2022高中數學教師工作總結個人

高中數學教師工作總結個人1

時間過得真快，一轉眼踏上工作崗位已經兩年了，從初出茅廬的大學生到

現在，我成長了許多，無論在教學和學生管理方面都積累了不少經驗。一學期來,

本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工

作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，

個人發揚教學民主，使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,

并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清

楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充

哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需

要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮

教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節

課的活動。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，

使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良

好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體

學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少

而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

我現在帶兩個班的數學教學工作，而數學每個班中的后進生肯定存在，給

我的課后輔導工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設置“小組幫”的活動：

將一個班級的學生分為八個大組，一個大組長和一個小組長，這兩個人齊心協力

管理好六個組員的各方面，每個小組中分配一個后進生，進行重點幫助。一個學

期下來，效果還是不錯的。當然這其中還有許多待改良的細節，希望在學期這一

方法能更完善，實現優生帶后進生的好效果。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學

水平。

在教學方面，雖然已經是第二年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課

是我學習的一種很好的途徑。個人在聽課前先對開課教材進行研究，再自己在心

里略微形成自己的教學方案;在聽課過程中就可以將開課老師的教學思路和自己

的進行比照，從而汲取精華，及時進行反思別人設計的意圖及效果。

4、珍惜開課時機，在磨課中成長

育。學生的絕大局部的時間是在學校度過的，學校是培育學生健全人格，

促進其良好的社會適應能力的主要場所，而教師是學校教育的主要推動者。在學

生心目中，教師是楷模。對學生耐心指導，給予適當時機進行鼓勵。熱愛學生，

關心學生學習以及生活，使學生德、智、體等全面開展。并主動與學生家長聯系，

運用學校、家庭各種因素提高學生的成績。當然，針對不同性格以及家庭環境的

學生要采用不同的教育方法。這一點，我還必須不斷的進行摸索。作為一名教師,

面對的是一個班級幾十名學生，幾個班級幾百個學生。在班級教學中，不僅有開

課對一個教師的成長是非常顯著的，本學期我共展示了兩節課：《平移和旋轉》

和《秒的認識》。通過這兩節課的開出，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學到

了很多，尤其在課堂細節方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的

“秘密"，而我也體會了自己的教學細節方面做的如此欠缺，讓我清楚的認識到

自己今后努力的方向。

5、努力做好“教書”和"育人:在教予知識的過程中對學生進行情感教教

師與學生的互動，學生與學生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效

教學的積極因素，教師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名小學

教師，要想勝任教學，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌握

班級中學生整體上各方面的根本情況，也要了解每個學生各方面的具體情況，這

樣才能在教學中選擇最恰當的教學策略進行教學。這也就需要更加努力的工作，

更加積極參加素質教育的實踐，不斷的學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高

自己，這樣才能給予下一代更好的教育！

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我

將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天

奉獻自己的力量。

高中數學教師工作總結個人2

本學期，根據需要，學校安排我上高一三個班數學。高一數學對我來說還

是新手上路，但是本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期

的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高。這半年的教學歷程，是忙碌的半

年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期。為了提高自己的教學水平，從

開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合本校和

班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟。

我對一期來的教學工作總結如下：

一、認真備課，做到既備學生又備教材與備教法。

本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，

并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真

閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，

認真細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題,

就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學生，根據學生的知識水平

和接受能力設計教案，每一課都做到有備而去。

二、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量。

我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內聽課，教學教研活動，不

斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條

理化，準確化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次清楚，教學言簡

意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在

課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生在學習過程

中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自

己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習

需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒

體輔助教學，深受學生歡送。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于

吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記，并認真

按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。

同時，多聽課，學習別人的優點，克服自己的缺乏。做到邊聽邊學，給自己不斷

充電，彌補自己在教學上的缺乏，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見，改

良教學工作。

四、注意培養學生良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例

如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習

態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面

下功夫。

1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。在開學初，

我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有

一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，

誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹

立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度。開始，有

些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習

和課后復習；不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不

良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強

調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題

規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努

力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。

五、認真批改三單

為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求

每一次練習都起到的效果。同時對學生的三單批改及時、認真，分析并記錄學生

的作業情況，將他們在三單過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并

針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，利用自習時間，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同

