2024年六年級品社下冊《地球什么樣》教案未來版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級品社課《地球什么樣》

2.教學年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞培養學生的地理學科素養、環保意識和批判性思維能力展開。

1.地理學科素養：通過本節課的學習，使學生了解地球的基本面貌、自然環境和自然資源等知識，培養學生的地理知識、地理技能和地理思維能力。

2.環保意識：通過分析地球環境問題的成因和影響，使學生認識到保護地球環境的重要性，樹立環保意識，培養學生的責任感和使命感。

3.批判性思維能力：在探討地球環境問題的解決途徑時，鼓勵學生敢于提出不同觀點，培養學生的批判性思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.價值觀：通過本節課的學習，使學生樹立正確的價值觀，認識到人與自然和諧共生的重要性，培養他們關愛地球、珍惜資源的意識。

5.團隊合作能力：在課堂討論和小組活動中，培養學生的團隊合作能力，提高他們的人際溝通和協作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在進入本節課學習之前，學生已經對地理學科有了初步的了解，掌握了基本的地理知識，如地圖的閱讀、地理位置的識別等。同時，學生在生活中對地球的環境問題也有所了解，如氣候變化、污染等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于與現實生活緊密相關的知識具有較強的學習興趣。在學習能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠進行簡單的探究活動。在學習風格上，學生喜歡互動和合作學習，希望能夠通過討論和實踐活動來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課的過程中，學生可能會對地球環境問題的成因和影響感到困惑，難以理解復雜的環境問題。此外，學生在批判性思維能力方面有待提高，可能難以提出有深度的觀點和見解。此外，對于一些具體的環境保護措施，學生可能缺乏實際的操作經驗。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《六年級品社下冊》教材，以便跟隨老師的講解進行學習和復習。同時，為學生準備相關的學習資料，如課文注釋、課后習題解析等。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解地球的樣子，準備一系列與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，地球的自然環境圖片、氣候變化數據圖表、環境污染視頻等。此外，還可以準備一些地球儀、地形模型等實物資源，以便學生更直觀地了解地球的各種地貌和特點。

3.實驗器材：本節課涉及實驗部分，需要準備實驗器材，如放大鏡、顯微鏡、地球儀等，以確保實驗的順利進行。在實驗器材的選擇和準備過程中，要確保其完整性和安全性，避免學生在實驗過程中受傷。

4.教室布置：根據教學需要，對教室環境進行布置。將教室分為講解區、討論區、實驗操作區等不同區域，以便于學生進行課堂討論、小組合作和實驗操作。在講解區，擺放好教材、多媒體設備等；在討論區，設置便于交流的座位布局，鼓勵學生積極發言、互動交流；在實驗操作區，擺放好實驗器材，確保實驗空間寬敞、安全。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，確保多媒體資源的正常播放和教學活動的順利進行。同時，為了方便學生記筆記，準備投影儀屏幕或白板，以便于學生跟隨老師的講解進行記錄。

6.教學PPT：制作精美的教學PPT，將教材中的重點知識、難點內容以及輔助材料融入其中，以圖文并茂的形式展示給學生，提高課堂教學效果。

7.教學評價工具：準備課堂問答、小組討論、實驗報告等評價工具，以便對學生的學習情況進行全面、客觀的評價。

8.教學指導用書：為老師準備教學指導用書，其中包括教材解析、教學設計、教學反思等內容，以便老師能夠更好地進行課堂教學。

9.安全措施：針對實驗環節，制定相應的安全措施，如佩戴實驗器材專用手套、避免接觸有毒物質等，確保學生在實驗過程中的安全。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《地球什么樣》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習《地球什么樣》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《地球什么樣》教學目標和《地球什么樣》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《地球什么樣》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習《地球什么樣》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《地球什么樣》的學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的地球的基本面貌、自然環境和自然資源等內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《地球什么樣》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解地球的基本面貌、自然環境和自然資源等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出地球環境問題的重點，強調保護地球環境難點的解決方法，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞地球環境問題的解決途徑展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗地球環境問題的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《地球什么樣》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《地球什么樣》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的《地球什么樣》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地球環境相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合《地球什么樣》內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《地球什么樣》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的地球的基本面貌、自然環境和自然資源等內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的《地球什么樣》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確地描述地球的基本面貌，如地理位置、大小、形狀等，并且能夠理解地球的自然環境，包括氣候、地形、水文等，以及地球的自然資源，如礦產資源、生物資源等。此外，學生將能夠掌握地球環境問題的主要類型和成因，了解人類活動對地球環境的影響。

