———幼兒生活老師工作總結6篇幼兒生活老師工作總結篇1時間過的可真快，轉瞬一年的時間過去了，在xx幼兒園的園長領導下，各位老師的幫忙下，通過本身的努力，在這個大家庭里使我在這一年里學到了很多東西，讓我受益匪淺。在這里我總結了以下四點：一、在思想上，重新認得了幼兒教育在踏入xx幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師率領著小伙伴一起做游戲，學習的簡單的知識的場合。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。幼兒教育是基礎教育的有機構成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的啟程點和歸宿。通過這個任務在活動中訂立不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到發展!二、在工作中，我酷愛了這一行工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不但僅是他們的可愛，還混雜著一股濃濃的人情味。前幾天，由于我的孩子感冒了把他送回了家鄉，讓他奶奶看著，由于很想他，我的心情恨低沉，那一天的早晨，我在洗著小手絹沉默的掉眼淚，不一會，我們班里的陳楊鑫過來上小便，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說“尚老師你真辛苦啊!”我趕快把眼淚擦干，不讓孩子看到，我笑著說：“只要你們聽話，上課認真聽講，老師再辛苦也樂意!”然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低沉的心情變的好起來。其實看上去孩子很平常的一句話，一個動作，但是起到的作用卻是意想不到的!我由于不小心割動手了用藥包著，我洗茶杯的時候就帶塑料手套，正在洗的時候，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師，你的手割著了，怎么洗呀，我來給你洗吧!”我笑著說：“沒事的，我帶動手套啊!”一件件與孩子們發生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡快，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖，讓我感動，讓我在關懷別人的同時也被關懷著，我感到無比的幸福!幼兒生活老師工作總結篇2寄宿制學校就是為學生帶給飲食和居處條件的學校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照料孩子的家長們解除后顧之憂。大概能夠分為：教學、活動、飲食、留宿四個部分，在學生留宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設施作為優質生活的保障外，更需要優質的服務讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。優質的服務從何而來，這就得依靠規范而科學的整治。我校是一所完全寄宿制學校，住校生人數約占全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個上風，也是學校生存與發展的一個關鍵所在。所以，寄宿制里后勤管理整治的優劣，對整個學校的發展起著十分重點的影響。下邊就我對學校生活管護談談自我的一些體會。一、組織健全，領導有方，為工作的順利開展帶給了有力保證學校有一個擅長學習、勇于改革、務實創新、作風優良的“四好”領導班子。由于學校規模較大，為了把整治工作做的更細，生活老師具體負責自我宿舍的整治、衛生、安全工作，各有各的工作職責，各司其職，井井有條。后勤管理的整個建設與整治工作納進了學校整體發展與整治工作的總體規劃，列進了學校學年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。二、師資隊伍素養優良，為工作的順利開展奠定了基礎寄宿制學校中的生活老師具備雙重主角，既要照料學生的飲食、起居，還要承當起培養學生自理潛力、生活習慣、禮貌禮節等各種習慣的艱難任務，所以能夠說生活老師既是體力勞動者，也是腦力勞動者（教育者）。所以，我們的生活老師除了要求較強的職責心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。三、以制度引領整治，做到工作開展有章可循后勤管理針對寄宿制的特點，訂立了各項整治制度。例如：考核老師的《生活老師整治制度》《學生宿舍整治制度》；評價宿舍的《先進宿舍評比制度》《禮貌宿舍評比制度》；規范學生的《寄宿學生一日常規》《學生就餐制度》等等。生活老師們也結合自我宿舍的學生情形，訂立本宿舍的制度。全部的制度都力求規范到每一個細節，譬如，為了杜盡安全隱患，要求上展學生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。透過這一系列的規章制度加強對生活老師的整治，規范了寄宿學生的日常生活行為。老師們的工作變得很有條理，學生們也養成了很多的良好的生活習慣。走進學校的學生生活區，各處是一抹抹“亮麗”的風景。寄宿制學校最緊要的就是學生的安全，當然這也是最令每一個老師頭痛的。學生之間難免追趕游戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，重要任務就是落實職責，盡量排出一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必需事故的發生。為此，學校訂立了“安全工作細則”“意外事件處理預案和報告制度”，確立了相關負責人，落實相關的安全工作職責。如：遇到學生生病、受傷等情形，由生活老師陪伴往醫院，并同時通知執勤領導和班主任，直到就醫結束方可回校。幼兒生活老師工作總結篇3時間匆忙，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高本身的各項工作水平。本人這一學期帶的是小班，重要是搭配我班二位老師的教育工作，努力完成本身分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：一、不絕學習，總結經驗，做好本身的保教工作社會在發展，對保育員老師不絕提出新的要求，這就要求我們不絕學習，不絕進步，才略當一名合格的保育員老師。在工作中，我努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的優點和經驗，不絕提高本身的教育和保育水平，平常遇到幼兒園有什么額外任務，只要本身力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。二、關懷孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔負了小一班的保育員以來，我是認真詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和猛烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：本身所從事的職業，只有酷愛了，才會去努力探求，才會不絕進取，才會得回到家中長和孩子的信任。三、手腳勤快、常常反思我常常向有經驗的同事請教，有時也看點有關業務知識方面的書籍，我總結出了要做好保育員那就是要“勤”，譬如：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思考，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，常常反思一下本身的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不絕進步。四、工作效果及努力方向由于這學期，我帶的是小班的孩子，他們才剛離開本身的父母，踏入幼兒園的道路中，我必需讓他們學會獨立自理，在日常生活中可以學會本身的事情本身做。剛開始幼兒的自理本領差，由于年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的本身服務本領大大加強。如：會本身搬椅子就坐，會獨立吃完本身的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣裳等，得到了家長的好評和認可。五、緊密聯系，增長家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的搭配。平常，我能熱誠對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關懷一下幼兒的身體情況，家長都感覺特別溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的扎手問題，建立了和諧信任的家園關系。當然本身在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要本身多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不絕進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起本身的本職崗位。幼兒生活老師工作總結篇4時間飛逝，轉瞬一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：一、班級情況我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進行了家，在家中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、喜好和生活自理本領及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、家都是好伙伴等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，引導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。本學期剛開始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，步行不穩，情緒波動，每次到了午睡時間，我們都忙得不行開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐性去安頓每個幼兒的心，讓她們漸漸適應幼兒園的午睡環境。