2023九年級物理上冊第五章歐姆定律5.2測量電阻教案（新版）教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2023九年級物理上冊第五章歐姆定律5.2測量電阻教案（新版）》是根據我國教育部門頒布的教學大綱和新課程標準編寫的，適用于九年級學生。本節課是第五章歐姆定律的第二節，主要內容是測量電阻。通過本節課的學習，學生將掌握電阻的測量方法，理解歐姆定律的應用，提高實驗操作能力和科學思維能力。

本節課的內容與學生的日常生活緊密相連，通過實驗操作，讓學生感受到物理學的趣味性和實用性。在教學過程中，要注重培養學生的動手能力、觀察能力和分析能力，使他們在實踐中掌握知識，提高解決問題的能力。同時，要關注學生的個體差異，因材施教，使他們在原有基礎上得到提高。二、核心素養目標本節課的核心素養目標包括：

1.科學思維：通過實驗探究，培養學生的觀察、思考、分析和解決問題的能力，使他們能夠運用科學的方法和思維方式解決實際問題。

2.實踐操作：學生通過動手實驗，掌握測量電阻的方法，提高實驗操作能力和動手能力，增強對物理現象的感知和理解。

3.科學態度與價值觀：通過實驗探究，培養學生的團隊合作意識、勇于嘗試的精神和嚴謹的科學態度，使他們認識到物理學科在生活中的應用和重要性。

4.創新與遷移：學生能夠將所學的電阻測量方法應用到其他電學問題的解決中，培養創新思維和知識遷移能力，提高解決實際問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.測量電阻的方法和技巧。

2.歐姆定律在實際問題中的應用。

難點：

1.電阻的精確測量方法。

2.歐姆定律在不同條件下的應用。

解決辦法：

1.對于測量電阻的方法和技巧，通過實驗演示和學生的實際操作，讓學生反復練習，掌握正確的測量方法。

2.對于歐姆定律在實際問題中的應用，通過舉例和問題解答，讓學生在具體的情境中理解并應用歐姆定律。

3.對于電阻的精確測量方法，引導學生運用科學的方法和技巧，如使用多組數據求平均值等，提高測量的準確性。

4.對于歐姆定律在不同條件下的應用，通過對比和分析不同條件下的實驗結果，讓學生理解歐姆定律的適用范圍和限制。四、教學資源1.軟硬件資源：實驗室設備（電阻箱、電流表、電壓表、滑動變阻器、導線等）、多媒體投影儀、白板、黑板。

2.課程平臺：學校提供的教學平臺，用于發布教案、課件和相關學習資料。

3.信息化資源：教學課件、實驗視頻、在線習題庫、科學文章和研究報告。

4.教學手段：講解、實驗演示、學生分組實驗、討論、問題解答、互動式教學、在線學習平臺。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《測量電阻》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要測量電阻的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索測量電阻的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電阻的基本概念。電阻是電流流過導體時所遇到的阻礙作用，它是由導體的材料、長度和橫截面積決定的。電阻在電子設備、家用電器等領域中起著重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了測量電阻在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調測量電阻的方法和歐姆定律的應用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與測量電阻相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示測量電阻的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“測量電阻在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了測量電阻的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對測量電阻的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《電阻的奧秘》：一篇介紹電阻基本概念、性質和應用的文章，幫助學生更深入理解電阻的相關知識。

《歐姆定律的發現歷程》：介紹歐姆定律發現的過程，讓學生了解科學發現的艱辛和樂趣，激發他們對物理學的熱愛。

《電阻測量技術的進展》：介紹電阻測量技術的發展歷程和現狀，讓學生了解電阻測量在科技發展中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生結合課后閱讀材料，總結電阻、歐姆定律和電阻測量技術的相關知識，形成自己的學習筆記。

（2）要求學生結合生活實際，尋找一個與電阻、歐姆定律相關的問題，進行調查研究，并提出解決辦法。

（3）鼓勵學生利用網絡資源，查找其他與電阻、歐姆定律相關的資料，拓寬知識視野。

（4）引導學生關注電阻、歐姆定律在新能源、環保等領域的應用，培養學生的社會責任感。

（5）組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得和收獲，促進學生之間的交流與合作。

（6）建議學生參加物理學科競賽、科學實驗等活動，提高他們的物理素養和實踐能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等情況，了解學生在課堂中的學習狀態和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的思考深度、觀點闡述、合作溝通等方面，以了解學生對測量電阻的理解和應用能力。

3.隨堂測試：設計一份與本節課內容相關的隨堂測試，測試學生的知識掌握和應用能力，包括選擇題、計算題和應用題等題型。

4.實驗報告：評估學生在實驗操作和報告撰寫中的表現，包括實驗步驟的正確性、數據的準確性、結論的合理性等方面，以了解學生對測量電阻實驗的理解和操作能力。

5.學生自我評價：要求學生對自己的學習過程進行反思和評價，包括對知識點的掌握、學習方法的運用、參與度和進步情況進行自我評估，以培養學生的自我監控和自我提升能力。

6.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家庭環境中的學習情況和遇到的問題，以便教師更好地指導學生。

7.教師評價與反饋：根據以上評價結果，教師對學生進行全面評價，給出具體的反饋和建議，以幫助學生鞏固優點、改進不足，促進學生的持續發展。同時，教師應鼓勵學生的努力和進步，增強他們的自信心。八、典型例題講解1.例題一：已知一個電阻的阻值為20Ω，通過它的電流為0.5A，求該電阻兩端的電壓。（歐姆定律的應用）

解答：根據歐姆定律，U=IR=0.5A×20Ω=10V。所以該電阻兩端的電壓為10V。

2.例題二：一個電阻值為30Ω的電阻，在不同的電壓下，電流分別為0.2A、0.4A和0.6A。求這些電流下電阻兩端的電壓。（歐姆定律的應用）

解答：根據歐姆定律，分別計算電壓：U1=IR1=0.2A×30Ω=6V，U2=IR2=0.4A×30Ω=12V，U3=IR3=0.6A×30Ω=18V。所以這些電流下電阻兩端的電壓分別為6V、12V和18V。

3.例題三：一個電阻值為40Ω的電阻，在電壓為8V時，通過的電流為0.2A。求當電壓提高到16V時，通過該電阻的電流。（歐姆定律的應用）

解答：根據歐姆定律，原來的電流I1=U1/R=8V/40Ω=0.2A。當電壓提高到16V時，新的電流I2=U2/R=16V/40Ω=0.4A。所以當電壓提高到16V時，通過該電阻的電流為0.4A。

4.例題四：一個電阻值為50Ω的電阻，在電壓為10V時，通過的電流為0.2A。求當電壓降低到5V時，通過該電阻的電流。（歐姆定律的應用）

解答：根據歐姆定律，原來的電流I1=U1/R=10V/50Ω=0.2A。當電壓降低到5V時，新的電流I2=U2/R=5V/50Ω=0.1A。所以當電壓降低到5V時，通過該電阻的電流為0.1A。

5.例題五：一個電阻值為60Ω的電阻，在電壓為12V時，通過的電流為0.2A。求當電壓為24V時，通過該電阻的電流。（歐姆定律的應用）

解答：根據歐姆定律，原來的電流I1=U1/R=12V/60Ω=0.2A。當電壓為24V時，新的電流I2=U2/R=24V/60Ω=0.4A。