2.技能提升：學生將能夠運用地圖和地理信息系統等工具來獲取和分析地球相關信息，提高他們的地理信息處理能力。同時，通過參與實驗和實踐活動，學生將能夠提升自己的觀察、實驗和分析問題的能力，增強實踐操作技能。

3.思維發展：通過探討地球環境問題的解決途徑，學生將能夠培養批判性思維能力，學會從不同角度思考問題，提出創新性的解決方案。同時，學生將能夠建立起地理學科與其他學科之間的聯系，提高綜合運用知識的能力。

4.價值觀樹立：學生將能夠認識到地球環境問題的嚴重性，樹立環保意識，培養關愛地球、珍惜資源的價值觀。通過參與環保活動和社區服務，學生將能夠將所學知識付諸實踐，為社會和環境作出貢獻。

5.情感態度：學生將能夠對地球科學產生濃厚的興趣，激發探索地球奧秘的熱情。同時，通過團隊合作和互動交流，學生將能夠增強自信心，提高團隊合作能力和溝通能力。

具體到《地球什么樣》這一章節，學生將能夠：

-描述地球的形狀、大小、地理位置等基本特征。

-解釋地球的自然環境，包括氣候、地形、水文等要素。

-列舉地球的自然資源，如礦產資源、生物資源等。

-識別和分析地球環境問題的主要類型和成因。

-探討人類活動對地球環境的影響，并提出合理的解決方案。

-運用地圖和地理信息系統等工具，獲取和分析地球相關信息。

-參與實驗和實踐活動，提高觀察、實驗和分析問題的能力。

-培養批判性思維能力，學會從不同角度思考地球環境問題。

-樹立環保意識，關愛地球，珍惜資源。

-將所學知識付諸實踐，參與環保活動和社區服務。

-增強自信心，提高團隊合作能力和溝通能力。內容邏輯關系1.地球的基本面貌

-地球的形狀、大小和地理位置

-地球的自轉和公轉

2.地球的自然環境

-氣候類型和特點

-地形地貌和成因

-水文特征和分布

3.地球的自然資源

-礦產資源的種類和分布

-生物資源的種類和保護

4.地球環境問題的類型和成因

-環境問題的類型（如氣候變化、污染等）

-環境問題的成因（如人類活動、工業發展等）

5.人類活動對地球環境的影響

-環境污染的原因和影響

-氣候變化的原因和影響

-生物多樣性喪失的原因和影響

6.保護地球環境的措施

-減少污染物的排放

-節能減排

-保護生物多樣性

-可持續發展

板書設計：

1.地球的基本面貌

-地球的形狀、大小和地理位置

-地球的自轉和公轉

2.地球的自然環境

-氣候類型和特點

-地形地貌和成因

-水文特征和分布

3.地球的自然資源

-礦產資源的種類和分布

-生物資源的種類和保護

4.地球環境問題的類型和成因

-環境問題的類型（如氣候變化、污染等）

-環境問題的成因（如人類活動、工業發展等）

5.人類活動對地球環境的影響

-環境污染的原因和影響

-氣候變化的原因和影響

-生物多樣性喪失的原因和影響

6.保護地球環境的措施

-減少污染物的排放

-節能減排

-保護生物多樣性

-可持續發展重點題型整理1.地球的基本面貌

-請簡述地球的形狀、大小和地理位置。

-地球是近似橢球形，赤道直徑約為12756公里，極軸直徑約為12714公里。地球位于太陽系中，距離太陽大約1.5億公里。

2.地球的自然環境

-請描述地球的氣候類型和特點。

-地球的氣候類型多樣，主要分為熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候等。每種氣候都有其獨特的特點，如熱帶雨林氣候高溫多雨，熱帶草原氣候干濕季分明等。

3.地球的自然資源

-請列舉地球的礦產資源種類和分布。

-地球礦產資源種類繁多，主要分布在大陸地殼和海洋地殼中。常見的礦產資源有石油、天然氣、煤、鐵、銅、鋁等。這些資源在不同的地區有不同的分布，如石油主要分布在波斯灣地區，煤主要分布在澳大利亞和南非等。

