人教版九年級體育與健康教學教學設計-7.健美操-學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容人教版九年級體育與健康教學設計-7.健美操：

1.教材章節：《人教版九年級體育與健康》第七章“健美操”，具體內容包括健美操的起源、基本動作、套路練習和表演等。

2.教學內容：本節課主要教學健美操的基本動作，包括有氧運動和無氧運動兩個部分。有氧運動主要涉及踏步、跳躍、擺動等基本動作，無氧運動則主要包括手臂力量訓練和核心力量訓練。通過學習這些基本動作，學生可以掌握健美操的基本技能，提高身體的協調性和節奏感。核心素養目標本節課的核心素養目標分為三個方面：運動能力、健康行為和體育品德。

1.運動能力：通過學習健美操的基本動作，提高學生的運動能力，包括身體的協調性、節奏感和力量。

2.健康行為：通過健美操的練習，增強學生的體質，提高心肺功能，培養良好的運動習慣。

3.體育品德：培養學生團隊合作精神，學會尊重對手，遵守比賽規則，勇于挑戰自我，培養良好的體育道德。學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：九年級的學生在之前的體育與健康課程中已經學習了基本的體育知識和一些簡單的運動技能，如跑步、跳躍、投擲等。他們可能已經接觸過一些健美操的基本動作，對健美操有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生大多數對體育運動感興趣，尤其是那些喜歡舞蹈和音樂的學生，他們可能對健美操更感興趣。在學習能力方面，學生已經具備了一定的運動能力和學習能力，他們能夠通過觀察和模仿來學習新的動作。在學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的學生喜歡通過動作學習，有的學生則更傾向于通過語言學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習健美操的基本動作時，學生可能會遇到動作協調性、節奏感和力量等方面的困難。對于一些動作細節，學生可能需要反復練習才能掌握。此外，學生可能會在分組練習和表演時感到緊張，影響他們的表現。在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，給予他們不同的指導和支持，幫助他們克服困難，提高健美操技能。教學資源1.軟硬件資源：體育教室、音響設備、鏡子、舞蹈墊、健美操服裝、鏡子、計時器。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：教學PPT、視頻教學資料、音樂素材。

4.教學手段：講解法、示范法、模仿練習法、分組練習法、比賽法。教學流程1.課前準備：

-學生預習《人教版九年級體育與健康》第七章“健美操”相關內容，了解健美操的起源、基本動作、套路練習和表演等。

-教師設計預習問題，如健美操的基本動作有哪些，它們如何幫助身體協調性和節奏感。

-教師準備教學用具和多媒體資源，如音響設備、舞蹈墊、鏡子等。

2.課堂導入：

-教師通過展示健美操表演視頻，吸引學生的注意力，激發他們對健美操的興趣。

-教師提問學生對健美操的了解，回顧上節課學習的內容，如健美操的基本動作。

3.新課呈現：

-教師講解健美操的基本動作，如踏步、跳躍、擺動等，并通過示范幫助學生理解。

-教師強調健美操的重點和難點，如動作的準確性、節奏感等，并通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

4.互動探究：

-教師設計小組討論環節，讓學生圍繞健美操的動作練習展開討論，培養他們的合作精神和溝通能力。

-教師鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

5.鞏固練習：

-教師給出隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查他們對健美操知識的掌握情況。

-教師針對學生出現的錯誤進行及時訂正和講解，引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

6.拓展延伸：

-教師介紹與健美操相關的拓展知識，如健美操的訓練方法、比賽規則等，拓寬學生的知識視野。

-教師引導學生關注學科前沿動態，培養他們的創新意識和探索精神。

7.課堂小結：

-教師簡要回顧本節課學習的健美操內容，強調重點和難點。

-教師肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力，并布置適量的課后作業，鞏固學習效果。知識點梳理《人教版九年級體育與健康》第七章“健美操”的主要內容包括健美操的起源、基本動作、套路練習和表演等。以下是本章節的詳細知識點梳理：

1.健美操起源：

-介紹健美操的起源和發展歷程，包括健美操的創始人以及健美操在不同國家和地區的普及情況。

-強調健美操作為一種流行的體育健身方式，受到越來越多人的喜愛。

2.健美操基本動作：

-踏步：講解踏步的動作要領，如腳步的落點、手臂的擺動等。

-跳躍：講解跳躍的動作要領，如起跳的高度、落地的緩沖等。

-擺動：講解擺動的角度、速度和力量，如擺動的幅度、節奏等。

-手臂力量訓練：介紹手臂力量訓練的動作和方法，如啞鈴擺動、啞鈴彎舉等。

-核心力量訓練：介紹核心力量訓練的動作和方法，如平板支撐、仰臥起坐等。

3.健美操套路練習：

-講解健美操套路的編排原則，如動作的連貫性、節奏感等。

-提供一些常見的健美操套路供學生練習，如有氧操、無氧操等。

-強調學生在套路練習中的動作準確性、節奏感和力量表現。

4.健美操表演：

-講解健美操表演的技巧，如表情管理、舞臺表現力等。

-提供一些健美操表演的示例，供學生參考和模仿。

-鼓勵學生參與健美操表演，培養他們的自信心和舞臺表現力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《健美操運動技巧》、《健美操表演藝術》等，幫助學生深入了解健美操的技術和表演方面的知識。

-視頻資源：《健美操比賽精彩片段》、《健美操教學視頻》等，供學生觀看和學習健美操的動作和技巧。

-實踐項目：學生可以自行編排一套健美操動作，并進行拍攝，以提高他們的創編能力和表演技巧。

2.拓展要求：

-學生應利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀相關材料和觀看視頻資源，加深對健美操的理解和掌握。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，支持學生在健美操學習上的進一步發展。

-學生可以結合閱讀材料和視頻資源，進行自主練習和模仿，不斷提高自己的健美操技能和表演水平。

-學生應在課后拓展過程中積極思考和實踐，嘗試將所學的健美操知識和技巧應用到實際中，提升自己的綜合能力。

-學生可以通過記錄和總結自己在課后拓展中的學習和實踐經歷，分享自己的成果和心得，與他人交流和互相學習。板書設計1.健美操起源：

-健美操起源：20世紀70年代，美國

-發展歷程：流行健身運動，全球普及

2.健美操基本動作：

-踏步：腳步落點、手臂擺動

-跳躍：起跳高度、落地緩沖

-擺動：幅度、節奏、力量

-手臂力量訓練：啞鈴擺動、啞鈴彎舉

-核心力量訓練：平板支撐、仰臥起坐

3.健美操套路練習：

-套路編排原則