教案：第14章第1節(jié)電是什么—2020秋滬科版九年級(jí)物理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2020秋滬科版九年級(jí)物理第14章第1節(jié)，主要講述電的基本概念和性質(zhì)。具體內(nèi)容包括：1.電荷的定義和性質(zhì)：正電荷、負(fù)電荷以及電荷守恒定律。2.電荷的單位：庫侖（C）。3.電荷的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。4.靜電現(xiàn)象：摩擦起電、接觸帶電、感應(yīng)帶電。5.靜電場(chǎng)：電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線、電勢(shì)差。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解電荷的定義和性質(zhì)，掌握電荷的單位。2.讓學(xué)生了解電荷的相互作用，能夠解釋簡(jiǎn)單的靜電現(xiàn)象。3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)靜電場(chǎng)，了解電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線和電勢(shì)差的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：電荷守恒定律的證明和理解，靜電場(chǎng)的概念及其表示方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：電荷的定義、性質(zhì)和相互作用，靜電現(xiàn)象的分析和解釋。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、實(shí)驗(yàn)器材（如絲綢和毛皮、氣球、紙片等）。2.學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材、筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示絲綢和毛皮摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考電是什么。2.講解電荷的定義和性質(zhì)：講解正電荷、負(fù)電荷的概念，介紹電荷守恒定律。3.講解電荷的單位：介紹庫侖（C）的概念和換算關(guān)系。4.講解電荷的相互作用：演示同種電荷相互排斥和異種電荷相互吸引的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解相互作用規(guī)律。5.講解靜電現(xiàn)象：分析摩擦起電、接觸帶電和感應(yīng)帶電的原理和過程。6.講解靜電場(chǎng)：介紹電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線和電勢(shì)差的概念，演示電場(chǎng)線的繪制方法。7.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的靜電現(xiàn)象。六、板書設(shè)計(jì)1.電荷的定義和性質(zhì)2.電荷的單位：庫侖（C）3.電荷的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引4.靜電現(xiàn)象：摩擦起電、接觸帶電、感應(yīng)帶電5.靜電場(chǎng)：電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線、電勢(shì)差七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來。（2）脫衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)衣服和皮膚之間有電火花。2.答案：（1）用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來。這是因?yàn)樗芰鲜嶙雍皖^發(fā)摩擦，產(chǎn)生了靜電。塑料梳子帶正電，頭發(fā)帶負(fù)電。由于異種電荷相互吸引，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來。（2）脫衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)衣服和皮膚之間有電火花。這是因?yàn)橐路推つw摩擦，產(chǎn)生了靜電。衣服帶正電，皮膚帶負(fù)電。當(dāng)脫下衣服時(shí)，正負(fù)電荷相互中和，產(chǎn)生電火花。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握了電荷的定義、性質(zhì)和相互作用，靜電現(xiàn)象的原理和過程，以及靜電場(chǎng)的概念。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考和分析生活中的靜電現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：電荷的相互作用和靜電現(xiàn)象的解釋在教學(xué)內(nèi)容中，電荷的相互作用和靜電現(xiàn)象是學(xué)生理解和掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這是因?yàn)檫@兩個(gè)概念不僅涉及到抽象的電荷定義，還涉及到電荷之間的相互作用規(guī)律以及這些相互作用在現(xiàn)實(shí)生活中的具體表現(xiàn)。電荷的相互作用是電學(xué)基礎(chǔ)中的一個(gè)基本規(guī)律。電荷之間的相互作用遵循庫侖定律，即同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。這一定律的提出是基于大量的實(shí)驗(yàn)觀察和理論推導(dǎo)。在教學(xué)過程中，需要通過實(shí)驗(yàn)演示和理論講解相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解和記憶這一規(guī)律。例如，可以通過摩擦起電實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察到同種電荷相互排斥的現(xiàn)象，通過電荷間的吸引實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察到異種電荷相互吸引的現(xiàn)象。靜電現(xiàn)象是電荷相互作用在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。