平常，我們以局為重、樂觀工作、不分相互，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業業、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外清掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子歡樂茁壯地成長著。二、教育教學工作1、本學期，我和施老師負責教學工作，學期初，我們依據綱的要求和小班幼兒的年齡特點，訂立了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場合，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒本身服務意識不強的特點，開展了本身的事情本身做，提高了幼兒的本身保護本領。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、相互溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，提高了我班幼兒的語言表達本領，激發幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。2、教室環境的布置環境是為教育教學活動服務的。依據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。三、衛生保健及常規教育1、衛生保健我們與全脫班共用一個教室，給衛生清掃工作帶來很多麻煩，王老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格依照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不方便而影響工作。讓幼兒生活在一個乾凈、舒適的環境中。由于我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐性的察看記錄。如：晨檢時注意察看幼兒臉色，幼兒有不舒適現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意察看幼兒臉色及神色及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照料，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時增補水分。2、常規教育我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。另外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，本身的事情本身做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。四、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有特別緊要的地位。一個好的班繭不開老師們的緊密搭配，更離不開家長們的力支持。為此，我班把家園搭配工作作為重點來抓。通過家、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關懷的問題及時解答，得到了家長的好評。在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更的進步！幼兒生活老師工作總結篇5自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自身的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自身工作的座右銘。現將一學期的工作總結如下：一.在思想上，愛國愛黨，樂觀上進。我樂觀參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提升自身的思想覺悟，我還深知要教育好學生，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學生，《老師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜愛我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自身的角色》等文章，努力使自身不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培養。由于我深信不錯的德行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最緊要的地位。在工作中，我樂觀、自動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還重視文化學習，參加了“學校教育”的本科進修。在不絕的學習中，努力使自身的思想覺悟、理論水平、業務本領都得到較快的提升。二.在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程老師，最緊迫的問題是有新的教學理念，刻苦研討如何把花木文化與校本課程實現有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提升學生的綜合素養”這教學目標，有的課堂讓學生察看寫話，品析美妙的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生唱歌，欣賞名曲。在低班級試驗讓學生通過察看、調查等開展探究性學習。現在對于課程改革環境下的老師，光有一桶水是不足的，要依據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我重視研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。因此孩子們還是比較喜愛上校本課的。對于課程改革環境下的老師，光有一桶水是不足的，老師擁有自來水。在工作中，我深知學習的緊要性，捉住一切機會認真學習，在不絕學習、不絕實踐中不絕提升自身的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、自動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自身的教學語言更嚴謹。捉住學校布置外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自身的教學中為斷實踐，不絕總結，不絕提升。平常向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提升自身的課堂教學水總之，在這一學年中，我不但在業務本領上，還是在教育教學上都有了肯定的提升。但我平常工作中顯現需改善的地方也較多，如理論知識不足，論文精品意識不強；電腦知識上進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不絕努力。三.在分管工作上，聽從布置，樂觀自動在每周18節課的`情況下，要布置好自身的條線工作，確實有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清楚，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了堅固結實地推動新課程，教導處布置了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，依照計劃，落實調研工作，及時與老師探討、溝通。老師教學競賽學能樂觀的搭配上課老師作好賽前準備工作，能幫忙老師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自身的力氣，進行輔導。我們的學校無論是環境還是領導、老師都給人一種寬松和諧、民主、團結的好感，因此在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，因此工作上比較自動，希望自身能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力氣。平常能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，聽從布置，相互關懷，相互幫忙，相互溝通。四.提升素養，加強計劃落實在不絕的工作實踐中，我深深地認得到，課程的改革需要我不絕的加強學習、反思，提升自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和老師，如何作好條線管理，這些還需不絕地努力。希望大家對本人進行嚴格監督。幼兒生活老師工作總結篇6轉瞬一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們早晚相處的老師，心里感到很欣慰。現將近期班主任工作總結一、班況分析本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開父親、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不樂意參加集體活動等現象都有，經過一學年的磨練和學習，現在他們已基本上改掉了倚靠性過強的毛病，部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜幌師了，還能樂觀參加各項活動。二、保教工作為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能樂觀參加各種集體活動，我們班四位老師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的.心理環境，如在班上我們布置了一個靈活的娃娃家，一些膽小或倚靠性強的幼兒我們就鼓舞他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起本身的父親、媽媽，漸漸地這些孩子就取消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消除在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，并趕忙處理，從而保證本班無安全事故的發生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母承攬替換的多，所以生活自理本領較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣裳，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與