蘇教版科學(xué)第三單元《聲音的奧秘》3.10聲音的傳播授課時(shí)間：月日【課標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容要求3.3聲音因物體振動而產(chǎn)生，通過物質(zhì)傳播舉例說明聲音在不同物質(zhì)中可以向各個(gè)方向傳播。【教材分析】本課通過一系列探究實(shí)驗(yàn)、觀察描述、歸納概括等活動，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解聲音在空氣中、水中和固體中的傳播現(xiàn)象和特征。以上課鈴聲響起，校園各處學(xué)生的反應(yīng)為情境，聚焦聲音是怎么傳播的問題，并由此作出自己的解釋。在教師指導(dǎo)下，做聲音在水中、空氣中、固體中傳播的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察描述、交流討論，得出結(jié)論。以類比實(shí)驗(yàn)活動來認(rèn)識人耳鼓膜的作用。最終從觀察鼓面振動引起其他物體振動的傳遞現(xiàn)象，幫助學(xué)生認(rèn)識外都聲音引起鼓膜振動面使人聽到聲音。【學(xué)情分析】經(jīng)過兩年多的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)水平和操作能力，有著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度，對聲音的研究也很有興趣。學(xué)生通過前1節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道聲音是由振動產(chǎn)生的，在第二節(jié)課中，對于聲音的傳播方式，大部分的學(xué)生認(rèn)為聲音能夠向四面八方傳播，因此學(xué)生對于“聲音是以波的形式傳播出去”有初步的認(rèn)識。本節(jié)課重在感知對比不同介質(zhì)的傳聲情況。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過實(shí)驗(yàn)，觀察與比較聲音在固體、液體、氣體中傳播的現(xiàn)象,知道聲音可以在不同物質(zhì)中可以向各個(gè)方向傳播。2.通過討論，可以在教室的指導(dǎo)下，學(xué)會制作、安裝、正確操作實(shí)驗(yàn)裝置，學(xué)會控制實(shí)驗(yàn)條件3.通過實(shí)驗(yàn)活動來認(rèn)識人耳鼓膜的作用，并從觀察鼓面振動引起其他物體振動的傳遞現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)探究活動的樂趣，樂于跟同伴分享與合作。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識聲音的傳播需要介質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】理解聲音在介質(zhì)中是向各個(gè)方向傳播的特點(diǎn)。【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、合作探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件，視頻學(xué)生材料：沙土、鐘表、密封袋、水槽、水、土電話(紙杯、牙簽、回形針、棉線)【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、談話導(dǎo)入新課1.提問：同學(xué)們是怎么知道上課時(shí)間到了的呢？2.講述：對，是上課的鈴聲把我們從四面八方招回教室。（出示課件）我們可以聽到喜慶的鞭炮聲，可以聽到美妙動聽的音樂，可以聽到遠(yuǎn)處汽車的喇叭聲，可以聽到轟隆隆的雷電聲，還可以聽到身邊同學(xué)的講話。3.揭示課題：這么多的聲音那么聲音到底是如何從一個(gè)地方傳遞到另一個(gè)地方的？接下來我們需要通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想，了解聲音的傳播。［設(shè)計(jì)意圖：聚焦問題情境有關(guān)事實(shí)，圍繞聲音是怎么傳播的，并由此作出自己的解釋。］二、發(fā)現(xiàn)沙子、水和空氣能傳播聲音1.出示：沙子、水、密封袋。你能保證3只袋中分別只有一種物質(zhì)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)固體、液體和氣體是否能夠傳播聲音嗎？2.小組分享。3.學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)：（1）小組領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：隔著沙子、水和空氣，傾聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音。（2）學(xué)生分工合作，按照教材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)、幫助。4.討論交流：（1）塑料袋裝什么時(shí)聽聲音效果最好？哪個(gè)最不容易聽到？