層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后

進生的輔導，我并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提

高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，

使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到

學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把

身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉

化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一局部。在此根底上，再

教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進

生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在后進生的轉

化工作中，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣

他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著勤學、善思、實干的

準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高中數學教師工作總結個人3

時光荏苒，歲月不居，轉眼間又是一個學年。送走了老學生，迎來了新弟

子。回憶過去的這一學年，我不得不感慨時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這繁

忙，才使我感慨教師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在

海角天涯的問候便是對我們的撫慰。回憶這一年的工作，總結下來就是這樣幾個

字“愁過，累過，憂過，喜過。”是的，在這一年里，我付出了很多，但我不懊

悔，因為我的付出取得了滿意的成績。回憶這一年，我將自己的工作總結如下：

一、師德方面

嚴于律己，踏實工作。面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學

生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學

而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。因為我知道，

老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,

他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。所以，

注重學生的整體開展，經常的和學生談心、談人生。師生關系非常融洽。受到學

生的一致認可。他們在背后都叫我"安哥"。

二、教育教學方面

為了更好的完成高三年級的復課工作，在學期初，我不但制訂了嚴密的工

作方案，同時也為自己制定了一學期的奮斗目標。首先，上好一節課的前提是備

課，為了備好每節課，我大量的閱讀各種復習資料，希望能更加完整并精簡的給

學生呈現每節課的知識和做題方法。

每天晚上，我都會在網上查閱下節課的相關資料并加以整理。把一節課的

內容整理成學生好學易懂的知識，使學生掌握起來很順手。學生自然也喜歡聽課,

做起筆記來津津有味。同時，我知道，數學的枯燥乏味是學生聽課的的障礙。所

以，我在業余時間經常看一些課外書籍，并不斷思索著把數學知識和實際結合起

來講，在我的課堂上學生很少走神，因為他們喜歡聽這樣的數學課。他們喜歡這

樣知識淵博的數學老師。課外，我給學生布置了適合他們的作業，因為我帶了一

個文科班和一個理科班，所以，不知作業也有所區別。學生能做但不好做。批作

業時，我認真看完每本作業，給學生指出作業中存在的問題，我經常是在教室看

作業，隨時可以給學生糾正作業中存在的問題。讓學生當場改正。有利于學生的

糾錯意識。上自習時，我讓我的學生大膽提問，有些學生，一開始還不喜歡問老

師題，后來，在我的鼓勵下，問問題很活潑。成績也就慢慢上去了。學生成績的

提高，使我每天疲憊的心里總有那么一點點的快樂。

三、教研方面

因為我是高三年級數學備課組組長，同時也為了更好的指導我的復課工作,

我認真研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課改地區的高考試題，并將自己看

到的一些信息及時的反應到我的課堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我為

我的學生爭取到了6分的成績。雖然這分數很少，但是，我足。同時，我堅持聽

課，在聽課中學習老教師的經驗和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵同組的老

師互相學習聽課，在這里，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，王北平老師和高

天發老師，正是他們的指導使我不斷成長。四，學校工作方面

這一學年，我除了擔任高三的數學教學外，還兼任了高三年級的教導副主

任，主管學校的分類推進工作，在工作中，我嚴格按照學校的要求，制定了一學

年的分類推進方案，把幾乎所有的渴望生都安排在列，同時，自己也按照分類推

進的要求對所帶班的學生進行了輔導。高考中不但學校的成績優異，我所帶的班

級的成績也很是讓我欣慰，兩個班的平均成績都在no分左右，這個分數，是我

的教育教學到達了一個新的高度。

總之，在這一學年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現在也快樂了，

因為我和我們全體老師的努力，使我們有一大局部的學生在高考中取得了優秀的

成績，跨入了理想的大學校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是，放眼未來，任

重而道遠，我們的腳步不能停留，我們又要開始新的一級學生的教學工作，我相

信，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的學生送進理想的大學。

只要我們堅持，我們的人生將充實而快樂。

高中數學教師工作總結個人4

本學期，我擔任高二年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，

從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和

學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地

開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：

一、認真鉆研教材，明確指導思想。

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,

致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求表達三個面向

的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學

的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,

分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未

來社會生活和進一步開展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學生而且備教

材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫

好教案。每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及

時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，提高

教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學

生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我

把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的

同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分開展作為教學改革的根本指導思想,

把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性

“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。"

這一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學

中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的

空間、載體和途徑。

四、創新評價，鼓勵促進學生全面開展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生

全面開展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，

既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和開展;既

關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。更多地關注

學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹

立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的開展。

五、認真批改作業，做好課后輔導工作。

布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析并記錄

學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,

并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于

學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決

他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣,

后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了

他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得

了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長

處，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成績。

高中數學教師工作總結個人5

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學

生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動開展為中心的教

學思想，重視學生的個性開展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、

美、勞全面開展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備

課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比擬完整的知識結構，嚴格要

求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高

自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了

大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們

必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理

論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教

師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清

楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充

哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興