5你是人間的四月天

——一句愛的贊頌第一單元林徽因■語言運用朗讀詩歌，讀出詩歌的節奏，感受詩歌的音樂美、繪畫美和建筑美。■思維能力通過對詩中意象和象征意義的分析，培養思維能力和創新能力。■審美鑒賞通過欣賞詩中的意境和美感，培養審美創造能力。■文化自信感受作者優美細膩的詩風，培養對現代詩歌的熱愛之情。導入形式1（文體導入）海德格爾說：“人，詩意地棲居在這個世界上。”詩歌是文學的寶石，是心靈的花朵，是從靈魂的泉眼中涌出的汩汩清泉。今天，我們將一起誦讀“中國第一才女”林徽因的一首愛的贊頌——《你是人間的四月天》,體會詩人用一季的心情寫下的生命贊歌。導入形式2（人物導入）有這樣一種美麗，它跨越漫長的時空，仿佛定格在回眸的瞬間；有這樣一種聰慧，它繞過激蕩的暗流，好似徜徉在歲月的長河。她走過北平的塵煙，穿過康橋的夜霧，遙望遠方時，便落進徐志摩的詩頁；她著一件青衫，漫步古雅的廟宇，低眉沉思時，便繪入梁思成的圖紙。她就是中國現代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。今天讓我們一起走進她的《你是人間的四月天》。導入形式3（視頻導入）播放歌曲《你是人間的四月天》。親愛的同學們，今天我們來學習一首林徽因的輕靈美好、清新明艷的詩歌，大家一起來讀出題目——《你是人間的四月天》。導入形式4（詩句導入）談起四月，你會想到什么詩句?“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田”……在林徽因的筆下，四月又是什么樣子的呢?今天讓我們一起走近她的《你是人間的四月天》。5你是人間的四月天——一句愛的贊頌主標題對主標題做進一步解釋，點明詩歌主題。知人論世別人眼中的她胡適稱她為“中國一代才女”。冰心說：“她很美麗，很有才氣。”在沈從文眼里，她“絕頂聰明”。卞之琳說：“她天生是詩人氣質。”

她走過北平的塵煙，穿過康橋的夜霧，遙望遠方時，便落進徐志摩的詩頁；她著一件青衫，漫步古雅的廟宇，低眉沉思時，便繪入梁思成的圖紙。她是一位才華橫溢的詩人，一個入木三分的評論家，更是一個卓有成就的建筑家。

林徽因（1904—1955），福建閩侯（今福州）人，建筑學家、文學家。林徽因是中國第一位女性建筑學家，她和丈夫梁思成為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學基礎。在文學創作方面，著有散文、詩歌、小說、劇本等。她的詩多以個人情緒的起伏和波瀾為主題，探索生活和愛的哲理，詩句委婉秀麗，優美自然。參與過設計中華人民共和國國徽、人民英雄紀念碑的工作。作者簡介知人論世知人論世

本詩選自《林徽因詩文集》（上海三聯書店2006年版）。它是林徽因的代表作，也是“新月派”詩歌風格的代表作，1934年發表在《學文》雜志上。一說是為悼念曾經的摯友徐志摩而作，表達自己深切的懷念；一說是為其子梁從誡出生而作，表達兒子出生的喜悅以及對兒子的希望。背景介紹知人論世新月派新月派源于新月社，是現代新詩史上一個重要的詩歌流派，主要成員有胡適、徐志摩、梁實秋、林徽因、聞一多等。新月派提倡新格律詩。聞一多在《詩的格律》中提出的“三美”主張，即“音樂美、繪畫美、建筑美”，為新格律學派奠定了理論基礎。音樂美：強調詩歌有平仄，有韻腳，音韻和諧。繪畫美：強調辭藻要華麗、鮮明，富有色彩感，詩歌要富有畫面感。建筑美：強調節的勻稱與句的均齊。文體知識讀讀寫寫掌握字詞輕靈娉婷（）鮮妍（）冠冕（）呢喃（）pīnɡyánɡuānmiǎnnínán多音字“娉”與女子有關，故為“女”字旁。（）（）新鮮鮮為人知xiānxiǎn鮮【記少余多法】“冠”當帽子、形狀像帽子或在頂上的東西講時讀“ɡuān”；其余的時候讀“ɡuàn”。【串句記憶法】他花了點時間研（）究怎么讓這些花開得更鮮妍（）。娉（）聘（）騁（）娉婷招聘馳騁pīnɡpìnchěnɡ形近字yányán形旁辨字法：女子體態娉婷美，耳聽八方聘賢人，縱馬馳騁任意行。詞語集注輕靈輕快靈巧。（）形容女子的姿態美。（）鮮艷美麗。（）古代帝王、官員戴的帽子。（）形容燕子的叫聲。（）鮮妍娉婷呢喃冠冕只能形容女子。冠冕堂皇：形容表面上莊嚴或正大的樣子。鮮妍：多用來形容精神面貌方面的光彩。鮮艷：多用來形容物的色彩。1.觀察韻腳活動：自由朗讀，圈出詩歌的韻腳，體會聲調的和諧，