靜電現(xiàn)象的產(chǎn)生和解釋涉及到電荷的積累、釋放和中和等過程。在教學(xué)過程中，需要通過具體的實(shí)例分析和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握靜電現(xiàn)象。例如，可以通過摩擦起電實(shí)驗(yàn)，解釋為什么摩擦后的物體會(huì)有靜電，通過接觸帶電和感應(yīng)帶電的實(shí)驗(yàn)，解釋靜電的傳遞和感應(yīng)過程。靜電現(xiàn)象在生活中既有積極的一面，如靜電復(fù)印、靜電除塵等，也有消極的一面，如電擊、靜電火災(zāi)等。在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注靜電現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)難點(diǎn)方面，電荷守恒定律的證明和理解是其中一個(gè)難點(diǎn)。電荷守恒定律表明，在一個(gè)封閉系統(tǒng)中，電荷的總量是恒定的，不會(huì)產(chǎn)生也不會(huì)消失。這一定律的證明需要運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)觀察和理論推導(dǎo)相結(jié)合的方法。在教學(xué)過程中，可以通過實(shí)驗(yàn)演示和理論講解，幫助學(xué)生理解和證明電荷守恒定律。例如，可以通過電荷的產(chǎn)生和消失實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察到電荷的總量的恒定，通過電荷的轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解電荷的轉(zhuǎn)移并不改變電荷的總量。另一個(gè)難點(diǎn)是靜電場(chǎng)的概念及其表示方法。靜電場(chǎng)是描述電荷在空間中分布和相互作用的一種場(chǎng)。在教學(xué)過程中，需要通過圖示和數(shù)學(xué)表達(dá)式的形式，向?qū)W生介紹靜電場(chǎng)的概念和表示方法。例如，可以通過電場(chǎng)線的繪制，讓學(xué)生直觀地理解電場(chǎng)的分布和強(qiáng)度，通過電勢(shì)差的定義，讓學(xué)生理解電場(chǎng)力做功的規(guī)律。總的來說，電荷的相互作用和靜電現(xiàn)象的解釋是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，需要通過實(shí)驗(yàn)演示、理論講解和實(shí)例分析相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解和掌握這兩個(gè)概念。同時(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注靜電現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。繼續(xù)：電荷的相互作用和靜電現(xiàn)象的解釋在教學(xué)內(nèi)容中，電荷的相互作用和靜電現(xiàn)象是學(xué)生理解和掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這是因?yàn)檫@兩個(gè)概念不僅涉及到抽象的電荷定義，還涉及到電荷之間的相互作用規(guī)律以及這些相互作用在現(xiàn)實(shí)生活中的具體表現(xiàn)。電荷的相互作用是電學(xué)基礎(chǔ)中的一個(gè)基本規(guī)律。電荷之間的相互作用遵循庫侖定律，即同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。這一定律的提出是基于大量的實(shí)驗(yàn)觀察和理論推導(dǎo)。在教學(xué)過程中，需要通過實(shí)驗(yàn)演示和理論講解相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解和記憶這一規(guī)律。例如，可以通過摩擦起電實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察到同種電荷相互排斥的現(xiàn)象，通過電荷間的吸引實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察到異種電荷相互吸引的現(xiàn)象。靜電現(xiàn)象是電荷相互作用在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。靜電現(xiàn)象的產(chǎn)生和解釋涉及到電荷的積累、釋放和中和等過程。在教學(xué)過程中，需要通過具體的實(shí)例分析和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握靜電現(xiàn)象。例如，可以通過摩擦起電實(shí)驗(yàn)，解釋為什么摩擦后的物體會(huì)有靜電，通過接觸帶電和感應(yīng)帶電的實(shí)驗(yàn)，解釋靜電的傳遞和感應(yīng)過程。靜電現(xiàn)象在生活中既有積極的一面，如靜電復(fù)印、靜電除塵等，也有消極的一面，如電擊、靜電火災(zāi)等。在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注靜電現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)難點(diǎn)方面，電荷守恒定律的證明和理解是其中一個(gè)難點(diǎn)。電荷守恒定律表明，在一個(gè)封閉系統(tǒng)中，電荷的總量是恒定的，不會(huì)產(chǎn)生也不會(huì)消失。這一定律的證明需要運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)觀察和理論推導(dǎo)相結(jié)合的方法。在教學(xué)過程中，可以通過實(shí)驗(yàn)演示和理論講解，幫助學(xué)生理解和證明電荷守恒定律。例如，可以通過電荷的產(chǎn)生和消失實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察到電荷的總量的恒定，通過電荷的轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解電荷的轉(zhuǎn)移并不改變電荷的總量。另一個(gè)難點(diǎn)是靜電場(chǎng)的概念及其表示方法。靜電場(chǎng)是描述電荷在空間中分布和相互作用的一種場(chǎng)。在教學(xué)過程中，需要通過圖示和數(shù)學(xué)表達(dá)式的形式，向?qū)W生介紹靜電場(chǎng)的概念和表示方法。例如，可以通過電場(chǎng)線的繪制，讓學(xué)生直觀地理解