八年級第4課文法導課·明標默寫動詞て形形容詞て形基本形て形否定形て形否定形持つ×短い太い違う×丸い導課·明標基本形て形否定形て形否定形小さい暑い話す×熱い行く×導課·明標基本形て形否定形て形否定形丈夫きれいいい入れる×置く×導課·明標Aて并列白くて、耳と足が黒くて……スプーンは便利で食べやすいです。Vて～方式或手段みなさんは、茶碗を持ってご飯を食べますか。Vやすい容易做某事スプーンは便利で食べやすいです。Nしか…ない限定ご飯やみそ汁の時は箸しか使いません。導課·明標その學會コソアド系列詞否定疑問句學習否定疑問句的意思和回答21導課·明標構成：否定疑問句否定句的句尾+助詞か點評·提升用法：用于表示確認，句尾讀升調回答的方法與漢語相同，肯定提問時用「はい」，后面的句子用否定形式。否定提問時用「いいえ」，后面的句子用肯定形式。例：昨日、映畫を見に行きませんでしたか。?いいえ、行きました。

?はい、行きませんでした。點評·提升否定疑問句表邀請時，等同于「～ますか」所以回答時，接受邀請：はい拒絕邀請：いいえ例：明日、映畫を見に行きませんか。?はい、行きましょう。?いいえ、（明日は用事がありますから、）行きません。點評·提升寒くないですか。不冷?冷?みそ汁を飲みませんか。喝?不喝?はい、寒くないです。いいえ、寒いです。はい、飲みます。いいえ、飲みません。點評·提升自主·合作和小組成員一起，討論下列否定疑問句該如何回答明日はいっしょに公園を散歩しませんか。今は自習の時間です。もう話さないでください。宿題をしませんか。昨日、教室を掃除しませんでしたか。これから買い物に行きませんか。◆その時、私は小さいな発見をしました。6、その１、指上文提到的事物。その時、その日。２、七年級第八課その

指位置關系。點評·提升1.實地距離遠近指代詞性性質近稱中稱遠稱不定稱代詞事物これそれあれどれ場所ここそこあそこどこ場所こちらそちらあちらどちら場所（口語）こっちそっちあっちどっち連體詞事物このそのあのどの連體詞事物こんなそんなあんなどんな副詞こうそうああどう2.談話或文章上下文指代こ系：1.雙方都知道的眼前的事物2.引出接下來要說的內容

3.總結剛剛提到的內容

例:今から言うことをよく覚えてください。これはとても大切なことです。點評·提升そ系:1.雙方有一方不知道的事物2.指代剛剛、上文提到的內容例：Ａ：明光中學校の美月さんは知っていますか。Ｂ：いいえ、それは誰ですか？今の時代は、どの家でもパソコンがあります。その原因で、パソコンを使うために外に出る人は少なくなりました。點評·提升あ系：雙方都知道非眼前的、回憶的事物太郎「昨日，喫茶店で食べたケーキ，あれ，おいしかったね」 花子「そうね，あれ，また食べたいな」ど系：不清楚不確定的事物指代雙方都了解熟知的人或事物。

點評·提升點評·提升これから:類似于「今から」。譯為“接下來”“從現在開始”，后面的句子一般是將來時態

例:これから、一生懸命頑張ります。それから:譯為“然后”，多用來表示動作的先后順序;還能表補充同類事項

例:先生が最終の人數の確認をして、それから我々は出発した。これで:表示時間界限，譯為“到這里”例:今日はこれで終わります。それで:主要表示由于前句的原因而引起的結果、重點是說明因果關系

例:天候が不順になった。それで登頂を斷念した。そこで:前后有因果關系，后項一般都是是針對前項采取的某種行動。例:わからなくて困った。そこで、先生に尋ねた。それでは/それじゃ:那么~，進入下一個話題1.「友達にすぐ四川料理ができる人がいるよ。」「へえ、ぜひ

方に教えてもらいたいね。」AこのBそのCあのDどの2.明日の発表は最初が山田さん、

次が田中さんだ。AそれBそのCそこDそんな3.どうぞ、お入りください。私の部屋は

感じですが。AこんなBそんなCあんなDどんな合作：

合作完成以下題目，并分析用法自主·合作1.「友達にすぐ四川料理ができる人がいるよ。」「へえ、ぜひ

方に教えてもらいたいね。」AこのBそのCあのDどの2.明日の発表は最初が山田さん、

次が田中さんだ。AそれBそのCそこDそんな3.どうぞ、お入りください。私の部屋は

感じですが。AこんなBそんなCあんなDどんな展示·質疑訓練·鞏固その學會コソアド系列詞否定疑問句學習否定疑問句的意思和回答21總結·測評翻譯句子：在百貨商店買了又漂亮又便宜的書包。