天家里事太多”等等借口；業務拓展不開、工作無業績，會有“制度不行”“政策不好”或“我已經盡力了”等等借口；事情做砸了有借口，任務沒完成有借口。只要有心去找，借口無處不在。做不好一件事情，完不成一項任務，有成千上萬條借口在那兒響應你、聲援你、支持你，抱怨、推諉、遷怒、憤世嫉俗成了最好的解脫。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的“擋箭牌”，就是一副掩飾弱點、推卸責任的“萬能器”。有多少人把寶貴的時間和精力放在了如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責和責任啊!

(摘編自[美]費拉爾·凱普《沒有任何借口》)3.

“沒有任何借口”中的借口在文中的意思是什么?正確答案：“借口”在文中的意思是在生活和工作中，我們用來解釋不能做某事或做不好某事的理由，它看起來好像是冠冕堂皇的“理智的聲音”“合情合理的解釋”，實際上是一張敷衍別人、原諒自己的“擋箭牌”，是一副掩飾弱點、推卸責任的“萬能器”。它終究會導致我們把時間和經歷放在如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責和責任。[解析]在做閱讀題時，考生需要掌握以下幾個規律：第一，要讀懂文章，養成一邊讀一邊畫關鍵句、重點詞的習慣；第二，要審清楚題，詞句的理解一定要與上下文、文章主旨聯系起來。第三，答題時盡量用原文中的語句整合。

4.

請結合文本，分析“沒有任何借口”這一行為準則對人的品格會產生的影響。正確答案：“沒有任何借口”這一行為準則會對人的品格產生巨大的積極影響：它能夠讓人學會適應壓力，養成不達目的誓不罷休的毅力，最終成就自己的人生；它能夠讓人養成毫不畏懼的決心、堅強的毅力、完美的執行力以及在限定時間內把握每一分每一秒去完成任務的信心和信念，履行自己的責任。

三、寫作題1.

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇論說文。

教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：教育的思想就在于使所有兒童都成為幸福的人。幸福是現代教育的終極價值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子們培養成有用之人，而且應教會他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。

要求：用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，不少于1000字。正確答案：推進靈魂教育，造就幸福孩子

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：教育的思想就在于使所有兒童都成為幸福的人。可以說，幸福是現代教育的終極價值。我們的社會固然需要有才能、有技術的人才，但是更需要能夠感受幸福、享有幸福的人才。

幸福是人類的根本追求，人類的一切奮斗都指向最終的幸福。幸福是主體的一種積極的心理感受，這種感受是同人生的內在生