五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-3《蘋(píng)果豐收》人音版（五線(xiàn)譜）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)-《蘋(píng)果豐收》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：通過(guò)感受歌曲的節(jié)奏、旋律和情感，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)集體合唱、分組演唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，提高音樂(lè)表達(dá)能力。

3.音樂(lè)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的背景、作者以及相關(guān)音樂(lè)知識(shí)，了解音樂(lè)文化，拓寬音樂(lè)視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《蘋(píng)果豐收》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

（2）合唱、分組演唱等音樂(lè)表現(xiàn)技巧。

（3）歌曲《蘋(píng)果豐收》的背景知識(shí)及音樂(lè)文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲《蘋(píng)果豐收》的節(jié)奏和旋律理解。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖譜、動(dòng)作等方式感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

（2）音樂(lè)表現(xiàn)技巧的應(yīng)用。通過(guò)分組練習(xí)、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂(lè)表現(xiàn)技巧。

（3）歌曲《蘋(píng)果豐收》背景知識(shí)及音樂(lè)文化的理解。通過(guò)圖片、音頻等資料，幫助學(xué)生了解歌曲背后的故事和音樂(lè)文化。

（4）集體合唱時(shí)的音準(zhǔn)、節(jié)奏和諧。通過(guò)分組練習(xí)、合唱指導(dǎo)等方式，提高學(xué)生的合唱水平。

（5）學(xué)生自主創(chuàng)造音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

舉例說(shuō)明：

針對(duì)歌曲《蘋(píng)果豐收》的節(jié)奏和旋律理解難點(diǎn)，教師可以運(yùn)用圖譜、動(dòng)作等方式引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以展示歌曲的圖譜，讓學(xué)生通過(guò)跟隨圖譜上的指示進(jìn)行拍手、跺腳等動(dòng)作，從而感受歌曲的節(jié)奏。同時(shí)，教師可以演奏歌曲的旋律，讓學(xué)生嘗試跟隨教師一起演唱，從而感受歌曲的旋律特點(diǎn)。

針對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)技巧的應(yīng)用難點(diǎn)，教師可以通過(guò)分組練習(xí)、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂(lè)表現(xiàn)技巧。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生分別練習(xí)合唱、分組演唱等音樂(lè)表現(xiàn)技巧。教師可以在每組學(xué)生練習(xí)結(jié)束后進(jìn)行示范，指正學(xué)生存在的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，從而提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

針對(duì)歌曲《蘋(píng)果豐收》背景知識(shí)及音樂(lè)文化的理解難點(diǎn)，教師可以通過(guò)展示圖片、播放音頻等資料，幫助學(xué)生了解歌曲背后的故事和音樂(lè)文化。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以展示歌曲作者的圖片、介紹歌曲創(chuàng)作的背景，以及相關(guān)音樂(lè)知識(shí)，讓學(xué)生在了解歌曲的同時(shí)，拓寬音樂(lè)視野。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過(guò)講解歌曲《蘋(píng)果豐收》的旋律、節(jié)奏和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本音樂(lè)知識(shí)。

-討論：學(xué)生分組討論歌曲的表現(xiàn)技巧，分享各自的想法和心得，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-案例研究：分析其他水果豐收的歌曲，對(duì)比《蘋(píng)果豐收》的特點(diǎn)，拓寬學(xué)生音樂(lè)視野。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組創(chuàng)作以水果豐收為主題的的音樂(lè)作品，提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演歌曲中的角色，如農(nóng)民、蘋(píng)果等，通過(guò)動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲情感。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生嘗試不同演唱形式，如獨(dú)唱、合唱、分組演唱等，感受音樂(lè)表現(xiàn)效果。

-游戲：設(shè)計(jì)音樂(lè)節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)歌曲的節(jié)奏，提高音樂(lè)感知能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：展示歌曲《蘋(píng)果豐收》的圖譜、歌詞等，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和跟隨。

-視頻：播放水果豐收的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受歌曲所描繪的景象，增強(qiáng)情感共鳴。

-在線(xiàn)工具：利用音樂(lè)編輯軟件，讓學(xué)生在線(xiàn)創(chuàng)作音樂(lè)作品，提高創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用能力。

舉例說(shuō)明：

在教學(xué)歌曲《蘋(píng)果豐收》時(shí)，教師可以先通過(guò)講授法向?qū)W生介紹歌曲的基本知識(shí)和背景，讓學(xué)生對(duì)歌曲有初步了解。隨后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲情感，從而加深對(duì)歌曲的理解。在學(xué)生熟悉歌曲后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試不同演唱形式，如合唱、分組演唱等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)表現(xiàn)技巧。