（2）身體坐正和把耳朵直接貼在桌面上，哪個(gè)效果更好？（3）聲音從哪傳播到哪？傳向各個(gè)方向還是固定一個(gè)方向？5.匯報(bào)交流結(jié)果：（1）隔著空氣、水和沙土都可以聽到聲音；（2）有袋子比沒有袋子聽聲音效果好；（3）隔著沙和水聽聲音效果較好；（4）隔著空氣聽到聲音比較小，這是因?yàn)槁曇粼诠腆w和液體中傳播時(shí)不容易損失，而在空氣中比較容易損失，尤其是在開放的空氣中更容易損失的緣故。（5）同學(xué)們可以從不同的方向聽到聲音，所以聲音向各個(gè)方向傳播。6.觀看視頻：《真空不能傳播聲音》。7.小結(jié)：聲音除了能通過空氣傳播，還能通過沙子和水向各個(gè)方向傳播。其中，沙子我們稱之為固體，水是液體。所以，我們又可以說，聲音能通過氣體、液體、固體向各個(gè)方向傳播，但是不能在真空環(huán)境下傳播。［設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的合作“造聲”的探究活動，學(xué)生知道了固體、氣體、液體都能夠傳播聲音，明確了聲音傳播的具體途徑。］結(jié)合耳朵的結(jié)構(gòu)圖做敲小鼓的實(shí)驗(yàn)1.分組實(shí)驗(yàn)：敲小鼓，觀察泡沫塑料小球是否會振動。2.出示實(shí)驗(yàn)材料：小鼓、紙屏、泡沫塑料小球。3.講述：在上節(jié)課我們做了實(shí)驗(yàn)：音叉的振動可以將水濺出杯子，小鼓的振動可以讓乒乓球跳舞，水直接接觸了音叉，乒乓球也是放在小鼓上，這次實(shí)驗(yàn)我們要提升難度了，能不能不讓泡沫小球接觸鼓面，隔著空氣讓它振動呢？問題預(yù)設(shè)：（1）那要怎么做呢？鼓面與紙屏的距離太遠(yuǎn)了行不行？（2）鼓面與紙屏不平行可以嗎？5.實(shí)驗(yàn)探究活動：敲擊鼓面使隔著紙屏泡沫小球振動。6.學(xué)生分享：擊打小鼓時(shí)，鼓面與紙屏的距離不能過遠(yuǎn)，而且鼓面與紙屏要保持平行。7.提問：（1）請同學(xué)們回顧聲音的產(chǎn)生，回答鼓聲是怎么產(chǎn)生的？預(yù)設(shè)：擊鼓-鼓面振動-聲音發(fā)出。（2）小球發(fā)出的聲音是怎么產(chǎn)生的？預(yù)設(shè)：紙屏振動-小球振動-聲音出現(xiàn)。（3）兩個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生是通過什么傳播的？預(yù)設(shè)：鼓聲-空氣傳播-紙屏發(fā)聲。8.講述：這其實(shí)就是我們的耳朵能夠聽到聲音的原理，（出示耳朵的結(jié)構(gòu)），鼓膜就類似于我們剛才實(shí)驗(yàn)里面的紙屏，聲音進(jìn)入外耳道后會引起鼓膜的振動，從而使我們能夠聽到聲音。［設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生充分動手動腦的實(shí)驗(yàn)探究活動，以類比的方式，直觀地了解人耳聽到聲音的具體原因，即是因?yàn)楣哪さ恼駝印＃菟摹⒆鰝€(gè)“接電話”的小游戲1.出示實(shí)驗(yàn)裝置：兩個(gè)紙杯作為話筒或聽筒、一根約5米長的棉線或尼龍線作為電話線、兩個(gè)紙杯、牙簽、回形針。2.學(xué)生動手：一起來做個(gè)“土電話”，具體步驟及要求：（1）先用牙簽分別將兩個(gè)紙杯底各穿一個(gè)小孔；（2）將棉線穿過小孔并固定在回形針上。（3）說話小聲，以聽的人不能直接聽到為宜。（4）接聽電話時(shí)，電話線要拉緊，不能松垮。3.提問：聲音是通過什么傳到你耳朵里的？預(yù)設(shè)：土電話的聲音是通過空氣——棉線——空氣傳播到另一個(gè)人的耳朵中的。4.討論：為什么棉線不拉直，土電話就不能工作？5.師生小結(jié)：因?yàn)槔钡拿蘧€能很好地傳遞振動，而松松的棉線會抑制、減弱并最終吸收振動，使振動無法到達(dá)另一只話筒。［設(shè)計(jì)意圖：“土電話”是學(xué)生日常生活中十分熟悉的一種小游戲，在玩的過程中，學(xué)生不僅能夠再次感受聲音可以沿著固體物質(zhì)進(jìn)行傳播，還能夠?qū)W會運(yùn)用所學(xué)的概念對“土電話”的原因進(jìn)行解釋說明，達(dá)到學(xué)以致用的目的。］五、課堂總結(jié)今天我們一起深入探究了聲音的傳播方式，明確了聲音的傳播方向是四面八方的，重點(diǎn)探索聲音在不同物質(zhì)中的傳播，并采用了對比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證聲音在不同物質(zhì)中傳播能力不同。此外，通過敲小鼓觀察塑料小球的運(yùn)動變化初步體會聲音是以波的形式從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。同時(shí)在制作“土電話”的過程中，懂得了關(guān)注聽覺器官，了解到人耳的基本構(gòu)造以及我們是如何聽到聲音的。六、習(xí)題鞏固（一）填空題1.聲音以_________的形式向四面八方傳播的。2.聲音在_________、__________、__________、中都能傳播，并且傳播的速度是不一樣的，其中聲音在__________、中傳播的速度最快。（二）選擇題，把正確的序號填寫在括號內(nèi)。1.我們聽到的雷聲是由（）傳到我們耳朵里的。A.雨水B.土地C.空