并劃分詩歌的朗讀節奏，標出重音。吟誦音樂美我說/你是/人間的/四月天;

笑響/點亮了/四面風；輕靈

在春的光艷中/交舞著變。

你是/四月早天里的/云煙，

黃昏/吹著/風的軟，星子/在

無意中閃，細雨/點灑在/花前。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍

百花的冠冕/你戴著，你是

天真，莊嚴，你是/夜夜的/月圓。雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮

初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅

水光浮動著/你夢期待中/白蓮。

你是/一樹一樹的/花開，是燕

在梁間/呢喃，——你是愛，是暖，

是希望，你是/人間的/四月天！

全詩每節的第一句和第三句均押“ɑn”韻，造成營造出和諧流轉的順暢美。“輕靈”“星子在”“鮮妍”等斷句靈活，既使句子勻稱，也造成了詩歌的韻律美、節奏感，靈動而富有跳躍性。多處使用“你是……”句式，兼有“……，你是”“……，你像”的變化，使得詩的節奏整齊又富有變化，與春天生命的律動及詩人在春意中情感的變化形成映襯。詩歌首句點題，末句又有照應，使得整首詩圓潤流轉，產生回環往復的音樂美。2.深情誦讀音樂美的表現：吟誦音樂美感受繪畫美1.找出詩中意象詩歌運用了哪些意象來描繪“人間的四月天”?突出了“你”的哪些特點?選用這些意象有什么好處?明確：作者借助“四月天”這個主體意象和風、云煙、細雨、百花等具體意象,營造出了一個美好、清新、活潑、溫馨、生機勃勃、充滿希望的意境。學習任務單云煙、星子、細雨、花四月天、笑響、風、春的光艷清新、純潔、充滿生機美麗、活潑、清新、可愛、充滿活力、代表新生雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。感受繪畫美畫出第四節中表示顏色的詞語，說說它們帶給你的閱讀感受。這些詞語的使用，給人明亮溫暖、溫馨柔美的心理感受，令人賞心悅目。讓人感到溫暖、柔和。寓意著青春與希望，生機盎然，使人有新生之感。寓意著光明、生命、純潔。2.圈畫顏色詞語感受繪畫美春光風舞圖云煙星雨圖我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。3.概括詩中畫面發揮想象，用自己的話概括詩歌每一節描繪的畫面，感受詩歌的繪畫美。并說說詩人為我們呈現出了什么樣的人間四月天圖景。月夜花開圖雪后新綠圖花開燕語圖那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！體會建筑美這首如畫如歌的詩，就像一座精致的建筑，裝潢精美，布局巧妙。建筑藝術不僅注重內部，還應注重外部。觀察這首詩歌的外部結構，你們發現了什么?1我說你是人間的四月天;（10字）

2笑響點亮了四面風；輕靈（10字）

3在春的光艷中交舞著變。

（10字）

1你是四月早天里的云煙，（10字）

2黃昏吹著風的軟，星子在（10字）

3無意中閃，細雨點灑在花前。（11字）

1那輕，那娉婷，你是，鮮妍（9字）

2百花的冠冕你戴著，你是（10字）

3天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。（11字）

（1）每節三行，每行字數接近

1雪化后那片鵝黃，你像；新鮮（11字）

2初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅（11字）

3水光浮動著你夢期待中白蓮。（12字）

1你是一樹一樹的花開，是燕（11字）

2在梁間呢喃，——你是愛，是暖，（10字）

3是希望，你是人間的四月天！（11字）（1）每節三行，每行字數接近體會建筑美（2）突破語法結構的斷句換行，使每一節都呈現為三行，每一行字數大致相等我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！體會建筑美分析建筑美整首詩講究節與節的勻稱(每節3句)，同時在整齊中有變化(不同的句式和句式的變換)構成了詩歌的建筑美。品味技巧美（1）多用比喻“你是人間的四月天”“你是四月早天里的云煙”“你是夜夜的月圓”“雪化后那片鵝黃，你像”等，將豐富的情感巧妙地隱含在大量的比喻中。品味技巧美（2）多種感官笑響點亮了四面風由聽覺到視覺，賦予抽象的風以靈氣和生命力是燕/在梁間呢喃黃昏吹著風的軟觸覺聽覺品味技巧美(3)精選詞語娉婷

鮮妍“你”嫵媚的風姿鵝黃

綠

柔嫩

白自然的絢麗與生機勃勃(4)第二人稱詩歌短短15行中出現12個“你”，但并不讓人感覺重復、累贅，相反，讀起來親切、無拘束，好像詩人在和讀者面對面傾心而談。而“你”的使用，也讓詩人情感的表達與抒發更加順暢、自然。品味技巧美結構梳理你是人間的四月天——一句愛的贊頌春光風景圖月夜百花圖云煙星雨圖花開燕語圖雪后新綠圖柔和、恬靜輕靈、光艷溫暖、希望新鮮、柔嫩鮮妍、莊嚴愛的贊頌這首詩借物抒情，通過歌詠四月天的種種美好，展現了愛