為了提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力，教師可以設(shè)計(jì)音樂(lè)節(jié)奏游戲，如讓學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍手、跺腳等。通過(guò)游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中練習(xí)歌曲的節(jié)奏，提高音樂(lè)感知能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用PPT展示歌曲的圖譜、歌詞等，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和跟隨。同時(shí)，教師可以播放水果豐收的場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生感受歌曲所描繪的景象，增強(qiáng)情感共鳴。此外，教師還可以利用在線(xiàn)音樂(lè)編輯軟件，讓學(xué)生在線(xiàn)創(chuàng)作音樂(lè)作品，提高創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《蘋(píng)果豐收》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道豐收是什么意思嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于豐收的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受豐收的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹豐收的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲《蘋(píng)果豐收》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲《蘋(píng)果豐收》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解歌曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹歌曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解歌曲的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.歌曲《蘋(píng)果豐收》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲《蘋(píng)果豐收》的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的歌曲案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歌曲解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論歌曲《蘋(píng)果豐收》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歌曲《蘋(píng)果豐收》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲《蘋(píng)果豐收》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《蘋(píng)果豐收》的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)歌曲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歌曲。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于歌曲《蘋(píng)果豐收》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握歌曲《蘋(píng)果豐收》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

-學(xué)生能夠運(yùn)用音樂(lè)表現(xiàn)技巧，如合唱、分組演唱等，展示對(duì)歌曲的理解和表現(xiàn)力。

-學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)其他水果豐收的歌曲，了解音樂(lè)文化的多樣性，拓寬音樂(lè)視野。

2.音樂(lè)審美與欣賞：

-學(xué)生能夠通過(guò)感受歌曲的節(jié)奏、旋律和情感，提高對(duì)音樂(lè)的審美能力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞。

-學(xué)生能夠通過(guò)分析歌曲的背景知識(shí)，理解音樂(lè)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)音樂(lè)的情感共鳴。

3.音樂(lè)創(chuàng)造與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠分組創(chuàng)作以水果豐收為主題的簡(jiǎn)單音樂(lè)活動(dòng)，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠在創(chuàng)作過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技巧，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的音樂(lè)創(chuàng)意。

4.合作與交流：

-學(xué)生在小組討論和合唱活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)分享自己的觀點(diǎn)和想法，提高表達(dá)能力和交流能力。

5.文化理解與尊重：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《蘋(píng)果豐收》的背景知識(shí)，了解音樂(lè)與文化的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到音樂(lè)是一種文化表達(dá)形式，不同文化背景下的音樂(lè)具有獨(dú)特的價(jià)值和意義。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)歌曲《蘋(píng)果豐收》的旋律、節(jié)奏和歌詞的理解程度，以及音樂(lè)表現(xiàn)技巧的應(yīng)用能力。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在合唱、分組演唱等實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)歌曲背景知識(shí)及音樂(lè)文化的掌握程度。

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，如針對(duì)學(xué)生掌握不足的部分進(jìn)行重點(diǎn)講解，或者針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作作業(yè)，教師應(yīng)仔細(xì)聆聽(tīng)并給予具體的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)表現(xiàn)不足的學(xué)生，幫助他們找到問(wèn)題所在并鼓勵(lì)他們進(jìn)行改進(jìn)。

-教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谡n堂外的音樂(lè)學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-綜合評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)與技能掌握程度，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)審美、音樂(lè)創(chuàng)造、合作交流和文化理解等方面的能力。

-教師應(yīng)根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲《蘋(píng)果豐收》的基本概念和特點(diǎn)

-旋律、節(jié)奏、歌詞

-音樂(lè)表現(xiàn)技巧（合唱、分組演唱）

②歌曲《蘋(píng)果豐收》的背景知識(shí)和音樂(lè)文化

-作者、創(chuàng)作背景

-音樂(lè)文化特點(diǎn)

③歌曲《蘋(píng)果豐收》的音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)作

-音樂(lè)表現(xiàn)（合唱、分組演唱）

-音樂(lè)創(chuàng)作（以水果豐收為主題）

2.教學(xué)過(guò)程邏輯關(guān)系

①導(dǎo)入新課，引起學(xué)生對(duì)歌曲《蘋(píng)果豐收》的興趣

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考豐收的含義

-展示圖片和視頻，初步感受豐收的魅力

②講解歌曲《蘋(píng)果豐收》的基礎(chǔ)知識(shí)

-講解旋律、節(jié)奏、歌詞，幫助學(xué)生理解歌曲

-介紹音樂(lè)表現(xiàn)技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握合唱、分組演唱等

③分析歌曲《蘋(píng)果豐收》的案例

-分析歌曲的背景知識(shí)和音樂(lè)文化，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解

-討論歌曲在實(shí)際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)的作用

④學(xué)生小組討論，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新思維

-分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)和想法

-提出改進(jìn)方向，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作

3.教學(xué)評(píng)價(jià)邏輯關(guān)系

①課堂評(píng)價(jià)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

-提問(wèn)、觀察、測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議

②作業(yè)評(píng)價(jià)，反饋學(xué)習(xí)效果

-認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

③綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

-綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)

-根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)中，利用多媒體資源，如PPT、視頻等，使抽象的音樂(lè)知識(shí)更加形象生動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)：增加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如合唱、分組演唱等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂(lè)的魅力，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，如以水果豐收為主題創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂組織方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的情況，需要進(jìn)一步提高課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時(shí)過(guò)于依賴(lài)講授法，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)和參與，需要更多地采用討論、實(shí)驗(yàn)等互動(dòng)式教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，有時(shí)過(guò)