4.地球環境問題的類型和成因

-請簡述地球環境問題的類型和成因。

-地球環境問題主要分為氣候變化、污染、生物多樣性喪失等。氣候變化主要由溫室氣體排放引起，污染主要由工業排放和廢棄物處理不當引起，生物多樣性喪失主要由棲息地破壞和過度捕獵引起。

5.人類活動對地球環境的影響

-請描述人類活動對地球環境的影響。

-人類活動對地球環境的影響主要體現在環境污染、氣候變化和生物多樣性喪失等方面。例如，工業排放導致大氣污染，汽車尾氣排放導致城市空氣質量下降；溫室氣體排放導致全球溫度上升，引發極端氣候事件；過度捕獵和棲息地破壞導致許多物種瀕臨滅絕。

6.保護地球環境的措施

-請列舉一些保護地球環境的措施。

-保護地球環境的措施包括減少污染物的排放、節能減排、保護生物多樣性、可持續發展等。例如，采用清潔能源替代化石能源，減少溫室氣體排放；提高資源利用率，減少廢棄物產生；建立自然保護區，保護瀕危物種；實施可持續發展戰略，實現經濟發展與環境保護的平衡。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）本節課我們學習了地球的基本面貌、自然環境、自然資源以及地球環境問題的類型和成因。

（2）我們了解了地球的形狀、大小、地理位置，以及地球的自轉和公轉。

（3）我們學習了地球的自然環境，包括氣候類型、地形地貌和水文特征。

（4）我們認識了地球的自然資源，如礦產資源和生物資源，以及它們的分布和保護。

（5）我們探討了地球環境問題的類型，如氣候變化、污染和生物多樣性喪失，以及它們的成因。

（6）我們分析了人類活動對地球環境的影響，如環境污染、氣候變化和生物多樣性喪失。

（7）我們討論了保護地球環境的措施，如減少污染物的排放、節能減排、保護生物多樣性和發展可持續性。

2.當堂檢測

（1）請簡述地球的形狀、大小和地理位置。

（2）請描述地球的氣候類型和特點。

（3）請列舉地球的礦產資源種類和分布。

（4）請簡述地球環境問題的類型和成因。

（5）請描述人類活動對地球環境的影響。

（6）請列舉一些保護地球環境的措施。

（7）請談談你對地球環境問題的看法，以及你可以采取哪些行動來保護地球環境。

答案：

（1）地球是近似橢球形，赤道直徑約為12756公里，極軸直徑約為12714公里。地球位于太陽系中，距離太陽大約1.5億公里。

（2）地球的氣候類型多樣，主要分為熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候等。每種氣候都有其獨特的特點，如熱帶雨林氣候高溫多雨，熱帶草原氣候干濕季分明等。

（3）地球礦產資源種類繁多，主要分布在大陸地殼和海洋地殼中。常見的礦產資源有石油、天然氣、煤、鐵、銅、鋁等。這些資源在不同的地區有不同的分布，如石油主要分布在波斯灣地區，煤主要分布在澳大利亞和南非等。

（4）地球環境問題主要分為氣候變化、污染、生物多樣性喪失等。氣候變化主要由溫室氣體排放引起，污染主要由工業排放和廢棄物處理不當引起，生物多樣性喪失主要由棲息地破壞和過度捕獵引起。

（5）人類活動對地球環境的影響主要體現在環境污染、氣候變化和生物多樣性喪失等方面。例如，工業排放導致大氣污染，汽車尾氣排放導致城市空氣質量下降；溫室氣體排放導致全球溫度上升，引發極端氣候事件；過度捕獵和棲息地破壞導致許多物種瀕臨滅絕。

（6）保護地球環境的措施包括減少污染物的排放、節能減排、保護生物多樣性和發展可持續性。例如，采用清潔能源替代化石能源，減少溫室氣體排放；提高資源利用率，減少廢棄物產生；建立自然保護區，保護瀕危物種；實施可持續發展戰略，實現經濟發展與環境保護的平衡。

（7）地球環境問題是一個全球性的問題，需要我們每個人的關注和行動。我們可以從日常生活中做起，比如節約用水、用電，減少垃圾產生，使用環保產品，參與環保活動等。我們