1地表在變化教學設計-2024-2025學年科學五年級上冊湘科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊湘科版科學——地表在變化

2.教學年級和班級：五年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要體現在以下幾個方面：

1.科學探究能力：通過觀察地表變化的現象，培養學生提出問題、猜想答案、設計實驗、收集證據、解釋現象、評估結果和交流分享的能力。

2.科學思維：培養學生運用觀察、比較、分類、歸納、演繹等思維方法分析地表變化的原因和過程，提高學生科學思維的條理性和邏輯性。

3.科學態度與價值觀：培養學生對自然環境的關愛和保護意識，讓學生明白人類活動對地表環境的影響，培養學生的社會責任感。

4.科學知識與技能：讓學生掌握地表變化的基本知識，了解地殼運動、氣候變化等自然因素對地表形態的影響，以及人類活動對地表環境的影響，提高學生的科學素養。重點難點及解決辦法重點：

1.地表變化的原因和過程。

2.地殼運動、氣候變化等自然因素對地表形態的影響。

3.人類活動對地表環境的影響。

難點：

1.理解地殼運動、氣候變化等自然因素對地表形態的影響。

2.理解人類活動對地表環境的影響及如何保護地表環境。

解決辦法：

1.對于重點內容，可以通過展示相關現象、圖片、視頻等直觀的方式，讓學生更直觀地理解地表變化的原因和過程。同時，組織學生進行小組討論，分享各自的理解和看法，加深對重點內容的理解。

2.對于難點內容，可以通過模擬實驗、案例分析等方式，讓學生更直觀地理解地殼運動、氣候變化等自然因素對地表形態的影響。同時，引導學生關注人類活動對地表環境的影響，培養學生保護環境的意識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解地表變化的基本概念、原因和過程，引導學生掌握相關知識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享各自對地表變化的理解和看法，促進學生之間的交流和思維碰撞。

3.實驗法：利用模擬實驗，讓學生親身體驗地表變化的過程，增強學生的直觀感受和科學探究能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀展示地表變化的相關現象、圖片、視頻等，提供豐富的視覺資料，幫助學生更直觀地理解知識。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，進行知識講解、案例分析等，提高教學的趣味性和互動性。

3.網絡資源：利用互聯網資源，為學生提供更多的學習資料和案例，拓寬學生的知識視野。

4.模型和教具：使用地形模型、地殼運動教具等，讓學生更直觀地了解地表變化的原因和過程。

5.實踐活動：組織學生進行實地考察、調查等實踐活動，讓學生親身體驗地表變化，提高學生的實踐能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們一起來學習《地表在變化》這一章節。在開始之前，我想請大家回想一下，你們在生活中有沒有遇到過土地隆起或者下沉的情況？比如，有些地區的地面會出現裂縫，有些地方則會發生地震。這些問題都與地表變化密切相關。接下來，讓我們走進科學的世界，探尋地表變化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們需要了解地表變化的基本概念。地表變化是指地殼運動、氣候變化等因素導致地表形態和結構發生變化的現象。地表變化對我們的生活環境有著重要影響，因此我們需要關注和研究它。

2.案例分析：接下來，我們通過一個實際案例來了解地表變化的應用。案例中，我們發現某地區的地面出現了裂縫，通過地質學家對地殼運動的研究，找到了裂縫產生的原因，并提出了相應的解決辦法。

3.重點難點解析：在地表變化的學習中，我們需要特別關注地殼運動和氣候變化這兩個重點。地殼運動是地表變化的重要原因之一，它包括地震、火山爆發等現象。氣候變化則會導致地表的水文地質條件發生變化，進而影響地表形態。對于這兩個難點，我們將通過具體案例和比較分析來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：現在請大家分成若干小組，每組討論一個與地表變化相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗。實驗中，我們會模擬地殼運動引起的地表變化，觀察實驗結果，分析地表變化的原因。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：接下來，請大家圍繞“地表變化對人類活動的影響”這一主題展開討論。在討論過程中，請大家積極發表自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我會作為一個引導者，幫助大家發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發大家的思考，例如：“地表變化會對建筑物的穩定性產生影響嗎？”“地表變化如何影響農業生產？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球構造》：《地球構造》一書詳細介紹了地球的內部結構和地表變化的原因，可以幫助學生更深入地理解地表變化的科學原理。

-《地表變化實例分析》：這本書通過分析世界各地的地表變化實例，讓學生了解地表變化對人類活動的影響，以及人類如何應對地表變化帶來的挑戰。

-《環境保護與可持續發展》：閱讀這本書，學生可以了解地表變化與環境保護之間的關系，以及如何在可持續發展中減少地表變化的影響。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以利用網絡資源，查閱關于地表變化的最新研究成果和新聞報道，了解地表變化領域的最新進展。

-學生可以參觀地質博物館或地質公園，親身體驗地表變化的現象，并向專業人士請教相關問題。

-學生可以進行家庭調查，了解家庭成員對地表變化的認識和經歷，探討地表變化對家庭生活的影響。

-學生可以組織小組討論，共同研究地表變化對當地社區的影響，并提出改進意見和建議。

-學生可以嘗試進行科學實驗，如模擬地殼運動、氣候變化等，觀察地表變化的現象，并分析其原因和影響。

-學生可以撰寫研究報告或文章，分享自己對于地表變化的理解和研究成果，提升科學寫作和表達能力。內容邏輯關系①地表變化現象：

-知識點：地殼運動、氣候變化、人類活動等地表變化的現象。

-板書設計：用圖表或圖片展示地表變化的各種現象，如地震、火山爆發、河流改道等，旁邊標注相關定義和原因。

②地表變化原因：

-知識點：地殼運動、氣候變化等自然因素以及人類活動對地表形態的影響。

-板書設計：用流程圖或思維導圖展示地表變化的原因，包括地殼運動、氣候變化等自然因素，以及人類活動如建設、采礦等。

③地表變化影響：

-知識點：地表變化對人類活動、生態環境、自然災害等方面的影響。

-板書設計：用列表或圖解形式展示地表變化的影響，如建筑物的損壞、交通受阻、水資源的改變等，以及地表變化對生態環境和自然災害的影響。教學反思今天上了《地表在變化》這一課時，整體感覺學生們對于地表變化的概念有了更深刻的理解，但在具體原因和影響的討論上還有待加強。

在導入新課時，我通過提問土地隆起或下沉的現象引起了學生的興趣，但部分學生對于實際案例的關聯性還不夠明確，下次我可以嘗試通過更貼近生活的案例來激發他們的思考。

在新課講授環節，我詳細解釋了地表變化的基本概念，并通過案例分析讓學生了解了地表變化的應用。但部分學生在案例分析中顯得有些迷茫，下次我需要在講解案例時更加生動形象，讓學生更好地理解和吸收。

在實踐活動環節，學生們分組討論和實驗操作的積極性較高，但部分小組在討論成果的展示上顯得有些混亂，下次我需要更明確地指導他們如何進行有效的展示。

在學生小組討論環節，學生們積極參與討論，但部分學生在討論中顯得有些被動，下次我需要更好地引導他們，激發他們的思考和表達能力。

在總結回顧環節，我回顧了本節課的學習內容，但部分學生